2019年人教版八年級語文上冊教學(xué)工作計劃范文.doc

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工作計劃/教學(xué)工作計劃 2019年人教版八年級語文上冊教學(xué)工作計劃范文 　　內(nèi)容分析 　　1.教材特點 　?。ǎ保┝⒆銓W(xué)生實際 　　（２）體現(xiàn)現(xiàn)代意識 　?。ǎ常┖霌P人文精神 　?。ǎ矗┩怀鲩_放性 　?。ǎ担┳⒅夭呗砸龑?dǎo)。 　　2.知識結(jié)構(gòu)：本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。 　　3.知識內(nèi)在聯(lián)系：七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從*的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。 　　學(xué)生分析 　　1.學(xué)生知識能力基礎(chǔ)：這兩個班級的學(xué)生大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí)，好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度比七年級也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。 　　2.個別差異：有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成績不夠不理想。 　　3.學(xué)生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤：不能正確地理解所閱讀的*內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫*詞不達(dá)意，材料陳舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。 　　本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo) 　　1、德育滲透：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，[蓮~山課件 ]激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。 　　2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。 　　要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。 　　熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。 　　要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。 　　要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。 　　要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。 　　要能借助注釋和工具書，整體感知 　　內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。 　　教學(xué)策略 　　1、本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。 　　2、課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時間要產(chǎn)量。 　　3、引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。 　　4、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。 　　5、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等。 　　6、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的*、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學(xué)生的眼界。 　　7、鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。 　　8、除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的*來，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。 　　9、多給學(xué)生一些實踐的機(jī)會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力。 　　10、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點。 　?。?）外國名著：《安娜·卡列尼娜》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復(fù)活》、《苦兒流浪記》 　　（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》、《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》 　?。?）教育教學(xué)：《教育新思維系列叢書》、《語文教育學(xué)》、《甘肅教育》、《走進(jìn)新課程系列叢書》、《語文教學(xué)通訊》、《新課程怎樣教》　　習(xí)　　作 　　寫作記敘文和說明文的練習(xí)六次，說明類*的訓(xùn)練《讓世界充滿愛》、《說不盡的橋》或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C(jī)指南’式的短文”。 《阿長與山海經(jīng)》》《蘇州園林》課后的寫作練習(xí)。關(guān)于縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫。 　　口語交際補(bǔ)白是對口語交際訓(xùn)的練、口語交際的要求和指導(dǎo)在補(bǔ)白里。　　綜合性學(xué)習(xí) 　　本冊教材中的“綜合性練習(xí)”仍然分“三大三小”，共六次。第一、三、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動，第二、四、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動。其中《世界：何時鑄劍為犁》的活動內(nèi)容豐富，信息****多，牽涉的問題也比較復(fù)雜，對學(xué)生查找和運用資料的能力、寫作研究報告的能力、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。教學(xué)時要注意提前安排，合理布置，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、自主性，爭取使學(xué)生在這次活動中得到全面鍛煉?！　∑洹　∷? 　　語法修辭知識要點：本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞，教師可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗)，了解一點對偶知識，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類。《杜甫詩三首》后的練習(xí)第三題有對這種修辭手法的說明，并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句。學(xué)生只要能判斷出對偶句即可。教學(xué)實施日期單元教學(xué)內(nèi)容課時執(zhí)行情況備注第一周1語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育《新聞兩則》3　　第二周2、3《蘆花蕩》、《蠟燭》寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料8　　第三周4、5《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》、、《親愛的爸爸媽媽》、綜合性活動寫作口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”6　　第四周6、7綜合性活動寫作口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”、阿長與《山海經(jīng)》、背影5 　　第五周8、9、10臺階、老王、信客6　　第六周21寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界充滿愛”、桃花源記6　　第七周22、23短文兩篇、核舟記6　　第八周24、25大道之行也、杜甫詩三首 　　綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：蓮文化的魅力7　　第九周11中國石拱橋、期中復(fù)習(xí)6　　第十周　期中復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)競賽　　第十一周12、13橋之美 　　蘇州園林5　　第十二周14、15故宮博物院 　　說“屏”4　　第十三周16、17綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：說不盡的橋、《大自然的語言》 　　《奇妙的克隆》7　　第十四周18、19《阿西莫夫短文兩篇》、生物入侵者 　　寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺6　　第十五周 　　20你一定會聽見的、寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺5　　第十六周26、27三峽、短文兩篇5　　第十七周28、29觀潮、湖心亭看雪　5　　第十八周30詩四首、期末復(fù)習(xí)6　　第十九周 　　期末復(fù)習(xí) 　　6 　　第二十周　 　　期末復(fù)習(xí)、期末考試6　 相關(guān)*： 人教版八年級語文上冊教學(xué)計劃 八年級語文上冊教學(xué)計劃