高考英語大一輪復(fù)習 小課堂天天練 第15周 推斷隱含意思課件 新人教版

推斷隱含意思推斷隱含意思第十五周第十五周 adj.杰出的 adj.社會的 vt.& n. 聯(lián)合抵制 vt.促進outstanding social Boycott Promote n.教育 n.案件 vt.拒絕 adj.財政的，金融的 n.(against)歧視education case reject financial discrimination vt.推斷 adj.有創(chuàng)造力的 n.先驅(qū)者，開拓者 增強意識 最高法院infer Creative pioneer raise awareness of the top court 使某人身陷囹圄 引起，使開始 開始(begin sth.) 蒙哥馬利巴士抵制運動land sb. in prison set sth. off kick sth. off The Montgomery Bus Boycott 因而著名 對作出巨大的貢獻 獲獎，得獎be noted for=be famous for make a great contribution to win a prize 受到攻擊受到攻擊 adj.特定的特定的 n.化學品化學品 揮揮發(fā)性有機化合物發(fā)性有機化合物be under attackparticular chemical volatile organic compounds adv.顯然顯然 大量生產(chǎn)，大量排放大量生產(chǎn)，大量排放 n.香味香味 天敵天敵 adj.有企圖有企圖的的apparently pump outperfume natural enemyintentional n.枝干 事實上，實際上branch in effect 來回地 很多，大量 adj.復(fù)雜的 adj.富有想像力的back and fortha whole lotcomplex imaginative adj. 先前先前的的 n. 場合場合 vt. 宣布宣布 vt. 顯露顯露星期三former occasion announce reveal vt. 診斷 adj. 嚴重的 n. 態(tài)度 n. 表演，履行 n. 工作室Diagnose severe attitude performance studio n. 相冊，唱片相冊，唱片 n. 作曲家作曲家 adj. 經(jīng)典的，一流的經(jīng)典的，一流的 n. 畢業(yè)畢業(yè) n. 校園校園album composer classical graduation campus adj. 寶貴的寶貴的 adv. 同時同時 vt. 介紹介紹 adj. 可愛的可愛的precious meanwhile introduce beloved adv. 相當?shù)?，公平地相當?shù)?，公平?v. 責備責備 說某人的壞話說某人的壞話 adj. 幸福的幸福的 星期四 fairly blame speak ill of sb. blessed n. 心靈，精神 療養(yǎng)院，養(yǎng)老院 (=from time to time; sometimes) 有時 之后不久 spirit nursing home at timesshortly after星期五 vi. & vt. 渴望，想要渴望，想要(to do sth./for sth.) adj. 定居的定居的 n. 居民居民 adj. 數(shù)字的數(shù)字的 n. 服務(wù)人員服務(wù)人員 desire resident digital attendant vt. 承認，辨認出 n. 飛機 社交活動 塑料袋recognize aircraft social activityplastic bag n. 公告牌 環(huán)境保護 n. 措施bulletin environmental protectionmeasure 星期六 n.打擾 vt.處理，應(yīng)付 請求離開 vt.打擾，妨礙interruption handle excuse oneself disturb n.界限 打斷某人 n.超模 adj.有決心的 r.專注boundary cut sb. shortsupermodel determined Concentrate 星期日 adj. 緊張的 n. 好處 n. 失眠 adj. 自信的nervous advantage sleeplessness confident n. 圖書館 n. 運動場 adj. 聰明的 vt. 增強，加強library playground Intelligent strengthen 如有可能 與交朋友 忙于某事if possiblemake friends with be busy with sth. 抽出一些時間 人們普遍認為 跟上時代的步伐spare some timeIt is commonly believed that keep pace with the times 閱讀理解1. A 細節(jié)理解題。本題問：Jane Addams在歷史上因什么而著名？將題干中的Jane Addams定為關(guān)鍵詞，在文中Jane Addams (18601935)段，即第二段，找到第一句Anyone who has ever been helped by a social worker has Jane Addams to thank (受到過社會工作者幫助的人都會感謝簡亞當斯)可知，Jane Addams在歷史上以社會工作而出名，故選A。關(guān)鍵詞是a social worker。2. C 細節(jié)理解題。本題問：OConnor被那家律師事務(wù)所拒絕的原因是什么？由題干中的OConnor可知信息點在Sandra Day OConnor (1930present)段，即第四段；由該段第一句中的“she could not find work at a law firm because she was a woman.”可知，OConnor被律師事務(wù)所拒絕是因為她是女性，即對婦女的歧視，故選C。3. D 細節(jié)理解題。本題問：誰在美國的民權(quán)運動中作出了巨大貢獻？將題干中的the civil-rights movement作為關(guān)鍵詞，通過尋讀，在最后一段找到“kicked off the civil-rights movement.”可知選D。4. C 推理判斷題。本題問：關(guān)于上文提到的婦女，我們可推斷出什么呢？本文介紹了美國史上的四位知名女性：社會工作者，環(huán)保運動發(fā)起人，亞利桑那州參議員，民權(quán)運動引發(fā)者。其共同特點是：她們都是各領(lǐng)域的先鋒或開拓者。故選C?！倦y句理解】【難句理解】 1.原句原句：In 1931, Addams became the first American woman to win the Nobel Peace Prize.結(jié)構(gòu)分析：這是一個簡單句?！皌he +序數(shù)詞（+名詞）”之后常接動詞不定式作后置定語。漢語大意：1931年，Addams成為美國第一位獲得諾貝爾和平獎的女士。1. D 細節(jié)理解題細節(jié)理解題。由第一段。由第一段“When a leafy plant is under attack, it doesnt sit quietlyyoung maple trees getting bitten by insects send out a particular smell that neighboring plants can get. 閱讀理解本文：主要講了植物在受到攻擊時會釋放出一種VOCs化學物質(zhì)來保護自己或警告周圍的植物。These chemicals come from”可知，植物在受到攻擊時會散發(fā)出一種特殊的氣味，故D項正確。2. A 推理判斷題。畫線處前一句提到一些被襲擊的植物發(fā)出香味來吸引襲擊者的天敵，畫線處后一句提到那些本來打算去吃午餐的襲擊者變成了午餐，換句話說，這些襲擊者就變成被襲擊者了。因此A項(局面扭轉(zhuǎn)了)符合題意。3. B 推理判斷題。根據(jù)第三段可知，植物發(fā)出香味來吸引襲擊者的天敵，以達到用襲擊者天敵來消滅襲擊者，從而保護自己的目的，故答案選B(植物可以保護自己免受昆蟲的侵害)。4. C 推理判斷題。最后一段提到了達爾文在150年前就設(shè)想了一個比我們所看到和所聽到的還要忙碌、嘈雜和親密的世界，而我們卻無法感知正在發(fā)生的很多事情，因此推斷出這個世界比我們看到的還要復(fù)雜，故C項正確。 【難句理解】【難句理解】原句：原句：What the plants pump through the air is a mixture of chemicals known as volatile organic compounds, VOCs for short.結(jié)構(gòu)分析：結(jié)構(gòu)分析：這是一個主從復(fù)合句。這是一個主從復(fù)合句。What the plants pump through the air是是What引導(dǎo)的主語從句；引導(dǎo)的主語從句；known as是過去分詞短語作后置定語。是過去分詞短語作后置定語。漢語大意：植物釋放到空氣里的是一種被稱為揮發(fā)性有機化合物的化學物質(zhì)，簡稱VOCs。 本篇記敘本篇記敘Smiths合唱團前主唱歌手合唱團前主唱歌手Morrissey 身患癌癥，但仍積極地面對生活的故事。身患癌癥，但仍積極地面對生活的故事。完形填空1.A 前文提到在前十八個月里，他時常就要在醫(yī)院里接受治療，故這里應(yīng)是說“他正在接受癌癥治療”。故選A項。2. B 本句的前半句提到了他患癌癥，故這里應(yīng)是說“他還沒有透露他是得了哪一種癌癥”。故選B項。3. C 從后文中看出這位歌手對于疾病的態(tài)度：他接受，并且說：“If I die,then I die,”可以看出他這里是“堅持說”。故選 C項。4. D 本句大意是：他接受這一事實，總會有一些事是每個人都會經(jīng)歷的，比如，生老病死。故選D項。5. B 從前文就知他是生病了，所以這里講到他雖然知道自己生了嚴重的病，但是還是保持一種積極的態(tài)度。故選B項。6. C 從后文中的回答“If I die, then I die, and if I dont, then I dont.”和后文的“it can be published before I die”等，可以看出他的態(tài)度是“積極的”。故選 C項。7. D 從他的回答中可以看出他個人對生活的態(tài)度，以及他自己覺得精神狀態(tài)很“不錯”。故選D項。8. D 因為他知道自己已經(jīng)生病了，所以會意識到從照片上看, 外表“不太健康”。從后文“thats what illness can do”也可以看出。故選D項。9. C 由上文他對待死亡的態(tài)度可知，他并不“擔心”。故選C項。10. B 后半句說他“繼續(xù)”到亞洲和北美巡回演出，所以這里是“開始于”南美。故選B項。11. A 從本句的后半句“他取消了美國演出”可知他是因病“被迫”的。故選A項。12. A 句意：粉絲們知道他取消了本次巡回演出中的很多場演出，都擔心他的健康狀況。故選A項。16. A 前文提到許多composer在很早就死了，可以對比出他現(xiàn)在仍然“alive”。故選A項。17. B 前文已經(jīng)提到他的小說進展不錯，后半句又說到“希望這部小說明年可能出版”，所以，在當時看來就應(yīng)“簡單”了。故選B項。18. C 由后文的強調(diào)句“就是選擇影響你的生活?！笨梢钥闯鲞@一句是說：生活就是選擇。故選C項。19. A 從前文Morrissey對生活所選擇的態(tài)度，可以看出個人的選擇影響個人過的生活。故選A項。20. D 通過Morrissey對生活的態(tài)度看，整篇文章都是在給讀者傳遞正能量，所以，他給我們樹立了好榜樣（set a good example）。故選D項。本文內(nèi)容：作者和他的同學們在畢業(yè)之前要為母校做些事情。短文改錯1.butand 前后為并列關(guān)系，故用and。2.for to 由前面的give可知。We will graduate soon but decide to give a gift for our beloved school before graduation. andto3.beautifullybeautiful形容詞作補語。we will plant some trees on Tree Planting Day in order to make our campus more beautifully. beautiful4.relativerelatives由前面的平行結(jié)構(gòu)friends可知。it is helpful to introduce the history and present situation of our school to our friends and relative. relatives5. himthem指代前面的“our friends and relatives”。6.knowingknown根據(jù)句意，用過去分詞作賓補。We can also show him around our school to make it better knowing. themknown7.thea 根據(jù)句意，應(yīng)是泛指。8.wasis由上下文可知用一般現(xiàn)在時態(tài)。studying hard and trying our best to enter the good university was the most precious present to our school.aisWe hope that when our school will become better and better. 9.刪除when此處的when明顯是多余的。10. 在will后加be proud為形容詞，前面缺系動詞。we hope our school will proud of us in the future.be閱讀填空本文內(nèi)容：本文給出了人保持積極樂觀的一些建議和方法。1. G 結(jié)合后句“being positive means different things to different people”可知樂觀積極因人而異，G項“積極樂觀并不意味著總是帶著虛偽的笑容?！迸c語境吻合，故選G項。2. F 結(jié)合本句下面的語境“作者提出一些保持積極樂觀的建議”可知F項“Here are a few key ways to being positive.”與語境吻合，故選F項。3. A 結(jié)合后句語境中的“express thanks”可知此處選A項“Be grateful.”表示我們要懂得感恩。4. E 結(jié)合前句語境“Forget the past and dont cling to(緊緊抓住) the future” 可知過去的已經(jīng)發(fā)生了，未來可能再也不會發(fā)生，與E項剛好吻合，故選E項。5. D 結(jié)合后面語境“makes me wonder what people are saying about me if they speak so ill of someone else when they arent around.”可知不要在背后說人壞話這與D項的表達語境相一致，故選D項。語法填空本文內(nèi)容：講述作者年老的祖母摔斷了髖部，被送到養(yǎng)老院照顧。在養(yǎng)老院，祖母患上了老人癡呆癥，但她仍然感受到作者對她的愛。1. felt 由上下文謂語動詞的時態(tài)可知，用一般過去時。2. what 此處what引導(dǎo)賓語從句。3. was forced 此處force作謂語，考慮時態(tài)和語態(tài)。時態(tài)顯然是一般過去時；根據(jù)句意“父親被迫承認不能再在家照顧奶奶了” 可知是用被動語態(tài)。故填was forced。4. that 此處是“it is/wasthat強調(diào)結(jié)構(gòu)”， 強調(diào)的是狀語with a heavy heart。5. for 本句中，定語從句“we all had5her”用來修飾先行詞love，將這個定語從句還原為簡單句，則為“we all had love5her”。表示“愛某人”，為“have love for sb.”，故填介詞for。6. toughest 根據(jù)空前的定冠詞可知填形容詞最高級形式，意為“最困難的挑戰(zhàn)”。7. illness 在時間狀語從句中作主語，用名詞。句意為：隨著年紀與疾病奪去她的感知能力。8. me 缺少賓語填代詞。根據(jù)句意可知，此處是指“她(祖母)認不出我來”，故填me。9. holding 分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處“9(hold) hers”作后置定語，修飾“my hand”。而邏輯主語“hand”與“hold”存在主動關(guān)系，故填holding。10. peacefully 修飾動詞要用副詞形式。完形填空 由于陌生人的幫助，三個人的東西失而復(fù)得。這三個案例告訴人們歸還失物會給自己帶來友誼和贊譽。1. D 從前文中提到的“something important”可知此處指“珍貴的東西”。下文中三件丟失的物品也都是主人認為珍貴的東西。故選D項。2. C 從后文中的“數(shù)碼相機”和“2008年的旅程”可以推知他們本以為“照片”再也找不回來了。故選C項。3. D 從本段最后一句中的“the card made its way back home”可知是存儲卡丟了。故選D項。4.A 前文提到他們家住在蒙特利爾，是去紐約旅游，后文中又提到post，由此可以推斷出是通過“電子郵件”形式。故選A項。5. B 從上文“a museum attendant”和下文“had noticed the tiny object on the museum floor”可以推斷出當時 Sullivan正在“上班”。故選B項。6. C 由本句中提到的“on the net”可知是把卡內(nèi)的內(nèi)容通過電子郵件發(fā)給了失主。故選C項。7. A 前半句說“他認出來是他媽媽的一個朋友”，后半句說“卡的內(nèi)容寄到家”。兩句之間是順承關(guān)系，故用thus表示“就這樣”的意思。故選A項。8. B 后面提到失主找到了失物，因此他是“幸運的”。故選B項。9. B 本句的后面說“on an street”，所以這物品應(yīng)是“落到”地上了。故選B項。10. D 從后文看Chad Reid找回了他的錢包，故此處是fortunately(幸運地是)。故選D項。11. C 前文提到了“on an street”，由此可以推知是looked down（往下看）。故選C項。12. C 從后文的“歸還失主”可知Bill Peasley“發(fā)現(xiàn)”了那個錢包，spot 意思是“發(fā)現(xiàn)”。故選C項。13. A 從下文中“回到美國”和“just in time”可以推斷出剛好是“登機”時。故選A項。14. B 根據(jù)下文中的“在河岸上看到了那枚金戒指”可推斷出是“淺水”處。故選B項。15. A 本句的后半句說他幾乎就要放棄尋找失主了，由此可知當時是四個月沒有人“認領(lǐng)”。故選A項。16. D 從前文中的“四個月努力都沒有找到失主”,后文中的“后來他丈夫又給朋友打電話，于是找到了失主。”這個經(jīng)歷可知這是他的最后一次“努力”。故選D項。17. C 從后文中的“had stopped by Blacks shop”可以推斷出Richard Black是一個珠寶商。故選C項。 18. A 由于前文提到還沒有找回那枚戒指，可知他又來商店是想另外買一枚替代已丟失的戒指。故選A項。19. B 從后文的“Alair had her ring back”可知，這一枚和丟的那枚戒指是同一枚。故選B項。20. D 從前文的三個案例看，歸還別人丟失物的人都沒有收到“reward”和“fortune”，而這種誠實帶給人的是“贊譽”和“友誼”。故選D項。1.dividingdivided用過去分詞構(gòu)成被動語態(tài)。 短文改錯本文內(nèi)容：作者的班上組織了一次社會活動，宣傳環(huán)保，制止白色污染。 we were dividing into three groups. divided2.collectcollected由上下文可知用一般過去時態(tài)。3.visitorvisitors由句意可知要用復(fù)數(shù)。The first group collect the rubbish thrown by visitor, collectedvisitors4. take前加to由ask sb. to do sth.可知。5. orand 前后為并列關(guān)系，故用and。the second group set up several bulletins to ask visitors take care of the flowers or trees in the park.toand The last group gave off leaflets to visitors, 6. offout根據(jù)句意，應(yīng)是“分發(fā)”。out7. himthem指代前面的visitors。reminding him of the danger of “white pollution” and the importance of environmental protection.them8.healthyhealth 所有格后面用名詞。9.刪除active前的 the不是特指。For the sake of peoples healthy and happiness, the active measures should be taken to control and prevent pollution. healthIts suggested that everyone makes contributions to it.10.makesmake由主句Its suggested可知make前面省略了should。make 閱讀填空本文內(nèi)容：本文作者就如何在工作中不被打擾提出了幾點建議。1. B 根據(jù)空格后的逗號可知，空格處應(yīng)選一個從句，再根據(jù)后文中提到的幾種避免在工作中被打擾的方法可知，答案選B。2. A 根據(jù)本段內(nèi)容可知，你要告訴別人你很抱歉并且解釋你有很多事情需要做，因此前文應(yīng)是在你忙的時候，要學會拒絕。故答案選A。3. E 空格前提到，當別人打擾你的時候，你要安排好時間，告知他們你在什么時候有空，空格后提到這樣做可以幫助你消除日后的打擾，用選項E(讓他們知道你什么時候有空是非常重要的)代入原文，前后意義銜接。4. D 因空前句提到“dont do it in your own office”，既然不在你自己的辦公室談話，應(yīng)該在哪里談話呢？選項D中的“in the other persons office or in a public area”對此問題給出了答案，將選項D代入文中，前后意義銜接。5. G 本段主要講如何利用好辦公室的門來防止被打擾，因此選項G“當你有空的時候就讓門開著，沒空的時候就關(guān)著”代入原文，前后意義銜接。 語法填空 本文為記敘文。薩拉看起來像其他年輕并且充滿活力的女學生一樣，期待著她的新A等級課程的挑戰(zhàn)。但與她朋友不同的是，她利用自己的假期去倫敦做模特，想證明自己美麗與智慧并存。1. resting 此處為spend time (in) doing sth.（花時間做某事）結(jié)構(gòu)，故填resting。2. a 此處表示泛指，表示“一名”模特。3. has been told/was told 根據(jù)句意可知，that后的內(nèi)容是Sarah“被告知”的，再結(jié)合文章時態(tài)，此處可使用現(xiàn)在完成時或一般過去時的被動語態(tài)。4. who 引導(dǎo)定語從句，從句中缺主語，先行詞是Sarah。5. to prove 因want to do sth.固定搭配，意為“想要做某事”。6. education 形容詞性物主代詞后接名詞。7. invitations 前有several修飾，故使用名詞的復(fù)數(shù)形式。8. in 表示在某一方面的學位用介詞in。9. comes 本句主語是school，根據(jù)主謂一致原則應(yīng)使用動詞的第三人稱單數(shù)。10. certainly 修飾形容詞fun，應(yīng)使用副詞。 短文改錯本文內(nèi)容：考試緊張是正常的，但作者認為事物都是一分為二的。I think most of us must have been nervous before or after exam.an1.afterduring/ in 由常識可知，“考前”或“考中”才會緊張。during/ inMany people think that proper nervous has its own advantages. 2.nervousnervousness名詞作主語。nervousness3. same前加the根據(jù)same的用法可知其前要加the。In same way, thenervousness can activate our mind or help us get good grades.4.orand前后為并列關(guān)系，故用and。and5.刪除oneevery coin每個硬幣。every one coin has two sides. 6.diddoes由上下文可知用一般現(xiàn)在時態(tài)。 which did harm to our health. doeswhich increases our mistake in exams. 7.mistakemistakes由句意可知用復(fù)數(shù)。mistakeswe may be rather nervous to write down any answers.8. rathertoo呼應(yīng)后面的to write。tooseveral methods can be used to solving the problem above. 9.solvingsolve前面的to是不定式符號。solvewe should study hard, which will make you more confident.10.youus根據(jù)上下文，人稱應(yīng)該一致。us 書面表達 It is commonly believed that we must have two friends in our life. One is library and the other is playground. If we can make friends with library, we can have enough and new books to read. As we know, reading can make us wise, intelligent and keep pace with the times. If we have the other friend, we can take exercise to strengthen our body, to keep fit and to be happy. Although I am very busy with my study, I still try to spare some time to read some meaningful books and to do some sports every day. Before I go to bed, I often read for 15 minutes. And if possible, I always get up 30 minutes earlier to walk to school instead of taking the bus.