蘇科版八年級物理下冊第九章力與運動 復習課教案

課題第九章 力與運動課型復習課日期班級 備注復習目標1、知道什么是平衡力和平衡狀態(tài)； 2、知道二力平衡的條件及其探究方法 ；3、知道牛頓第一定律的內容； 4、會由物體運動狀態(tài)分析受力情況或由受力分析運動情況； 5、知道慣性的應用和危害，會用慣性解釋現(xiàn)象。復習重點理解平衡力和平衡狀態(tài)復習難點二力平衡與相互作用的辨別教法整理復習、討論、交流學法指導分析方法、解題方法一、基礎知識（一）知識結構（二）重要知識點1.牛頓第一定律:(1)_物體，在_時，總保持_狀態(tài)或_狀態(tài)。即：如果不受外力，靜止的物體，將保持_ ，運動的物體，將保持_ 。(2)力對物體運動的影響： 物體的運動_(需要/不需要)力來維持； 運動的物體之所以會停下來，是因為受到了_力因此 力是_的原因。(3)理解：牛頓第一定律是在實驗的基礎上加以推理而得出的，因此_(可以/不可以)通過實驗直接驗證。2.慣性定義：物體具有保持_或_狀態(tài)不變的性質叫慣性。慣性是物體的屬性，_物體在_情況下都有慣性.影響因素：慣性只與物體的_有關，與物體是否受力、是否運動、運動快慢、是否失重等均無關。理解：慣性不是力，力是物體對物體的作用，單獨一個物體不會產生力，但它卻具有慣性。(5)利用：跳遠運動員快速助跑以提高跳遠成績；（為什么？）用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上等(6)防范：交通工具配備剎車系統(tǒng)； 汽車司機和前排乘客配備安全帶等. (7)解釋慣性現(xiàn)象的四句話：如圖所示，用尺子猛力將下面的棋子擊出時，上面的棋子不會飛出而是落到正下方。解釋：開始時棋子都處于靜止狀態(tài)； 下面的棋子受尺子擊打的力而飛出； 上面的棋子具有慣性會保持_狀態(tài)； 但因受到重力的作用，這些棋子會落下，且在正 下方。二、易錯點辨析：二力平衡與相互作用力1.什么是平衡狀態(tài)與平衡力？ (1)平衡狀態(tài)：物體處于靜止或勻速直線運動的狀態(tài)。 (2)平衡力：物體處于平衡狀態(tài)時所受的力稱為平衡力。 (3)理解：物體在平衡力的作用下一定處于平衡狀態(tài)。這是因平衡力的合力為零，它們的作用效果互相抵消。例：分析下列物理受力情況。2.什么是二力平衡？小結：二力平衡的判斷方法根據二力平衡的條件。只要兩個力“同體、等大、反向、共線”，這兩個力就是一對平衡力。根據物體的運動狀態(tài)是否改變來判斷。如果物體在某一方向上受 一對力而運動狀態(tài)保持不變，那么這一對力就是平衡力，反之，就不是平衡力。3.二力平衡有什么意義？ 二力平衡是力的分析的最簡單、最基本的情況，若一物體處于二力平衡狀態(tài)，我們了解了其中一個力，對另一個力也了如指掌。4.二力平衡的作用效果 二力平衡的效果不僅使物體保持平衡狀態(tài)，還使物體發(fā)生了形變（只不過有時效果不明顯，但形變還是有的）。說二力平衡時兩個力的作用效果完全抵消，主要是指“在改變物體的運動狀態(tài)的作用效果上”是可以完全抵消的。例：例：如圖所示，各用2N的水平力沿相反的方向拉彈簧測力計的兩端（彈簧測力計自重不計），則下列說法中正確的是 A. 彈簧測力計的示數(shù)為2N，彈簧測力計受的合力為2N B. 彈簧測力計的示數(shù)為0N，彈簧測力計受的合力為0N C. 彈簧測力計的示數(shù)為4N，彈簧測力計受的合力為0N D. 彈簧測力計的示數(shù)為2N，彈簧測力計受的合力為0N5.如何區(qū)分二力平衡與相互作用力？例：一本物理書靜止在水平桌面上，下列各力中屬于平衡力的是（ ）A.書對地球的吸引力和地球對書的吸引力B.書受到的重力和桌面對書的支持力C.書對桌面的壓力和書受到的重力D.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力三、重要實驗探究“阻力對物體運動影響”(1)實驗中，每次讓小車在斜面上從靜止自由滑下時，應保持_ 相同，目的是 。(2)在水平桌面上鋪材料不同的物體，目的是：_。(3)小車運動到斜面底端后繼續(xù)運動是因為小車具有_。(4)實驗中阻力對物體產生了怎樣的影響？(5)假設水平面無阻力：則小車速度將_，永遠做_運動。(6)結論：表面越光滑，小車受到的摩擦阻力越小，小車滑行的越遠；(7)推論：運動的物體在不受力時，將做勻速直線運動.(8)由這個實驗可以推理得出的物理學基本定律是_。3 / 3