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1、
小學數(shù)學精品教案
《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾》教學設(shè)計
學習內(nèi)容： 青島版（六三制）小學數(shù)學教材六年級下冊第 2-5 頁《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分
之幾》。
學習目標：
1．借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系，理解并掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的問題的解題方法，
滲透數(shù)形結(jié)合思想。
2．能正確地解決相關(guān)的百分數(shù)的實際問題，在探究的過程中感悟百分數(shù)問題和分數(shù)問題的聯(lián)系。
3．感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
學習重點： 掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的問題的解題方法。
學習
2、難點： 理解分數(shù)問題和百分數(shù)問題的內(nèi)在聯(lián)系。
學習過程：
環(huán)節(jié)預設(shè)
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
一、情
溫暖的春天，陽光干凈、清澈。讓我
們一起自由奔跑， 尋找屬于我們的世界，
情境導入，激發(fā)學
境導入
自然。小朋友們想不想看看大自然的風
習的興趣。
光呢？快來隨老師去歡樂農(nóng)家游吧。
1、提出問題
出示情境圖：
同學們，這是王伯伯家“十一”黃
金周接待游客情況統(tǒng)計表。
師：根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)
3、
學問題？
引導學生自主提出
二、合
生：提出問題（教師引導學生提出
觀察情境圖，提出
問題，并分析問題，
作探索
本節(jié)課問題）。
數(shù)學問題， 小組交流。
凸顯學習的自主性。
師板書：
（ 1）今年自駕游人數(shù)比去年多百分
之幾？
（ 2）去年自駕游人數(shù)比今年多百分
之幾
你們誰會解答？我們一起來分析一
下吧！
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2．分析問題
師：看來同學們的腦筋都動起來
4、了，
提出了這么多問題，那么我們先解決第
一個問題？
課件演示情境圖，并演示線段圖的畫
法。
同桌交流， 哪個量
提問學生：哪個量是單位“ 1”。
是單位“ 1”。
師：那么誰來告訴大家你是怎么理解
這個問題的？說清兩點
1、把去年自駕游的人數(shù)看到單位1。
2、求今年自駕游人數(shù)比去年多百分之
幾，就是求今年自駕游比去年多的人數(shù)
是去年自駕游人數(shù)的百分之幾。
借助線段圖理解題
意，其中蘊含著數(shù)形
3. 解決問題
結(jié)合思想。引導學生
師
5、：下面請同學們靜下心來再讀一次
自主找準單位 “1”的
題，自己畫圖來分析題意，做時要想清
量。
楚為什么這樣做，然后用自己喜歡的方法獨立解答這題，能做幾種方法做幾種方法。做完后想一想你認為這是屬于什么樣類型的百分數(shù)應用題。你認為應該
怎么樣解答。
課件演示
教師引導學生理解：先求今年自駕游比去年多的人數(shù)，再求多的人數(shù)是去年的百分之幾。
引導學生自主解決綠點問題。
師：為什么兩個問題的答案不一樣呢？
課件出示或者板書“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的解題方法。
學生自主
6、完成綠點
問題，并能說出解題
思路（先求什么，再
求什么）
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三、自
課件出示課本上 “自主練習” 的習題。
學生自主完成，同
自主完成鞏固本節(jié)
主練習
師 : 用自己的方法算一算。
桌互相訂正。
知識點。
師提問生計算的結(jié)果。
1.
學生自己談
感受本節(jié)課的學
四、回
收獲。
習收獲，并能總結(jié)解
師：通過今天的學習你收獲了什
自評。
決“求一個數(shù)比另一
2.
顧整理
么？
個數(shù)多（少）百分之
幾”的解題方法
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