九年級政治上冊 第二單元 全面建設 實現(xiàn)小康 2.2 發(fā)展社會主義民主名師教案2 粵教版

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1、 第二單元??? 全面建設??? 實現(xiàn)小康 2．2發(fā)展社會主義民主 教案 第一課時：堅持黨的領導是根本保證 一、設計思路：《初中思想政治課課程標準》明確指出：“時事政策教育是初中思想政治課教學內(nèi)容的重要補充，思想政治課要緊密結合時事內(nèi)容進行教學?！倍苏n《堅持黨的領導是根本保證》內(nèi)容比較抽象，如何將思維中的抽象還原為思維中的具體，使之從直接經(jīng)驗中真正掌握理論的精髓?只有將課本的知識和社會的熱點問題、焦點問題或?qū)W生的普遍關注的問題結合起來，把大社會引入小課堂，把課本的抽象內(nèi)容還原為具體生動的現(xiàn)實生活，才能激發(fā)學生學習興趣；才能讓學生對所學知識有更深刻的理解。為此本節(jié)課結合時政熱點，設計五

2、個環(huán)節(jié)：1、歷史再現(xiàn)2、辯一辯3、聚焦三個代表4、我抒我心5、練一練 二、教學目標： 1、知識目標： 識記：“三個代表”的內(nèi)容； 理解：中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領導核心，理解黨的領導地位是中國人民在長期革命斗爭中確立的，是由我國國家制度和黨的性質(zhì)決定的，是社會主義現(xiàn)代化建設的需要。 2、能力目標： ?? 培養(yǎng)學生初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能。 3、情感目標： 通過學習本課的內(nèi)容，深刻感受到社會主義現(xiàn)代化建設必須有黨的領導，從而培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。通過對“保先”活動的教學，使學生明白我們黨在不斷的加強和提高自身的執(zhí)政能力，激發(fā)學生對黨的愛戴之情。 三

3、、重點和難點 1、教學重點：中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領導核心，這直接關系到堅持中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，進而關系到我國社會主義事業(yè)興衰成敗的前途命運的大問題，是我們不能動搖的根本原則。 2、教學難點：使學生明白我們黨在不斷的加強和提高自身的執(zhí)政能力，激發(fā)學生對黨的愛戴之情。 四、教學建議 【導入】播放flash《走進新時代》 （歌詞：想對你表白，我的心情是多么豪邁，總想對你傾訴，我對生活是多么熱愛！勤勞勇敢的中國人，意氣風發(fā)走進新時代。啊意氣風發(fā)走進那新時代。我們唱著東方紅，當家作主站起來，我們講著春天的故事，改革開放富起來，繼往開來的領路人，帶領我們走進那新時代，高舉旗幟開創(chuàng)未來?！?/p>

4、 提問：新中國短短五十多年歷程里，取得如此輝煌的成就，說明了什么？ 【學生回答】略 【轉(zhuǎn)承】1、歷史再現(xiàn)《走進新時代》讓我們感受到，中國這個古老的國家，在中國共產(chǎn)黨的領導下，從受人欺負，到當家作主；從貧窮落后，到繁榮富強。那么中國共產(chǎn)黨的領導地位是如何確立起來的呢？請同學們回憶：中國近代歷史上，中國人民在探索救亡圖強之路上發(fā)生的重大事件。 （幫助學生回憶中國近代史的部分史實。通過與舊民主主義時期的幾次革命運動相比較，讓學生理解中國共產(chǎn)黨現(xiàn)有的執(zhí)政地位不是自封的，而是在長期艱苦卓絕的斗爭中形成的，是中國人民在歷史的進程中經(jīng)過比較鑒別做出的正確選擇。） 【轉(zhuǎn)承】2、辯一辯有人說,搞革命要

5、有中國共產(chǎn)黨來領導;現(xiàn)在,搞現(xiàn)代化建設,不一定要有中國共產(chǎn)黨領導.這種說法對嗎?請同學們自讀課本44頁至45頁，然后告訴我們，為什么我國進行社會主義現(xiàn)代化建設也要靠中國共產(chǎn)黨的領導？試舉例說明。 【學生回答】略 教師進行評價總結并 【板書】一、我國人民和社會主義建設事業(yè)需要一個領導核心 事例說明： 溫州市委、市政府領導就防御第八號超強臺風“桑美”作動員部署工作。 【板書】二、中國共產(chǎn)黨能成為社會主義現(xiàn)代化建設領導核心的原因 【學生回答】略 教師講述黨的性質(zhì)：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。他代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進

6、方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。并聯(lián)系時政著重講解“三個代表”重要思想的深刻內(nèi)涵，說明中國共產(chǎn)黨成為領導核心的必然性。3、聚焦三個代表 （1） 始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求：出示現(xiàn)代化建設的成就 （2） 代表中國先進文化 的前進方向：出示先進文化進農(nóng)家 （3） 4、我抒我心代表中國最廣大人民的根本利益：出示鄭九萬先進事跡并提問1、我們中學生向鄭九萬同志學習，應該怎么做？2、你還知道哪些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員？說說他們的事跡，與同學交流。3、通過學習優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡，你對中國共產(chǎn)黨在我國的地位和作用

7、的認識是怎樣的？ 學生可以參考書41-42 ，49 　【轉(zhuǎn)承】當然，我們黨在領導社會主義現(xiàn)代化建設過程中，在黨內(nèi)也不免有腐敗分子如黑龍江省綏化市委書記馬德利用職務便利,公然賣官，索取他人錢款合計人民幣603.1857萬元。這該怎么辦？ 【學生回答】略 教師講述：就要求中國共產(chǎn)黨作為我國的執(zhí)政黨，須不斷完善黨的領導方式和執(zhí)政方式：堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。并分析：民主執(zhí)政，是進一步貫徹全心全意為人民服務的根本宗旨，堅持為人民執(zhí)政，靠人民執(zhí)政，支持和保證人民當家作主。當前，實行科學執(zhí)政，最重要的就是落實科學的發(fā)展觀，實現(xiàn)決策科學化。實行依法行政，最主要的就是黨的各級組織和領導要帶頭

8、維護憲法和法律的權威，并督促、支持和保證國家機關依法行使職權。 早在2004年9月16日至19日十六屆四中全會在北京舉行，全會審議通過了《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》這就說明中國共產(chǎn)黨能夠正視自身的問題、解決自身的問題，這表明中國共產(chǎn)黨是一個鄭重的黨，一具偉大的黨。 5、練一練請從黨的歷史任務和黨的地位角度談談為什么黨提出要提高黨的執(zhí)政能力？（選擇題見PPT） 【學生回答】略 參考答案：只有提高黨的執(zhí)政能力，才能帶領各族人民實現(xiàn)國家富強、民族振興、社會和諧、人民幸福。共產(chǎn)黨是我國執(zhí)政黨，是社會主義事業(yè)的領導核心。 結束語 實踐證明：中國共產(chǎn)黨領導和執(zhí)政地位的確立，不是自

9、封的，是由其自身條件決定的，是中國人民在歷史的進程中經(jīng)過比較、鑒別做出的正確選擇。堅持黨的領導，是人民民主和依法治國，沿著中國特色社會主義道路前進的根本保證。我們應當堅信：在黨的正確領導下，我國的社會主義事業(yè)一定能取得更大的進步，全面建設小康社會的宏偉目標一定能夠順利實現(xiàn)。 ?教學反思: 1、 學生的知識儲備太少，甚至對中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨一點也不知道。 2、 由于放手讓學生討論，課堂還是比較活躍 3、 在情感教育方面可能還不錯，但在知識落實方面還做的不夠 4、 受時間的影響，課堂辯論學生不很盡興 第二課時：人民當家作主 依法參與政治生活 一、? 教學設計思路：新課標一個基本理

10、念是以初中生逐步擴展的生活為基礎，讓學生品德的培養(yǎng)回歸生活。因此，本課設計意在突出學生主體地位，圍繞學生自編小品《選舉風波》進行教學。主體教學內(nèi)容分為四個環(huán)節(jié)：1、身邊的故事：《選舉風波》引出課題 2、觀察與思考（一）：通過對小品中人物問題的分析引出公民參與政治生活的內(nèi)容。并運用事例分析說明如①視頻：村委會選舉②知識回眸：回顧舊知人民怎樣當家作主，從而理解村民參與自治的實踐，是人民當家作主的重要途徑和形式。③合作探究：出示溫州市發(fā)改委就市區(qū)征收垃圾處理費舉行聽證會，理解聽證制度3、觀察與思考（二）：聯(lián)系小品中小剛的話進行分析，行使權利要合法及有效途徑。4、你我踐行：針對選舉中的拉票行為,請你為

11、村民委員會選舉寫《意見書》提建議?；蜻\用法律賦予自己的權利，就有關身邊社會中存在問題提出自己的意見，嘗試提出合理化建議。 二、? 教學目標： 1、 知識目標 識記：我國公民參與政治生活的重要內(nèi)容。 理解：人民當家作主是建設社會主義民主政治的本質(zhì)要求。 2、 能力目標 使學生在對實際問題的探討中學會獨立分析問題、解決問題的方法，學會書寫《意見書》，學會有條理地表達自己的觀點。 初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇。 3、 情感、態(tài)度與價值觀目標 通過學習本課內(nèi)容，深刻感受社會主義政治文明的先進性和優(yōu)越性。培養(yǎng)學生的公民意識、法

12、治意識，增強關心和參與國家政治生活的自覺性，積極參與社會主義政治文明建設。 教學重難點： 重點：理解人民當家作主是建設社會主義民主政治的本質(zhì)要求。 難點：培養(yǎng)學生的公民意識、法治意識，增強關心和參與國家政治生活的自覺性，積極參與社會主義政治文明建設。 三、? 教學建議： （一）導入：身邊的故事 學生播報新聞：2005年是浙江省農(nóng)村的“選舉年”：全省3.8萬個村將進行村委會換屆選舉，3500萬農(nóng)民將選舉自己的“當家人”。這是浙江省農(nóng)村基層組織建設和基層民主政治建設的一件大事。表演自編小品《村委會選舉風波》 （故事梗概：針對候選人拉票行為，小剛認為應該去告，小強認為這是大人的事，我們

13、是未成年人沒有選舉權與我們無關，我們主要的任務是學習） （二）觀察與思考一 師：你認為小強說得對嗎？為什么？ 學生回答：略 師：行使選舉權與被選舉權需要具備什么條件？ 學生：略。 （注意：年滿十八周歲的中國公民，依照法律被剝奪政治權利的人除外。） 教師：既然如此，我們中學生還能參與政治生活嗎？ 學生：（簡單議論一兩句）。參考書P45頁 師：根據(jù)憲法規(guī)定，我國公民享有廣泛的政治權利和自由。依法參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，是公民參與政治生活的重要內(nèi)容。（板書） 師：公民是如何參與政治生活實現(xiàn)人民當家作主的呢？請看視頻《中國農(nóng)村村委會換屆選舉》 生：觀看視頻《中

14、國農(nóng)村村委會換屆選舉》回答從而理解村民參與自治的實踐，是人民當家作主的重要途徑和形式。 1、知識回眸 師：人民怎樣當家作主？在學生回答的基礎上，教師分析。 2、合作探究 出示溫州市發(fā)改委就市區(qū)征收垃圾處理費舉行聽證會 師：你是如何認識和理解公民聽證制度？ 生：參考書P45頁 師：①說明了人民當家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求，是社會主義民主政治建設的出發(fā)點和歸宿，我國公民享有廣泛的政治權利和自由。②體現(xiàn)了民主集中制原則，有利于立法和決策的科學化和民主化。③能使各項法規(guī)和政策更好地體現(xiàn)廣大人民群眾的意志和利益。 （三）觀察與思考二 承轉(zhuǎn)：讓我們再回到小品，在小品中小剛說去告，

15、行使的是什么權利？ 學生：略 師：小剛他們決定行使自己的權利，經(jīng)過商量他們想到了以下幾種途徑，（出示PPT是非判斷）請判斷一下你建議他們選擇哪種？ 生：進行判斷 師：你們判斷的標準又是什么？ 學生：合法。 教師：是的，2、公民要依法有序參與（板書）對于監(jiān)督權等政治權利，要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使。公民行使監(jiān)督權利時，應當實事求是，以事實為依據(jù)，如實反映情況，必要時出示證據(jù)和各種證明材料。投訴和舉報時，不得捏造或者扭曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。 還可以通過什么途徑呢？ 生：略 師：總結3、公民可以通過各種途徑享受自己的政治權利和自由行使當家作主的權

16、利。（板書） （四）你我踐行 教師：現(xiàn)在，讓我們結合所學知識，運用法律賦予自己的權利，就有關問題提出自己的意見，嘗試提出合理化建議，行使公民的監(jiān)督權，體驗做國家小主人的感受。你知道怎么做了嗎？請參考書P47齊參與，你可以選擇你感興趣的課題如：針對選舉中的拉票行為,請你為村民委員會選舉寫《意見書》提建議?；?qū)⒆约涸谌粘W習生活中觀察到的問題提交到小組內(nèi)，然后，大家一起確定一個全組都感興趣的問題，共同探究、分析、提出可行的解決方案。 教師講述提案方法，讓學生依此思路來解決問題。一會兒，我們將請小組代表上臺。說一說：假如你是人大代表，你將提交一個什么樣的議案。臺下聽的同學也要認真思考，對不同的

17、觀點或疑問提出質(zhì)疑，共同完善我們的建議。課后 我們可以向有關部門反映我們的建議。 小主人論壇──小組代表上臺，宣講本組議案（同時，將本組的議題寫在黑板上）。 結束語 課堂的45分鐘是有限的，但同學們積極參與政治生活的熱情、自覺行使監(jiān)督權的嘗試，應該延伸到課堂以外。希望你們課后，與同學、家長繼續(xù)討論你們的“議案”，進一步修改與完善，下節(jié)課我們將繼續(xù)交流與探討。盡可能將我們的合理化建議提交給相關部門。 教學反思： 1、 課外材料充足，學生也比較感興趣，參與興致很高 2、 但學生對民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督了解甚少 3、 對聽證會學生興致很高也表明學生有參政意識 ?

18、第三課時：依法治國 政府依法行政 一、? 教學設計思路：對于九年級學生而言，“依法治國”“憲法”已經(jīng)不再陌生，已經(jīng)有了相關內(nèi)容的零星的記憶，因此，對于簡單的重復的內(nèi)容通過學生自學，并運用具體事例進行深化，激發(fā)學生情感。在教學設計中我安排了五大版快：觀察與思考（引出課題）-----理性剖析（回歸教材）-----《話說憲法》（深化、提升）------事例分析（政府依法行政意義）-----作業(yè)展示（踐行）。 二、? 教學目標： 1、 知識目標 識記：黨領導人民治理國家的基本方略。知道憲法是國家的根本大法。理解：依法治國；堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統(tǒng)一。 2、 能力目標 使

19、學生在對實際問題的探討中學會獨立分析問題、解決問題的方法，初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇。 3、 情感、態(tài)度與價值觀目標 通過學習本課內(nèi)容，深刻感受社會主義政治文明的先進性和優(yōu)越性。 三、? 教學重難點： 重點：依法治國的概念、基本要求、及意義；政府依法行政的意義。 難點：通過學習本課內(nèi)容，深刻感受社會主義政治文明的先進性和優(yōu)越性。 四、? 教學設計： 導入：觀察與思考 請同學們閱讀P43課本材料：法制建設巡禮。 思考：（1）以上圖片反映的主題是什么？它說明我國實施怎樣的治國方略？ （2）我國實施的治國基本方略對我們

20、的社會生活有何影響？引出課題。 一、依法治國是基本方略（板書） 教師介紹“人治”和“法治”的區(qū)別，讓學生感受“依法治國”的進步性和優(yōu)越性。 并提問：（1）、什么是依法治國？ （2）、依法治國的基本要求? （3）、堅持依法治國的意義? （1）、什么是依法治國（板書） 學生通過自學掌握以下內(nèi)容：依法治國的含義、依法治國的主體、依法治國的“治”的含義、所依據(jù)的“法”是什么?；貞洺醵枷肫返聝?nèi)容：憲法是國家的根本大法，并出示A、今日說法-----“孫志剛案”始末，請同學圍繞著“違憲審查”這個中心，談談對這個事件的看法以及這個案件帶給我們的思考和啟示。B、閱讀感悟----- 閱讀課本P48

21、（我國憲法第四次修訂內(nèi)容）相關鏈接，請同學們思考：為什么憲法的修訂程序這么嚴格？為什么要做以上這樣的修改？ 教師注意引導學生感受憲法修正的內(nèi)容體現(xiàn)了在黨的領導下，人民當家作主和依法治國的現(xiàn)實性和可行性。 （2）、依法治國的基本要求（板書） 學生自學回答有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的含義。并通過選擇，讓學生理解“十六字”的要求。 （3）、堅持依法治國的意義（板書） 學生通過自學理解。 承轉(zhuǎn)：我們生活在法治的國家里，人人都要和各種政府部門打交道，政府機關與人們的生活息息相關。行政機關能否依法行政，直接影響人民群眾對國家機關的看法，影響人民群眾對黨的認識，也影響我國依法治國方略

22、的實施。 二、政府依法行政（板書） 教師提問：我國政府的性質(zhì)？我們?yōu)槭裁葱枰?？政府依法行政的意義？學生看書P46-47 （1）我國政府的性質(zhì)？（板書） 我國的政府是人民意旨的執(zhí)行者，政府是為人民辦事的機構。其工作宗旨和行為準則是對人民負責，努力為人民服務。 （2）我們?yōu)槭裁葱枰?？（板書? 政府履行職責與我們的生活息息相關。具體舉例說明 （3）政府依法行政的意義？（板書） 采用事例教學法，收集政府不依法行政和依法行政的案例：湖南嘉禾事件、溫州“效能革命” 讓學生理解政府依法行政的意義。 承轉(zhuǎn)：為了更好地建設社會主義法治國家，我們公民應該怎么做呢？ 展示作業(yè)：《意見書》

23、，對小組進行評價。 ? 板書：一、依法治國是基本方略（板書） （1）、什么是依法治國？ （2）、依法治國的基本要求? （3）、堅持依法治國的意義? 二、政府依法行政（板書） （1）我國政府的性質(zhì)？ （2）我們?yōu)槭裁葱枰? （3）政府依法行政的意義？ ? 教學反思： 1、 深刻感受社會主義政治文明的先進性和優(yōu)越性，很好體現(xiàn)了情感教育 2、使學生在對實際問題的探討中學會獨立分析問題、解決問題的方法，初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇。 3、“孫志剛事件”新聞背景：學生了解 少說明學生對時事缺乏關注 ? ?

24、第四課時：人民當家作主是核心 教學目標： 知識目標 識記：我國公民參與政治生活的重要內(nèi)容。 理解：人民當家作主是建設社會主義民主政治的本質(zhì)要求。 能力目標 使學生在對實際問題的探討中學會獨立分析問題、解決問題的方法，學會書寫《意見書》，學會有條理地表達自己的觀點。 情感、態(tài)度與價值觀目標 通過學習本課內(nèi)容，深刻感受社會主義政治文明的先進性和優(yōu)越性。培養(yǎng)學生的公民意識、法治意識，增強關心和參與國家政治生活的自覺性，積極參與社會主義政治文明建設。 重???? 點：理解人民當家作主是建設社會主義民主政治的本質(zhì)要求。 難??? 點：培養(yǎng)學生的公民意識、法治意識，增強關心和參與國家政

25、治生活的自覺性，積極參與社會主義政治文明建設。 ? 教學過程： （一）導入：身邊的故事 學生播報新聞：2005年是浙江省農(nóng)村的“選舉年”：全省3.8萬個村將進行村委會換屆選舉，3500萬農(nóng)民將選舉自己的“當家人”。這是浙江省農(nóng)村基層組織建設和基層民主政治建設的一件大事。表演自編小品《村委會選舉風波》 （故事梗概：針對候選人拉票行為，小剛認為應該去告，小強認為這是大人的事，我們是未成年人沒有選舉權與我們無關，我們主要的任務是學習） （二）觀察與思考一 師：你認為小強說得對嗎？為什么？ 師：行使選舉權與被選舉權需要具備什么條件？ （注意：年滿十八周歲的中國公民，依照法律被剝奪政治

26、權利的人除外。） 教師：既然如此，我們中學生還能參與政治生活嗎？ 參考書 師：根據(jù)憲法規(guī)定，我國公民享有廣泛的政治權利和自由。依法參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，是公民參與政治生活的重要內(nèi)容。（板書） 師：公民是如何參與政治生活實現(xiàn)人民當家作主的呢？請看視頻《中國農(nóng)村村委會換屆選舉》 生：觀看視頻《中國農(nóng)村村委會換屆選舉》回答從而理解村民參與自治的實踐，是人民當家作主的重要途徑和形式。 1、知識回眸 人民怎樣當家作主？在學生回答的基礎上，教師分析。 2、合作探究 你是如何認識和理解公民聽證制度？ ①說明了人民當家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求，是社會主義民主政

27、治建設的出發(fā)點和歸宿，我國公民享有廣泛的政治權利和自由。②體現(xiàn)了民主集中制原則，有利于立法和決策的科學化和民主化。③能使各項法規(guī)和政策更好地體現(xiàn)廣大人民群眾的意志和利益。 （三）觀察與思考二 讓我們再回到小品，在小品中小剛說去告，行使的是什么權利？ 師：小剛他們決定行使自己的權利，經(jīng)過商量他們想到了以下幾種途徑，（出示PPT是非判斷）請判斷一下你建議他們選擇哪種？ 師：你們判斷的標準又是什么？ 學生：合法。 教師：是的，2、公民要依法有序參與（板書）對于監(jiān)督權等政治權利，要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使。公民行使監(jiān)督權利時，應當實事求是，以事實為依據(jù)，如實反映情況，必要時出示證據(jù)和各種證明材料。投訴和舉報時，不得捏造或者扭曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。 還可以通過什么途徑呢？ 師：總結3、公民可以通過各種途徑享受自己的政治權利和自由行使當家作主的權利。（板書） ? ? 教學反思 課堂的45分鐘是有限的，但同學們積極參與政治生活的熱情、自覺行使監(jiān)督權的嘗試，應該延伸到課堂以外。希望你們課后，與同學、家長繼續(xù)討論你們的“議案”，進一步修改與完善，下節(jié)課我們將繼續(xù)交流與探討。盡可能將我們的合理化建議提交給相關部門。 11 第 頁 共 11 頁