中層生動員講話稿(天道酬勤希望就在前方).doc

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天道酬勤 希望就在前方 各位同學(xué)： 下午好！今天在這里為大家開會，想告訴你們，坐在這里的同學(xué)都是很大機(jī)會考上高中的同學(xué)。有句話：天道酬勤，乃指一分耕耘，一分收獲，是古今中外所稱道的多勞多得。 有一個3只鐘的故事想同大家分享。 一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。 其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c擔(dān)心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃不消了”。 “天哪！三千二百萬次?！毙＄姵泽@不已?！耙易鲞@么大的事？辦不到，辦不到?！? 另一只舊鐘對小鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了?！? “天下哪有這樣簡單的事情?！毙＄妼⑿艑⒁伞！叭绻@樣，我就試試吧?！? 小鐘很輕松地每秒鐘“滴答”擺一下，不知不覺中，一年過去了，它擺了三千二百萬次。 同學(xué)們，你們或許都知道，從來能夠到達(dá)金字塔頂端的有兩種動物，一是雄鷹，它可以一飛沖天，靠自己的天賦和翅膀飛到塔頂。而另外一種動物也能到達(dá)金字塔的頂端，那就是蝸牛。蝸牛肯定能爬上去，這可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年，而且蝸牛絕對不會一帆風(fēng)順地爬上去，一定會掉下來、再爬，掉下來、再爬。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。當(dāng)蝸牛爬到金字塔頂端，它眼中所看到的風(fēng)景，它收獲的成就，其實跟雄鷹是一模一樣的。 每個人都希望夢想成真，成功卻似乎遠(yuǎn)在天邊遙不可及，倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能力，放棄努力。其實，我們不必想以后的事，一年、甚至一月之后的事，只要想著今天我要作些什么，明天我該作些什么，然后努力去完成，就象那只鐘一樣，每秒“滴答”擺一下，成功的喜悅就會慢慢浸潤我們的生命。 沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變?yōu)樘觳拧? 忙碌的人才能做好事情，優(yōu)柔寡斷的人即使制定了計劃和目標(biāo)也不能貫徹到底。偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，一個再聰明的人，如果不努力，不下苦功，也將一事無成，但努力卻往往可以使本不聰明的人獲得成功。一分汗水，一分收獲。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。 簡單總結(jié)成兩句時髦的話：復(fù)雜的事情簡單做，你就是專家 簡單的事情重復(fù)做，你就是贏家 一、現(xiàn)狀和建議： 1、你們都有一些科目學(xué)得很好：例如 2、存在嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象： 一是學(xué)習(xí)方法不夠正確。初中階段不同于高中，它還是一個學(xué)習(xí)的過程，很多同學(xué)綜合運用能力較差，比如很多基礎(chǔ)題目掌握得比較牢，單個知識點記得很詳細(xì)，但一旦碰到考查多個知識點的題目，就無從下手了。 二是時間管理比較混亂。現(xiàn)在中學(xué)生大多是5點半左右放學(xué)回家，如果安排合理，9點半左右就應(yīng)該可以完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，時間管理得好，避免拖沓，精神也會飽滿。 如何糾正偏科？在學(xué)習(xí)方法上，總結(jié)為三步。 第一步：今日事，今日畢。每天養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，當(dāng)天復(fù)習(xí)，絕不留到第二天，因為當(dāng)天的學(xué)習(xí)問題如果沒有得到及時解決，日積月累，不懂的地方會越來越多，以后就會無從下手。所以每天的復(fù)習(xí)相當(dāng)重要，只有復(fù)習(xí)了，知識不斷得到同化，知識結(jié)構(gòu)才會平衡。也會有同學(xué)覺得這一點自己也做到了，為何還偏科？其實很多同學(xué)是自認(rèn)為學(xué)習(xí)透了，遇到問題還是解決不了，那就是不透徹，這就需要第二步來檢驗。 作業(yè)放在第二步。老師布置的作業(yè)一定是第二步來完成，作業(yè)不是任務(wù)，而是強(qiáng)化已有的知識，檢驗學(xué)習(xí)狀態(tài)，是一種自評。第二步除了可以進(jìn)行高效律的學(xué)習(xí)，還有助于同學(xué)保持考試的心態(tài)，也是一種鍛煉。 第三步，預(yù)習(xí)第二天的課程。第三步的重要性等同于前兩步，只有預(yù)習(xí)了才能更好的進(jìn)行第二天的學(xué)習(xí)， 在座同學(xué)們是一個有著最大潛力優(yōu)勢的同學(xué)們，但是在座同學(xué)大部分又存在某一個或兩個弱勢學(xué)科，若我們將這一兩個學(xué)科攻克，那我們就是考最大的贏家。我們每天多做一點點，就是成功的開始；我們每天進(jìn)步一點點，就是卓越的開始；我們每天創(chuàng)新一點點，就是領(lǐng)先的開始。只要我們繼續(xù)堅持，勤奮努力就一定取得最后的勝利。 3、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng) （1）全面分析，正確認(rèn)識自己。 　　 準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。 　　 （2）結(jié)合實際，確定目標(biāo)。 　　 訂計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)知識、能力的實際；(2)“缺欠”的實際；(3)時間的實際；(4)教學(xué)進(jìn)度的實際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。 　　 （3）長計劃，短安排。 　　 要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為： (1)掌握知識目標(biāo)； (2)培養(yǎng)能力目標(biāo)； (3)掌握方法目標(biāo)； (4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。 　　 長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。 　 ?。?）突出重點，不要平均使用力量。 　　 所謂重點：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。 　　 （5）計劃要全面，還要與班級計劃相配合。 　　 計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒?、生活相沖突。 　　 （6）安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。 　　 常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。 　　 自由學(xué)習(xí)時間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。 　　 自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點之一。 　　 （7）腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。 　 　在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒，再回來學(xué)習(xí)；(2)安排科目時，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。 　　 （8）、提高學(xué)習(xí)時間的利用率 　　 時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。 (1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等； (2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目； (3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時間的利用率。 （9）計劃要留有余地。 　　 （10）注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。 　　 檢查內(nèi)容：(1)計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？(2)是否基本按計劃去做？(3)學(xué)習(xí)效果如何？(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。 數(shù)學(xué) 聽老師講，看老師做以外，要自己多做習(xí)題，多問，將老師發(fā)下來的試卷重復(fù)去做。而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學(xué)。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學(xué)會“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對選擇題、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神；對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進(jìn)”，也就是把一個比較復(fù)雜的問題，拆成或退為最簡單、最原始的問題，把這些小題、簡單問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個飛躍，進(jìn)一步升華，就能湊成一個大題，即退中求進(jìn)了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們。 語文學(xué)習(xí)方法。 現(xiàn)在的課堂模式分三步：課前延伸、課內(nèi)探究、課后提升。對此，每步中學(xué)生要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。 （一）預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法 ①借助字典詞典來解決字、詞障礙。 ②運用圈點讀書法加深對有關(guān)知識的認(rèn)識，并找出自己的疑惑。 ③運用寫預(yù)習(xí)筆記的方法對有關(guān)知識加以歸納、整理。 （二）聽課環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法 ①分析教師語言，會在聽中抓要點，抓重點。 ②帶著問題聽課，在聽中求解。 ③在聽中動筆，變“只聽不記”為“聽記結(jié)合”。 （三）作業(yè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法 先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，規(guī)范書寫，注意格式。 （四）復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法 ①把握知識結(jié)構(gòu)、建立知識聯(lián)系。 ②運用多種學(xué)習(xí)方法，建立知識體系，搞好整體復(fù)習(xí)。 5、要注重積累。 積累的內(nèi)容可分為： 古詩名句的積累。（要適當(dāng)歸類，包括課內(nèi)和課外的） 古文言現(xiàn)象的積累。（課內(nèi)重點文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義字、特殊句式等） 重點文學(xué)常識的積累。 必讀名著知識點的積累 易讀錯、寫錯的字音、字形的積累。（尤其是四字詞語，在中考的一定有一個這樣的題型） 各種文體知識點及答題技巧的積累。（記敘文、議論文、說明文） 這在平時課堂上要認(rèn)真聽講，總結(jié)老師所講的知識點及答題技巧。 最后，我總結(jié)了“四先四后兩小結(jié)”的學(xué)習(xí)方法： 四先四后：先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先分析后解題，先理解后記憶。 兩小結(jié)：每周末對一周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理小結(jié)，每學(xué)完一個單元作一次書面整理小結(jié)，做到堂堂清，課課清，段段清） 英語 1、聽好課，做好知識點的筆記； 2、背好單詞； 3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練；（以導(dǎo)學(xué)案為主）