廣東學導練八年級物理下冊 第8章 運動和力 第3節(jié) 摩擦力課件 （新版）新人教版

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1、第八章 運動和力第第 3 3 節(jié)節(jié) 摩擦力摩擦力名師導學名師導學新知新知1摩擦力摩擦力 (1)兩個相互接觸的物體，當它們做相對運動(或有相對運動的趨勢)時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力. (2)摩擦力是一種常見的力. 例如：傳送帶輸送貨物、擦燃火柴、人走路、各種運動的機械等，都存在摩擦力. 摩擦力在我們的生活中無時不在、無處不有，只要你細心觀察，就一定會發(fā)現(xiàn). (3)摩擦力產(chǎn)生的條件：兩個物體相互接觸；兩個物體之間有壓力；兩個物體之間有相對運動的趨勢或已發(fā)生相對運動.名師導學名師導學 (4)摩擦力產(chǎn)生的原因：物體相對運動的表面粗糙不平，有的物體人眼看起來很光滑，實質也

2、不平，相對運動時凹凸部分對運動產(chǎn)生阻礙，如圖8-3-1所示光滑的金屬表面.名師導學名師導學例題精講例題精講【例1】如圖8-3-2所示，用一水平推力F將物體擠壓在豎直墻壁上處于靜止狀態(tài)，則物體受到() A. 重力、水平推力及墻壁對它的支持力 B. 重力、水平推力、墻壁對它的支持力及摩擦力 C. 重力及墻壁對它的摩擦力 D. 水平推力及墻壁對它的支持力名師導學名師導學解析解析物體雖然處于靜止狀態(tài)，但由于受重力作用，物體有向下運動的趨勢，所以物體受到墻壁對它向上的摩擦力. 此時物體受四個力的作用：重力、水平推力、墻壁對它的支持力、摩擦力，其中水平推力和墻壁對它的支持力平衡，重力和摩擦力平衡，所以物體

3、保持靜止狀態(tài). 答案答案 B名師導學名師導學舉一反三舉一反三1. 如圖8-3-3所示，是丁俊暉在臺球比賽時的情景. 比賽前臺球靜止在球臺上，臺球受到的重力和支持力是一對_(填“平衡力”或“相互作用力” ). 擊球后，球離開球桿仍能向前運動是由于_. 而球的速度越來越小，是因為受到_的作用. 平衡力平衡力慣性慣性摩擦力摩擦力名師導學名師導學2. 假如沒有摩擦，下列哪種現(xiàn)象不可能發(fā)生()A 一陣微風就可以推動鐵軌上的火車B 人們可以在地面上行走如飛C 手拿不住筆，也寫不出字D 地面上滾動的足球很難停下來名師導學名師導學新知新知2探究影響滑動摩擦力大小的因素探究影響滑動摩擦力大小的因素（1）滑動摩擦

4、力與壓力、接觸面的粗糙程度有關.（2）我們在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，采用控制變量法進行實驗.實驗中首先控制壓力大小不變，改變接觸面的粗糙程度,觀察滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系；然后控制接觸面的粗糙程度相同，改變壓力大小，觀察滑動摩擦力與壓力大小的關系.（3）注意：滑動摩擦力與接觸面積、運動的快慢等均無關.名師導學名師導學例題精講例題精講【例2】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”實驗中.（1）小明的三次實驗情況分別如圖8-3-4甲、乙、丙所示. 實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾） 上做勻速直線運動，根據(jù)_知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).

5、 （2）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論.你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結論對嗎？_.你的理由是：_.名師導學名師導學（3）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結論是：_.名師導學名師導學解析解析（1）用彈簧測力計勻速拉動木塊時，木塊做勻速直線運動，受到的力是平衡力，根據(jù)二力平衡的知識，此時摩擦力的大小等于彈簧測力計對木塊拉力的大小.（2）甲、乙兩圖壓力大小和接觸面的粗糙程度都不相同，因此無法研究摩擦力大小和壓力大小的關系；要研究摩擦力和壓力大小的關系，必須控制接觸面的粗糙程度相同，把乙圖中的毛巾換成木板

6、.（3）甲、丙兩圖實驗中木塊對接觸面的壓力不變，丙圖中毛巾比木板的表面粗糙，所以研究的是摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系，能夠得出在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大的結論.名師導學名師導學答案答案（1）二力平衡（2）不對沒有控制接觸面的粗糙程度相同（3）當壓力大小一定時，接觸面越粗糙，摩擦力就越大名師導學名師導學舉一反三舉一反三2. 在探究“滑動摩擦力的大小與什么有關”的實驗中，所用裝置如圖8-3-6所示（1）從彈簧測力計直接讀出的是對木塊的拉力大小，實驗中需要讓拉力與木塊所受的滑動摩擦力大小相等，則應滿足的主要條件是：木塊放在水平面上，拉動木塊時，木塊應處于_運動狀態(tài)，拉力方向水平勻速直

7、線勻速直線名師導學名師導學（2）拉動木塊前，應將測力計沿_方向放置，然后進行調零（3）利用如圖8-3-6所示的裝置進行相關試驗后，在木塊上再疊加另一個木塊來進行實驗分析疊放木塊與不疊放木塊兩種情況對應的數(shù)據(jù)，是為了驗證下列猜想中的_A. 滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關B. 滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關C. 滑動摩擦力的大小與接觸面積大小有關D. 滑動摩擦力的大小與運動的速度大小有關水平水平A名師導學名師導學（4）交流評估時，某實驗小組提出：實驗過程中，彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定可能的原因是_A. 木板的長度太長B. 木板的粗糙程度不均勻C. 彈簧測力計的分度值太大 D 木塊與木板的

8、接觸面積太大B名師導學名師導學新知新知3摩擦力的方向摩擦力的方向 (1)摩擦力的方向總是與物體相對運動的方向相反，或與物體要發(fā)生的相對運動的方向相反.(2)不能把摩擦力的方向理解為總是與運動方向相反. 也就是說，摩擦力有時阻礙運動，有時有利于運動，但都是與相對運動方向相反或與相對運動趨勢方向相反. 例如，人走路時，地面對人腳底的摩擦力方向與人前進的方向相同，自行車后輪摩擦力方向與運動方向相同.名師導學名師導學例題精講例題精講【例3】關于滑動摩擦力的方向，下列說法正確的是()A. 總是與物體運動方向相反B. 總是與物體運動方向相同C. 總是阻礙物體運動D. 總是阻礙相互接觸的物體間的相對運動 解

9、析解析摩擦力的作用是阻礙物體的相對運動，其方向與相對運動方向相反. 答案答案 D名師導學名師導學舉一反三舉一反三2. 如圖8-3-8，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個木塊，甲木塊用一根細繩拴在左邊固定的豎直板上，現(xiàn)在用力把木塊乙從右端勻速地抽出來，所用的力F=15 N，則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是()A. 甲為零，乙受向右的15 N的力B. 甲和乙都受向右15 N的力C. 甲和乙都受向左15 N的力D. 甲和乙都是15 N，甲受向右的力，乙受向左的力名師導學名師導學新知新知4增大摩擦和減小摩擦增大摩擦和減小摩擦以下場合人們利用的摩擦力，稱為有益摩擦：人走路；人拿起茶杯等物體；物體在皮帶上傳動；

10、在黑板上用粉筆寫字等. 以下場合人們不希望有的摩擦力，稱為有害摩擦：機器各部件之間的摩擦；電風扇轉動軸上的摩擦等. 名師導學名師導學例題精講例題精講【例4】下列實例中，屬于增大摩擦的是()A. 行李箱安裝滾動的輪子B. 輪胎上制有花紋C. 車軸加潤滑油D. 磁懸浮列車懸浮行駛 解析解析在行李箱上安裝滾輪是變滑動為滾動來減小摩擦的，所以A是錯誤的；輪胎上制有花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，所以B是正確的；向車轉軸處加潤滑油使接觸面彼此分離，以減小摩擦力，所以C是錯誤的；磁懸浮列車懸浮行駛，使接觸面彼此分離來減小摩擦的，所以D是錯誤的. 答案答案 B名師導學名師導學舉一反三舉一反三1

11、在下列事例中，屬于有害摩擦的是()A 夾取食物時筷子與食物的摩擦B 機器轉動時轉軸受到的摩擦C 走路時鞋子與地面的摩擦 D 爬竿時手與竿的摩擦名師導學名師導學2 日常生活和生產(chǎn)中，摩擦無時不在. 下列現(xiàn)象中屬于減小摩擦的是()A 汽車的車輪上刻有很多花紋B 寫字時，用力握住鋼筆C 向生銹的鎖芯滴潤滑油D 某品牌純凈水瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋名師導學名師導學新知新知5滑動摩擦、靜摩擦和滾動摩擦滑動摩擦、靜摩擦和滾動摩擦 (1)滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面滑動時產(chǎn)生的摩擦力叫滑動摩擦力，如圖8-3-9甲所示.(2)滾動摩擦力：一個物體在另一個物體表面滾動時產(chǎn)生的摩擦力叫滾動摩擦力，如圖8

12、-3-9乙所示.(3)靜摩擦力：兩個相互接觸的物體，在外力的作用下有相對運動的趨勢而又保持相對靜止，在接觸面間產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力，如圖8-3-9丙所示.名師導學名師導學例題精講例題精講【例5】下列現(xiàn)象各屬于哪種摩擦？(1)小孩從滑梯上滑下，小孩和滑梯間的摩擦是_.(2)自行車剎車時，剎車皮和車輪間的摩擦是_.(3)用刀削鉛筆時，鉛筆和刀間的摩擦是_.(4)自行車前進時，前輪和地面間的摩擦是_.名師導學名師導學解析解析一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦叫滑動摩擦，(1) (2) (3)都屬于滑動摩擦；一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦叫滾動摩擦，(4)屬于滾動摩擦.答案答案

13、(1)滑動摩擦(2)滑動摩擦(3)滑動摩擦(4)滾動摩擦名師導學名師導學舉一反三舉一反三3. 下列現(xiàn)象屬于哪種摩擦？（1）滑冰運動員在比賽中，冰刀冰面之間屬于_.（2）手握住豎直的瓶子靜止不動，則手瓶子之間的屬于_.（3）在運輸大型石塊時，在石塊下墊滾木屬于利用了_.滑動摩擦滑動摩擦靜摩擦靜摩擦滾動摩擦滾動摩擦課堂十分鐘課堂十分鐘1. （3分）教室的門關不緊，常被風吹開小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風吹開了下列解釋合理的是()A 門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用B 門沒被吹開是因為風吹門的力小于摩擦力C 塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦D 塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦2. （3分）如圖KT8-3-1所示，用水平力F=30 N，按住一重G=10 N的木塊在豎直墻壁上，當木塊沿豎直方向勻速下滑時，木塊受到的摩擦力的大小是()A. 40 N B. 30 NC. 20 ND. 10 N課堂十分鐘課堂十分鐘3. (3分)在研究摩擦力時，小明同學用一塊各側面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進行了三次實驗. 如圖KT8-3-2所示，當用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關系為()A. F1=F2F3 B. F1F2F3C. F2F1F3D. F1F2=F3課堂十分鐘課堂十分鐘