《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》班級(jí)讀書會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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湯姆索亞歷險(xiǎn)記班級(jí)讀書會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、通過介紹，讓學(xué)生喜歡閱讀此書。樂于交流討論閱讀體會(huì)。2、讓學(xué)生喜歡閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，提高閱讀能力。3、引領(lǐng)學(xué)生讀第一章節(jié)，教給孩子讀書方法，會(huì)用抓住重點(diǎn)語句體會(huì)人物性格和作批注的方法閱讀名著。教學(xué)過程一、視頻激趣，引出新書1、同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯，是我們終生的伴侶，是最誠(chéng)摯的朋友。讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力。能不能告訴老師你愛讀書嗎？你讀過哪些書？看來同學(xué)們讀的書還真不少呢。2、今天老師要給同學(xué)們推薦作家李曉明改編美國(guó)作家馬克吐溫先生的一部描寫一群孩子熱愛自由向往驚險(xiǎn)、刺激、冒險(xiǎn)的生活的書籍湯姆索亞歷險(xiǎn)記，3、請(qǐng)同學(xué)看一段湯姆索亞歷險(xiǎn)記視頻。怎么樣大家看了有何感受？（視頻的小男孩子真聰明、還很頑皮）喜歡這個(gè)男孩子嗎？他就我們這本書的主要公湯姆索亞。相信大家一定也會(huì)喜歡這本書，從這本書我們或許會(huì)找到自己生活的影子，或許會(huì)找到自己的夢(mèng)想。二、欣賞圖片，走近作者1、來，一起來看看大屏幕，透過圖片，你能了解到有哪些主要人物在書中等著我們呢？（湯姆索亞、波莉姨媽、貝奇）指生讀三個(gè)人物介紹的文字。2、介紹馬克吐溫及改編的書這本書的作者馬克吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人， 12歲時(shí)父親去世，他開始自謀生計(jì)，年輕時(shí)當(dāng)過報(bào)童、印刷所學(xué)徒、排字工、密西西比河水手、淘金工人和舵手，所以他的創(chuàng)作具有堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)。26歲時(shí)，他當(dāng)上了記者，開始發(fā)表作品。他的創(chuàng)作大致可分為三個(gè)時(shí)期：早期作品表現(xiàn)了對(duì)美國(guó)民主所存的幻想，以短篇為主，幽默與諷刺結(jié)合，批判不足，作品有競(jìng)選州長(zhǎng)、百萬英鎊等；中期以長(zhǎng)篇小說為主，諷刺性加強(qiáng)，重要作品有湯姆索亞歷險(xiǎn)記、哈克貝里芬歷險(xiǎn)記等；后期作品則由幽默諷刺轉(zhuǎn)到憤怒的揭發(fā)、譴責(zé)、甚至有悲觀的情緒，主要作品有游記、給范斯頓將軍辯護(hù)等。他擅長(zhǎng)使用幽默和諷刺，針砭時(shí)弊，毫不留情。他的作品對(duì)后來的美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了巨大深遠(yuǎn)的影響。人們普遍認(rèn)為馬克吐溫是美國(guó)文學(xué)史上的一大里程碑。 湯姆索亞歷險(xiǎn)記是馬克吐溫的四大名著之一。 3、發(fā)給學(xué)生們新書?，F(xiàn)在老師就把這本充滿驚險(xiǎn)、刺激的冒險(xiǎn)故事書發(fā)給大家，相信在這本書中大家一定能找到與自己童年一樣的夢(mèng)想。 三、教師引領(lǐng)，感知大意看著同學(xué)們都在迫不及待地翻看書籍，恨不得一口氣看完了解這個(gè)故事，可是一口吃不了個(gè)熱胖子，滿足同學(xué)們的好奇心。那老師來幫幫大家，先來把主要內(nèi)容給大家介紹一下好不好？小說描寫的是以湯姆索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。其中有精彩的“墓地試膽量”“當(dāng)海盜” “鬼屋尋寶”“山洞探險(xiǎn)”“洞中尋寶”等情節(jié)，在他們的游戲探險(xiǎn)過程中穿插著一個(gè)真正的歷險(xiǎn)故事：湯姆在墓地發(fā)現(xiàn)了大壞蛋印江、喬埃殺死醫(yī)生嫁禍給醉漢波特的事，孩子們勇敢地揭發(fā)了喬埃，最后喬埃被困死于山洞，孩子們?cè)诙粗型诔隽藢毑?。故事以他們?zhǔn)備成立一個(gè)強(qiáng)盜幫結(jié)尾，這給了讀者無盡的遐想，他們究竟還會(huì)有多少驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)故事呢？老師這里只是簡(jiǎn)單介紹，要想真正了解故事內(nèi)容還得品讀具體章節(jié)呢。四、選取故事，品讀內(nèi)容。 這節(jié)課我們先來讀一讀第一章貪玩好斗的湯姆。請(qǐng)同學(xué)自由閱讀，可以把你覺得精彩的地方畫一畫，在旁邊寫寫批注。體會(huì)一下作者怎樣把人物性格刻畫出來。一會(huì)我們來交流一下精彩情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)人物有怎樣的印象。學(xué)生自由讀，師提醒學(xué)生要是有不認(rèn)識(shí)的字可以問老師或問同桌。學(xué)生交流精彩片斷。（讀片斷，談感受）大家想象一下，逃學(xué)去洗澡后又和別人打架的湯姆回到家里波莉姨媽會(huì)怎么對(duì)他呢？（）等待他的將是周末的懲罰“刷墻”。讀了這個(gè)小故事你想到什么，你是否也曾經(jīng)有過類似有趣的故事？（學(xué)生講述自己的童年故事）孩子們你們的故事也很精彩嘛！每個(gè)孩子都有一個(gè)天真爛漫的童年，湯姆 索亞歷險(xiǎn)記這本書全書幽默風(fēng)趣，卻表現(xiàn)出了一個(gè)的人生道理，那就是珍愛生命。 湯姆索亞歷險(xiǎn)記作為兒童文學(xué)上的名著，不僅受到許多兒童的愛戴，也被許多大人所喜愛，據(jù)說當(dāng)時(shí)在當(dāng)?shù)氐氖軞g迎程度足以和現(xiàn)在的哈利波特相媲美。美國(guó)大文豪馬克吐溫并沒有用極其現(xiàn)代的奧斯卡方式戰(zhàn)爭(zhēng)+愛情來表現(xiàn)不平凡的文學(xué)，而是以兒童文學(xué)的方式給人送來精神上的食糧，由此看來，他不愧為“文學(xué)史上的林肯”。 相信同學(xué)們會(huì)充滿期待地讀完這本書。五、提出要求，拓展延伸1、提出讀書要求。希望大家能在精彩的故事情節(jié)中了解書中的人物，每個(gè)同學(xué)建立讀書筆記本，記下精彩片斷，寫下讀書感受。大家愿意嗎？師總結(jié)：如果書是海，讀書就是游泳；如果書是山，讀書就是攀登；如果書是天，讀書就是飛翔；如果書是生命，讀書就是走過精彩人生。 “腹有詩書氣自華”，更多的優(yōu)秀兒童等待著我們?nèi)ラ喿x孩子們讓我們讀書吧！板書：湯姆索亞歷險(xiǎn)記湯姆索亞（調(diào)皮、聰明、貪玩、不服輸）波莉姨媽貝奇