《幼兒園大班優(yōu)質(zhì)教案淺談幼兒園環(huán)境與課程——主題活動《可愛的家鄉(xiāng)》有感》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園大班優(yōu)質(zhì)教案淺談幼兒園環(huán)境與課程——主題活動《可愛的家鄉(xiāng)》有感（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、你見過這樣的墻嗎？——紫砂郵票墻：40多幅彩色手繪郵票設計手稿，主題全是紫砂壺，壺形稀奇古怪，勾畫稚趣可鞠；——“梁?；眽Γ?0多張兒童版的“梁祝蝶”躍然與墻上，化蝶后的“梁山伯與祝英臺”滿是純真的表情，就像幼兒園里親密無間的同伴。
你見過這樣的玩具嗎？——竹制品玩具區(qū)：竹子做的竹馬、竹梯、竹推車、竹拉力器、竹球。陶工作區(qū)：陶瓶、陶缸、陶杯、陶壺、陶娃……
這些都是蓓蕾幼兒園小朋友用作品裝扮出來的教室墻壁，是孩子們用自己的雙手和老師一起制作的玩具、飾品。這是蓓蕾幼兒園孩子們感受家鄉(xiāng)美、表達家鄉(xiāng)愛、傳承家鄉(xiāng)文化的一個記錄，也是幼兒園以家鄉(xiāng)文化為主題活動課程的一個縮影。
《綱
2、要》中指出：“幼兒的發(fā)展依賴與生存的環(huán)境，幼兒每時每刻都在與環(huán)境發(fā)生交流，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源，幼兒只有與環(huán)境的交互作用，才能獲得發(fā)展。”同時《綱要》有指出：“幼兒園教育改革應注重開發(fā)蘊涵本土文化的課程，應對幼兒進行本土文化的啟蒙教育。”根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本地區(qū)特色，我們在幼兒園環(huán)境與課程方面作了一些嘗試，也總結(jié)了一些經(jīng)驗。
一、環(huán)境是課程的準備：
陳鶴琴先生早就提出：“大自然、大社會都是活教材。”宜興有著豐富的本土文化教育資源，享有“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”的美稱，這也為生成《可愛的家鄉(xiāng)》課程提供了豐富的環(huán)境資源。記得大班郊游宿夜到茗嶺山區(qū)，孩子們進了竹海公園，
3、看見一支支破土而出的筍、一根根聳入云天的毛竹，發(fā)出陣陣贊嘆：“老師，竹子小時侯是筍嗎？”“筍是毛毛的，竹子怎么是光光的？”“竹子能做什么？”------回來后他們到處查找資料尋求答案，用語言記錄下自己郊游的感想，用畫筆畫出宜興美麗的景色。中班的孩子看見老師帶來的紫砂泥，非常好奇：“老師，這是什么？”當他們知道紫砂泥能做茶壺，并且宜興的茶壺遠近聞名是，迫不及待地纏著爸爸媽媽到網(wǎng)上拉有關的資料，做成圖片、郵票帶到幼兒園來，還一個勁地往墻上貼：“這是提梁壺，這是方圓壺------”說的頭頭是道。我們還帶孩子到戶外上課，參觀茶場、制陶廠、竹制品加工廠、陶瓷陳列館------在孩子們的觀察、提問、尋找、
4、收集、發(fā)現(xiàn)的過程中，我們逐漸生成了以家鄉(xiāng)的陶、洞、竹、茶為主題內(nèi)容的生活課程。
二、環(huán)境是課程的發(fā)展：
“幼兒園課程是在幼兒園環(huán)境中進行的，旨在促進幼兒身心全面發(fā)展的歷程?！焙⒆觽儗χ車h(huán)境產(chǎn)生了興趣，發(fā)現(xiàn)了問題，老師馬上適當引導，生成相關學習內(nèi)容，促進幼兒的發(fā)展。有一次，孩子們散步時，看見幼兒園有一面墻壁沒有裝飾，馬上就問老師：“其它墻壁都有圖畫，為什么這面墻沒有圖畫？”“那怎么辦呢？”“我們也來畫一幅圖畫吧！”于是老師就為孩子們準備了豐富的材料：在繪畫顏料中摻和陶粉、用刷子、拖把、滾筒、擦窗器等作畫，激發(fā)了孩子的興趣，畫出心中家鄉(xiāng)的美麗。又如，在區(qū)域活動時，老師無意間聽到孩子在
5、看善卷洞照片是說：“我是宜興人，我愛善卷洞?！崩蠋燅R上問：“善卷洞里怎么樣？”“善卷洞里真奇怪，冬天暖烘烘，夏天涼爽爽。”“善卷洞里還有什么？”“有蜜蜂在采蜜，有蝴蝶在跳舞------”老師迅速記錄小孩子剛剛說的關于善卷洞的小詩并激發(fā)孩子們尋找自己喜歡的樂曲配上小詩，創(chuàng)編了一首首好聽的歌：“我是宜興人，我愛------”同時，還讓孩子參觀不同的景色，創(chuàng)編不同的歌詞，想大家展示宜興豐富的物產(chǎn)、美麗的風情。漸漸地，孩子們的心田里充滿了對家鄉(xiāng)的熱愛，在表達心中美好愿望過程中又是環(huán)境變得豐富、充實，本土文化就這樣與生活、藝術、社會、自然、健康等幼兒園課程整合起來，我們的教育就要這樣相輔相成、互為發(fā)展。
6、
三、環(huán)境又是課程的記錄：
眾所周知，區(qū)域活動的記錄是反映孩子學習情況的最明顯的方法。而怎樣讓 環(huán)境能真正對孩子的學習和發(fā)展發(fā)揮作用，怎樣來體現(xiàn)呢？經(jīng)過一年半的嘗試，我們強調(diào)：“讓墻飾成為孩子學習過程和結(jié)果的記錄?！?
每一面墻飾某一個欄目，都是一個有序的整體。由孩子們用繪畫和語言（兒童口頭表述，家長或老師的記錄）表達的所見、所聞、所想組合而成。墻飾是反映不同領域的教育活動對幼兒的作用，是兒童學習過程和經(jīng)驗的總結(jié)，起到強化和概括、提升的作用。而某一主題下的欄目之間，也構成了一個有序的整體。如小班主題活動“香香的茶葉”，由三個欄目組成：茶場茶葉多、茶葉的顏色、茶葉的味道，由這三個欄目
7、分支開來，產(chǎn)生多個小欄目即一個個活動內(nèi)容。這一系列的墻飾是伴隨著設法讓小班幼兒知道茶葉的種類、名稱、味道及對家鄉(xiāng)勞動人民的熱愛這一教育活動而完成的。教育活動過程從參觀茶場——認識顏色、種類——品嘗味道——體驗情感。每一個欄目孩子們都用圖文并茂的方法記錄他們在探索活動中的體驗、認識、信息和發(fā)現(xiàn)。如為茶葉穿新衣（涂色）、采茶舞、我到茶場去（記錄）、茶的味道（統(tǒng)計）、香香的茶葉蛋（品嘗）------
“環(huán)境即課程”“生活即課程”我們還將努力為幼兒創(chuàng)設更多的條件，讓幼兒多接觸大自然、大社會，讓幼兒在周圍生活中的到更和諧的發(fā)展。
幼兒園教案通用模板
一、活動目標
1、情感目標：樂于、
8、體驗、愿意、喜歡、熱愛、對……感興趣。
2、能力目標：能夠……
3、認知目標：認識、了解、知道、掌握……
二、活動重難點
1、活動重點：從認知和能力目標提煉
2、活動難點：從情感和能力目標提煉
三、活動準備
1、物質(zhì)準備：教具、學具、環(huán)境創(chuàng)設
2、經(jīng)驗準備：前經(jīng)驗
四、活動過程
1、開始部分（導入）
（1）語言類：談話、問題、謎語、討論等。
（2）多通道類：實物、演示、實驗、視頻、圖片、游戲、表演等。
（3）技能類：歌曲、律動、手指謠等。
2、展開部分
（1）初步感知（教授）：提問、示范、演示的教學方式→
9、“是什么？有什么？”
（2）深化理解（學習）：操作、游戲、探究、體驗、生活的學習方式 →“為什么？怎么做？
3、結(jié)束部分（遷移）：回顧內(nèi)容，主題升華，拓展認知。
五、活動延伸
區(qū)域游戲/戶外活動/家園共育/其他領域/一日生活
幼兒園各領域簡案模板
語言領域
1.初步感知文學作品內(nèi)容
2.理解體驗作品經(jīng)驗：簡單提問
3.遷移作品經(jīng)驗：再次欣賞，深入提問
4.創(chuàng)造性想象和表現(xiàn)
健康領域
一、身體保健類
1.謎語導入
2.認識器官，知道保護……的重要性
3.討論辨析，學習正確的保健方法
4.實踐練習，養(yǎng)成生活衛(wèi)生習慣
二、體育活動
10、
1.熱身活動
2.自由探索玩法
3.教師講解，幼兒練習
3.布置情景，組織游戲或者競賽
4.整理器械，放松身體
社會領域
1.問題導入
2.出示圖片、視頻……/情景表演，展開討論
3.游戲鞏固，在實踐中體驗……的規(guī)則
4.游戲講評，教師總結(jié)
科學領域
1.實物導入
2.問題引導，大膽猜想
3.動手實驗，操作驗證
4.展示記錄結(jié)果，分享交流
藝術領域
一、美術活動：
1.情境導入
2.欣賞作品，初步感知創(chuàng)作主題
3.教師示范，幼兒觀察
4.幼兒繪畫，教師巡回指導
5.展示作品，交流評價
二、音樂活動：
1.初步感知歌曲
2.觀看圖譜，熟悉歌詞內(nèi)容
3.學唱歌曲，感受旋律
4.創(chuàng)編動作，表演展示
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)教案淺談幼兒園環(huán)境與課程——主題活動《可愛的家鄉(xiāng)》有感
