高中生物復(fù)習(xí) 細胞核——系統(tǒng)的控制中心新人教 必修PPT課件

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1、第1頁/共64頁第2頁/共64頁第3頁/共64頁第4頁/共64頁自我校對：核膜DNA和蛋白質(zhì)遺傳信息的載體同一種物質(zhì)在不同時期的兩種存在狀態(tài)核糖體RNA核糖體核孔物質(zhì)交換和信息交流遺傳信息庫代謝和遺傳自我調(diào)控高度有序結(jié)構(gòu)代謝和遺傳簡化的概括性定量概念數(shù)學(xué)材料用具第5頁/共64頁思一思：通過核孔，不需穿過膜結(jié)構(gòu)，故為0層。議一議：(1)哺乳動物成熟的紅細胞和植物的篩管細胞無細胞核，雙小核草履蟲和肝細胞都有兩個細胞核，人的骨骼肌細胞中細胞核多達數(shù)百個。(2)使紅細胞內(nèi)空間較大，利于儲存較多的血紅蛋白，以運輸較多的氧氣。第6頁/共64頁議一議：物理模型：是以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征，如

2、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。概念模型：是以抽象文字或化學(xué)方程式等形式表示一個實體的內(nèi)部關(guān)系。如光合作用概念及表示式。數(shù)學(xué)模型：是以數(shù)學(xué)方程、圖表等形式來表達一個實體的內(nèi)部功能。如2n，種群數(shù)量變化的“J型曲線”，“S型曲線”，細胞分裂時染色體、DNA變化的坐標曲線。第7頁/共64頁一、細胞核的結(jié)構(gòu)與功能1核膜(1)結(jié)構(gòu)：核膜是雙層膜，外膜上附有許多核糖體，常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連；其上有核孔，是核質(zhì)之間頻繁進行物質(zhì)交換和信息交流的通道；在代謝旺盛的細胞中，核孔的數(shù)目較多。(2)化學(xué)成分：主要是脂質(zhì)分子和蛋白質(zhì)分子。(3)功能：起屏障作用，把核物質(zhì)與細胞質(zhì)分隔開；控制細胞核與細胞質(zhì)之間信息交流和物質(zhì)交換。第8

3、頁/共64頁2核仁參與RNA的合成以及形成核糖體的場所。在有絲分裂過程中，核仁有規(guī)律地消失和重建。3染色質(zhì)細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)。染色質(zhì)與染色體的關(guān)系如下：第9頁/共64頁染色質(zhì)染色體同種物質(zhì)成分相同主要是DNA和蛋白質(zhì)特性相同易被堿性染料染成深色功能相同遺傳物質(zhì)的主要載體不同時期分裂間期分裂期兩種形態(tài)光鏡下能看到呈圓柱狀或桿狀結(jié)構(gòu)第10頁/共64頁特別提醒能將染色質(zhì)(染色體)染成深色的染料有蘇木精、龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料。細胞核內(nèi)的液體叫核液(或核基質(zhì))。第11頁/共64頁跟蹤訓(xùn)練1關(guān)于細胞核結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性的敘述中，正確的是()A真核細胞核膜上

4、有核孔，DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì)B原核細胞的核膜也具有兩層膜，利于控制物質(zhì)的進出C核仁中的DNA控制著細胞代謝D染色質(zhì)上的DNA貯存著大量的遺傳信息第12頁/共64頁思路點撥：本題主要考查細胞核結(jié)構(gòu)特點和功能。解答本題時要明確：核膜具有雙層膜結(jié)構(gòu)，有核孔，核內(nèi)有核仁、染色質(zhì)等。原核細胞無成形的細胞核。解析：逐項分析如下：第13頁/共64頁選項內(nèi)容指向聯(lián)系分析A核膜上的核孔是某些大分子物質(zhì)的通道，如蛋白質(zhì)、mRNA等，但DNA不能通過其進入細胞質(zhì)，細胞核內(nèi)的DNA只能在核中貯存、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄B原核細胞無核膜，即無成形的細胞核C控制細胞代謝的DNA是指染色質(zhì)中的DNA，核仁中有少量D

5、NA，只與某種RNA的合成有關(guān)D染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA上的堿基排列順序代表著遺傳信息答案：D第14頁/共64頁二、細胞是一個統(tǒng)一的整體細胞既是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。細胞作為基本的生命系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精巧，各組分之間分工合作成為一個整體，使生命活動能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序地進行。細胞的整體性具體體現(xiàn)在：第15頁/共64頁1從結(jié)構(gòu)上看細胞的各個組成部分是相互聯(lián)系的，如各種細胞器之間存在著直接或間接的聯(lián)系：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)廣泛分布在細胞質(zhì)中，連接著各種不同的細胞器，同時內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜，外接細胞膜，將細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核連為一體。2從功能上看細胞的不同

6、結(jié)構(gòu)雖具不同生理功能，但卻是協(xié)調(diào)合作的，如蛋白質(zhì)類分泌物的合成和分泌是由核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細胞膜等結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)完成的。第16頁/共64頁3從調(diào)控上看細胞核是代謝的調(diào)控中心。細胞核內(nèi)的DNA通過控制蛋白質(zhì)等物質(zhì)的合成調(diào)控細胞內(nèi)的生命活動。4從與外界的關(guān)系上看細胞的整體性還表現(xiàn)在每一個細胞都要與相鄰細胞進行物質(zhì)和能量的交換與信息交流，而與外界環(huán)境直接接觸的細胞要與外界環(huán)境進行物質(zhì)和能量的交換與信息交流。因此，細胞與外界環(huán)境之間形成一個統(tǒng)一的整體。細胞的整體性是幾十億年進化的產(chǎn)物。第17頁/共64頁特別提醒細胞核和細胞質(zhì)具有相互依存和相互制約的關(guān)系，細胞質(zhì)為細胞核提供物質(zhì)和能量，而細胞核

7、控制著細胞的代謝和遺傳，即生物的性狀主要是由細胞核控制的。第18頁/共64頁跟蹤訓(xùn)練2細胞是一個有機的統(tǒng)一整體，下列敘述與這一觀點不相符的是()A細胞只有保持完整性，才能正常地完成各項生命活動B病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動只有在宿主細胞中才能完成C離開細胞的細胞器如葉綠體和線粒體等也能獨立地完成各項生命活動D離開細胞的細胞器如葉綠體和線粒體等不能獨立地完成各項生命活動第19頁/共64頁解析：各種細胞結(jié)構(gòu)只有在細胞這個統(tǒng)一整體中，才能完成各自的生命活動，離開了細胞的各種細胞器，都不能獨立地完成各自的生命活動；病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，但病毒的一切生命活動只有在宿主細胞內(nèi)才能完成，從這一意義上可以說

8、，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。答案：C方法技巧：本題考查細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性。解答本題時，應(yīng)從細胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點和細胞整體性的觀點去分析。第20頁/共64頁題型一細胞核的結(jié)構(gòu)和功能的綜合分析【例1】觀察如圖所示的模式圖，相關(guān)說法不正確的是()第21頁/共64頁A圖中3為核仁，代謝旺盛的細胞中核仁較大B圖中2為核孔，通過該結(jié)構(gòu)不僅可實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可實現(xiàn)信息交流C圖中4為核膜，它是一種雙層生物膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開D圖中1為染色質(zhì)，該結(jié)構(gòu)與原核細胞中擬核的化學(xué)本質(zhì)相同，均為DNA分子第22頁/共64頁【標準解答】用表格形式對本題逐項分析如下：選項判斷詳細分析A項正

9、確圖中3是核仁，與核糖體的形成有關(guān)，代謝旺盛的細胞中核仁較大B項正確圖中2是核孔，可控制大分子物質(zhì)進出細胞核，同時在核質(zhì)之間進行信息交流C項正確圖中4是核膜，為雙層膜圖中1是染色質(zhì)，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，而原核細胞中擬核只有環(huán)狀DNA分子，無蛋白質(zhì)【答案】D第23頁/共64頁變式訓(xùn)練(2011浙江臨海測試)科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細胞核，發(fā)現(xiàn)其新陳代謝減弱，運動停止；當(dāng)重新植入細胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動又能恢復(fù)。這說明了()A細胞核是細胞生命活動的控制中心B細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所C細胞核是細胞遺傳特性的控制中心D細胞核是細胞代謝的主要場所第24頁/共64頁解析：去核則代謝減弱

10、，植入新核后代謝恢復(fù)正常，即細胞核的有無決定了生命活動能否正常進行，說明細胞核與細胞的代謝有關(guān)，是細胞代謝活動的控制中心。從本題的信息中不能確定細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所以及是細胞遺傳特性的控制中心等。答案：A第25頁/共64頁答案：A誤區(qū)點撥：細胞核是細胞的核心，但是并非細胞只要失去細胞核就馬上死亡，失去細胞核的細胞仍然有生命，只是生命不可以長時間維持而已。例如哺乳動物成熟的紅細胞為適于運輸氧氣，在進化的過程中失去了細胞核和所有的細胞器，而騰出了細胞內(nèi)足夠的空間給血紅蛋白。第26頁/共64頁題型二細胞核與細胞質(zhì)間的關(guān)系【例2】漢麥林(Hammerlim)做過如下實驗：將單細胞的地中海杯

11、狀藻切成1、2、3三段(如圖A)，將這三段置于海水中培養(yǎng)一段時間后，結(jié)果如圖B、D、G所示，將D段再切斷，E段繼續(xù)培養(yǎng)將不能再生第二杯(如圖所示)。第27頁/共64頁(1)能由F再生出一個完整細胞的原因是_。(2)能由C再生一杯的原因是 。(3)不能由E再生第二杯的原因是_。(4)這個實驗說明_?！咀灾鹘獯稹?1)F中含有細胞核，細胞核能控制生物的遺傳和代謝，因此能再生出一個完整的細胞。(2)(3)C中含有mRNA等物質(zhì)，可指導(dǎo)相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，因此可再生一杯。但mRNA在細胞內(nèi)不斷被降解，由于E無細胞核，不能再合成新的mRNA，因此不能再生第二杯。(4)由B、D、G對比可說明決定杯狀藻形態(tài)發(fā)

12、生的物質(zhì)可能來自于細胞核。第28頁/共64頁【答案】(1)細胞核(或F部位)含有決定杯狀藻形態(tài)的全部遺傳信息(2)含有決定杯狀藻形態(tài)發(fā)生的物質(zhì)(3)沒有決定杯狀藻形態(tài)發(fā)生的物質(zhì)(4)決定杯狀藻形態(tài)發(fā)生的物質(zhì)(或遺傳信息)來自于細胞核【互動探究】若要進一步證明杯狀藻的藻杯形態(tài)的發(fā)生是由細胞核決定的，應(yīng)如何補充實驗？提示：將F的核去除，不能再生。而將細胞核重新植入后，又可再生。第29頁/共64頁一、選擇題1(2010江蘇高考)下列關(guān)于人體細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是()A在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上B唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數(shù)量較多C核孔是生物大分子可以選擇性進出的

13、通道D吸收和轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)時，小腸絨毛上皮細胞內(nèi)線粒體集中分布于細胞兩端第30頁/共64頁解析：本題綜合考查人體細胞的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生對結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的理解及知識分析與應(yīng)用能力。真核細胞基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA之后，要對mRNA進行加工形成成熟的mRNA，成熟的mRNA才可以與核糖體結(jié)合翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì)；唾液腺細胞與胰腺細胞都能合成分泌較多的分泌蛋白，因此它們所含的高爾基體數(shù)量較多；核孔是核質(zhì)之間大分子運輸?shù)耐ǖ溃哂羞x擇性，如細胞核中的DNA分子不能通過核孔進入細胞質(zhì)；小腸絨毛上皮細胞吸收和轉(zhuǎn)運某些營養(yǎng)物質(zhì)時需要消耗ATP，線粒體是ATP的主要產(chǎn)生場所。答案：A第31頁/共64頁2(20

14、10福建高考)下列有關(guān)造血干細胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩剑赡艽嬖诘氖?)A吸收的葡萄糖：細胞膜細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體B合成的細胞膜蛋白：高爾基體核糖體細胞膜C轉(zhuǎn)錄的mRNA：細胞核細胞質(zhì)基質(zhì)高爾基體D合成的DNA聚合酶：核糖體細胞質(zhì)基質(zhì)細胞核第32頁/共64頁解析：本題考查造血干細胞中葡萄糖、細胞膜蛋白、mRNA和DNA聚合酶的運輸途徑，意在考查考生對葡萄糖的氧化分解途徑、細胞膜蛋白的合成和運輸途徑、mRNA和DNA聚合酶的合成場所和起作用的部位等知識的掌握和理解情況。通過細胞膜進入造血干細胞內(nèi)的葡萄糖，在細胞質(zhì)基質(zhì)中被分解成丙酮酸，在有氧氣存在的情況下，丙酮酸進入線粒體繼續(xù)進行有氧呼吸的第二和第三階段，

15、因此葡萄糖是不進入線粒體的，故A錯誤；第33頁/共64頁分泌蛋白在核糖體上合成后，經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工后進入高爾基體中進行加工和包裝，然后以胞吐的方式通過細胞膜排出細胞外，而細胞膜蛋白在核糖體上合成后，通過細胞質(zhì)基質(zhì)，到達細胞膜，故B錯誤；mRNA主要在細胞核中形成，通過核膜上的核孔進入細胞質(zhì)基質(zhì)中，然后與核糖體結(jié)合，作為合成蛋白質(zhì)的模板，故C錯誤；DNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體上合成后，通過細胞質(zhì)基質(zhì)到達核膜處，通過核孔進入細胞核，用于DNA的復(fù)制，故D正確。答案：D第34頁/共64頁3(2010北京高考)下列對生物細胞代謝活動的描述，不正確的是()A大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNAB乳

16、酸桿菌在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸C衣藻進行光合作用的場所是葉綠體D酵母菌的高爾基體負責(zé)合成蛋白質(zhì)第35頁/共64頁解析：本題考查細胞代謝活動，意在考查考生對原核細胞與真核細胞結(jié)構(gòu)和功能的理解。大腸桿菌屬于原核生物，沒有成形的細胞核，其轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在擬核中；乳酸桿菌產(chǎn)生乳酸是無氧呼吸過程，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中；衣藻是單細胞綠藻，屬于真核生物，其杯狀葉綠體是光合作用的場所；酵母菌屬于真核生物，其高爾基體的作用是參與細胞的分泌活動，將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的多種蛋白質(zhì)進行加工(如糖基化等)、分類與包裝，并分門別類地運送到細胞的特定部位或分泌到細胞外。蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的。答案：D第36頁/共64頁4(2010重慶高

17、考)下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是()A在植物細胞有絲分裂末期高爾基體參與細胞壁的形成B在動物細胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體C分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細胞質(zhì)基質(zhì)中加工D質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細胞結(jié)構(gòu)第37頁/共64頁解析：本題主要以細胞器、質(zhì)粒、分泌蛋白、有絲分裂為載體，考查細胞的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的理解能力。高爾基體與植物細胞有絲分裂中細胞壁的形成有關(guān)，故A正確；動物細胞分裂期才能觀察到紡錘體和中心體，故B錯誤；分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進行加工的，故C錯誤；質(zhì)粒是一種小型環(huán)狀的DNA分子，沒有外膜，故D錯誤。答案：A第38頁/共64頁5(2010四川高考

18、)與酵母菌相比，硝化細菌具有的特點是()A無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量B無固氮酶，只能以含氮有機物作為氮源C無細胞核，只能通過出芽生殖方式繁殖后代D無染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異第39頁/共64頁解析：本題考查真核細胞和原核細胞的結(jié)構(gòu)特點、代謝類型、生殖方式及遺傳與變異，意在考查考生理解生物學(xué)知識的能力。與酵母菌(真核生物)相比，硝化細菌(原核生物)無線粒體，是需氧型生物；沒有固氮酶，其氮源為無機氮源NH3；沒有細胞核，通過二分裂方式繁殖后代；沒有染色體，其可遺傳變異只能來自DNA水平的基因突變。答案：D第40頁/共64頁6(2009山東理綜)真核細胞單位面積的核孔數(shù)目與細胞類

19、型和代謝水平有關(guān)。以下細胞中核孔數(shù)目最少的是()A胰島細胞B造血干細胞C效應(yīng)B細胞(漿細胞) D口腔上皮細胞第41頁/共64頁解析：核孔是mRNA進入細胞質(zhì)的通道，在代謝旺盛的細胞中，由于要合成較多的蛋白質(zhì)，也就需要較多的mRNA，核孔數(shù)目自然多。胰島細胞、效應(yīng)B細胞(漿細胞)和造血干細胞都能合成較多的蛋白質(zhì)，所以核孔數(shù)目多，而口腔上皮細胞高度分化，不分裂且合成蛋白質(zhì)較少，核孔數(shù)目最少。答案：D第42頁/共64頁二、簡答題7機體受病原體刺激后，免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生相應(yīng)抗體。請回答下列問題：(1)在受刺激的_細胞內(nèi)_轉(zhuǎn)錄為mRNA。mRNA通過_進入細胞質(zhì)，在細胞質(zhì)內(nèi)的核糖體上合成抗體蛋白，此過程中m

20、RNA攜帶的信息是如何通過tRNA準確表達的？(2)此過程所需的能量由細胞內(nèi)何種結(jié)構(gòu)產(chǎn)生？(3)該細胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，上述抗體合成將不能正常進行？_，原因是_第43頁/共64頁解析：本題考查對細胞器的結(jié)構(gòu)與功能、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合以及遺傳信息的表達等基本知識的理解和掌握，考查對抗體的化學(xué)本質(zhì)和來源的了解，以及綜合運用基礎(chǔ)知識的能力。(1)B細胞受抗原刺激后增殖分化為效應(yīng)B(漿)細胞，其中的抗體蛋白基因轉(zhuǎn)錄為mRNA，通過核孔進入細胞質(zhì)中，與細胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合。tRNA識別并運載氨基酸，每個tRNA一端的3個堿基(反密碼子)與mRNA上的密碼子互補配對，從而合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)

21、。(2)細胞呼吸可提供該過程所需的ATP，產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。第44頁/共64頁(3)細胞核的組成結(jié)構(gòu)包括核膜、核孔、染色質(zhì)和核仁等，其中核仁與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān)。答案：(1)效應(yīng)B(漿)抗體基因核孔tRNA一端攜帶特定氨基酸，另一端的反密碼子與mRNA上的密碼子互補配對。(2)線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)。(3)核仁核仁與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān)(或抗體基因缺少模板)第45頁/共64頁8如圖為真核細胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：第46頁/共64頁(1)細胞核是由_、_、_和_等部分構(gòu)成的。(2)細胞中大分子物質(zhì)進出細胞核的通道是_。(3)核膜由

22、_層膜組成，其_層膜與_膜相連，從而加強了_與_在生命活動過程中的聯(lián)系。(4)細胞核的生理功能是_的場所，是細胞_和_的控制中心，在細胞的各項生命活動中起著_作用。(5)在_(填“原核”或“真核”)細胞中，使用_顯微鏡可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)。第47頁/共64頁解析：用電子顯微鏡觀察真核細胞，可以看到細胞核由核膜、核仁、染色質(zhì)、核液等部分構(gòu)成；核膜上有核孔，是細胞中大分子物質(zhì)進出細胞核的通道；核膜由兩層膜組成，外層膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，加強了核質(zhì)之間的聯(lián)系；細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。答案：(1)核液染色質(zhì)核仁核膜(2)核孔(3)兩外內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細胞核細胞質(zhì)(4)遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制代

23、謝遺傳決定性(5)真核電子第48頁/共64頁第49頁/共64頁探究課題：探究細胞核功能實驗的分析理論歸納1黑白美西螈核移植實驗第50頁/共64頁(1)實驗過程(2)實驗結(jié)論：美西螈皮膚顏色遺傳受細胞核控制。(3)實驗分析：該實驗無對照組，可將白色美西螈胚胎細胞核移植到黑色美西螈去核卵細胞形成重組細胞進行培養(yǎng)作為對照。第51頁/共64頁2蠑螈受精卵橫縊實驗(1)實驗過程(2)實驗結(jié)論：蠑螈的細胞分裂、分化受細胞核控制。(3)實驗分析：該實驗既有相互對照，又有自身前后對照。第52頁/共64頁3變形蟲切割實驗(2)實驗結(jié)論：變形蟲的分裂、生長、再生、對刺激的反應(yīng)等生命活動受細胞核控制。(3)實驗分析

24、：該實驗既有相互對照，又有自身前后對照。(1)實驗過程第53頁/共64頁4傘藻嫁接與核移植實驗(1)傘藻嫁接實驗過程第54頁/共64頁(2)傘藻核移植實驗過程(3)實驗結(jié)論：傘藻“帽”的形狀是由細胞核控制的。(4)實驗分析：傘藻核移植實驗可排除假根中其他物質(zhì)的作用，從而證明是細胞核控制傘藻“帽”的形狀。第55頁/共64頁專題感悟1(2011萊蕪五中階段調(diào)研)細胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實驗(見下圖)進行探究：用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能繼續(xù)分裂；b部分分裂到1632個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分

25、裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進而發(fā)育成胚胎。下列敘述中，不正確的是()第56頁/共64頁A實驗結(jié)果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關(guān)B實驗中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組C實驗中，a部分的操作與實驗中形成對照D實驗說明細胞的壽命與細胞核有關(guān)第57頁/共64頁【解析】本題為實驗現(xiàn)象的分析說明試題。整個實驗并沒有涉及細胞的壽命，故D錯誤。有核或植入核的部分能分裂、分化，無核的部分則停止分裂，說明細胞核與細胞的分裂、分化有關(guān)。a部分相當(dāng)于去核和重新植入核，是實驗組。實驗中，a部分植入核，與實驗中的無核形成對照?！敬鸢浮緿第58頁/共64頁2(2011麗水模擬)閱讀材料：分別將已

26、分裂10次和分裂30次的成纖維細胞的細胞核互換，重組成的“老核新質(zhì)”和“新核老質(zhì)”細胞能分別再分裂20次和40次。鳥類紅細胞有核，但不能復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，癌細胞核很活躍，既能復(fù)制也能轉(zhuǎn)錄，現(xiàn)將鳥的紅細胞核移入去核的癌細胞中，鳥的紅細胞核開始復(fù)制和轉(zhuǎn)錄。以上實驗不能說明()第59頁/共64頁A細胞分裂次數(shù)是由細胞核中物質(zhì)決定的B細胞質(zhì)中存在影響細胞分裂的物質(zhì)C細胞分裂是由細胞核和細胞質(zhì)共同控制的D只要有適當(dāng)?shù)募毎|(zhì)，細胞核就能表現(xiàn)出全能性【解析】由題可知，細胞分裂與細胞質(zhì)和細胞核的關(guān)系密切，并沒有體現(xiàn)出這些細胞能分化成個體，所以不能說明只要有適當(dāng)?shù)募毎|(zhì)，細胞核就能表現(xiàn)出全能性。【答案】D第60頁/共64頁第61頁/共64頁第62頁/共64頁第63頁/共64頁感謝您的觀看！第64頁/共64頁