《洛倫茲力的應(yīng)用》的教學(xué)反思

螀洛倫茲力的應(yīng)用的教學(xué)反思螈芇高三年級(jí)杜云芃螁洛倫茲力是高考的重要考點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的要求也比較高，所以對(duì)這一節(jié)的教學(xué)要遵循循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生有興趣來(lái)學(xué)。膀蚇教這一節(jié)時(shí)，首先要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：肄袃 1、知道帶電粒子垂直入射勻強(qiáng)磁場(chǎng)會(huì)在磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)；羋肆 2、掌握帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的軌道半徑公式和周期公式；螄蝕 3、知道速度選擇器和質(zhì)譜儀的工作原理和計(jì)算方法；薁蒅 4、知道回旋加速器的基本構(gòu)造及工作原理。蒄螞其次，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課本，我設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：洛倫茲力的大小表達(dá)式、方向判斷及帶電粒子以速度平行或垂直射入勻強(qiáng)磁場(chǎng)后， 粒子的受力情況； 猜想帶電粒子垂直飛入勻強(qiáng)磁場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)情況；通過(guò)什么方法能觀察到電子的軌跡？蝿羅再次是合作探究，設(shè)計(jì)如下：芅螃觀察洛倫茲演示儀，播放視頻。袇蚈電子射線通過(guò)充有稀有氣體的玻璃泡時(shí)，可以顯示電子的徑跡。羅薀展示洛倫茲力演示儀，解釋工作原理。膀肈觀察不加磁場(chǎng)時(shí)帶電粒子的軌跡，并分析成因。與學(xué)生討論帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)受洛倫茲力， 方向始終與速度方向垂直，且在同一平面上。洛倫茲力在速度方向沒(méi)有分量。帶電粒子運(yùn)動(dòng)速度大小不變。 引導(dǎo)學(xué)生回顧勻速圓周運(yùn)動(dòng)的條件， 對(duì)比帶電粒子運(yùn)動(dòng)的情況。 勻速圓周運(yùn)動(dòng)所需的向心力恰好由洛倫茲力提供。因此猜測(cè)帶電粒子運(yùn)動(dòng)軌跡為一個(gè)圓。螆螞圓周運(yùn)動(dòng)由運(yùn)動(dòng)周期和軌道半徑描述，從軌道半徑的角度出發(fā)，我們寫(xiě)出洛倫茲力大小莈蕆表達(dá)式，以及帶電粒子做勻速圓周運(yùn)動(dòng)所需向心力表達(dá)式。洛倫茲力提供向心力，由此得出節(jié)蚃軌道半徑與其他物理量的關(guān)系。蟻羆然后觀察演示儀驗(yàn)證猜想。羂蒀回顧軌道半徑表達(dá)式，影響軌道半徑大小的因素包括入射速度，磁場(chǎng)強(qiáng)度，帶電粒子的質(zhì)量和帶電量。蝿莆改變?nèi)肷渌俣群痛艌?chǎng)強(qiáng)度分別會(huì)如何改變軌道半徑的大?。客J薂最后，介紹質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。羇螅質(zhì)譜儀工作分兩步：帶電粒子從電場(chǎng)中獲得速度；帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。測(cè)得帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的半徑，結(jié)合已知電場(chǎng)和磁場(chǎng)強(qiáng)度，即可得粒子荷質(zhì)比。蒃薃從粒子的層面，進(jìn)一步深入到研究原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu)，引出回旋加速器的介紹。可以設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)： 1、怎樣給粒子加速； 2、怎樣節(jié)省空間； 3、怎樣確保加速。芀膄最后設(shè)計(jì)了典型例題以供學(xué)生練習(xí)。膃莁對(duì)本節(jié)課的反思：莈袈 1、 對(duì)這節(jié)課的教學(xué)安排要兩節(jié)課，才能完成教學(xué)任務(wù)。羄蒂 2、 學(xué)生對(duì)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)已有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中遵循的規(guī)律也有一定的了解， 掌握了解決問(wèn)題的簡(jiǎn)單一般方法， 但是對(duì)場(chǎng)的知識(shí)的綜合應(yīng)用還存在了定難度。螀莇 3、 對(duì)研究粒子的現(xiàn)實(shí)意義還不夠清楚。蚄艿 4、 本節(jié)中涉及到的速度選擇器、質(zhì)譜儀和回旋加速器在日常生活中不常見(jiàn)，學(xué)生印象不深。衿螇 5、要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要多展示圖片，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)這些儀器的工作原理極有可能出現(xiàn)的考題類(lèi)型以下無(wú)正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。Nur f ü r den pers?nlichen fü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'é tude et la recherche uniquementà des fins personnelles; pasà des fins commerciales.僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。 , .For personal use only in study and research; not for commercial use