高考英語(yǔ)大一輪復(fù)習(xí) 小課堂天天練 第7周 文章標(biāo)題題課件 新人教版

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1、文章標(biāo)題題文章標(biāo)題題第七周第七周 raise awareness of 增強(qiáng)的意識(shí)appetite /ptat/ n.愛(ài)好；胃口reconsider /riknsd/ v.重新考慮dialogue /dalg/ n.對(duì)話kind of 有點(diǎn)recontextualization/rkntekstlazen/ n.語(yǔ)境重構(gòu)lose sight 忽視foster /fst/ v.促進(jìn)，培養(yǎng)older people 老年人老年人independence /ndpendns/ n.獨(dú)立獨(dú)立prevent /prvent/ v.阻止阻止strength /stre/ n.力氣力氣;力量力量checkup

2、 /tekp/ n.體格檢查體格檢查fog / n. 霧霧bay / n. 海灣海灣shabby / adj. 破舊的破舊的seek / vt. 尋找尋找星期三memory / n.記憶ancestor / n. 祖先gloriously / adv. 光榮地enthusiastic / adj. 熱情的attentively / adv. 注意地origin / n. 起源discover / vt. 發(fā)現(xiàn)long for 渴望 a sense of一種的感覺(jué)followed by 接著是；隨后on the rooftop of 在的屋頂上fresh vegetable 新鮮的蔬菜valua

3、ble / adj. 寶貴的寶貴的 effectively / adv. 有效地有效地blindly / adv. 盲目地盲目地 equally / adv. 相等地相等地 星期四 unnecessarily / adv. 不必要地 waste time浪費(fèi)時(shí)間set goals 設(shè)定目標(biāo) arrange information整理信息in the order of importance 按照重要性的順序live in a fastpaced world 生活在一個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里 have good time management skills 擁有良好的時(shí)間管理技能goal / n. 目標(biāo)，

4、目的direction / n. 方向obstacle / n. 障礙objective / n. 目標(biāo)星期五breath / n. 呼吸呼吸 frosty / adj. 嚴(yán)寒的嚴(yán)寒的rub / vt. 擦擦 cautiouslyadv. 謹(jǐn)慎地謹(jǐn)慎地grain / n. 糧食；谷物糧食；谷物wheat / n. 小麥froze / vi. 凍結(jié)watch for 等待；守候 lead to 通向unicycle n. 單輪腳踏車from head to toe全身，從頭到腳guy / n. 家伙星期六negotiation n. 談判aspect / n. 方面basis / n. 基礎(chǔ)ta

5、lent / n. 天賦，才能emotion / n. 情緒amount / n. 數(shù)量deal / n. 交易ensure v. 保證，確保(=guarantee)relationship n. 關(guān)系，聯(lián)系aware / adj. 知道的，意識(shí)到的regular / adj. 定期的；有規(guī)律的judge / n. 法官tell the truth說(shuō)實(shí)話swallow / v. 吞沒(méi)，咽下星期日organize vt. 組織 impress vt. （使）留下印象exhausted adj. 筋疲力盡的fulfilled adj. 感到滿足的on behalf of代表express our

6、warm welcome to sb.向某人表示熱烈歡迎as scheduled按照預(yù)定時(shí)間develop our interest培養(yǎng)興趣practical abilities實(shí)踐能力consist of包括，由組成benefit from得益于recitation / n.朗誦，背誦閱讀理解1. D 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段第二句“UNESCO recently set April 30 as a day to raise awareness of jazz music, its significance, and its potential as a unifying voice acro

7、ss cultures.”可知，設(shè)立爵士音樂(lè)日是為了提高人們對(duì)爵士音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，即認(rèn)可爵士樂(lè)的價(jià)值。3. C 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段“It has to continue to move, because the way the world works is not the same,”可知，世界在變化發(fā)展，爵士音樂(lè)也要跟上時(shí)代的步伐。4. A 主旨大意題。綜合全文可知，UNESCO設(shè)立爵士音樂(lè)日是為了喚起人們特別是年輕一代人對(duì)爵士樂(lè)的意識(shí)，從而保護(hù)爵士樂(lè)。從文章末尾Moran所說(shuō)的“so I want to continue those dialogues. Those are the thi

8、ngs I want to foster.”可知，文章在探索爵士音樂(lè)的未來(lái)發(fā)展之路。因此A項(xiàng)符合。【難句理解】【難句理解】 1.原句原句：Some of the worlds most famous musicians recently gathered in Paris and New Orleans to celebrate the first annual International Jazz Day. 結(jié)構(gòu)分析：這是一個(gè)簡(jiǎn)單句。Some of the worlds most famous 作定語(yǔ)修飾主語(yǔ)musicians ，gathered是謂語(yǔ)動(dòng)詞， in Paris and New

9、 Orleans作地點(diǎn)狀語(yǔ)， to celebrate the first annual International Jazz Day是不定式作目的狀語(yǔ)。漢語(yǔ)大意：最近一些世界最著名的音樂(lè)家聚集在巴黎和新奧爾良來(lái)慶祝第一個(gè)國(guó)際爵士日。1. C 細(xì)節(jié)理解題細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的。根據(jù)第一段中的“DriveLAB in order to understand the challenges faced by older drivers and to discover where the key stress points are.” 閱讀理解本文：主要介紹了為老年人研制的一款電動(dòng)汽車。以及倒數(shù)第

10、三段中的“The DriveLAB is helping us to understand what the key stress points and difficulties are for older drivers and how we might use technology to address these problems.”可知, DriveLAB的目的是了解老年人開(kāi)車的問(wèn)題所在, 并利用技術(shù)來(lái)解決這些難題。故選 C項(xiàng)。2. A 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段中的“Phil Blythe explains: For many older people driving is import

11、ant for preserving their independence, giving them the freedom to get out and about without having to rely on others.”可知, 在Phil Blythe看來(lái), 駕駛能讓老年人保持獨(dú)立, 有四處走動(dòng)的自由, 故選A項(xiàng)。3. B 推理判斷題。根據(jù)第四段中的“These include custommade navigation (導(dǎo)航) tools, night vision systems and intelligent speed adaptations.” 可知, 他們?cè)趯?dǎo)航工

12、具、夜視系統(tǒng)和速度智能調(diào)節(jié)方面進(jìn)行了技術(shù)研發(fā), 來(lái)輔助年齡大的司機(jī)更好地駕駛, 故選B項(xiàng)。4. D 標(biāo)題歸納題。文章主要介紹了老年司機(jī)面臨的問(wèn)題。年齡大了, 反應(yīng)遲鈍了些, 適應(yīng)不了有挑戰(zhàn)性的路況, 有時(shí)也因?yàn)槌俦涣P款, 這讓他們對(duì)駕駛失去了信心。同時(shí), 由于過(guò)早放棄駕駛, 他們的身體健康狀況和幸福感下降。研發(fā)團(tuán)隊(duì)致力于技術(shù)開(kāi)發(fā), 來(lái)解決老年人的這些問(wèn)題, 讓老年人可以一直“在路上”享受開(kāi)車的自由和樂(lè)趣。 【難句理解】【難句理解】原句：原句：Research shows that giving up driving is one of the key reasons for a fall i

13、n health and wellbeing among older people, leading to them becoming more isolated （隔絕）（隔絕） and inactive.結(jié)構(gòu)分析：結(jié)構(gòu)分析：本句是一個(gè)復(fù)合句。本句是一個(gè)復(fù)合句。that giving up driving is one of the key reasons for a fall in health and wellbeing among older people為為that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，作引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，作動(dòng)詞動(dòng)詞show的賓語(yǔ)；的賓語(yǔ)；giving up driving是動(dòng)名詞短語(yǔ)作主語(yǔ)

14、；leading to them becoming more isolated（隔絕）and inactive是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作結(jié)果狀語(yǔ)。漢語(yǔ)大意：研究表明，老年人放棄開(kāi)車是他們健康狀況變差和生活不幸福的主要原因之一，這導(dǎo)致他們變得更加封閉和懶散。 本文講述了一位奶奶帶著孫女回到老家本文講述了一位奶奶帶著孫女回到老家她們祖先生活的地方，她們祖先生活的地方，去尋根訪祖，追憶鄉(xiāng)思，從而引發(fā)感慨的故事。去尋根訪祖，追憶鄉(xiāng)思，從而引發(fā)感慨的故事。完形填空1. A 霧慢慢散去之后，海邊的小村莊就顯露出來(lái)了，才有后文說(shuō)到的“房子”。appear “出現(xiàn)”符合句意。2. C “我”指著港灣對(duì)面的一座破舊的房子

15、說(shuō)。point to 意為“指向”， 句中為現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)。 refer to “查閱，有關(guān)，適用于”，不符合語(yǔ)境。3. D 對(duì)作者來(lái)說(shuō)回家鄉(xiāng)是追憶寶貴的(treasured)兒時(shí)記憶。4. C 前一句提到Lise是一個(gè)不斷“移動(dòng)的”小孩，即她到處漂泊，所以move“搬遷”最能體現(xiàn)此意。5. A 因Lise 和她奶奶回家鄉(xiāng)的目的就是尋根訪祖，就是要找到她的“家”，只有home才符合文章的中心思想。6. B 她們的祖先在那里已經(jīng)生活200年了。只有l(wèi)ived 符合語(yǔ)境。7. B 句意：我告訴她這里過(guò)去是怎樣的，故選B項(xiàng)。8. C 觸景生情，一看到自己生活過(guò)的屋子，奶奶就不禁回想往事，記憶

16、如潮水般涌入腦海。rush強(qiáng)調(diào)快速，最能體現(xiàn)語(yǔ)境。9. D 根據(jù)前文可知，她們當(dāng)時(shí)的位置在她的故居，小時(shí)候住的房子， 故選house。10. C 句意： 這個(gè)屋子現(xiàn)在仍然屬于她們的一個(gè)親戚。 belong to 屬于； adapt to 調(diào)整，適應(yīng)； appeal to 對(duì)有吸引力，呼吁； occur to發(fā)生。11. B 上下文都出現(xiàn)memories、memory，故選B項(xiàng)。12. D 寫(xiě)日記當(dāng)然應(yīng)該坐著寫(xiě)，所以應(yīng)選 sat。13. D pour原意為“傾倒”，此處指家人和親人很多。march “前進(jìn)，行進(jìn)”，不能體現(xiàn)“多”的意思，故選D項(xiàng)。14. B 上文出現(xiàn)“We cannot go i

17、nto the house”, 可知選B項(xiàng)。15. B 根據(jù)下文“as I talk and then says” 可知， Lise 正在聽(tīng)，故選B項(xiàng)。16. A 根據(jù)第二段末句“where my husband and I were born” 可知，這座房子是她的出生地，她的生命從這里開(kāi)始，故選began。17. D 縱觀全文，我們得知她們的這次尋根之旅是不枉此行，Lise 找到了她的根。18. A 尋根是人類內(nèi)心深處的一種渴望，只有heart 符合句意。 right 權(quán)利；interest 興趣；behavior 行為，均不符合語(yǔ)境。19. C 根據(jù)句意：回頭看，我們發(fā)現(xiàn)自身的獨(dú)特之處，

18、故選unique 獨(dú)特的。20. A meaning 含義；expression 表情，表達(dá)； connection 聯(lián)系； background 背景，故選A項(xiàng)。本文內(nèi)容：介紹了在我校工作的張氏夫婦的日常消遣。短文改錯(cuò)1. allboth或去掉all本句主語(yǔ)Mr和Mrs是兩個(gè)人，故用both。而all指“三者及以上”。直接去掉all也可。Mr. and Mrs.Zhang all work in our school. and it takes them about a hour and a half to go to work every day.2. aan/one因hour是以元音音素

19、開(kāi)頭的單詞，故改為an；此處表示“一個(gè)半小時(shí)”，故a還可改為one。an/one3. interestinginterested固定短語(yǔ)be interested in，意為“對(duì)感興趣”。they are interesting in plantingvegetables in their garden,interested that is on the rooftop of their house. 4. thatwhich分析句子結(jié)構(gòu)可知，這是一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句。先行詞為garden（花園），從句缺少主語(yǔ)，故填關(guān)系代詞which。which5. earlierearly此處沒(méi)有比較的意味

20、，get up early意為“早起”。They often get up earlier and water the vegetables together.early6. 刪掉bought后for“買東西”直接用bought，介詞for是多余的。They have also bought for some gardening tools. Beside, they often get some useful informations from the Internet. 7. BesideBesides因besides意為“此外，而且”;而beside是介詞，意為“在旁邊”。8. info

21、rmationsinformation因information為不可數(shù)名詞。Besidesinformation9. camecomes整篇文章以一般現(xiàn)在時(shí)為主，when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，從句用一般現(xiàn)在時(shí)表示一般將來(lái)時(shí)。comesWhen summer came, 10. pick前加to固定搭配invite sb. to do sth.，意為“邀請(qǐng)某人去做某事”。故pick前加to。they will invite their students pick the fresh vegetables！to閱讀填空本文內(nèi)容：講述我們現(xiàn)在生活在一個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里, 時(shí)間對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是最寶貴的。所

22、以擁有良好的時(shí)間管理技能是我們最需要做的事情。1. C 根據(jù)后句的“They arrange information effectively do”可知，這里要講“有效地利用每秒鐘對(duì)我們有益”,故選C項(xiàng)“Using effectively”。2. A 根據(jù)后一句的“Time can be managed easily”可知，這里要講的是“管理時(shí)間并不是那樣難”，故選A項(xiàng)。3. G 根據(jù)前一句“Nowquestion”,可知這里應(yīng)提一個(gè)問(wèn)題，再根據(jù)后一句“The answer is that you need to find”可知選G項(xiàng)與之匹配。4. E 根據(jù)后一句“Not having the

23、m is like walking blindly”可知這里講的是設(shè)定目標(biāo)的重要性，故選E項(xiàng)。5. B 根據(jù)后一句“There are a lot of things that we need to do in a short time.”可知，這里要說(shuō)“我們現(xiàn)在生活在一個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里”，故選B項(xiàng)。語(yǔ)法填空本文內(nèi)容：講述遭遇失敗后應(yīng)該堅(jiān)持自己的方向。1.if 后句為條件從句，故用if引導(dǎo)。2. to give 不定式作choose的賓語(yǔ)。3. direction 形容詞性物主代詞your后接名詞，your direction作keep的賓語(yǔ)。 4. your 在名詞前作定語(yǔ)，用形容詞性物主代

24、詞。5. a 不定冠詞表類別。6. darkness 此處in darkness = in the dark(在黑暗中)。7. easily 副詞修飾后面的get lost。8. how 指“如何”安排時(shí)間。9. belief 在冠詞后用名詞，其后that引導(dǎo)一個(gè)同位語(yǔ)從句。10. to succeed 固定搭配：be sure to do sth.一定會(huì)做某事。完形填空 本文講述了圣誕節(jié)來(lái)臨之際，小老鼠Zigfried住在搬來(lái)了新主人的農(nóng)舍，過(guò)上了富足的生活?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，Zigfried聽(tīng)說(shuō)圣誕節(jié)這家的孩子就會(huì)有一只貓陪伴他們了。那么，這個(gè)圣誕節(jié)Zigfried會(huì)過(guò)得怎樣呢？1. C 從語(yǔ)

25、境的敘述看，這只小老鼠在窗戶上哈氣，然后把窗戶擦亮，它滿懷希望地想，或許今天會(huì)有人來(lái)。這里用hopefully指它的一種心情。其中關(guān)鍵詞maybe(或許，有可能)說(shuō)明對(duì)奇跡是否在今天出現(xiàn)不能十分肯定，只是“有希望”，故選C項(xiàng)。2. D 下文說(shuō)“這座農(nóng)舍需要有一家人住下”，由此可知這座農(nóng)舍空蕩蕩的，沒(méi)有人住，因此選D項(xiàng)。3. C 下文說(shuō)“它意識(shí)到自己從昨天起就沒(méi)有吃東西了”，根據(jù)常識(shí)可知，餓的時(shí)候是“肚子”叫，而不是“嘴巴”“鼻子”或者“喉嚨”，故選C項(xiàng)。4. A 下文第8空所在句子說(shuō)“它把口袋裝滿了小麥”，這是很重要的提示，故選A項(xiàng)，指的是“它從自己的窩里拿了一個(gè)袋子就跑到隔壁的農(nóng)民邁克家去了

26、”。5. B 利用原詞復(fù)現(xiàn)解題。下文反復(fù)出現(xiàn)cats paws、A cat，可知此處選B項(xiàng)。6. C leap“跳躍”；sniff“聞，嗅”；tremble“顫抖，發(fā)抖”；withdraw“撤退”。老鼠害怕貓是常識(shí)。句意：一想到他家的那只貓，Zigfried就(害怕得)渾身發(fā)抖，故選C項(xiàng)。7. D 這里用steal(into)描述小老鼠小心翼翼的神態(tài)和動(dòng)作，它一邊謹(jǐn)慎地向四周看，一邊躡手躡腳地溜進(jìn)存放谷物的房間。其中cautiously(謹(jǐn)慎地)是解題關(guān)鍵。8. B 前面提到，因?yàn)楹ε履侵回?，它很小心，因此在往袋子里裝糧食的時(shí)候“很緊張”。nervous形象地描述了老鼠當(dāng)時(shí)害怕的心理。9. C

27、 就在老鼠轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，它感覺(jué)到耳旁有呼出的熱氣。這里用feel表示“感覺(jué)”到外來(lái)的呼吸。10. D 老鼠知道形勢(shì)不妙，貓來(lái)了，就在它旁邊，面對(duì)危機(jī)，老鼠的心怦怦亂跳，因此選D項(xiàng)。ones heart beat wildly“心怦怦亂跳”。13. A 文章提到圣誕節(jié)，那么應(yīng)該是celebrate“慶?！?，故選A項(xiàng)。語(yǔ)境表示奶奶要來(lái)跟它一起慶祝這個(gè)圣誕節(jié)。14. D 利用原詞復(fù)現(xiàn)解題。由本段首句出現(xiàn)的“family”可知此處選D項(xiàng)。15. A 這座農(nóng)舍因?yàn)橛腥税崛耄辛巳藲猓_(kāi)始充滿活力，故選A項(xiàng)，表示“有生氣的，有活力的”。其他三項(xiàng)不符合語(yǔ)境。16. B 句中的them指前面提到的day

28、s，有人搬進(jìn)來(lái)了，接下來(lái)的幾天里，房子里又開(kāi)始活躍起來(lái)了，Zigfried盡情享受著每時(shí)每刻。用enjoy表示“喜歡，享受”。17. A 從下文“What？A cat？”可知，孩子們是討論圣誕節(jié)用貓做禮物的信息，老鼠的好日子到頭了，故用轉(zhuǎn)折副詞however，表示“可是，然而”。18. D 這家原先沒(méi)人居住，老鼠總是挨餓，而現(xiàn)在，它在自家門(mén)口喝著熱巧克力，當(dāng)然是覺(jué)得很滿足了。a satisfied smile“滿足的笑容”，故選D項(xiàng)。19. B 這里用discussion指這些孩子七嘴八舌地在討論他們圣誕節(jié)會(huì)得到什么禮物。其他三項(xiàng)均不符合語(yǔ)境。20. B 聽(tīng)說(shuō)這家的孩子圣誕節(jié)就會(huì)有只貓了，老鼠

29、Zigfried臉上原本滿意的笑容一下子僵住了，這里用smile與上文的smile呼應(yīng)。1.whilewhensb. was/were doing sth. when did 短文改錯(cuò)本文內(nèi)容：作者下班看見(jiàn)看到一男孩在表演單輪腳踏車一位女士掉了錢(qián)，他撿起還給她。I was walking down the street while I saw a boy riding a nice bicycle, when2.bicyclebicyclesthose后跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。one of those bicycle with only one wheel. bicyclesDressing in a

30、ll pink from head to toe, 3.DressingDressedbe dressed in穿著Dressed4.刪除sounded前的wassound like聽(tīng)起來(lái)像he was singing a song which was sounded like a kids song. I thought he must be total crazy. 5.totaltotally副詞修飾形容詞crazy。totally a lady dropped 20 dollar bill on the ground, 6.dropped后加a表示“一張”20美元紙幣。a7.heshe

31、指a lady。but he didnt realize it and started to walk away. she8.outup表示“撿起”。The guy in pink picked outthe money and gave it back to her. uphe rode on but soon disappeared before the lady could thank him. 9.butand表并列，沒(méi)有轉(zhuǎn)折之意。andHow a strange and good guy!10.HowWhatwhat+a/an+adj. +n.(+主謂)；how+adj./adv.+

32、a/an(+主謂)what 閱讀填空本文內(nèi)容：主要告訴我們談判中的幾種技巧。1. B 由上句“Negotiation is a skill or a talent.”可知“并不是每個(gè)人都有談判的技能或天分”。故選B項(xiàng)。2. D 結(jié)合后句語(yǔ)境“you should always keep your emotions away from the discussion”可知在談判中要保持自己的情緒，而D項(xiàng)中的“calm and patient”剛好與保持情緒的語(yǔ)境相吻合。故選D項(xiàng)。3. C 結(jié)合后面語(yǔ)境，拿談工資為例，別人問(wèn)需要多少工資時(shí)，反過(guò)來(lái)問(wèn)對(duì)方給多少，可能最終對(duì)方會(huì)給出更高的工資。此語(yǔ)境剛好

33、是說(shuō)明“Never take the first step when negotiating.”，故選C項(xiàng)。4. A 結(jié)合下文，在談判中要能給人隨時(shí)可能離開(kāi)談判的印象，這與“Be very clear on your bottom line.”（要清楚自己的底線。）相吻合，故選A項(xiàng)。5. G 從后句“這樣會(huì)保證在談判最后雙方仍能保持良好的關(guān)系”可知此處要講的是“通過(guò)這種方式談判，雙方都感覺(jué)到自己促進(jìn)了談判的成功”。故選G項(xiàng)。 語(yǔ)法填空本文作者認(rèn)為定期的飲食對(duì)健康很重要。另外還提到古代英國(guó)曾經(jīng)用叫人吞面包的方法來(lái)測(cè)謊。1. when 引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾前面的times。2. to eat / e

34、ating like后可接to do或doing。3. important 在系動(dòng)詞后作表語(yǔ)用形容詞。4. worried 由與之并列的excited可知填worried，作表語(yǔ)。5. if / whether 主句的意思不確定，故用if / whether引導(dǎo)賓語(yǔ)從句6. giving 在介詞by后用動(dòng)名詞形式。7. meant 根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)該用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。8. the 固定搭配tell the truth(說(shuō)實(shí)話)。9. foolish 由與之并列的strange可知填foolish，作表語(yǔ)。10. swallowing 因?yàn)榍懊嬗薪樵~in，所以用動(dòng)名詞形式。 短文改錯(cuò)本文內(nèi)容：介紹了作

35、者在學(xué)農(nóng)活動(dòng)中學(xué)種土豆的情形，雖然很累，但是很滿足。 This is a third year that I have been in this school. 1. athe意為：第三年。theIn the past two and a half years, our school had organized many activities. 2. hadhas in the past常與現(xiàn)在完成時(shí)連用。hasWhat impressed me best was an activity called “Learning to Farm”. 3. bestmostimpress sb. mos

36、t; 但是like sth. best。mostIn an autumn afternoon, 4. InOnafternoon 前面有季節(jié)、星期等修飾詞時(shí)，介詞用on。On5. whichwhere，或前面加onwhere = on which = and on the farmwe were sent to a farm which welearned to plant potatoes.whereHaving been in the city for so a long time, 6. sosuchsuch a long time=so long a timesuchAfter div

37、ided into threegroups, 7. divided前加being介詞after后需接動(dòng)名詞doing或者用動(dòng)名詞的被動(dòng)式being done。beingand the others put the pieces of potatoes into the hole,8. holeholes本句前面有出現(xiàn)一個(gè)holes。holesput the earth back and pushed them down hard. 9. themit此處代詞指不可數(shù)名詞earth。itAlthough we were exhausted, but we felt fulfilled on ou

38、r way back home. 10. 刪除butalthough 和but不能在同一句子中同時(shí)使用。 書(shū)面表達(dá)Dear American guests, On behalf of our school, I would like to express our warm welcome to you. We are lucky to have you here in the middle of our English Week activities. As scheduled, we have English Talent Show today. The purpose of this pr

39、ogramme is to develop our interest in English learning and practical abilities in listening and speaking. The programme consists of the following activities: recitation, singing, word spelling, storytelling and so on. The Show will begin at two oclock this afternoon at the Student Centre. Dear guests, you are welcome to take part in some activities. I hope we students will benefit from your presence. I sincerely wish you a pleasant time with us. Thank you.