如東中學(xué)2010屆高三語文考前訓(xùn)練試題(教師版).doc

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如東中學(xué)2010屆高三語文考前訓(xùn)練試題（教師版） 一、語言文字運(yùn)用（15分） 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音完全相同的一組是（ ） A．棒槌／椎心泣血 痙攣/青青子衿 桀驁/佶屈聱牙 B．鏗鏘/緣慳一面 市儈/膾炙人口 紕繆/未雨綢繆 C．慰藉/杯盤狼藉 山阿/ 曲學(xué)阿世 給以/目不暇給 D．低徊/徘徊不前 寶藏/用舍行藏 度量/度德量力 答案：D．A．／ / / B．/ / / C．/ / / D．/ / / 2．下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A。 先秦哲學(xué)起源于對人生、對社會(huì)的憂患，先秦諸子周游列國，大多席不暇暖，以謀求天下從“無道”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝械馈钡母窬帧? B。 主流媒體面對才使用就垮塌的“豆腐渣”工程，耳聞一批批受害者天崩地裂的痛苦呻吟，大聲呼喊：我們再也不能保持沉默了。 C。 山西省長王君任職剛滿5個(gè)月零一個(gè)星期就發(fā)生了令人駭人聽聞的大事故，想起中央領(lǐng)導(dǎo)的囑托和山西人民的期盼，他能不哭嗎？ D。 他們倆巧扮夫妻，面對敵人的盤問，一唱一和，應(yīng)對自如，騙過了敵人。 答案：A（A連席子還沒有來得及坐熱就起來了。原指東奔西走，不得安居。后形容很忙，多坐一會(huì)兒的時(shí)間都沒有。B像天塌下、地裂開那樣。比喻重大的事變。C指使人聽了非常驚訝害怕，事件多指社會(huì)上發(fā)生的不良風(fēng)氣。 貶義詞。D和：附合。一個(gè)先唱，一個(gè)隨聲應(yīng)和。原形容兩人感情相通。現(xiàn)也比喻二人互相配合，互相呼應(yīng)。） 3．閱讀下面表格，回答問題。（5分） 詞語 辭書甲 辭書乙 鯧 肉細(xì)膩鮮美。 一些體薄而高且略呈卵圓形的銀白色魚類的統(tǒng)稱。 蟶 肉味鮮美。 海產(chǎn)貝類，常見于潮間帶的泥沙中。 鯊 鰭可制成魚翅，是珍貴的食品； 肝可制魚肝油；皮可制革。 屬于軟骨魚類，身上沒有魚鰾，調(diào)節(jié)浮沉主要靠它很大的肝臟。 ⑴甲、乙兩本辭書對同一詞條的釋義各有側(cè)重： 辭書甲重在說明 ▲ （10字以內(nèi)）（1分） 辭書乙重在說明 ▲ （10字以內(nèi)）（1分） ⑵比較兩種辭書的釋義，可以斷言辭書甲的編撰者的思想中缺少了點(diǎn)什么。請對辭書甲的編撰者提一條合理化建議： ▲ （3分） 3．（5分）⑴實(shí)用價(jià)值；（1分）生態(tài)特征。（1分）⑵要辯證地認(rèn)識(shí)人與自然（動(dòng)物）的關(guān)系，轉(zhuǎn)變單純利用和征服自然（動(dòng)物）的觀念，樹立人與自然（動(dòng)物）和諧相處的理念（3分，意思對即可）。 4．以下是10月22日央視新聞?lì)l道的一段播音實(shí)錄，閱讀后回答問題。（4分） 播音員：今天上午，全運(yùn)會(huì)組委會(huì)在濟(jì)南召開新聞發(fā)布會(huì)稱，內(nèi)蒙古女子射擊運(yùn)動(dòng)員栗杰在18日實(shí)施的賽內(nèi)興奮劑檢查中，檢測結(jié)果呈陽性。這已經(jīng)是第二例了！我們不想多做評論。唉！ 　　從語境看，你認(rèn)為“唉!”中可能包含哪些豐富的意思？請用排比句表述。 4. 示例：為運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑的行為而惋惜，為全運(yùn)會(huì)上再次發(fā)生興奮劑事件而無奈，為體育的純潔性被玷污而憤怒（共4分，排比修辭1分，“惋惜”“無奈”“憤怒”每點(diǎn)1分，不限于這三個(gè)詞語，合理均可）。 二、文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成5-8題。 李藩，字叔翰，趙郡人。年四十余未仕，讀書揚(yáng)州，困于自給，妻子怨尤之，晏如也。杜亞居守東都，署為從事。洛中盜發(fā)，有誣牙將令狐運(yùn)者，亞信之，拷掠竟罪。藩知其冤，爭之不從，遂辭出。后獲真盜，藩益知名。 王紹持權(quán)，邀藩一相見即用，終不就。王仲舒、韋成季輩為郎官，朋黨輝赫，日會(huì)聚歌酒，慕藩名，強(qiáng)致同會(huì)，藩不得已一至。仲舒輩好為訛語俳戲，后召藩，堅(jiān)不去，曰：“吾與仲舒輩終日，不曉所與言何也?！焙蠊麛　? 裴垍言于帝，以為有宰相器，遂拜藩門下侍郎、同平章事。藩性忠藎，事無不言，上重之，以為無隱，四年冬，顧謂宰臣曰：“前代帝王理天下，或家給人足，或國貧下困，其故何也?”藩對曰：“古人云：‘儉以足用。’蓋足用系于儉約。誠使人君不貴珠玉，唯務(wù)耕桑，則百姓既足，君孰與不足! 自然帑①藏充羨，稼穡豐登。若人君竭民力，貴異物，上行下效，風(fēng)俗日奢，去本務(wù)末，衣食益乏，則百姓不足，君孰與足!自然國貧家困，盜賊乘隙而作矣!伏愿宮室輿馬，衣服器玩，必務(wù)損之又損，示人變風(fēng)，則天下幸甚。”帝曰：“儉約之事，是我誠心；貧富之由，如卿所說。唯當(dāng)上下相勖，以保此道，似有逾濫，極言箴規(guī)，此固深期于卿等也。”藩等拜賀而退。 時(shí)河?xùn)|節(jié)度使王鍔用錢數(shù)千萬賂遺權(quán)幸，求兼宰相。藩與權(quán)德輿在中書，有密旨曰：“王鍔可兼宰相．宜即擬來?！狈煲怨P涂“兼相”字，奏上云：“不可?！钡螺浭唬骸翱v不可，宜別作奏，豈可以筆涂詔耶!”曰：“勢迫矣!出今日，便不可止。日又暮，何暇別作奏!”事果寢。元和六年卒，年五十八，贈(zèng)戶部尚書。藩為相材能不及裴垍，孤峻頗后韋貫之，然人物清規(guī)，亦其流也。 (節(jié)選自《舊唐書列傳第九十八》) [注]①帑：收藏錢財(cái)?shù)母畮臁? 5．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的—項(xiàng)是( ) A．妻子怨尤之，晏如也 　　尤：責(zé)怪 B．唯當(dāng)上下相勖，以保此道 勖：勉勵(lì) C．此固深期于卿等也 　　　 期：約定 D?！叭沼帜?，何暇別作奏！”事果寢 寢：擱置 5．C (期待，期望) 6．下列各組句子中，分別表現(xiàn)李藩忠直敢諫和清正自持的一組是( ) A．①必務(wù)損之又損，示人變風(fēng) ②仲舒輩好為訛語俳戲，后召藩，堅(jiān)不去 B. ①藩性忠藎，事無不言 ②日又暮，何暇別作奏! C．①唯當(dāng)上下相勖，以保此道 ②藩知其冤，爭之不從，遂辭出 D．①邀藩一相見即用，終不就 ②困于自給，妻子怨尤之，晏如也 6．A(分別排除B②、C①和D①) 7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( ) A．郎官王仲舒、韋成季等人結(jié)成私黨，地位顯赫，每日聚會(huì)飲酒，并喜歡傳播謠言，表演雜戲作樂。盡管他們仰慕李藩的名望，李藩卻不愿與他們交往。 B．李藩認(rèn)為，如果國君耗盡民力，愛好珍寶，就會(huì)上行下效，奢侈成風(fēng)，舍本逐末，造成國貧家困，盜賊紛起。所以力諫皇上減省用度，以示崇尚節(jié)儉。 C．河?xùn)|節(jié)度使王鍔重金賄賂權(quán)貴寵臣，請求兼任宰相。盡管皇上已下旨讓中書省擬詔批準(zhǔn)，但李藩認(rèn)為不可，并在形勢緊迫的情況下力阻此事。 D．裴垍認(rèn)為李藩有宰相的器度，向皇上推薦重用李藩。李藩任宰相，雖然才能不如裴垍，但和裴垍一樣清正自持，不像韋貫之那樣待人傲慢苛刻。 7．D(“孤峻”意為性情“孤高嚴(yán)正”，不是待人“傲慢苛刻”并非貶意，裴韋二人，俱為清正自持之人) 8．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1) 吾與仲舒輩終日，不曉所與言何也。(3分) ▲ (2) 誠使人君不貴珠玉，唯務(wù)耕桑，則百姓既足，君孰與不足!(4分) (3) 縱不可，宜別作奏，豈可以筆涂詔耶!(3分) （1）我和王仲舒這些人呆在—起一整天，不知道與他們說些什么。(3分) （2）假使國君不以珠玉為貴，只是致力于農(nóng)耕蠶桑，百姓豐足了之后，國君怎能不富足?(4分) (3)縱然認(rèn)為不可，也應(yīng)該另外寫奏章，怎么能用筆涂改詔書呢?(3分) 附參考譯文: 李藩，字叔翰，趙郡縣人。李藩四十多歲時(shí)還沒有出去做官，在揚(yáng)州讀書，用度困難，妻子兒女都責(zé)怪他，他卻泰然自若。杜亞任東都留守，任用他為從事。洛中發(fā)生了盜竊案件，有人誣告是牙將令狐運(yùn)所為，杜亞相信了，拷打后給他定了罪。李藩知道令狐運(yùn)是冤屈的，為他爭辯。但杜亞不聽從，于是辭職離開了。后來捕獲了真正的盜賊，李藩因此更加有名望。 王紹掌權(quán)，邀請李藩見一面就重用他，但李藩最終沒有去。王仲舒、韋成季等人擔(dān)任郎官，結(jié)為私黨地位顯赫，每日聚會(huì)飲酒作樂，他們仰慕李藩的名望，強(qiáng)邀他去同聚，李藩不得已去了一次。王仲舒等人喜歡傳播謠言，表演雜戲作樂，后來又邀請李藩，他堅(jiān)決不去，說：“我和王仲舒這些人呆在一起一整天，不知道與他們說些什么?！焙髞硗踔偈娴热斯皇萘?。 裴垍告訴皇上，認(rèn)為李藩有宰相的器度．就任命李藩為門下侍郎、同平章事，李藩秉性忠誠，遇事知無不言，皇帝很器重他，認(rèn)為他言事從無隱瞞掩飾。元和四年冬天，皇帝詢問大臣說；“前代帝王治理天下，有的能使百姓家家衣食充裕，人人生活富足；有的卻導(dǎo)致國貧民困，這是什么緣故呢?’’李藩回答說“古人說：‘節(jié)儉能使用度豐足?！载?cái)物豐足取決于節(jié)儉。假使國君不以珠玉為貴，只是致力于農(nóng)耕蠶桑，那么百姓豐足了之后，國君怎能不富足? 自然國庫充實(shí)，五谷豐登。如果國君耗盡民力，愛好奇珍異寶，上行下效，風(fēng)俗日漸奢侈，舍棄農(nóng)耕，從事工商，衣食日益缺乏，那么百姓就不會(huì)富足，國君又怎能富足?自然是國貧家困，盜賊就乘機(jī)而起了！我希望陛下能把宮室車馬，衣服玩物，務(wù)求減省再減省，向人們顯示要改變舊俗，那么天下百姓就幸運(yùn)之極了。”皇帝說：“節(jié)儉的事，發(fā)自我的誠意，貧富的緣由，正如愛卿所說。只求上下互相勉勵(lì)，來保持這一風(fēng)尚，如果我有越制奢濫的情形，這就確實(shí)深切期望你們能直言勸諫了?！崩罘热税葙R退下。 當(dāng)時(shí)河?xùn)|節(jié)度使王鍔花費(fèi)數(shù)千萬錢賄賂權(quán)貴寵臣，請求兼任宰相。李藩與權(quán)德輿都在中書省任職，有密旨說：“王鍔可以兼任宰相，應(yīng)該立即草擬詔書報(bào)來?！崩罘谑怯霉P涂掉“兼任宰相”等字，上奏說：“不可?！睓?quán)德輿大驚失色說：“縱然認(rèn)為不可，也應(yīng)該另外寫奏章，怎能用筆涂改詔書呢?”李藩說“形勢緊急了，過了今日，就無法制止了。天又晚了，哪有時(shí)間另寫奏章！”此此事果然被擱置了。元和六年李藩去世，時(shí)年五十八歲，追贈(zèng)戶部尚書。李藩任宰相才能不如裴垍，孤高嚴(yán)正又不及韋貫之，然而人品清正自持，和他們也屬于一類人物， 三、古詩鑒賞 9.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 虞美人 宜州見梅作① 黃庭堅(jiān) 天涯也有江南信，梅破知春近。夜闌風(fēng)細(xì)得香遲，不道曉來開遍向南枝。 玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心?、?。平生個(gè)里愿杯深，去國十年老盡少年心。 【注】①此詞為黃庭堅(jiān)被貶至地處西南的邊地宜州后所作。②《太平御覽時(shí)序部》：“宋武帝女壽陽公主臥于含章殿檐下。梅花落公主額上，成五出花，拂之不去?！? (1)這首詞寫梅花很有層次，請結(jié)合上闋簡要分析。 答案： 作者先邊地宜州看到梅花含苞欲放，接著寫夜晚微風(fēng)中傳來梅花幽香，最后寫早晨梅花開滿枝頭。由“梅破”到“梅香”再到“開遍”，作者很有層次地描寫了梅花。 (2)請簡要分析下闋“玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住”兩句所運(yùn)用的表達(dá)技巧。 　答案： 展開想像，化用壽陽公主的典故以擬人手法表現(xiàn)梅的姿容。 （3）作者“老盡少年心”了嗎?為什么?請結(jié)合全詞說明理由。 答案： 沒有，從三方面可以看出，一是上闋傳達(dá)了邊地見到梅花的喜悅之情，二是下闋化用典故表現(xiàn)自己的浪漫情懷（寄托自己的美好理想），三是末兩句主要抒發(fā)了詩人失意后的豁達(dá)之情。 附參考資料 此詞作于宋徽宗崇寧三年(1104)，時(shí)謫居宜州(治所在今廣西宜山)。俞陛云云：“此詞殊方逐客，重見梅花，僅感嘆少年，而絕無怨尤之語，誦其詞可知其人矣?！?《兩宋詞選釋》)。 江南信：信，信使，此指春之信使，化用吳陸凱《贈(zèng)范曄詩》：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春?！? 夜闌：指夜深。 不道：不知不覺，沒料到。 玉臺(tái)二句：相傳南朝宋壽陽公主人日臥于含章殿檐下，梅花落其額上，成五出之花，拂之不去，自后有梅花妝。見《歲華紀(jì)麗》。玉臺(tái)，玉鏡臺(tái)，唐王昌齡《朝來曲》： “盤龍玉臺(tái)鏡，唯待畫眉人?！? 去國十年：作者自紹圣元年(1094)被貶出京，至本年正十年。 【賞析】： 此詞為山谷因?qū)憽冻刑煸核洝繁怀⒅笧椤靶覟?zāi)謗國”而貶謫地處西南的邊地宜州后所作。全詞以詠梅為中民，把天涯與江南、垂老與少年、去國十年與平生作了一個(gè)對比性總結(jié)，既表現(xiàn)出天涯見梅的喜悅，朝花夕拾的欣慰，又抒寫不勝今昔之慨，表現(xiàn)出作者心中郁結(jié)的不平與憤懣。 “天涯也有江南信，梅破知春近”。宜州地近海南，去京國數(shù)千里，說是“天涯”不算夸張。到貶所居然能看到江南常見的梅花，作者很詫異?！懊菲浦骸?，這不僅是以江南梅花多冬末春初開放，意謂春天來臨；而且是側(cè)重于地域的聯(lián)想，意味著“天涯”也無法隔斷“江南”與我的聯(lián)系（作者為江西修水人，地即屬江南）?！耙灿小?，是始料未及、喜出望外的口吻，顯見環(huán)境比預(yù)料的好。 緊接二句則由“梅破”，寫到梅開。梅花開得那樣早，那樣突然，夜深時(shí)嗅到一陣暗香，沒能想到什么緣故，及至“曉來”才發(fā)現(xiàn)向陽的枝頭已開繁了。 雖則“開遍”，卻僅限于“向南枝”，不失為早梅，令人感到新鮮，喜悅?！耙龟@（其時(shí)聲息俱絕，暗香易聞）風(fēng)細(xì)（恰好傳遞清香）”時(shí)候才“得香”，故云“遲”。此處用筆細(xì)致?！耙灿小北憩F(xiàn)出第一次驚喜，“不道”則表現(xiàn)出又一次意外，作者驚喜不迭之情，溢于言表。 至此，作者已滿懷江南之春心。一個(gè)關(guān)于梅花的浪漫故事，遂見于作者筆端?！短接[。時(shí)序部》引《雜五行書》：“宋武帝女壽陽公主人日臥于含章殿檐下。梅花落公主額上，成五出花，拂之不去?！币痪洹坝衽_(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住”不但將舊典翻出新意，而且還表現(xiàn)出一個(gè)被貶的老人觀梅以致忘懷得失的心情，暗伏下文“少年心”三字。 想到往日賞梅，對著如此美景（“個(gè)里”，此中，這樣的情景中），總想把酒喝個(gè)夠；但現(xiàn)不同了，經(jīng)過十年的貶謫，宦海沉淪之后，不復(fù)有少年的興致了。結(jié)尾詞情上是一大兜轉(zhuǎn)，“老”加上“盡”的程度副詞，更使拗折而出的郁憤之情得到充分表現(xiàn)。用“愿杯深”來代言興致好，亦形象有味。 這首詞寫得極為深摯，是山谷孤清抑郁的人格風(fēng)貌的寫照。全詞由景入手，婉曲細(xì)膩；以情收結(jié)，直抒胸臆。整首詞風(fēng)格疏宕，頗具韻味。 四、名句名篇默寫（8分） 10.補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。 ⑴故不積跬步，▲。（荀子《勸學(xué)》） ⑵西當(dāng)太白有鳥道，▲。（李白《蜀道難》） ⑶▲，夕攬洲之宿莽。（屈原《離騷》） ⑷居高聲自遠(yuǎn)，▲。（虞世南《蟬》） ⑸可堪回首，▲，一片神鴉社鼓。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》） ⑹而或長煙一空，▲，浮光躍金。（范仲淹《岳陽樓記》） ⑺▲，則不復(fù)也。（《<論語>八則》） ⑻▲，我以我血薦軒轅。（魯迅《自題小像》） 五、現(xiàn)代文閱讀必考題：文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成11—14題 一個(gè)消逝了的山村（節(jié)選） 馮至　　 在人口稀少的地帶，我們走入任何一座森林，或是一片草原，總覺得他們在洪荒時(shí)代大半就是這樣。不起一些變化，千百年如一日，默默地對著永恒。我們剛到這里來時(shí)，對于這座山林，也是那樣感想，但是一條窄窄的石路的殘跡泄露了一些秘密?！　? 我們走入山谷，沿著小溪，走兩三里到了水源，轉(zhuǎn)上山坡，便是我們居住的地方。但是我們從城內(nèi)向這里來的中途，忽然覺得踏上了一條舊路。那條路是用石塊砌成，從距谷口還有四五里遠(yuǎn)的一個(gè)村莊里伸出，向山谷這邊引來，先是斷斷續(xù)續(xù)，隨后就隱隱約約地消失了。我想，這條石路一定有一個(gè)時(shí)期宛宛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地一直伸入谷口，在谷內(nèi)溪水的兩旁，現(xiàn)在只有樹木的地帶，曾經(jīng)有過房屋，只有草的山坡上，曾經(jīng)有過田園?！　? 過了許久，我才知道，這里實(shí)際上有過村落。這里原有的山村，是一次便毀滅了呢，還是漸漸地凋零下去，我們都無從知道。我們沒有方法去追尋它們，只有在草木之間感到一些它們的余韻?！　? 最可愛的是那條小溪的水源，從我們對面山的山腳下涌出的泉水；它不分晝夜地在那兒流，幾棵樹環(huán)繞著它，形成一個(gè)陰涼的所在。我們感謝它，若是沒有它，我們就不能在這里居住，那山村也不會(huì)曾經(jīng)在這里滋長。這清冽的泉水，養(yǎng)育我們，同時(shí)也養(yǎng)育過往日那村里的人們。人和人，只要是共同吃過一棵樹上的果實(shí)，共同飲過一條河里的水，或是共同擔(dān)受過一個(gè)地方的風(fēng)雨，不管是時(shí)間或空間把它們隔離得有多么遠(yuǎn)，彼此都會(huì)感到幾分親切，彼此的生命都有些聲息相通的地方?！　? 其次就是鼠曲草。這種在歐洲非登上阿爾卑斯山的高處不容易采擷得到的名貴的小草。在這里每逢暮春和初秋卻一年兩季地開遍了山坡。我愛它那從葉子演變成的，有白色茸毛的花朵，謙虛地?fù)诫s在亂草的中間。但是在這謙虛里沒有卑躬，只有純潔，沒有矜持，只有堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)我看見這幅圖像，就會(huì)覺得隨身帶來的紛擾都變成深秋的黃葉，自然而然地凋落了。于是我可以肯定，那消逝了的村莊必定也曾經(jīng)被這些白色的小草圍繞著，在山腰里一言不語地負(fù)擔(dān)著一切。后來一個(gè)橫來的運(yùn)命使它驟然死去，不留下一些夸耀后人的事跡?！　? 雨季是山上最熱鬧的時(shí)代，下了一夜的雨，第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍(lán)的顏色。這些彩菌，不知點(diǎn)綴過多少民族童話，它們一定也滋養(yǎng)過那山村里的人們的身體和兒童的幻想吧?！　? 兩三年來，這一切，給我的生命許多滋養(yǎng)。但我相信它們也曾以同樣的坦白和恩惠對待那消逝了的村莊。這些風(fēng)物，好像至今還在述說它的運(yùn)命。在風(fēng)雨如晦的時(shí)刻，我踏著那村里的人們也踏過的土地，覺得彼此相隔雖然將及一世紀(jì)，但在生命的深處，卻和他們有著意味不盡的關(guān)聯(lián)?！　? 11?！暗且粭l窄窄的石路的殘跡泄露了一些秘密”中的“秘密”，在文中的含義是什么？【此題考查“體會(huì)重要語句的豐富含意”的能力，對應(yīng)大綱對文學(xué)類文本閱讀要求的第二點(diǎn)鑒賞評價(jià)D?！? 答案： 山路的盡頭曾經(jīng)有過人類生活的村莊，有過房屋，有過田園。 　　 12。請閱讀文中畫線的句子，結(jié)合全文，分條闡釋作者是通過怎樣的事物感受到“余韻”的？　　 答： 　　 　　 答案： ⑴養(yǎng)育過山村人的泉水（或溪水）；⑵圍繞過村莊的鼠曲草；⑶滋養(yǎng)過山村人的彩菌。 13。從下列兩個(gè)句子中任選一句，就其中運(yùn)用的修辭手法進(jìn)行賞析?！　敬祟}考查表現(xiàn)手法，對應(yīng)大綱對文學(xué)類文本閱讀要求的第一點(diǎn)分析綜合C?！俊　? ⑴我愛它那從葉子演變成的，有白色茸毛的花朵，謙虛地?fù)诫s在亂草的中間?！　? 答案： ⑴運(yùn)用了擬人的修辭手法。形象地突出了花朵身上具有的純潔和堅(jiān)強(qiáng)。 ⑵第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍(lán)的顏色?！　? 答案： ⑵運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。形象地描繪了太陽出來后，草間的菌子色彩斑斕和旺盛的生命力?！　? 14．文章結(jié)尾，作者說“但在生命的深處，卻和他們有著意味不盡的關(guān)聯(lián)”，請談?wù)勥@“意味不盡的關(guān)聯(lián)”的內(nèi)含有哪些？（6分））【此題考查“賞析作品的內(nèi)涵”的能力，對應(yīng)大綱對文學(xué)類文本閱讀要求的第二點(diǎn)鑒賞評價(jià)D?！? ．⑴因?yàn)槿缃裢恋厣系囊磺?，曾?jīng)以坦白和恩惠對待那消逝了的村莊，而現(xiàn)今居住的村莊同樣給了我的生命許多滋養(yǎng)。（3分）；⑵作者認(rèn)為人與人，只要有相聯(lián)系的事物，不管時(shí)空的間隔有多遠(yuǎn)，彼此都會(huì)感到幾分親切，彼此的生命都有聲息相通的地方。（3分）； 六、現(xiàn)代文選做題（論述類文本）（15分） 閱讀下面的文字，完成15—17題 宋代詞體詩化理論演進(jìn)史（節(jié)選） 許伯卿 　 所謂“詞體詩化理論”，包括兩層意思：一是視詞為詩，用儒家傳統(tǒng)詩教來闡釋、規(guī)范詞體的屬性和功能；二是主張用寫詩的方法來寫詞?？傆[詞史，可清楚發(fā)現(xiàn)，詩、詞異構(gòu)而同質(zhì)，兩者在表現(xiàn)功能上實(shí)無區(qū)別。詞實(shí)際上走過了一條從與詩等同到與詩分離又逐漸向詩回歸并最終等同于詩的道路。在詞向詩歌回歸的過程中，文體演變和文學(xué)創(chuàng)作規(guī)律固然不可小覷，但詞體詩化理論卻起著更直接的引導(dǎo)、規(guī)范和促進(jìn)作用。 　 北宋前期是詞體詩化理論的萌芽期。 　 北宋前期詞學(xué)觀念的主流仍是“花間派”。詞體的社會(huì)功能主要是“娛賓遣興”，內(nèi)容不外乎風(fēng)花雪月，社會(huì)地位十分卑微。但已有個(gè)別詞學(xué)家開始用寫詩的態(tài)度和方法作詞，在創(chuàng)作時(shí)也能更多融入主體情感，并注意使用優(yōu)雅語言，從而使北宋前期的詞體創(chuàng)作在總體上呈現(xiàn)出與晚唐五代詞稍異的風(fēng)貌。 　 潘閬是宋代第一位詞體詩化理論家，視詩詞為一體，并以自己的創(chuàng)作說明詞同樣可以表達(dá)“盤泊之意，縹緲之情”。從詞學(xué)理論發(fā)展史來看，潘閬的“詩詞一理”觀，當(dāng)是宋代詞體詩化理論的開端。 宋代陳世修在為《陽春集》作的序中認(rèn)為詞不純粹是一種“娛賓遣興”的音樂文學(xué)品種，還有“自娛”和“吟詠性情”的功能。這一轉(zhuǎn)變，乃詞學(xué)觀念的一個(gè)進(jìn)步，它是對詞體創(chuàng)作從著力表現(xiàn)外部客觀世界向注重表現(xiàn)作者主觀思想感情轉(zhuǎn)變的揭示。 　 若從創(chuàng)作實(shí)踐來考察，即可較清楚地發(fā)現(xiàn)北宋前期詞學(xué)的一些新變。第一，詞家開始擺脫晚唐五代詞“旁觀”或“代言”的創(chuàng)作模式，更多融入主體意識(shí)，抒發(fā)自身的生活體驗(yàn)和人生感慨。像范仲淹等人的名篇，或狀寫邊塞，或詠史懷古，或直抒胸襟，已與詩毫無區(qū)別。第二，避俗就雅開始成為士大夫詞人的自覺行為。第三，時(shí)代催逼詞家關(guān)注慢詞，促進(jìn)詞體成長。慢詞篇幅較長，能容納更深廣的生活內(nèi)容和情感體驗(yàn)，構(gòu)思、組織和修辭的要求更高，須多下功夫，從而逐漸改變?nèi)藗兟室庥螒驗(yàn)樵~的態(tài)度。 可見詞發(fā)展到北宋前期，已有較強(qiáng)的詩化要求，并出現(xiàn)主張?jiān)~體詩化的理論家。即使繼承花間傳統(tǒng)者，觀念也發(fā)生新變。 （《文學(xué)評論》 2008年第3期） 15．下列對本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A。潘閬是詞體詩化的先行者，他的“詩詞一理”觀是宋代詞體詩化理論的開端。 B。 “花間派”詞人陳世修認(rèn)為詞能“吟詠性情”，說明花間繼承者觀念也在改變。 C。 時(shí)代的變化，文學(xué)創(chuàng)作的固有規(guī)律也使詞的功能在經(jīng)過五代后，開始慢慢改變。 D。慢詞篇幅較長，容納更深廣的生活內(nèi)容和情感體驗(yàn)，受詞體詩化理論的影響，北宋前期逐步成熟。 答案： 15D，文章第六段明確“時(shí)代催逼詞家關(guān)注慢詞，促進(jìn)詞體成長”，而且北宋前期僅是詞體詩化理論的萌芽期，慢詞開始發(fā)展，不可能達(dá)到成熟?！? 16．文章結(jié)尾“北宋前期，詞已有較強(qiáng)的詩化要求”，北宋詞人在哪些方面體現(xiàn)這種要求？請結(jié)合文章，概括說明。（6分） 答案：理論方面，潘閬認(rèn)為“詩詞一理”，陳世修認(rèn)為詞還有“吟詠性情”功能（3分）；創(chuàng)作實(shí)踐方面，詞家融入主體感情，避俗就雅成為自覺行為，詞家開始關(guān)注慢詞，寫詞態(tài)度認(rèn)真（3分）。（只具體說明，不概括最多不超過3分。） 17．依據(jù)本文，結(jié)合自己的知識(shí)，理解“總覽詞史，可清楚發(fā)現(xiàn)，詩、詞異構(gòu)而同質(zhì)，兩者在表現(xiàn)功能上實(shí)無區(qū)別。”這句話中“異構(gòu)同質(zhì)”的含義。（6分） 答案：異構(gòu)體現(xiàn)在兩者表現(xiàn)形式不同（2分）；同質(zhì)體現(xiàn)在表現(xiàn)功能，兩者都融入作者的主觀情感，抒發(fā)自身的生活體驗(yàn)和人生感慨（4分）。 七、作文（70分） 18．閱讀下面的文字，完成作文。（70分） “背后”，相對于“面前”、“當(dāng)前”、“表面”而言。人們?nèi)菀妆槐砻妫媲埃┑臇|西所左右，其實(shí)那背后的東西也許跟值得我們關(guān)注。背后可能會(huì)有與面前不一樣的風(fēng)景；背后可能會(huì)有與表面完全相反的情況；背后的是可能令人感動(dòng)，也可能令人震驚；背后的東西可能是一個(gè)謎，吸引我們探索，背后的一切也可能不可告人，令我們義憤填膺；背后令我們浮想聯(lián)翩…… 請你以“背后”為題寫一篇不少于800字的文章。立意自定，除詩歌外，文體不限，要求內(nèi)容與題目相符。 高三語文考前練習(xí)附加題 一、閱讀材料，完成19—20（10分） 鄭玄欲注《春秋傳》，尚未成①。時(shí)行，與服子慎遇，宿客舍，先未相識(shí)②。服在外車上與人說己注《傳》意，玄聽之良久，多與己同。玄就車與語曰 吾久欲注尚未了聽君向言多與吾同今當(dāng)盡以所注與君遂為服氏注。 【注釋】 ①《春秋傳》：即《左傳》。 ②服子慎：即服虔，字子慎，東漢滎陽（今屬河南）人。曾任九江太守，著《春秋左氏傳解誼》?！　? 19．用斜線給西安免得文言文斷句。（限斷6處） 玄就車與語曰 吾久欲注尚未了聽君向言多與吾同今當(dāng)盡以所注與君遂為服氏注。 答案： 玄就車與語，曰：“吾久欲注，尚未了。聽君向言，多與吾同，今當(dāng)盡以所注與君。”遂為服氏注。 20．簡答題（4分） ⑴《左傳》的傳是什么意思？概述是什么體例？（2分） 答案： 解釋經(jīng)書的文字 編年體史書 ⑵春秋是儒家經(jīng)典五經(jīng)之一，請寫出其他四經(jīng)。（2分） 答案： 詩經(jīng) 尚書 禮記 周易 【譯文】 鄭玄想給《春秋傳》作注，還沒有完成。一次，鄭玄外出與服子慎相遇，兩人一同住在客店里。起初他們互不相識(shí)，后來，服子慎在外面的車上同別人談?wù)撟约鹤⑨尅洞呵飩鳌返氖虑?。鄭玄聽了很久，發(fā)現(xiàn)服子慎的很多觀點(diǎn)和自己一樣。于是，鄭玄走近車前對服子慎說：“我也是很早就想給《春秋傳》作注，一直還未完成；聽了您剛才說的，我很是贊同您的觀點(diǎn)，現(xiàn)在我把我給《春秋傳》注釋的稿子送給您?！庇谑?，就成了《春秋左傳服氏注》。 二、文學(xué)名著閱讀 21．下面對有關(guān)名著名篇的說明不正確的是（） A．《紅樓夢》里有句話：“一個(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美玉無暇?！逼渲虚佋废奢馐侵纲Z寶玉,美玉無暇是指林黛玉。 B．哈姆雷特通過描寫哈姆雷特與現(xiàn)實(shí)之間的不可調(diào)和的矛盾,和他在復(fù)仇過程中的猶豫彷徨,憂傷 苦悶及其慘遭失敗的悲劇結(jié)局,深刻地體現(xiàn)出人文主義者要求沖破封建勢力束縛的強(qiáng)烈愿 望,同時(shí)也揭示出英國早期資產(chǎn)階級的局限性。 C．巴爾扎克的《歐也妮葛朗臺(tái)》是一部批判現(xiàn)實(shí)主義的杰作,在法蘭西文學(xué)史上具有獨(dú)特的魅力.作品 成功塑造了葛朗臺(tái)這一人物形象,這是一個(gè)法國大革命后起家的資產(chǎn)階級暴發(fā)戶,他最明顯的特征是嗜錢 如命和極端吝嗇。 D．長篇小說家以20年代初期中國內(nèi)地城市四川成都為背景，真實(shí)地寫出了高價(jià)這個(gè)很有代表性的封建大家庭弗蘭潰敗的歷史。作品中的高家是中國封建社會(huì)和家族制度的縮影。 E．《女神》是郭沫若的代表詩集，詩歌形式自由活潑、風(fēng)格雄奇壯美，具有瑰麗的浪漫色彩，《爐中煤》《天上的街市》等均是其中的名篇。 答案： A其中閬苑仙葩是指林黛玉,美玉無暇是指賈寶玉。 E《天上的街市》不是其中的名篇 22．簡答題（10分） ⑴寫出下列實(shí)踐中對應(yīng)的人物（5分） ①月下刺猹 ②安居平五路 ③割須棄袍 ④外出闖青浪灘 ⑤小惠全大體出閨成大禮 答案： 閏土 諸葛亮 曹操 天保 薛寶釵 ⑵雷雨中最具有雷雨性格的人是誰？請假要分析她的形象。（5分） 答案： 繁漪、（1分） 他是五四運(yùn)動(dòng)以來追求婦女解放，爭取獨(dú)立、自由、追求愛情的新女性代表。他敢愛敢恨，對周家惹人都怕的周樸園，也不放在眼里。（2分） 當(dāng)然，他對舊制度的反抗是以一種畸形的方式表現(xiàn)出來的。他在重壓下，常常無助、自卑、甚至自虐，這是繁漪無法擺脫的弱點(diǎn)。（2分） 三、閱讀下面的材料，完成23—25。（15分） 童心 周國平 成熟了，卻不世故，依然一顆童心。成功了，卻不虛榮，依然一顆平常心。兼此二心者，我稱之為慧心。 童心和成熟并不相互排斥。一個(gè)人在精神上足夠成熟，能夠正視和承受人生的苦難，同時(shí)心靈依然單純，對世界依然懷著兒童般的興致，這完全是可能的。我不認(rèn)為麻木、僵化、世故是成熟，真正的成熟應(yīng)該具有生長能力，因而毋寧說在本質(zhì)上始終是包含著童心的。 兒童的可貴在于單純，因?yàn)閱渭兌灰詿o知為恥，因?yàn)閱渭兌譄o所忌諱，這兩點(diǎn)正是智慧的重要特征。相反，偏見和利欲是智慧的大敵。偏見使人滿足于一知半解，在自滿自足中過日子，看不到自己的無知。利欲使人顧慮重重，盲從社會(huì)上流行的意見，看不到事物的真相。這正是許多大人的可悲之處。不過，一個(gè)人如果能保持住一顆童心，同時(shí)善于思考，就能避免這種可悲的結(jié)局，在成長過程中把單純的慧心轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成熟的智慧。由此可見，智慧與童心有著密切的聯(lián)系，它實(shí)際上是一種達(dá)于成熟因而不會(huì)輕易失去的童心?！妒ソ?jīng)》里說：“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進(jìn)天國?！迸了箍栒f：“智慧把我們帶回到童年?！泵献右舱f：“大人先生者不失赤子之心?！闭f的都是這個(gè)意思。 童年是靈魂生長的源頭。我甚至要說，靈魂無非就是一顆成熟了的童心，因?yàn)槌墒於粫?huì)再失去。圣?？诵跖謇飫?chuàng)作的童話中的小王子說得好：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井?！笔冀K攜帶著童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏著永不枯竭的愛的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風(fēng)景。 什么原因能使一個(gè)人顯得年輕呢？譬如說，許多人都覺得你看起來很年輕。 我想最主要的也許是一個(gè)人的頭腦不要太復(fù)雜。我在社會(huì)處世方面還是比較簡單的，弄不懂的事情就不去弄它。我相信，一個(gè)人簡單就會(huì)顯得年輕，一世故就會(huì)顯老。 在孩子眼中，世界是不變的。在世界眼中，孩子一眨眼就老了。 23．童心是什么？童心對于人生有哪些作用？（6分） 答案： 心靈單純，對世界懷著兒童般的興致。（2分）由于有了童心，人才能善思考，有智慧，丟掉偏見和利欲；（2分）由于有了童心，人才會(huì)“心中藏著永不枯竭的愛的源泉”，幸福年輕地走完人生旅程。（2分） 24．文章還談到一個(gè)人年輕的原因，認(rèn)為主要是由“頭腦不要太復(fù)雜”。這兒的“不復(fù)雜”怎么理解（3分） 答案： 這兒的“不復(fù)雜”指的是“社會(huì)處事方面”，要“簡單”，“弄不懂的事情就不去弄它”。 就是要將自己的智慧用在發(fā)現(xiàn)世界、探究世界方面，對于生活中與人交往則應(yīng)該越單純越好，不要存有過多的想法，把本來很簡單的問題搞得復(fù)雜化。 25．文章劃橫線的句子“在孩子眼中，世界是不變的。在世界眼中，孩子一眨眼就老了?！碧N(yùn)含了什么哲理？（6分） 答案： 意思是說用童心看世界，世界是簡單的、不變的，沒有像成人那樣，也可以說像失卻了童心的成人那樣，將世界看得那樣復(fù)雜而多變。但是童心又是很容易隨著年齡的增長而失去的，沒有了童心的人也就老了。