幼兒教師招聘考試教育綜合知識(《學前教育學》模塊)模擬試卷.doc

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幼兒教師招聘考試教育綜合知識（《學前教育學》模塊）模擬試卷 一、填空題：20% 　　1、幼兒園教育是 的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。 2、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、 、社會、科學、 等五個領域，也可作其他不同的劃分。 　　3、幼兒園教育應尊重幼兒的 和權利，尊重幼兒 的規(guī)律和學習特點，以 為基本活動， 并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。 　　4、管理人員、 、幼兒及其 均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持與作用的過程。 　　5、環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的 和 ，有效地促進幼兒的發(fā)展。 6、社會領域的教育具有 的特點。 7、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的______________。 8、對教師的評價應包括對教師教學的評價和對教師 的評價兩個方面。12 9、我國的學前教育具有基礎性和 兩個基本性質。 10、陶行知指出我國幼稚園存在哪三種病癥是 、 、 。 11、1989年，聯(lián)合國大會通過 ，用法律保護兒童的權利。 12、幼兒教育是對 至 歲兒童所進行的教育。 　　　二、簡答題:30% 1．在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學校--“兒童之家”，創(chuàng)立以感官為基礎的幼兒教育教學體系的教育家是( )。 A．福祿倍爾 B．蒙臺梭利 C．德可樂利 D．凱米 2．從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指( )。 A．幼兒園生活環(huán)境 B．幼兒園心理環(huán)境 C．幼兒園教育的一切外部條件 D．幼兒園內一切影響幼兒發(fā)展的因素 3、《幼兒園教育指導綱要（試行）》是什么時間頒布的？（ ） A、1996年7月 B、1996年9月 C、2001年7月 D、2001年9月 4．對幼兒園幼兒活動的正確理解是( )。 A．讓兒童盡情地隨意玩耍 B．在安全的前提下按課程的要求活動 C．為兒童舒展筋骨而進行活動 D．教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發(fā)展 5．我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每日戶外活動時間不得少于( )小時。 A．1～2 B．2～3 C．3～4 D．4～5 6、德國教育家福祿倍爾在勃蘭根堡首次命名幼兒園是哪一年?（ ） A、1860年 B、1840年 C、830年 D、1850年 7、按照童話、故事中角色、情節(jié)和語言，進行創(chuàng)造性表演的游戲是（ ） A、表演游戲 B、角色游戲 C、結構游戲D、音樂游戲 8、投形盒、拼圖、嵌板等屬于 游戲的玩具?（ ） A、音樂游戲 B、體育游戲 C、表演游戲 D、智力游戲 9、“恩物”的設計者是哪位教育家?（ ） A、 裴斯泰洛齊 B、夸美紐斯 C、洛克 D、福祿倍爾 10、古希臘哲學家柏拉圖在哪本著作中指出學前教育的重要性?（ ） A、《政治論》 B、《家范》 C、《理想國》 D、《母育學校》 11、1989年6月，國家教委制定發(fā)布了 ，這是新中國成立以來，經國務院批準頒布的第一個幼兒教育法規(guī)。（ ） A、<<幼兒園管理條例>> B、《幼兒園工作規(guī)程》 C、《幼兒園教育指導綱要（試行）》 D、《城市幼兒園建筑面積定額》 12、1923年， 先生在南京創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心，創(chuàng)立了“ ”理論。 A、陶行知 B、陳鶴琴 C、張雪門 D、蔡元培 13、 是幼兒的主導活動？（ ） A、教學活動 B、游戲 C、勞動 D、體育鍛煉 14、15.英國教育家洛克的"白板說"屬（ ） A、父母決定論 B、教師決定論 C、環(huán)境決定論 D、遺傳決定論 15、我國幼兒園教育目標是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的教育,具體地說，指的是（ ） A.促進幼兒德,智,體,美諸方面的全面發(fā)展 B.促進幼兒智,德,體等諸方面的全面發(fā)展 C.促進幼兒美,體,智,德諸方面的全面發(fā)展 D.促進幼兒體,智,德,美諸方面的全面發(fā)展 四、簡答題(每題6分，共24分) 1．簡述現(xiàn)代社會的兒童觀。 2．幼兒教師必須具備哪些方面的素質? 3．簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則。 4．簡述蒙臺梭利的學前教育思想。 五、論述題(每題8分，共16分) 1．教師應如何做好幼兒園游戲的支持與指導? 2．幼兒園教師如何做好與家庭的合作? 六、案例分析題(共10分) 目前，我國由于升大學競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實性矛盾，學校教育陷入應試教育的模式中，而這種競爭也影響到學前教育階段，如社會上風行的“零歲方案”、“神童方案”。一些家長和幼教機構難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經濟利益的驅動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。 請你從如何正確理解我國學前教育目標這一角度分析以上現(xiàn)象 案例分析參考答案 (1)我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。這一目標是確定幼兒園教育任務、評估幼兒園教育質量的根本依據(jù)，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領導和調控。 (2)幼兒園教育目標是根據(jù)教育目的并結合幼兒園教育的性質和特點提出來的。我國幼兒園教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒，它體現(xiàn)了我國教育目的的基本精神，并兼顧幼兒園教育的性質和特點。幼兒園教育目標的提法又與學校教育目標略有不同，如把“體”放到了第一位，這是因為，在幼兒階段，身體的正常發(fā)育和機能的健全發(fā)展較以后各年齡階段更為重要的緣故。 (3)教育從根本上說就是培養(yǎng)人，所以教育目標是否合理，除了符合社會要求之外，還要看是否符合教育對象的身心發(fā)展規(guī)律。舉一個簡單的例子來說，成年人畫一個菱形圖案是件輕而易舉的事，然而對于幼兒來說，卻是很困難的，即使3歲孩子照葫蘆畫瓢，要臨摹一張菱形圖樣也是很困難的。這就是說，幼兒的發(fā)展是有一定年齡特征和規(guī)律的，是一個按照一定順序、不斷地從低級到高級發(fā)展的過程，教育目標如果不符合幼兒發(fā)展的規(guī)律，不符合幼兒個體的發(fā)展需要和可能性，就不可能變成現(xiàn)實。因此，教育目標的制定必須適應幼兒身心發(fā)展的年齡特征。 (4)一味地追求某個方面發(fā)展，忽視幼兒的全面發(fā)展，可能嚴重損傷兒童生長發(fā)育的自然進程，損傷兒童潛能發(fā)育，造成兒童期、青少年期乃至成人期體力、心智、能力、性格和氣質發(fā)展遲緩、壓抑和傷害。