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1、(2011年江蘇卷年江蘇卷)在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產(chǎn)生的變異是( )ADNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變B非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組C非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異D著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異【答案答案】ACD 2.(2011年江蘇卷年江蘇卷)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法正確的是( )A自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向B生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變C種群內(nèi)基因頻率的改變在世代間具有連續(xù)性D種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小【答案答案】C3.(2011年安徽卷年安徽卷)人體
2、甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝碘能力。臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病，但大劑量的131I對人體會產(chǎn)生有害影響。積聚在細(xì)胞內(nèi)的131I可能直接( )A插入DNA分子引起插入點(diǎn)后的堿基序列改變B替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變C造成染色體斷裂、缺失或易位等染色體結(jié)構(gòu)變異D誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代【答案答案】C考點(diǎn)考點(diǎn)1 基因突變基因突變 1理清基因突變相關(guān)知識間的關(guān)系(如下圖)。2.基因突變對性狀的影響突變間接引起密碼子改變，最終表現(xiàn)為蛋白質(zhì)功能改變，影響生物性狀。由于密碼子的簡并性、隱形突變等情況也可能不改變生物的性狀。3基因突變對子代的影響若
3、基因突變發(fā)生在有絲分裂過程中，則一般不遺傳，但有些植物可以通過無性生殖將突變的基因傳遞給后代。如果發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，則可以通過配子傳遞給后代。 【例例1】(2010福建理綜福建理綜)下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼?。該基因發(fā)生的突變是()A處插入堿基對GCB處堿基對AT替換為GCC處缺失堿基對ATD處堿基對GC替換為AT【答案答案】 B【變式題變式題1】如果一個基因的中部缺失了1個核苷酸對，可能的后果是(多選)( )A沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物B翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止C所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基
4、酸D翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化【解析解析】基因的中部缺失了1個核苷酸對，缺失點(diǎn)之前的序列有對應(yīng)的蛋白質(zhì)產(chǎn)生。BCD考點(diǎn)考點(diǎn)2 基因重組基因重組 理清基因突變相關(guān)知識間的關(guān)系(如下圖)。【例例2】以下有關(guān)基因重組的敘述，錯誤的是()A非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組B非姐妹染色單體的交換可引起基因重組C純合子自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離D同胞兄妹間的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)【解析解析】純合子自交子代不會發(fā)生性狀分離。C【變式題變式題2】(2010揚(yáng)州四模揚(yáng)州四模)下列有關(guān)基因重組的敘述中，正確的是( )A基因型為Aa的個體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離B基因A因
5、替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因重組C非姐妹染色單體間的互換可能導(dǎo)致基因重組D造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組【解析解析】兩對等位基因之間才有基因重組；B項是基因突變；同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因突變。 C考點(diǎn)考點(diǎn)3 染色體變異染色體變異 染色體變異在光學(xué)顯微鏡下可以看到，染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類型可以通過觀察減數(shù)分裂的聯(lián)會時期染色體的形態(tài)進(jìn)行判斷，如下圖。 其中相互易位與四分體時期的交叉互換要注意區(qū)分，易位發(fā)生在兩條非同源染色體之間，交叉互換發(fā)生在一對同源染色體之間。 染色體數(shù)目變異發(fā)生在細(xì)胞分裂過程中，也可以在光學(xué)顯微鏡下看到，選擇中期細(xì)胞觀察
6、。 【例例3】(2009江蘇高考江蘇高考)在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是()甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的多樣性乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異甲、乙兩圖中的變化只會出現(xiàn)在有絲分裂中甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗 A B C D【答案答案】C【變式題變式題3】下圖中和表示發(fā)生在常染色體上的變異，和所表示的變異類型分別屬于( )A重組和易位 B易位和易位C易位和重組 D重組和重組【解析解析】這里常染色體是一個重要的信息。由圖可知，是一對同源染色體，是兩條非同源染色體。A 染色體組與染色體數(shù)目的判斷 1染色體組
7、與染色體組數(shù)目的判別 (1)染色體組是指細(xì)胞中形態(tài)和功能各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息的一組非同源染色體。要構(gòu)成一個染色體組應(yīng)具備以下幾條： 一個染色體組中不含同源染色體。一個染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。一個染色體組中含有控制一種生物性狀的一整套基因，但不能重復(fù)。 (2)要確定某生物體細(xì)胞中染色體組的數(shù)目，可從以下幾個方面考慮： 細(xì)胞中同源染色體有幾條，細(xì)胞內(nèi)就含有幾個染色體組 。(如圖一) 根據(jù)基因型判斷細(xì)胞中的染色體組數(shù)目，根據(jù)細(xì)胞的基因型確定控制每一性狀的基因出現(xiàn)的次數(shù)，該次數(shù)就等于染色體組數(shù)(如圖二)。如基因型AAaaBBbb的細(xì)胞生
8、物體含有4個染色體組，也可記作：同一個字母不分大小寫重復(fù)出現(xiàn)幾次，就是幾倍體生物。 根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)來推算，染色體組的數(shù)目染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。 單倍體、二倍體、多倍體的比較概念概念染色體組染色體組形成原因形成原因特點(diǎn)特點(diǎn)舉例舉例單倍體單倍體體細(xì)胞中含本體細(xì)胞中含本物種配子染色物種配子染色體數(shù)目的個體體數(shù)目的個體1至多個至多個單性生殖單性生殖(孤雌生殖或孤雌生殖或孤雄生殖孤雄生殖)植株弱小植株弱小，高度不，高度不育育蜜蜂的雄峰蜜蜂的雄峰，玉米、小，玉米、小麥的單倍體麥的單倍體二倍體二倍體由受精卵發(fā)育由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞而來，體細(xì)胞含有含有2個染色個染色體組的個體體組的個體
9、2正常的有性正常的有性生殖生殖幾乎全部的幾乎全部的動物和過半動物和過半數(shù)的高等植數(shù)的高等植物物多倍體多倍體由受精卵發(fā)育由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞而來，體細(xì)胞含含3個或個或3個以個以上染色體組的上染色體組的個體個體3個或個或3個以個以上上未減數(shù)的配未減數(shù)的配子受精或合子受精或合子染色體數(shù)子染色體數(shù)加倍加倍果實(shí)、種果實(shí)、種子較大，子較大，生長發(fā)育生長發(fā)育延遲，結(jié)延遲，結(jié)實(shí)率低實(shí)率低香蕉香蕉(三倍三倍體體)、馬鈴、馬鈴薯薯(四倍體四倍體)、八倍體小、八倍體小黑麥黑麥單倍體與二倍體、多倍體的判定 (1)由受精卵發(fā)育而成的個體，含有幾個染色體組，就叫做幾倍體。 (2)由配子發(fā)育而成的個體，不論含幾個染色體
10、組，都稱為單倍體。如八倍體生物的單倍體含有4個染色體組。單倍體個體的體細(xì)胞染色體組數(shù)一般為奇數(shù)，當(dāng)其進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，由于同源染色體無法正常聯(lián)會或聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子。 (3)二倍體生物的配子中只含有一個染色體組。 (4)含奇數(shù)倍染色體(如3組染色體的三倍體和單倍體)的個體不能產(chǎn)生正常的配子。 (2009年浙江模擬題)下圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為 () A甲：AaBb乙：AAaBbb B甲：AaaaBBbb 乙：AaBB C甲：AAaaBbbb 乙：AaaBBb D甲：AaaBbb 乙：AAaaBb
11、bb【答案】C (2010年南京調(diào)研)下列說法不正確的是() A水稻(2n24)一個染色體組有12條染色體 B普通小麥(6n42)的花藥離體培養(yǎng)后，長成的植株細(xì)胞中含三個染色體組，但不是三倍體 C番茄和馬鈴薯體細(xì)胞雜交后形成的雜種植株細(xì)胞中含有兩個染色體組 D馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體，而蜂群中的雄蜂是可育的單倍體【答案】C23 下圖所示細(xì)胞代表四個物種的不同時期細(xì)胞，其中可能是四倍體物種的是()【答案】D考點(diǎn)考點(diǎn)4 4 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 1物種形成和生物進(jìn)化：生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，不論變化大小，都屬于進(jìn)化的范圍。當(dāng)種群基因頻率的改變突破物種的界限產(chǎn)生生殖隔
12、離時，標(biāo)志著新物種的形成。2基因頻率計算中注意常染色體上基因與性染色體上基因頻率計算的差異，注意“自交”與“自由交配”計算的差異。一個“自由交配”的非常大的種群，無自然選擇、無遷入和遷出、無基因突變的存在則符合遺傳平衡公式，前后代之間基因頻率、基因型頻率不變?！纠?】(2009江蘇卷江蘇卷)下圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理障礙分隔為兩個種群a1和a2，經(jīng)過漫長的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是() Ab和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離Bc和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離Ca1
13、中的外遷群體與當(dāng)時留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種Da1中的外遷群體與當(dāng)時a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種【答案答案】 B【變式題變式題5】(2010南通二模南通二模)下圖中的A、B、C表示3個自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)某些個體由于偶然的機(jī)會開始分布到B、C地區(qū)，并逐漸形成兩個新物種，中的甲、乙、丙分別表示3個種群。下列相關(guān)說法正確的是( )A上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志B甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異，不能進(jìn)行基因交流C乙、丙兩個種群存在地理隔離，但兩種群的基因頻率相同D甲、丙種群存在生殖隔離，兩個種群基因庫組成完全不同【答案答案】 B
浙江省建德市新安江高級中學(xué)高三生物《生物的變異與進(jìn)化》課件
