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1、
讀《小學(xué)語文教師》心得體會(huì)
回首從教之路，沒有轟轟烈烈的壯舉。生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷，但平淡的經(jīng)歷中蘊(yùn)涵著真實(shí)的感動(dòng)，正是這種感動(dòng)激勵(lì)了我，培養(yǎng)了我，塑造了我，使我不斷成長(zhǎng)。
身為一名教師，我每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，一
顆顆嬌嫩的心靈， 更肩負(fù)著培育祖國未來的神圣使命。 所以，我深知必須錘煉自己的語言，豐富自己知識(shí)的積累，因?yàn)閾碛辛司畹恼Z言技巧、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了
一筆取之不盡的財(cái)富。而這些能力的獲得，只能信賴于書 !
只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知
2、若渴的心
田; 只有讀書，我們教起書來才會(huì)得心應(yīng)手，妙趣橫生; 也只
有讀書，我們才能引領(lǐng)自己的學(xué)生也愛上讀書!
在我從事十多年的教師生涯中 , 對(duì)我教育教學(xué)有幫助的書籍有不少，《小學(xué)語文教師》是其中的一本。 《小學(xué)語文教師》風(fēng)格樸素，內(nèi)容實(shí)在，里面的文章短小精粹，實(shí)用性很
強(qiáng)，非常貼近教改前沿。它給我的心靈帶來巨大的震撼：原
來教學(xué)工作是可以這樣多姿多彩的。讀《小學(xué)語文教師》 ，就猶如與許多專家、 優(yōu)秀的同行娓娓談心。 在無聲的環(huán)境中，我的思想在與他們碰撞，心靈在與他們交流，教學(xué)水平在交
流中提高，工作熱情在交流中高漲。不管教哪個(gè)年
3、級(jí)，《小
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學(xué)語文教師》都給我出謀獻(xiàn)策。 《小學(xué)語文教師》讓我如獲至寶，捧著她就舍不得放下，細(xì)細(xì)品味，慢慢揣摩，其樂無窮。她是我教學(xué)生涯中的一盞導(dǎo)航明燈，總在我迷茫、困惑時(shí)指點(diǎn)迷津，讓我撥云見日。
《小學(xué)語文教師》這個(gè)刊物的特點(diǎn)很鮮明，它特別關(guān)注基層一線老師的教學(xué)，注重呈現(xiàn)教師的實(shí)踐智慧?？锏膹V
告這么說：哪里有小學(xué)語文教師， 哪里就有《小學(xué)語文教師》 。
也就是說，《小學(xué)語文教師》這本刊物的用稿特點(diǎn)是非常強(qiáng)
調(diào)實(shí)踐性，操作性的文章。比如課堂實(shí)錄、課例研究，案例
反思，教材研讀，再比
4、如教學(xué)隨筆，園丁故事等等。 《小學(xué)語文教師》這本書，它對(duì)老師們提高教學(xué)水平有著直接、切
實(shí)的幫助，可以說，這本雜志已經(jīng)成為我的精神伴侶、親密朋友，它引領(lǐng)我不斷的成長(zhǎng)、發(fā)展。
今后，我依然會(huì)與好書為友 ! 因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書，就像迷途的
航船遇到了航標(biāo)燈， 讓你高揚(yáng)理想的風(fēng)帆， 駛向人生的旅程 !
與好書為友，以好書為鑒，未來的日子里，我會(huì)在書香的陪
伴下繼續(xù)闊步前行。
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