初中語文七年級下冊單元記憶理解考點復習.doc

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初中語文七年級下冊單元記憶理解考點復習（第一單元） 一、作家作品 1.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，作者魯迅。 2.《爸爸的花兒落了》作者林海音，臺灣作家?！冻悄吓f事》是作者根據自己的生活經歷創(chuàng)作的自傳體小說。 3.《丑小鴨》作者安徒生，丹麥著名作家，世界著名童話大師。代表作有《丑小鴨》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》《她是一個廢物》等。 4.《假如生活欺騙了你》作者普希金，俄國詩人。著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》等。 5.《未選擇的路》作者弗羅斯特，美國詩人。 6.《傷仲永》作者王安石，北宋著名政治家、文學家，字介甫，晚號半山。出任宰相期間，推行新法，是唐宋八大家之一。 二、字音字形 1.正音字 確鑿(zo) 蟬蛻(tu) 人跡罕(hǎn)至 菜畦(q) 桑葚(shn) 油蛉(lnɡ) 攢(cun)成 倜(t)儻(tǎnɡ) 盔kuī甲 拗(ǎo)過去 斑(bān)蝥(mo) 臃(yōnɡ)腫(zhǒnɡ) 錫箔(b) 撣(dǎn)子 玉簪(zān) 驪(l)歌 花圃(pǔ) 訕(shn)笑 木屐(jī) 颼(sōu)颼 萋(qī)萋(qī) 嫉(j)妒(d) 泯(mǐn)然 邑(y)人 環(huán)謁(y) 秕(bǐ)谷 徘(pi)徊(hui) 竹篩(shāi) 瞬(shn)息 叵(pǒ)測 2.形近字 畦（菜畦） 啄（啄木鳥） 遐（遐想） 脫（脫離） 訕（訕笑）佇（佇立） 洼（洼地） 琢（雕琢） 暇（閑暇） 蛻（蛻變） 燦（燦爛） 貯（貯藏） 躁（急躁） 藻（水藻） 萋（萋萋） 嘈（嘈雜） 朔（東方朔） 騰（奔騰） 燥（干燥） 噪（噪音） 凄（凄涼） 糟（糟糕） 塑（塑造） 藤（藤條） 3.多音字 宿：星宿(xi)；一宿(xiǔ)；宿(s)舍 稱：稱(chn)職；稱(chēnɡ)重；稱(chnɡ)桿 折：折(zh)斷；折(sh)本 攢：積攢(zǎn)；攢(cun)聚 喪：喪(sānɡ)事；喪(snɡ)失 傳：傳(zhun)記；相傳(chun)； 三、詞語積累 重點詞語： 確鑿：確實。 鑒賞：鑒定和欣賞。 人跡罕至：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。 宿儒：書念得很多的老學者。宿，長久從事某種工作的意思。 人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。 徘徊：文中是猶豫不決的意思。 驪歌：告別的歌。 訕笑：譏笑。 沮喪：文中是灰心失望的意思。 嫉妒：對才能、名譽、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。 涉足：指進入某種環(huán)境或生活范圍。 佇立：長時間地站著。 萋萋：形容草長得茂盛的樣子。 來勢洶洶：形容人或事物到來的勢頭很猛烈或很囂張。 （《傷仲永》文下的注釋及課文翻譯。） 四、名句精華 1.無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。（林海音《爸爸的花兒落了》） 2.他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。（安徒生《丑小鴨》） 3.王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，人教版七年級下冊語文 第一單元知識歸納 [內容全解]在我們成長的過程中，有幸福的回憶、美好的向往，也會有小小的煩惱。這一單元的文章，或記錄作者成長的足跡，或展示他人成長的歷程，都給我們以有益的啟迪。 魯迅筆下的散文《從百草園到三味書屋》是一篇從成長的角度選材的課文。作者通過對百草園和三味書屋兩種不同生活的描寫和感受，含蓄而深刻地批判了封建教育制度對兒童身心發(fā)展的束縛。 《爸爸的花兒落了》是從林海音（現代作家）所寫的小說《城南舊事》中節(jié)選的。課文圍繞畢業(yè)典禮引出對爸爸及相關往事的回憶，從回憶中展示自己不斷成長的過程。全文自始至終貫穿著父親的熱愛及父親對“我”的關愛。 世界著名童話大師安徒生筆下的《丑小鴨》是一篇充滿哲理的童話。文中講述了一個從受歧視、飽受嘲弄的丑小鴨經過自己的不懈努力和追求，最終變成一只令人羨慕的美麗白天鵝的故事，啟示我們：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也能實現自己的理想。 《假如生活欺騙了你》從一個長者勸慰的角度，告訴人們在人生的道路上要正確對待挫折，堅信未來是光明的、美好的。 《未選擇的路》借自然界的路來寫人生之路，告誡人們：人生只能選擇一條路，必須慎重，不能隨波逐流。這兩首詩的主題對我們的成長都有借鑒意義。 《傷仲永》是王安石的一篇雜文體散文。作者通過寫方仲永從幼年時天資過人到長大后“泯然眾人”的變化過程，告訴人們不要單純地依靠天賦，必須注重后天的教育和學習。這對我們的成長也有一定的指導作用。 【相關知識延伸】 1．關于童話 童話是文學作品中一種特殊的藝術形式。它在現實生活的基礎上，通過豐富的想象、幻想和夸張來表現事物或現象的本質；它把許多平凡的常見的人物或動物的活動，編織成絢麗多彩的圖景，對兒童進行思想教育。 童話的基本特點是： （1）它是具有幻想成分的虛構的故事。 （2）它大都采用擬人化的象征手法。 （3）童話的情節(jié)緊湊，故事性強，而且富有濃厚的趣味性，以便少年兒童能在閱讀后受到有益的教育。 2．秀才、舉人、進士 秀才，要通過童子試（縣試，府試，院試）而獲得，由各省的學政主持。通不過的一律稱為童生。通過的稱為進學，通名生員，也就是俗稱的秀才。秀才們通過科考選拔，有資格參加本屆的鄉(xiāng)試。人們尊稱秀才為“相公”。 舉人，是通過鄉(xiāng)試而得來的。鄉(xiāng)試在秋天舉行，也稱“秋闈”。明清的舉人，不僅具備會試的資格，而且可以因此進入仕途，算是有了做官的“正途出身”?？贾朽l(xiāng)試第一名者稱為“解元”。第二年的春天舉行會試，稱為“春闈”，由朝廷的禮部主持，所以也稱“禮部試”，“禮闈”等。通過會試的舉人稱為“中式舉人”或“貢士”，得第一名者稱為“會元”，人們尊稱舉人為“老爺”。 進士，是古代士子們通過最高一級的考試（殿試），進入為仕的行列，受賜正途出身的榮譽。通常是三年考一次。一般進士榜分為三個級別，第一等為“第一甲賜進士及第”，第二等為“第二甲賜進士出身”，第三等為“第三甲賜同進士出身”，殿試的第一名得主被稱為“狀元”。人們尊稱進士為“大人”。俗話說“連中三元”，就是鄉(xiāng)試、會試、殿試均得第一名。 人教版七年級下第一單元課文知識點分類復習 第1課　從百草園到三味書屋 散文 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 菜畦q 皂莢ji樹 班蝥mo 臃腫yōng zhǒng 攢cun成 秕bǐ谷 系j一條長繩 拗ǎo過去錫箔b 點撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。 2．根據拼音寫出相應的漢字。 桑(shn) 葚 收(liǎn) 斂 腦(suǐ) 髓 人聲(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲 3．用恰當詞浯填空。 (1) 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大 的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。 點撥：所填詞語均為形容詞或動詞。 (2) 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。 點撥：所填詞語均為動詞。 二、重點句子背記知識清單 單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 三、文學(文體)常識背記知識清單 《從百草園到三味書屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，本文選自《朝花夕拾》 P2注釋 ① 選自《朝花夕拾》 1.重點：第2段 （1）空間描寫順序：由低到高、再由高到低；具體描寫的事物 （2）三種角度：視覺、聽覺、味覺；具體描寫的事物 （3）先靜物到動物，再由動物到靜物 2.動作描寫：P5 第7段 雪地捕鳥（9個動詞） 3.P6 第9段過渡段 （作用：承上啟下） 第2課　爸爸的花兒落了 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 雞毛撣dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花 驪l歌 花圃pǔ 懶惰du 2．用恰當詞語填空。 冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。 二、重點句子背記知識清單 于是我唱了五年的驪歌，現在輪到同學們唱給我們送別，“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……” 三、文學(文體)常識背記知識清單《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺灣(地名)作家林海音。 ☆第2課 《爸爸的花兒落了》 小說 P.43注釋 ① 選自《城南舊事》，林海音，臺灣作家 1.線索 ——（1）“花”：以花喻人（共出現4次）（2）畢業(yè)典禮（時間順序） 2.題目：一語雙關（花的凋謝象征爸爸的去世） 3.伏筆：爸爸病情的惡化（第11、32、54、55段） 4.插敘（現實與回憶交替出現）：第13-31段、 第3課　丑小鴨 童話 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。訕shn笑 吐綬shu雞 沼zhǎo澤 木屐jī 2．用恰當詞語填空。 (1)那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑。 (2)水正在結冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封住。 二、重點句子背記知識清單 1．只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。 2他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面。不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。 三、文學(文體)常識背記知識清單 《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，作者是安徒生，本文是由葉君健翻譯的。 第4課　詩兩首 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 萋qī 懷戀lin 幽寂j 2．用恰當詞語填空。 (1)我在那路口久久佇立，／我向著一條路極目望去。 (2)但我卻選了另外一條路，／它荒草姜萋，十分幽寂，／顯得更誘人，更美麗。 二、重點句子背記知識清單 那天清晨落葉滿地，／兩條路都未經腳印污染。／啊，留下一條路等改日再見!／但我知道路徑延綿無盡頭，／恐怕我難以再回返。 點撥：此句蘊含深刻哲理，耐人尋味，需記住。 三、段背記知識清單 默寫《假如生活欺騙了你》 假女口生活欺騙了你，／不要悲傷，不要心急!／憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：／相信吧，快樂的日子將會來臨。 心兒永遠向往著未來：／現在卻常是憂郁。／一切都是瞬息，／一切都將會過去； ／而那過去了的，／就會成為親切的懷戀。 四、文學(文體)常識背記知識清單 1．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者是俄國詩人普希金，著名詩作有《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_耶夫》等。 2．《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者是美國詩人弗羅斯特。 《假如生活欺騙了你》：以勸告口吻，強調積極樂觀的人生態(tài)度。 《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。 第5課　傷仲永 文言文 一、重點字詞 1．給下列加點宇注音。仲zhng 謁y 稱chn前時之聞 泯mǐn然 點撥：注意多音字“稱”的讀音。 2．解釋下面加點的詞語。 (1)世隸耕 隸：屬于。 (2)未嘗識書具 嘗：曾經。 (3)父異焉 異：感到詫異。(4)邑人奇之奇：認為……是奇才。 (5)稍稍賓客其父 賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之 乞：求取。 (7)環(huán)謁于邑人 謁：拜訪。(8)不能稱前時之聞 稱：相當。 (9)賢于材人遠矣 賢：勝過、超過。(10)父利其然也 利：認為……有利。 3．指出句中的通假字并解釋。 日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀 解釋為：牽，引。 二、重點句子背記知識清單 將下列句子翻譯成現代漢語 l．即書詩四句，并自為其名。他當即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。 點撥：重點理解“書”“為”等詞。 2．自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。 點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。 3．泯然眾人矣。跟普通人沒什么區(qū)別了。 點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。 4．其詩以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)父母，團結族人為立意。 點撥：重點理解“收族”的意思。 三、文學(文體)常識背記知識清單 《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文學家。 ◇詞語解釋：P37 注釋1、3、4、6、7、9、10、11；P38 注釋 2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19 ◇通假字：“扳”通“攀”，牽，引 ◇文言歸納：《三點一測》P37-38 六至八 1.仲永變化的三個階段（根本原因：不使學） （1）五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者（2）十二三歲：不能稱前時之聞（3）又七年：泯然眾人矣 2.第三段議論：通過說明“受之人”與“受之天”的關系，強調后天教育的重要性。 （知識點歸納：巷子深） 七年級語文（下）第一單元測試題 （完卷時間：50分鐘，滿分：100分 不含寫作） 班級: 座號: 姓名: 成績: 一、語言積累與運用 1．加點字注音都正確的是（ ） A．菜畦q 腦髓suǐ 懲罰chnɡ 繡像xiu B．竹篩shāi 詫異ch 陌生bǎ 倜儻t C．宿儒r 淵博yuān 木屐jī 訕笑shn D．蟬蛻tu 嗚咽yān 玉簪zān 驪歌l 2．加點字讀音全都相同的是（ ） A、倔強 強迫 強大 B、宿儒 整宿 星宿 C、積攢 攢動 攢集 D、著急 著涼 著迷 3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A、陰謀鬼計 言簡意賅 一馬平川 B、惹事生非 金碧輝煌 絡繹不絕 C、仗義直言 隨聲附和 忍悛不禁 D、真知灼見 急功近利 旁征博引 4、下列詞語，有的在課文下面有注解，而有的沒有注解，需要我們在閱讀中理解，試解釋下面加點的字詞。 (1)驪歌： (2)徘徊 (3)挪窩容兒： (4)天之涯： (5)知交半零落 5．比較下面句子，說說原句與改句哪個更好，理由是什么？ (1)原句：輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。 改句：輕捷的叫天子（云雀）從草間直飛向云霄里去了。 （2）原句：肥胖的黃峰伏在菜花上。 改句：肥胖的黃峰停在菜花上。 6．分析下列句子使用的修辭手法。 （1）如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，鈀味都比桑椹要好得遠。（ ） （2）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（ ） （3）到半夜，果然來了，沙沙沙！（ ） （4）后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。（ ） 7．修改 ： 下面四處“硬著頭皮”都是口頭語，請根據語境，分別換成四個字的書面語。 （1）“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！? （2）“怎么還不起來，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬著頭皮說。 （3）那么爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來到我們學校去嗎。 （4）我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去—— （1） （2） （3） （4） 8．文學文化知識填空. （1）《從百草園到三味書屋》選自 ，作者 ，原名 ，他是我國偉大的 、 和 。 （2）《從百草園到三味書屋》分兩大部分：第一部分寫 的生活，主要寫了夏天的 ；長媽媽講 ；閏土的父親 。第二部分寫 的生活，主要寫了“我”問先生 ；學生在書屋后面 ；師生一同 ；學生偷偷 。 （3）《爸爸的花兒落》節(jié)選自 ，作者 是 （地區(qū)名）作家。 （4）《丑小鴨》的作者是 ，他是 （國名）著名作家。本文的體裁是 。 9．用下列詞語中的五個寫一段話，要從色、形、味三個方面描寫景物，50字左右。 碧綠 紫紅 高大 光滑 肥胖 輕捷 臃腫 酸甜 二、閱讀《傷仲永》，回答10—13題。 金溪民傷仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州。復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！? 10、文中哪些語句介紹了方仲永才能發(fā)展變化的三個階段。 （1） （2） （3） 11、根據你的語言積累情況，解釋下面加點的字。 （1）自是指物作詩立就（ ）（2）稍稍賓客其父（ ） （3）父利其然也（ ） （4）卒之為眾人（ ） 12、選文后面說：“仲永之通悟，受之天也?！闭垙奈闹姓页龅贸鲞@一結論的根據。 13．省略句是文言文中常見的，請補出下列括號中省略的部分。 明道中，（ ）從先人還家，（ ）于舅家見之，（ ）十二三（ ）矣。（ ）令（ ）作詩，（ ）不能稱前時之聞。 （二）閱讀《禮物》，完成14~16題。 禮物 燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。 那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發(fā)出輕微的鼾聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現母親又瘦了許多。 掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。 天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月亮，女兒歡快地朝一所很遠的學校走去。 那是一所新校舍，是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠，但那是女兒心中向往已久的藝術殿堂。 沒入學那會兒，女兒常常做夢。夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚。可是，入學要交納1萬元建校費，1萬元呀，到哪兒去弄呢？ 入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。 終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在女兒的面前，數數，整整1萬元人民幣。 母親病倒了。夜里不斷劇烈的咳嗽。失去光澤的面孔，常常現出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛！ 放學歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜、激動的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躑躅過多久。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。 推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母親轉身從里屋捧出那個包裝很精致的盒子，走到女兒身邊，“你怎么學會亂花錢啦，看看你買的是什么玩意兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人啊?！薄皨?，這是一座母女雕像，是送給你的……”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧?！薄安?，我不退。”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行?！蹦赣H說完，扎上圍裙進了廚房。婦兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。 14．本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請寫出故事的梗概。 15．按要求分析下面句子中加點的詞語。 （1）入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。“焦灼”表現了女兒怎樣的心情？ （2）終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在女兒的面前，數數，整整1萬元人民幣?！靶∩剿频摹边@個詞語蘊含著豐富的情感，說說你的理解。 16．文章結尾飽含著女兒愛與深情的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結局。談談你的理解。） 三、寫作 在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個都積極進取，充滿活力。在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國……蒸蒸日上，充滿活力。 請以“充滿活力的歲月”為題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬。 （整理選摘：巷子深） 參考答案 一、1、C 2、D 3、D 4、略 5、略 6、比喻,擬人,擬聲,設問 7、毫不猶豫,猶豫不決,強打精神,想方設法(意思對即可) 8、（1）《朝花夕拾》魯迅，周樹人，文學家、思想家、革命家 （2）百草園，景物，美女蛇的故事 教“我”捕鳥 三味書屋，“怪哉”事 玩耍，背書，溜到小園里去玩 （3）《城南舊事》林海音，臺灣（3）安徒生 丹麥 童話 9、略 二閱讀 ( 一 )10略 11略12世隸耕,仲永生五年-------求之,借旁------為意13略 （二）14、（要點）（1）女兒送母親禮物。（2）不被母親接受（理解）（3）雕像破碎。 15、（1）表現女兒既盼望上學，又擔心家里生活困難，湊不夠學費的矛盾、復雜的心情。（2）1萬元來之不易，凝聚著母親的心血。 16、母親對女兒不理解；女兒傷心失望。 三、略 又不受之人，得為眾人而已耶？（《傷仲永》 七下第二單元知識點整理 第6課　黃河頌 新詩 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 巔diān 澎湃png pi 狂瀾ln 屏png障 哺bǔ育 2．用恰當詞語填空。 (1)驚濤澎湃，／掀起萬丈狂瀾；／濁流宛轉，／結成九曲連環(huán)。 (2)我們民族的偉大精神，／將要在你的哺育下，／發(fā)揚滋長! 二、重點句子背記知識清單 1.啊，朋友!／黃河以它英雄的氣魄，／出現在亞洲的原野；／它表現出我們民族的精神：／偉大而又堅強! 2．啊!黃河!／你是中華民族的搖籃!／五千年的古國文化，／從你這兒發(fā)源。 3．啊!黃河!／你是偉大堅強，／像一個巨人／出現在亞洲平原之上，／用你那英雄的體魂／筑成我們民族的屏障。 三、文學(文體)常識背記知識清單 《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，這是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲。 P.43 注釋 ① 選自組詩《黃河大合唱》，光未然作詞、冼星海譜曲 1.修辭：呼告（啊，朋友！）、反復（??！黃河！）、比喻（搖籃、巨人、臂膀） 2.“望”字統領全詩 第7課　最后一課 小說 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 踱du步 賺zhun錢 哽gěng住 祈q禱dǎo 氣氛fēn 2．用恰當詞語填空。 (1)畫眉在樹林邊宛轉地唱歌。 (2)韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說…… 二、重點句子背記知識清單 1．亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。 2．這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。 三、文學(文體)常識背記知識清單 《最后一課分是法國作家都德寫的一篇表現法國人民愛國思想的小說，故事的背景是普法戰(zhàn)爭。 P47 注釋① 都德，法國作家 小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境 1.線索：小弗郎士的所見所聞所感 2.環(huán)境描寫：自然環(huán)境（第2-3段）、社會環(huán)境（普法戰(zhàn)爭） 3.第20段：比喻 把法語比作鑰匙，普魯士侵略比作監(jiān)獄（P52） 4.第21段：諷刺手法（鴿子唱歌）、表達反感、留念之情（P53） 5.人物描寫方法：動作（P54 第26-27段）、外貌、神態(tài)、心理 6.主題：愛國主義 第8課　艱難的國運與雄健的國民 散文 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 崎q嶇qū 阻抑y 一瀉xi萬里 2．用恰當詞語填空。 (1)一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖。 (2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界。 二、重點句子背記知識清單 揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進? 我們應該拿出雄健的精神，高唱著進行的曲調，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。 三、文學(文體)常識背記知識清單 《艱難的國運與雄健的國民》一文的作者是李大釗，這是一篇用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。 P56注釋① 李大釗，字守常，中國共產黨的創(chuàng)始人和早期領導人 1. 比喻說理 （P57 練習二） 2. “趣味”：勇往直前的精神(P57 3-4段)；“雄健的精神”：民族精神 3. 標題：因果關系，不能調換位置 第9課　土地的誓言 散文 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 熾ch痛 嗥ho鳴 讕ln語 鎬gǎo頭 污穢hu 默契q 2．解釋下列詞語。 (1)熾痛：熱烈而深切。(2)標直：筆直。(3)讕語：沒有根據的話。 (4)亙古：遠古。(5)污穢：骯臟的東西。 二、重點句子背記知識清單 我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。 三、文學(文體)常識背記知識清單《土地的誓言》作者是現代作家端木蕻良，原名曹漢文。 P59 注釋① 端木蕻良，原名曹漢文 ◇字詞積累：P59 注釋②，P60注釋②—⑤ 1. 呼告：土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！（P61） 2. 修辭：排比、反復 3. 貶詞褒用：我常常感到它在泛濫著一種熱情。（P59）“泛濫”表達激憤狂放的心情不可遏抑。 4.人稱變換：由第一段的“她”變成第二段的“你”，表達情感的變化；將“土地”比作“母親”，更加親切。 第10課　木蘭詩 樂府民歌 一、重點字詞 1．給下列加點字注音： 機杼zh 可k汗hn 鞍韉jiān 轡pi頭 濺jiān濺 啾jiū啾 柝tu 2．解釋下面加點的詞語。 (1)木蘭當戶織 當：對著。(2)惟聞女嘆息 惟：只。 (3)愿為市鞍馬 市：買。 (4)賞賜百千強 強：有余。 (5)出郭相扶將 郭：外城。(6)著我舊時裳 著：穿。 (7)雙兔傍地走 傍：靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺 但：只。 (9)萬里赴戎機 戎機：戰(zhàn)爭。 (10)旦辭爺娘去 旦：早晨。 3．找出下列句中的通假字。 對鏡帖花黃 帖通貼 二、重點句子 1．用原文填空。 (1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。 (2) 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 (3)木蘭替父從軍的原因是阿爺無大兒，木蘭無長兄。 (4)表現將士苦寒生活的句子是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 (5)表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是策勛十二轉，賞賜百千強。 2．將下列句子翻譯成現代漢語。 (1)不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 聽不見爹娘呼喚女兒的聲音，只聽見燕山胡人戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。 點撥：重點理解“但”“聞”“濺濺”等詞語。 (2)萬里赴戎機，關山度若飛。 不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。 點撥：重點理解“戎機”“度”等詞語。 (3)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? 雌雄兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢? 點撥：重點理解“傍地走”“安”等詞語。 (4)可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。 可汗問木蘭想要什么，木蘭回答不想做官。 點撥：重點理解“問所欲”“不用”等詞語。 三、段背記知識清單 默寫“木蘭還鄉(xiāng)”一段。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 四、文學(文體)常識背記知識清單 《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。 ◇詞語解釋：P64 注釋1、3、5；P65 注釋3、4、5、11、13、15、19；P67 注釋1、6、10、12、14、15 ◇通假字：“帖”通“貼”，“火”通“伙” ◇修辭手法：頂針、互文、對偶、反復（P68 練習二、三） ◇翻譯：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 ◇文言歸納：《三點一測》P98-99 四至六 P 74-75 背誦關于“黃河”詩歌