蘇科版八年級物理下冊第八章二、重力 力的示意圖 學(xué)案

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1、二、重力　力的示意圖 學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）知識與技能: ①知道力的三要素，會用力的示意圖來表示力； ②知道由于地球吸引而使物體受到的力叫做重力； ③會用彈簧測力計(jì)測量物體的重力； （2）過程與方法: ①經(jīng)歷探究過程得到物體重力和質(zhì)量的關(guān)系：G=mg； ②由實(shí)驗(yàn)感知重力的方向，并能運(yùn)用這一結(jié)論對實(shí)際問題作出分析； ③通過教師示范、學(xué)生板演糾錯來學(xué)會畫力的示意圖； （3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀： ①經(jīng)歷探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和分析問題、解決問題的能力。 ②通過畫力的示意圖培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重、難點(diǎn) （1）重點(diǎn): 重力的概念；探究影響物體所受重力大小的

2、因素；判斷重力的方向；知道力的三要素，會用力的示意圖來表示力的大小、方向、作用點(diǎn)； （2）難點(diǎn)：探究影響物體所受重力大小的因素；判斷重力的方向； 學(xué)習(xí)過程 一、引子 大家一起來做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)： 甲:把橡皮直接從手中丟開； 乙:把橡皮沿水平方向扔出去； 丙:把橡皮豎直向上拋出； 丁:把橡皮斜向上方拋出。 可發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象中有一個(gè)什么樣的共同的特點(diǎn)是_______________。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)識重力，知道其大小和方向 ◆ 活動1.1 認(rèn)識重力 跳傘運(yùn)動員總是向下落 水總是從高處住低處流 熟了的蘋果總是往下落 跳起的人最終會

3、落向地面 圖8-2-2 【想一想】 觀察圖8-2-2中所涉及到生活中的一些現(xiàn)象，你能說一說為什么會這樣嗎？ 構(gòu)建重力的概念： 小組自學(xué)：閱讀P48頁內(nèi)容，完成： 重力的定義： 。 重力的施力物體是____；受力物體是____；物體所受重力的大小簡稱_____。 重力是一種力，因此重力的單位是____ （符號__），測量重力大小的工具是_________。

4、圖8-2-3 如何測量？ ◆ 活動1.2 探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系 信息快遞： 物體所受重力的大小簡稱物重。 物體所受重力大小可以用彈簧測力計(jì)來測量，如圖8-2-3所示。 【試一試】 我們生活中提起質(zhì)量不等的物體，手臂的感覺有何不同？這是為什么？你能初步的得出物體所受重力大小與什么有關(guān)嗎？有什么樣的關(guān)系？ 圖8-2-4 【想一想】 如果實(shí)驗(yàn)提供了彈簧測力計(jì)和一些質(zhì)量相等的鉤碼， 我們應(yīng)如何探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系？ 【做一做】 用彈簧測力計(jì)測量一個(gè)鉤碼所受重力,再逐次增加鉤碼的個(gè)數(shù)，分別測量所受到的重力，將各次

5、測得的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中。 實(shí)驗(yàn)序號 鉤碼的質(zhì)量/kg 鉤碼的重力/N 重力/質(zhì)量(N·kg-1) 1 2 3 圖8-2-5 【畫一畫】 在圖8-2-5的坐標(biāo)中畫出物體所受重力大小與質(zhì)量 關(guān)系的圖像；分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象，你能得出物體所受 重力大小與質(zhì)量之間的關(guān)系嗎？如果用G表示物體所受 到的重力大小，m表示物體的質(zhì)量，請寫出它們之間的 關(guān)系式。 【議一議】 　　請同學(xué)們想一想，物體所受到的重力大小與物體的形狀有關(guān)嗎？請你說一說。 信息快遞： 　　平靜的水面稱為水平面

6、，與水平面垂直的方向稱為豎直方向。 ◆ 活動1.3 判斷重力的方向 【憶一憶】 在圖8-2-2中所涉及到的所有物體由于受到重力作用最終都向哪落？請你猜一猜重力的方向是向哪的？ 【做一做】 1、讓橡皮從手中自然落下。觀察下落的路徑、方向。 2、把水平儀放在水平桌面上，當(dāng)小錘靜止時(shí)觀察懸線的方向。 3、把水平儀一端抬起，當(dāng)小錘靜止時(shí)再觀察懸線的方向。 【說一說】 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象，你能準(zhǔn)確的總結(jié)出重力的方向嗎？ 【用一用】 重力的方向在生活中有著非常有用的應(yīng)用， 如圖8-2-7所示，請你說一說它們各有什么作用，如何使用呢？ 圖8-2-7

7、 重垂線 水平儀 請你自制重垂線檢查教室的畫是否掛正。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2 力的示意圖 ◆ 活動1.4 了解力的示意圖，會畫力的示意圖 【讀一讀】 通常，我們可以用力的示意圖來表示力，即用一條帶箭頭的線段表示力：線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，線段的長度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向。如圖8-2-8所示蘋果受到重力的示意圖。 重力的作用點(diǎn)叫重心，質(zhì)量均勻分布且外形規(guī)則的物體，其重心在它的幾何中心處；對形狀不規(guī)則的物體重心，可采用“懸掛法”尋找(P60)，重心不一定物體上，如圓環(huán)。 物理學(xué)中，通常把力的大小、方向、作用點(diǎn)稱為力的三要素。 圖

8、8-2-8 【畫一畫】 如圖8-2-9所示，小明同學(xué)用水平向右20N的力推著箱子前進(jìn)。試畫出箱子所受推力的示意圖。 圖8-2-9 三、交流小結(jié) 學(xué)到了什么？ 四、課堂檢測 1．由于 　 而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是　　　　，重力的方向是　　　　　，物體所受重力大小可用　　　　　　　來測量。 2．物理學(xué)中把力的　　　、　　　、　　　稱為力的三要素，通?？梢杂谩　　　　肀硎玖Φ娜亍? 3．如果沒有重力，下列描述中錯誤的是　　　　　　　　　　　　　　　　 　（　?。? A．河水可以從低處流向高處　　B．石頭將會浮在空中 C．物體沒有質(zhì)量　　　　　　　D．人一跳就會離開地球 4．如圖8-2-11所示，一重10N的物體靜止在水平面上， 請畫出物體所受重力示意圖。 圖8-2-11 5． 一名中學(xué)的質(zhì)量為45kg，則該同學(xué)受到的重力大小為多少？ （g=10N/kg） 5 / 5