中考語文第一輪復(fù)習(xí) 第二部分 文學(xué)作品閱讀 第一章 散文閱讀 第2講 理解和探究課件

第二部分第一章散文閱讀第第 2 講講理解和探究理解和探究考點(diǎn)考點(diǎn)解讀解讀主旨是文章的主旨是文章的“靈魂靈魂”和和“統(tǒng)帥統(tǒng)帥”，抓住了文章的主旨，就能透，抓住了文章的主旨，就能透徹地解讀全文的內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)中要求能徹地解讀全文的內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)中要求能“抓住一段文字的中抓住一段文字的中心心”，說的就是這個意思。標(biāo)題也是文章主旨內(nèi)容的反映，好標(biāo)題能，說的就是這個意思。標(biāo)題也是文章主旨內(nèi)容的反映，好標(biāo)題能給人帶來思考。個性化閱讀是在理解主旨基礎(chǔ)上的延伸，是新語文教給人帶來思考。個性化閱讀是在理解主旨基礎(chǔ)上的延伸，是新語文教學(xué)的基本要求，學(xué)的基本要求，“談感受、體會談感受、體會”類試題也就成了近年散文閱讀的熱類試題也就成了近年散文閱讀的熱門考題，而且往往是散文閱讀的最后一題。門考題，而且往往是散文閱讀的最后一題。歷年歷年題型題型(20172017紹興義烏紹興義烏)“我我”對友人的言行有多次誤讀。試以其中一次為例，對友人的言行有多次誤讀。試以其中一次為例，簡要寫出友人的本意和簡要寫出友人的本意和“我我”的理解，并探究造成誤讀的原因。的理解，并探究造成誤讀的原因。(6分分)(20172017衢州衢州)本文以本文以“野薔薇野薔薇”為題有什么好處？說說你的理解。為題有什么好處？說說你的理解。(4分分)(20162016金華金華)文章結(jié)尾：文章結(jié)尾：“我在露臺上坐了很久，半分睡意也沒有。我在露臺上坐了很久，半分睡意也沒有?！弊x完全文，你一定也有很多思考，請寫下你的閱讀感悟。讀完全文，你一定也有很多思考，請寫下你的閱讀感悟。(4分分)(20152015紹興義烏紹興義烏)“我希望少年能讀懂名片，讀懂我拋下名片的意義，我希望少年能讀懂名片，讀懂我拋下名片的意義，就像就像20年前我讀懂了那個貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹枝一樣年前我讀懂了那個貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹枝一樣”這句話這句話的含義，你讀懂了嗎？請寫下你的理解。的含義，你讀懂了嗎？請寫下你的理解。(4分分)考點(diǎn)分解講練考點(diǎn)分解講練 題型一題型一如何理解文章主旨或探究句子如何理解文章主旨或探究句子的內(nèi)涵的內(nèi)涵主旨主旨(主題主題)指作者的思想、觀點(diǎn)、意圖在文中的表現(xiàn)。能否把握主指作者的思想、觀點(diǎn)、意圖在文中的表現(xiàn)。能否把握主旨，是檢查學(xué)生是否讀懂了一篇文章的主要標(biāo)志。有內(nèi)涵的句子往往是旨，是檢查學(xué)生是否讀懂了一篇文章的主要標(biāo)志。有內(nèi)涵的句子往往是整個文本的核心句，與文章的基本立意、作者的理性思考相關(guān)聯(lián)；從對整個文本的核心句，與文章的基本立意、作者的理性思考相關(guān)聯(lián)；從對考生的要求來講，這類題目考查的是考生深層思維、宏觀駕馭的能力。考生的要求來講，這類題目考查的是考生深層思維、宏觀駕馭的能力。題型解讀題型解讀知識要領(lǐng)知識要領(lǐng)內(nèi)容內(nèi)容要領(lǐng)要領(lǐng)格式格式把握主旨把握主旨寫人敘事類散文要對人物作出評價(jià)或?qū)懭藬⑹骂惿⑽囊獙θ宋镒鞒鲈u價(jià)或贊美，或揭示、評價(jià)事件的意義，或贊美，或揭示、評價(jià)事件的意義，或從人物事件中發(fā)出對人生等問題的感從人物事件中發(fā)出對人生等問題的感悟和認(rèn)識。寫景狀物類散文則是借景悟和認(rèn)識。寫景狀物類散文則是借景物抒發(fā)了作者對社會、人生的某種感物抒發(fā)了作者對社會、人生的某種感悟。哲理性散文的主旨，往往是作者悟。哲理性散文的主旨，往往是作者對人生或社會、生活的揭示或評價(jià)。對人生或社會、生活的揭示或評價(jià)。分兩步：一是概述文分兩步：一是概述文章內(nèi)容，通過章內(nèi)容，通過敘述敘述(描寫、塑造等描寫、塑造等)；二是表明寫作意圖，二是表明寫作意圖，表達(dá)表達(dá)(表現(xiàn)、寄托等表現(xiàn)、寄托等)了了，抒發(fā)了，抒發(fā)了情感情感(愿望愿望)。知識要領(lǐng)知識要領(lǐng)內(nèi)容內(nèi)容要領(lǐng)要領(lǐng)格式格式句子句子內(nèi)涵內(nèi)涵既要準(zhǔn)確理解句子本身具有的含義，又要注意句子的特殊既要準(zhǔn)確理解句子本身具有的含義，又要注意句子的特殊性，如比喻義性，如比喻義(要搞清其比喻的對象，即本體要搞清其比喻的對象，即本體)、引申義、引申義、雙關(guān)義雙關(guān)義(諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān))、象征義、象征義(象征的對象是什象征的對象是什么么)、反語義、色彩義、反語義、色彩義(褒貶互換褒貶互換)等。找出之后，一定要代等。找出之后，一定要代入原文中進(jìn)行檢驗(yàn)。同時還要注意句子在文中表達(dá)作用的入原文中進(jìn)行檢驗(yàn)。同時還要注意句子在文中表達(dá)作用的“四聯(lián)系四聯(lián)系”，即聯(lián)系本詞，即聯(lián)系本詞(對本詞語的含義進(jìn)行解說對本詞語的含義進(jìn)行解說)、聯(lián)、聯(lián)系本句或者上下文系本句或者上下文(突出了本句或者上下文的什么內(nèi)容突出了本句或者上下文的什么內(nèi)容)、聯(lián)系文章的中心聯(lián)系文章的中心(論點(diǎn)論點(diǎn))與作者的態(tài)度感情、聯(lián)系特殊的表與作者的態(tài)度感情、聯(lián)系特殊的表達(dá)效果達(dá)效果(即運(yùn)用了某種修辭手法的詞語即運(yùn)用了某種修辭手法的詞語)。句子含意題答題沒句子含意題答題沒有固定模式。一般有固定模式。一般說來，先說表層含說來，先說表層含意，再說深層含意；意，再說深層含意；先說句內(nèi)含意，再先說句內(nèi)含意，再說句外含意；先說說句外含意；先說關(guān)鍵詞語的含義，關(guān)鍵詞語的含義，再說作者所要表達(dá)再說作者所要表達(dá)的意圖和感情。的意圖和感情。(20162016杭州杭州)閱讀下面的文章，完成題目。閱讀下面的文章，完成題目。題例精析題例精析多彩陶碗多彩陶碗 新加坡新加坡 尤今尤今莫斯塔爾有個古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有條街，五光十色，風(fēng)莫斯塔爾有個古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有條街，五光十色，風(fēng)情萬種。情萬種。這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細(xì)細(xì)看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細(xì)細(xì)看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。題例精析題例精析那家店鋪，琳瑯滿目地?cái)[著多彩陶碗。那家店鋪，琳瑯滿目地?cái)[著多彩陶碗。每一只碗都有著截然不同的設(shè)計(jì)，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，每一只碗都有著截然不同的設(shè)計(jì)，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩斑斕。五彩斑斕。我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起落入了我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起落入了一個充滿童話色彩的神秘王國里。一個充滿童話色彩的神秘王國里。女兒癡癡地看，然后，說：女兒癡癡地看，然后，說：“我要買。我要買。”那語調(diào)，有著不容反對的堅(jiān)那語調(diào)，有著不容反對的堅(jiān)毅，有著不容勸說的固執(zhí)。毅，有著不容勸說的固執(zhí)。旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐。她旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐。她認(rèn)為使用這種充滿了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會溢滿夢幻的味道。認(rèn)為使用這種充滿了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會溢滿夢幻的味道。題例精析題例精析店主是個好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個一個小心翼翼店主是個好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地?cái)[放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細(xì)氣地討論著，生怕嗓音地?cái)[放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細(xì)氣地討論著，生怕嗓音一大，會把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都極富魅力地展現(xiàn)著自己一大，會把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都極富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放；每一只沉默的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放；每一只沉默的碗，都在無聲地?cái)⑹鲋粋€古老的傳說。把這樣的碗帶回家，滿屋的碗，都在無聲地?cái)⑹鲋粋€古老的傳說。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了。經(jīng)折騰，終于選定了。題例精析題例精析大碗、中碗、小碗，各挑了八個。大碗、中碗、小碗，各挑了八個。沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒：沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒：“這些碗，不能這些碗，不能托運(yùn)啊，只能手提。托運(yùn)啊，只能手提?！彼冻隽怂冻隽恕案皽富鹨残母矢皽富鹨残母省钡谋砬椋f道：的表情，說道：“沒問題，我別的東西不買，就買這個。沒問題，我別的東西不買，就買這個?！庇謫枺河謫枺骸皨寢?，您為什么媽媽，您為什么不買呀？不買呀？”我微笑不語。旅行經(jīng)年，我早已過了看見奇珍異物就買的我微笑不語。旅行經(jīng)年，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了。人生階段了。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了。題例精析題例精析女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了，千山萬水一路上呵護(hù)女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了，千山萬水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個初生的巨型嬰兒。好似手里提著的是一個初生的巨型嬰兒。返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐。事后，在電話中告返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。題例精析題例精析女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配。她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配。她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們唯有煮出與它們情投意合情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗；如果放的是汁液濃稠的肉類，會玷污它的色彩，會糟凸顯它的美麗；如果放的是汁液濃稠的肉類，會玷污它的色彩，會糟蹋它的圖案。蹋它的圖案。題例精析題例精析我心想：嘿，這不是本末倒置嗎？原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，我心想：嘿，這不是本末倒置嗎？原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點(diǎn)，而且，還主宰碗里乾坤哪！不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點(diǎn)，而且，還主宰碗里乾坤哪！過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。問起時，她意興闌珊地說：問起時，她意興闌珊地說：“在碗柜里搬出搬進(jìn)，很麻煩；再在碗柜里搬出搬進(jìn)，很麻煩；再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀！說，沉甸甸的，清洗也不容易呀！”多彩陶碗完完全全地失寵了。多彩陶碗完完全全地失寵了。對于處在見了對于處在見了“寶貝寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是必經(jīng)就心喜必買階段的旅者來說，這是必經(jīng)的道路，也是必交的學(xué)費(fèi)的道路，也是必交的學(xué)費(fèi)。題例精析題例精析在我家里，被在我家里，被打入冷宮打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。而這而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。而這些些“昔日的寶貝昔日的寶貝”，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來的！回來的！(本文有改動本文有改動)1.在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，補(bǔ)全女兒對陶碗情感態(tài)度的變化過程。在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，補(bǔ)全女兒對陶碗情感態(tài)度的變化過程。題例精析題例精析點(diǎn)撥點(diǎn)撥本題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，本題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵詞句加以概括即可。文中女兒對待陶碗的態(tài)度經(jīng)歷了五次變再找出文段的關(guān)鍵詞句加以概括即可。文中女兒對待陶碗的態(tài)度經(jīng)歷了五次變化：在莫斯塔爾剛見到時，被它們的外形吸引，是一見鐘情；在征得化：在莫斯塔爾剛見到時，被它們的外形吸引，是一見鐘情；在征得“我我”的的同意，買陶碗時，是小心挑選、反復(fù)取舍；在帶陶碗回去的路上，是呵護(hù)備至，同意，買陶碗時，是小心挑選、反復(fù)取舍；在帶陶碗回去的路上，是呵護(hù)備至，興奮異常；帶回家中，剛開始使用時，是起勁地侍弄；過了一段時間，熱情消興奮異常；帶回家中，剛開始使用時，是起勁地侍弄；過了一段時間，熱情消退后，是意興闌珊。解答時，可以從以下語句獲得提示：退后，是意興闌珊。解答時，可以從以下語句獲得提示：“有一見鐘情的狂有一見鐘情的狂熱熱”，“取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了幾經(jīng)折騰，終于選定了”，“女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了，千山萬女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了，千山萬水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦”，“女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗”，“問起時，她意興闌珊地說問起時，她意興闌珊地說”。題例精析題例精析答案答案A.一見鐘情一見鐘情B.小心挑選，反復(fù)取舍小心挑選，反復(fù)取舍C.呵護(hù)備至，興奮異常呵護(hù)備至，興奮異常D.起勁地侍弄起勁地侍弄E.意興闌珊意興闌珊題例精析題例精析1.在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，補(bǔ)全女兒對陶碗情感態(tài)度的變化過程。在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，補(bǔ)全女兒對陶碗情感態(tài)度的變化過程。2.指出加顏色詞語在文中的含義。指出加顏色詞語在文中的含義。(1)她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投情投意合意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。(2)在我家里，被在我家里，被打入冷宮打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。題例精析題例精析題例精析題例精析點(diǎn)撥點(diǎn)撥解答時，在理解文章主旨解答時，在理解文章主旨(情感情感)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語句、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語句作答。作答。“情投意合情投意合”，本義是形容雙方思想感情融洽，合得來。在句中，本義是形容雙方思想感情融洽，合得來。在句中運(yùn)用了擬人的修辭，女兒帶陶碗回家后，剛開始使用時，起勁地侍弄它運(yùn)用了擬人的修辭，女兒帶陶碗回家后，剛開始使用時，起勁地侍弄它們，不同的碗用來盛放不同的食物，從句中們，不同的碗用來盛放不同的食物，從句中“每只碗都有自個兒的性每只碗都有自個兒的性格格”“”“襯托出它們超塵絕俗的美麗襯托出它們超塵絕俗的美麗”可以看出，此處的可以看出，此處的“情投意合情投意合”是是指食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。指食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧?！按蛉肜鋵m打入冷宮”是擬人的說法，寫是擬人的說法，寫出了過了一段時間，女兒對陶碗熱情消退后，意興闌珊的態(tài)度出了過了一段時間，女兒對陶碗熱情消退后，意興闌珊的態(tài)度不再不再喜歡，棄之一旁。喜歡，棄之一旁。 答案答案(1)食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。(2)不再喜歡，閑置不再喜歡，閑置一旁。一旁。題例精析題例精析2.指出加顏色詞語在文中的含義。指出加顏色詞語在文中的含義。(1)她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投情投意合意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。(2)在我家里，被在我家里，被打入冷宮打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。題例精析題例精析點(diǎn)撥點(diǎn)撥本題考查對文章段落作用的分析。解答此類題目時，先要明確段本題考查對文章段落作用的分析。解答此類題目時，先要明確段落的位置，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨三方面作答。從內(nèi)容上落的位置，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨三方面作答。從內(nèi)容上考慮，本段主要寫出女兒在征得考慮，本段主要寫出女兒在征得“我我”的同意，買陶碗時，小心挑選、的同意，買陶碗時，小心挑選、反復(fù)取舍陶碗的情形，突出了女兒對陶碗的喜愛之情反復(fù)取舍陶碗的情形，突出了女兒對陶碗的喜愛之情(情感角度情感角度)；在結(jié)；在結(jié)構(gòu)上，本段內(nèi)容為下文女兒對陶碗熱情消退的情節(jié)作了鋪墊，突出了文構(gòu)上，本段內(nèi)容為下文女兒對陶碗熱情消退的情節(jié)作了鋪墊，突出了文章的主旨。章的主旨。3.第第段作者為什么詳細(xì)描寫陶碗？聯(lián)系全文分析其作用。段作者為什么詳細(xì)描寫陶碗？聯(lián)系全文分析其作用。答案答案寫了陶碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，既表明取舍困難的原因，又表寫了陶碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，既表明取舍困難的原因，又表達(dá)了對陶碗的喜愛之情；與后文陶碗失寵形成了強(qiáng)烈的反差，突出了達(dá)了對陶碗的喜愛之情；與后文陶碗失寵形成了強(qiáng)烈的反差，突出了主題。主題。題例精析題例精析3.第第段作者為什么詳細(xì)描寫陶碗？聯(lián)系全文分析其作用。段作者為什么詳細(xì)描寫陶碗？聯(lián)系全文分析其作用。題例精析題例精析點(diǎn)撥點(diǎn)撥文章以女兒對待陶碗態(tài)度的變化文章以女兒對待陶碗態(tài)度的變化， 表達(dá)了自己的人生感悟表達(dá)了自己的人生感悟： 人們應(yīng)該人們應(yīng)該珍惜生活中已擁有的東西珍惜生活中已擁有的東西， 不能喜歡就想擁有不能喜歡就想擁有， 得到了就不再珍惜得到了就不再珍惜。 “見了見了寶貝就心喜必買寶貝就心喜必買”是指有喜歡的東西就想擁有是指有喜歡的東西就想擁有；“是必經(jīng)的道路是必經(jīng)的道路”指出喜指出喜歡想擁有，得到不珍惜的做法是年輕人一定會經(jīng)歷的階段歡想擁有，得到不珍惜的做法是年輕人一定會經(jīng)歷的階段；“也是必交的也是必交的學(xué)費(fèi)學(xué)費(fèi)”則是指年輕人要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任則是指年輕人要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。 結(jié)合生活體驗(yàn)談看法時結(jié)合生活體驗(yàn)談看法時， 學(xué)學(xué)生應(yīng)該聯(lián)系生活中自己類似的生活經(jīng)歷生應(yīng)該聯(lián)系生活中自己類似的生活經(jīng)歷， 談出談出“珍惜擁有珍惜擁有”即可即可。4.如何理解第如何理解第段這句話所要表達(dá)的意思？請結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。段這句話所要表達(dá)的意思？請結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。答案答案句意理解：年輕人在成長過程中，一定會經(jīng)歷喜歡就想擁有，擁句意理解：年輕人在成長過程中，一定會經(jīng)歷喜歡就想擁有，擁有后熱情消退的階段，也一定會為此付出代價(jià)。有后熱情消退的階段，也一定會為此付出代價(jià)。結(jié)合體驗(yàn)談看法，言之有理即可。示例：對學(xué)生來說，肯定有過類似的結(jié)合體驗(yàn)談看法，言之有理即可。示例：對學(xué)生來說，肯定有過類似的體驗(yàn)，對于這種很喜歡的東西，如果家里經(jīng)濟(jì)條件允許，買下留個紀(jì)念體驗(yàn)，對于這種很喜歡的東西，如果家里經(jīng)濟(jì)條件允許，買下留個紀(jì)念也可；但有些東西也不是非要經(jīng)常用才去買，有時買的就是一種感覺。也可；但有些東西也不是非要經(jīng)常用才去買，有時買的就是一種感覺。當(dāng)然，如果條件不允許，最好能聽從父母的建議，盡量不買。當(dāng)然，如果條件不允許，最好能聽從父母的建議，盡量不買。題例精析題例精析4.如何理解第如何理解第段這句話所要表達(dá)的意思？請結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。段這句話所要表達(dá)的意思？請結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。題型二題型二如何賞析文章的標(biāo)題如何賞析文章的標(biāo)題標(biāo)題是文章的眼睛，是文章的有機(jī)組成部分，標(biāo)題藝術(shù)也是散文語標(biāo)題是文章的眼睛，是文章的有機(jī)組成部分，標(biāo)題藝術(shù)也是散文語言藝術(shù)的重要方面。標(biāo)題類題目在中考中屢屢出現(xiàn)，有的是對標(biāo)題的藝言藝術(shù)的重要方面。標(biāo)題類題目在中考中屢屢出現(xiàn)，有的是對標(biāo)題的藝術(shù)及作用的分析，有的是對標(biāo)題內(nèi)涵的理解，有的是對標(biāo)題意蘊(yùn)的探究，術(shù)及作用的分析，有的是對標(biāo)題內(nèi)涵的理解，有的是對標(biāo)題意蘊(yùn)的探究，有的是對標(biāo)題優(yōu)劣的比較。有的是對標(biāo)題優(yōu)劣的比較。題型解讀題型解讀知識要領(lǐng)知識要領(lǐng)內(nèi)容內(nèi)容要領(lǐng)要領(lǐng)格式格式標(biāo)題標(biāo)題含義含義分析標(biāo)題的重點(diǎn)字詞，即從理解標(biāo)題中關(guān)分析標(biāo)題的重點(diǎn)字詞，即從理解標(biāo)題中關(guān)鍵詞的字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出鍵詞的字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用；分析標(biāo)題的指代標(biāo)題的深層含義或作用；分析標(biāo)題的指代義，標(biāo)題的指代內(nèi)容一定在文中；分析標(biāo)義，標(biāo)題的指代內(nèi)容一定在文中；分析標(biāo)題的修辭義，將標(biāo)題中運(yùn)用的修辭還原后題的修辭義，將標(biāo)題中運(yùn)用的修辭還原后理解文章標(biāo)題的含義；分析標(biāo)題的雙關(guān)義理解文章標(biāo)題的含義；分析標(biāo)題的雙關(guān)義或象征義；分析標(biāo)題和文章主旨的關(guān)系?；蛳笳髁x；分析標(biāo)題和文章主旨的關(guān)系。首先需要找出標(biāo)題中首先需要找出標(biāo)題中的關(guān)鍵詞語，先回答的關(guān)鍵詞語，先回答它字面上的意思，即它字面上的意思，即其本義，然后聯(lián)系文其本義，然后聯(lián)系文章的主旨，說出這個章的主旨，說出這個詞語的寓意，便可得詞語的寓意，便可得出其深層含義。出其深層含義。知識要領(lǐng)知識要領(lǐng)內(nèi)容內(nèi)容要領(lǐng)要領(lǐng)格式格式標(biāo)標(biāo)題題作作用用如果以時間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能如果以時間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能具有具有“點(diǎn)明時間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染點(diǎn)明時間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍環(huán)境氛圍”的作用。如果以物件的作用。如果以物件(物象物象)為題，為題，則標(biāo)題可能具有則標(biāo)題可能具有“作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文、作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文、概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義題、隱含比喻象征意義(巧設(shè)懸念，激發(fā)讀巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；畫龍點(diǎn)睛，暗示中心；新穎者的閱讀興趣；畫龍點(diǎn)睛，暗示中心；新穎獨(dú)特，吸引讀者獨(dú)特，吸引讀者)”的作用。如果以形象特的作用。如果以形象特征為題，則標(biāo)題可能具有征為題，則標(biāo)題可能具有“鋪開情節(jié)，呼應(yīng)鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對比諷刺，強(qiáng)化效果細(xì)節(jié)；對比諷刺，強(qiáng)化效果”的作用。的作用。標(biāo)題標(biāo)題賞析的答題模式一般是標(biāo)題風(fēng)賞析的答題模式一般是標(biāo)題風(fēng)格標(biāo)題特點(diǎn)標(biāo)題作用。標(biāo)題的格標(biāo)題特點(diǎn)標(biāo)題作用。標(biāo)題的風(fēng)格大致可分為四類：準(zhǔn)確鮮明、風(fēng)格大致可分為四類：準(zhǔn)確鮮明、新穎巧妙、簡潔凝練、含蓄雋永。新穎巧妙、簡潔凝練、含蓄雋永。好標(biāo)題往往具有自己的特點(diǎn)，往往好標(biāo)題往往具有自己的特點(diǎn)，往往運(yùn)用了某種手法，比如修辭、符號運(yùn)用了某種手法，比如修辭、符號等等。標(biāo)題的作用主要有四種等等。標(biāo)題的作用主要有四種：吸引讀者；吸引讀者；歸納文章主旨?xì)w納文章主旨(蘊(yùn)蘊(yùn)含作者的思想情感含作者的思想情感)；文章的線文章的線索；索；概括文章內(nèi)容。概括文章內(nèi)容。知識要領(lǐng)知識要領(lǐng)內(nèi)容內(nèi)容要領(lǐng)要領(lǐng)格式格式擬寫擬寫標(biāo)題標(biāo)題有的以主要內(nèi)容或主要事件擬題，有的有的以主要內(nèi)容或主要事件擬題，有的以貫穿全文的線索擬題，有的以有象征以貫穿全文的線索擬題，有的以有象征意義又暗含中心的實(shí)物為題，有的以主意義又暗含中心的實(shí)物為題，有的以主要人物為題，有的以特定環(huán)境為題。要人物為題，有的以特定環(huán)境為題。簡潔，字?jǐn)?shù)不要超簡潔，字?jǐn)?shù)不要超過十個。過十個。題例精析題例精析一棵小白楊一棵小白楊朱金平朱金平“一棵呀小白楊，長在哨所旁。根兒深、干兒壯，守望著北一棵呀小白楊，長在哨所旁。根兒深、干兒壯，守望著北疆疆”一路聽著這首耳熟能詳?shù)能娐酶枨覀兊脑揭凹哲囅蛑鞅币宦仿犞@首耳熟能詳?shù)能娐酶枨?，我們的越野吉普車向著西北邊陲的小白楊哨所奔去。那個在歌聲中被傳唱了多年的北疆哨所，最標(biāo)邊陲的小白楊哨所奔去。那個在歌聲中被傳唱了多年的北疆哨所，最標(biāo)準(zhǔn)的名稱是：塔斯提邊防連。準(zhǔn)的名稱是：塔斯提邊防連。(20172017福建福建)閱讀下面的文字，完成后面小題。閱讀下面的文字，完成后面小題。題例精析題例精析遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，矗立在一座山崗上的小白楊哨所，在逶迤高聳的雪山遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，矗立在一座山崗上的小白楊哨所，在逶迤高聳的雪山映襯下顯得那么不起眼。映襯下顯得那么不起眼。身著迷彩服的哨所四班長王克懷，見面就給我們敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的身著迷彩服的哨所四班長王克懷，見面就給我們敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。軍禮。十八歲那年，新兵訓(xùn)練剛結(jié)束，他就和十八位新戰(zhàn)友乘坐一輛卡十八歲那年，新兵訓(xùn)練剛結(jié)束，他就和十八位新戰(zhàn)友乘坐一輛卡車，唱著那首膾炙人口的小白楊，向邊境線上的小白楊哨所駛?cè)?。車，唱著那首膾炙人口的小白楊，向邊境線上的小白楊哨所駛?cè)?。哨所矗立在一座陡峭的山頂上，四周的積雪還沒有融化，卡車喘著氣怎哨所矗立在一座陡峭的山頂上，四周的積雪還沒有融化，卡車喘著氣怎么也上不去。大家下車使勁去推，車子還是爬不動，無奈中他們又么也上不去。大家下車使勁去推，車子還是爬不動，無奈中他們又返回返回題例精析題例精析了營部。三天后，他們再次出發(fā)，誰知融化的冰雪在山下通往哨所的了營部。三天后，他們再次出發(fā)，誰知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上劃出一道七八米寬的口子，冰塊和著泥水洶涌奔流，載著他們小路上劃出一道七八米寬的口子，冰塊和著泥水洶涌奔流，載著他們的卡車又打道回府了。的卡車又打道回府了。一周之后，他們才終于越過一路坎坷，登上了一周之后，他們才終于越過一路坎坷，登上了哨所。哨所。此時，連隊(duì)在冬天里已被凍裂的水管還沒來得及維修，他們上此時，連隊(duì)在冬天里已被凍裂的水管還沒來得及維修，他們上來做的第一件事就是到十里外的河里挑水回來用。洗臉、洗衣服，都來做的第一件事就是到十里外的河里挑水回來用。洗臉、洗衣服，都是冰涼的雪水，小伙子們的手很快就被凍腫了。大雪封山，連隊(duì)官兵是冰涼的雪水，小伙子們的手很快就被凍腫了。大雪封山，連隊(duì)官兵吃不上新鮮蔬菜。面對這樣艱苦的環(huán)境，王克懷起初一顆火熱的心似吃不上新鮮蔬菜。面對這樣艱苦的環(huán)境，王克懷起初一顆火熱的心似乎被冰水澆涼了。乎被冰水澆涼了。題例精析題例精析連隊(duì)組織新兵來到那棵小白楊下進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，要求大家向連隊(duì)組織新兵來到那棵小白楊下進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，要求大家向哨所的前輩學(xué)習(xí)，以苦為榮、樂守邊疆。王克懷看到那棵名聞天下、參哨所的前輩學(xué)習(xí)，以苦為榮、樂守邊疆。王克懷看到那棵名聞天下、參天而立的小白楊，渾身上下又充滿了力量。天而立的小白楊，渾身上下又充滿了力量。打槍，是每個軍人的基本功。但邊防連主要的職責(zé)是站崗、巡邏、打槍，是每個軍人的基本功。但邊防連主要的職責(zé)是站崗、巡邏、執(zhí)勤，對打槍的要求并沒有步兵連那么高?？赏蹩藨巡贿@么想：既然來執(zhí)勤，對打槍的要求并沒有步兵連那么高?？赏蹩藨巡贿@么想：既然來當(dāng)兵，就要當(dāng)一個精武的兵。當(dāng)兵，就要當(dāng)一個精武的兵。2014年年5月，邊防團(tuán)組織各連進(jìn)行步槍射月，邊防團(tuán)組織各連進(jìn)行步槍射擊考核，王克懷與戰(zhàn)友一起進(jìn)行一百米射擊考核。隨著一陣槍響，報(bào)靶擊考核，王克懷與戰(zhàn)友一起進(jìn)行一百米射擊考核。隨著一陣槍響，報(bào)靶員抑制不住內(nèi)心的激動員抑制不住內(nèi)心的激動，舉靶高喊：舉靶高喊：“王克懷，五十環(huán)！王克懷，五十環(huán)！”小小白楊白楊哨所哨所題例精析題例精析自自1962年組建以來，在正式考核時還沒有人打出過五十環(huán)。年組建以來，在正式考核時還沒有人打出過五十環(huán)?？己私M組考核組組長、團(tuán)政委帶人現(xiàn)場反復(fù)驗(yàn)靶，確認(rèn)王克懷這一成績。長、團(tuán)政委帶人現(xiàn)場反復(fù)驗(yàn)靶，確認(rèn)王克懷這一成績。領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即給王領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即給王克懷戴上了大紅花，一片喜悅的紅云飛過小伙子的臉頰?？藨汛魃狭舜蠹t花，一片喜悅的紅云飛過小伙子的臉頰。作為一個班長，王克懷認(rèn)識到作為一個班長，王克懷認(rèn)識到“一花獨(dú)放不是春一花獨(dú)放不是春”。他把自己。他把自己的射擊經(jīng)驗(yàn)?zāi)托牡亟探o班里的全體戰(zhàn)士。他帶領(lǐng)的四班在上級組織的的射擊經(jīng)驗(yàn)?zāi)托牡亟探o班里的全體戰(zhàn)士。他帶領(lǐng)的四班在上級組織的一次次射擊比賽考核中也一次次名列前茅。一次次射擊比賽考核中也一次次名列前茅。題例精析題例精析幾年后，王克懷當(dāng)爸爸了。為了能靠愛人更近一點(diǎn)，他的妻子放幾年后，王克懷當(dāng)爸爸了。為了能靠愛人更近一點(diǎn)，他的妻子放棄了收入不菲的工作，帶著孩子搬到離哨所六十多公里遠(yuǎn)的縣城，與人棄了收入不菲的工作，帶著孩子搬到離哨所六十多公里遠(yuǎn)的縣城，與人合租了一套民房住下。這樣，母子倆幾個月就能和王克懷見上一次面。合租了一套民房住下。這樣，母子倆幾個月就能和王克懷見上一次面。三歲多的兒子，也在不知不覺中，受到父親和軍營的熏陶，對哨三歲多的兒子，也在不知不覺中，受到父親和軍營的熏陶，對哨所有種天然的親密感。一天早上，剛來哨所的兒子，聽到起床的哨音，所有種天然的親密感。一天早上，剛來哨所的兒子，聽到起床的哨音，像爸爸一樣，咚地一下跳下床，光著一雙小腳就沖出門，要跟著爸爸出像爸爸一樣，咚地一下跳下床，光著一雙小腳就沖出門，要跟著爸爸出操，媽媽再拉也不行。于是，在連隊(duì)出操的隊(duì)伍后面，跟著一根操，媽媽再拉也不行。于是，在連隊(duì)出操的隊(duì)伍后面，跟著一根“小尾小尾巴巴”，嘴里還喊著，嘴里還喊著“一二一一二一”的口令的口令題例精析題例精析王克懷的父親是一個從不流淚的鐵漢子，當(dāng)看到兒子在那樣艱苦的王克懷的父親是一個從不流淚的鐵漢子，當(dāng)看到兒子在那樣艱苦的環(huán)境里駐守邊防的一個個鏡頭，不禁老淚縱橫：環(huán)境里駐守邊防的一個個鏡頭，不禁老淚縱橫：“沒想到這娃子，在部隊(duì)沒想到這娃子，在部隊(duì)里變得那么能干、那么有出息里變得那么能干、那么有出息還是部隊(duì)鍛煉人、出息人?。∵€是部隊(duì)鍛煉人、出息人??！”離開哨所前，我們?nèi)⒂^那棵小白楊。離開哨所前，我們?nèi)⒂^那棵小白楊。1982年，連里一個戰(zhàn)士探親帶回十棵小白楊，栽種在哨所旁，最終年，連里一個戰(zhàn)士探親帶回十棵小白楊，栽種在哨所旁，最終成活了這一棵。如今，這棵小白楊已經(jīng)長成大白楊。其潔白的身軀挺立在成活了這一棵。如今，這棵小白楊已經(jīng)長成大白楊。其潔白的身軀挺立在天地間，一根根枝杈向上蓬勃地伸展著，顯得那么偉岸、質(zhì)樸、純潔天地間，一根根枝杈向上蓬勃地伸展著，顯得那么偉岸、質(zhì)樸、純潔。題例精析題例精析這棵高大的白楊樹旁，還生長著一棵個頭稍矮的白楊。指導(dǎo)員這棵高大的白楊樹旁，還生長著一棵個頭稍矮的白楊。指導(dǎo)員說這是那棵白楊樹根上冒出來的子母樹。說這是那棵白楊樹根上冒出來的子母樹?？粗矍捌胀ǘ鴮?shí)在是不平凡的小白楊，小白楊優(yōu)美的歌看著眼前普通而實(shí)在是不平凡的小白楊，小白楊優(yōu)美的歌聲仿佛在耳邊再次響起，聲仿佛在耳邊再次響起，“一棵呀小白楊，長在哨所旁。根兒深、干一棵呀小白楊，長在哨所旁。根兒深、干兒壯，守望著北疆兒壯，守望著北疆”(摘編自摘編自2017年年5月月10日人民日報(bào)日人民日報(bào))1.下列對文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是下列對文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是()(3分分)A.王克懷是中國千千萬萬不畏艱難、忠于祖國的邊防軍人群體形象的典型王克懷是中國千千萬萬不畏艱難、忠于祖國的邊防軍人群體形象的典型 代表。代表。B.王克懷認(rèn)識到王克懷認(rèn)識到“一花獨(dú)放不是春一花獨(dú)放不是春”，帶領(lǐng)的四班在射擊比賽中一次次名，帶領(lǐng)的四班在射擊比賽中一次次名 列前茅。列前茅。C.文章材料安排詳略得當(dāng)，如，妻子的事跡詳寫，戰(zhàn)士探親帶回小白楊的文章材料安排詳略得當(dāng)，如，妻子的事跡詳寫，戰(zhàn)士探親帶回小白楊的 是略寫。是略寫。D.受到小白楊精神的觸動，受到小白楊精神的觸動，“我們我們”被深深地感染，離別前專門去參觀那被深深地感染，離別前專門去參觀那 顆小白楊。顆小白楊。題例精析題例精析C點(diǎn)撥點(diǎn)撥本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。C項(xiàng)，妻子的事跡和戰(zhàn)士探親項(xiàng)，妻子的事跡和戰(zhàn)士探親帶回小白楊的事都是略寫。帶回小白楊的事都是略寫。題例精析題例精析2.王克懷從一名新兵成長為一名優(yōu)秀班長，其間經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請簡王克懷從一名新兵成長為一名優(yōu)秀班長，其間經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請簡要概括。要概括。(3分分)點(diǎn)撥點(diǎn)撥本題考查對人物心理變化的把握。作答時，要通讀全文，從中找出本題考查對人物心理變化的把握。作答時，要通讀全文，從中找出表現(xiàn)王克懷心理的詞句，概括回答。由第表現(xiàn)王克懷心理的詞句，概括回答。由第段最后一句話段最后一句話“面對這樣艱苦面對這樣艱苦的環(huán)境，王克懷起初一顆火熱的心似乎被冰水澆涼了的環(huán)境，王克懷起初一顆火熱的心似乎被冰水澆涼了”，可知王克懷面對，可知王克懷面對艱苦環(huán)境，火熱的心變涼了；由第艱苦環(huán)境，火熱的心變涼了；由第段最后一句話段最后一句話“王克懷看到那棵名聞王克懷看到那棵名聞天下、參天而立的小白楊，渾身上下又充滿了力量天下、參天而立的小白楊，渾身上下又充滿了力量”，可知王克懷在小白，可知王克懷在小白楊樹下接受革命傳統(tǒng)教育后，感到充滿力量；由第楊樹下接受革命傳統(tǒng)教育后，感到充滿力量；由第段最后一句話段最后一句話“領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即給王克懷戴上了大紅花，一片喜悅的紅云飛過小伙子的臉頰當(dāng)即給王克懷戴上了大紅花，一片喜悅的紅云飛過小伙子的臉頰”，可知，可知王克懷射擊考核獲得優(yōu)異成績，心懷喜悅。王克懷射擊考核獲得優(yōu)異成績，心懷喜悅。題例精析題例精析2.王克懷從一名新兵成長為一名優(yōu)秀班長，其間經(jīng)歷了怎樣的心理變化？王克懷從一名新兵成長為一名優(yōu)秀班長，其間經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請簡要概括。請簡要概括。(3分分)答案答案剛到哨所，面對艱苦環(huán)境，火熱的心變涼了；在小白楊樹下剛到哨所，面對艱苦環(huán)境，火熱的心變涼了；在小白楊樹下接受革命傳統(tǒng)教育后，感到充滿力量；射擊考核獲得優(yōu)異成績，心接受革命傳統(tǒng)教育后，感到充滿力量；射擊考核獲得優(yōu)異成績，心懷喜悅。懷喜悅。題例精析題例精析3.閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。(6分分)(1)“一周之后，他們一周之后，他們才終于才終于越過一路坎坷，登上了哨所越過一路坎坷，登上了哨所”句子中，句子中，加顏色詞有什么作用？請簡要說明。加顏色詞有什么作用？請簡要說明。(3分分)(2)“考核組組長、團(tuán)政委帶人現(xiàn)場考核組組長、團(tuán)政委帶人現(xiàn)場反復(fù)反復(fù)驗(yàn)靶，確認(rèn)王克懷這一成績驗(yàn)靶，確認(rèn)王克懷這一成績”句子中，加點(diǎn)詞的含義是什么？請簡要概括。句子中，加點(diǎn)詞的含義是什么？請簡要概括。(3分分)點(diǎn)撥點(diǎn)撥本題考查對句中重點(diǎn)詞語作用和含義的把握。作答這類試題，本題考查對句中重點(diǎn)詞語作用和含義的把握。作答這類試題，不僅要指出加點(diǎn)詞語在句中的作用和含義，還要點(diǎn)明其表達(dá)的思想感不僅要指出加點(diǎn)詞語在句中的作用和含義，還要點(diǎn)明其表達(dá)的思想感情等。情等。題例精析題例精析答案答案“才才”和和“終于終于”兩個詞兩個詞(副詞副詞)連用，強(qiáng)化了他們路程的不易連用，強(qiáng)化了他們路程的不易和艱難，突出了駐守塔斯提哨所邊防軍人的感人形象。和艱難，突出了駐守塔斯提哨所邊防軍人的感人形象。題例精析題例精析3.閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。(6分分)(1)“一周之后，他們一周之后，他們才終于才終于越過一路坎坷，登上了哨所越過一路坎坷，登上了哨所”句子中，句子中，加顏色詞有什么作用？請簡要說明。加顏色詞有什么作用？請簡要說明。(3分分)答案答案“反復(fù)反復(fù)”是一遍又一遍的意思，這一射擊成績是哨所從未有過是一遍又一遍的意思，這一射擊成績是哨所從未有過的，難以相信，因此多次驗(yàn)證，加以確認(rèn)。的，難以相信，因此多次驗(yàn)證，加以確認(rèn)。題例精析題例精析(2)“考核組組長、團(tuán)政委帶人現(xiàn)場考核組組長、團(tuán)政委帶人現(xiàn)場反復(fù)反復(fù)驗(yàn)靶，確認(rèn)王克懷這一成績驗(yàn)靶，確認(rèn)王克懷這一成績”句句子中，加點(diǎn)詞的含義是什么？請簡要概括。子中，加點(diǎn)詞的含義是什么？請簡要概括。(3分分)4.文章寫王克懷兒子的舉動，有什么作用？請簡要分析。文章寫王克懷兒子的舉動，有什么作用？請簡要分析。(4分分)題例精析題例精析點(diǎn)撥點(diǎn)撥此題考查學(xué)生的理解賞析能力，注意結(jié)合語境分析。文章寫其此題考查學(xué)生的理解賞析能力，注意結(jié)合語境分析。文章寫其他人物都是為表現(xiàn)主人公和文章主旨服務(wù)的。王克懷兒子有此舉動是他人物都是為表現(xiàn)主人公和文章主旨服務(wù)的。王克懷兒子有此舉動是因?yàn)槭艿礁赣H和軍營的熏陶，這一情節(jié)從側(cè)面表現(xiàn)了文章主旨。因?yàn)槭艿礁赣H和軍營的熏陶，這一情節(jié)從側(cè)面表現(xiàn)了文章主旨。答案答案兒子的舉動是受到父親和軍營的熏陶兒子的舉動是受到父親和軍營的熏陶，側(cè)面表現(xiàn)部隊(duì)能鍛煉人。側(cè)面表現(xiàn)部隊(duì)能鍛煉人。點(diǎn)撥點(diǎn)撥本題考查對文章標(biāo)題含義的理解。分析文章標(biāo)題的含義，一般本題考查對文章標(biāo)題含義的理解。分析文章標(biāo)題的含義，一般先分析其表層含義，再結(jié)合文本內(nèi)容分析其深層含義。深層含義大多先分析其表層含義，再結(jié)合文本內(nèi)容分析其深層含義。深層含義大多與文章主題或人物情感有關(guān)。與文章主題或人物情感有關(guān)。題例精析題例精析5.文章以文章以“一棵小白楊一棵小白楊”為標(biāo)題為標(biāo)題， 有什么寓意有什么寓意？ 請結(jié)合全文簡要概述請結(jié)合全文簡要概述。 (6分分)答案答案指塔斯提哨所；指塔斯提哨所；既指優(yōu)秀戰(zhàn)士王克懷，又指普通而不平凡既指優(yōu)秀戰(zhàn)士王克懷，又指普通而不平凡的中國軍人；的中國軍人；象征邊防戰(zhàn)士扎根邊疆、無私奉獻(xiàn)、牢記囑托的精神。象征邊防戰(zhàn)士扎根邊疆、無私奉獻(xiàn)、牢記囑托的精神。題例精析題例精析5.文章以文章以“一棵小白楊一棵小白楊”為標(biāo)題為標(biāo)題， 有什么寓意有什么寓意？ 請結(jié)合全文簡要概述請結(jié)合全文簡要概述。 (6分分)題型三題型三如何談?wù)勛约旱母形騿⑹净驅(qū)θ绾握務(wù)勛约旱母形騿⑹净驅(qū)ξ谋镜脑u價(jià)探究文本的評價(jià)探究關(guān)注個性化閱讀是新語文教學(xué)的基本要求，因此關(guān)注個性化閱讀是新語文教學(xué)的基本要求，因此“談感受、體會、談感受、體會、評價(jià)、探究評價(jià)、探究”類試題就成為了散文閱讀的熱門考題。它往往是散文閱讀類試題就成為了散文閱讀的熱門考題。它往往是散文閱讀的最后一題，從命題指向上看，其命題角度可涵蓋以下幾個方面：的最后一題，從命題指向上看，其命題角度可涵蓋以下幾個方面：針針對描寫對象；對描寫對象；針對人物情感；針對人物情感；結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，對文章某些內(nèi)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。容或形式提出自己的看法和疑問等。題型解讀題型解讀知識要領(lǐng)知識要領(lǐng)內(nèi)容內(nèi)容要領(lǐng)要領(lǐng)格式格式啟示啟示見解見解從題干中善于選擇切入角度，思考是從主題角度還是從題干中善于選擇切入角度，思考是從主題角度還是從表達(dá)技巧角度，是從作者角度還是從從表達(dá)技巧角度，是從作者角度還是從“我我”的角度，的角度，是作深層探究還是作廣度探究等。是作深層探究還是作廣度探究等。善于進(jìn)行層面切割，善于進(jìn)行層面切割，字面解說。較淺層的，聯(lián)系自己的個人生活經(jīng)歷和體驗(yàn)字面解說。較淺層的，聯(lián)系自己的個人生活經(jīng)歷和體驗(yàn)進(jìn)行解讀；更深一層的，聯(lián)系時代背景，解讀歷史意義，進(jìn)行解讀；更深一層的，聯(lián)系時代背景，解讀歷史意義，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活解讀現(xiàn)實(shí)意義，并對其進(jìn)行抽象化、符號聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活解讀現(xiàn)實(shí)意義，并對其進(jìn)行抽象化、符號化，更深入地解讀文本?；钊氲亟庾x文本。善于用序號呈現(xiàn)結(jié)果，由淺善于用序號呈現(xiàn)結(jié)果，由淺到深，保證自己的陳述條理清楚、層次井然。到深，保證自己的陳述條理清楚、層次井然。結(jié)合文本的結(jié)合文本的內(nèi)容，選用內(nèi)容，選用文本的一些文本的一些事件或句子，事件或句子，再結(jié)合自己再結(jié)合自己的生活談?wù)劦纳钫務(wù)剢⑹净蛞娊狻⑹净蛞娊狻ＶR要領(lǐng)知識要領(lǐng)內(nèi)容內(nèi)容要領(lǐng)要領(lǐng)格式格式評價(jià)評價(jià)探究探究一要整體了解材料內(nèi)容，準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)一要整體了解材料內(nèi)容，準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容、情感、寫作技巧，形成自己的認(rèn)識。二容、情感、寫作技巧，形成自己的認(rèn)識。二要準(zhǔn)確篩選提煉有關(guān)信息，捕捉材料中有關(guān)要準(zhǔn)確篩選提煉有關(guān)信息，捕捉材料中有關(guān)語言信息，并把這些信息進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M合，語言信息，并把這些信息進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M合，作出正確的評析。三要聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想和作出正確的評析。三要聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想和拓展。四要表述簡練而又有條理性。拓展。四要表述簡練而又有條理性。評價(jià)也好，探究評價(jià)也好，探究也好，都要結(jié)合也好，都要結(jié)合文本內(nèi)容，圍繞文本內(nèi)容，圍繞文本再拓展。文本再拓展。題例精析題例精析西塘的水上清潔工西塘的水上清潔工小河丁丁小河丁丁那年八月下旬，我和六妹來到西塘，一個小小的江南古鎮(zhèn)。那年八月下旬，我和六妹來到西塘，一個小小的江南古鎮(zhèn)。黃昏，我們沿著臨河的長街漫行。一條小船在彼岸酒家樓下微微黃昏，我們沿著臨河的長街漫行。一條小船在彼岸酒家樓下微微浮動，船夫坐在船頭悠閑地抽著香煙。此人三十出頭，身瘦衣寬，臉長浮動，船夫坐在船頭悠閑地抽著香煙。此人三十出頭，身瘦衣寬，臉長長的，胡須頭發(fā)有些零亂。游客朝他拍照，閃光燈咔嚓咔嚓，他毫無反長的，胡須頭發(fā)有些零亂。游客朝他拍照，閃光燈咔嚓咔嚓，他毫無反應(yīng)，只把一條腿歪搭在應(yīng)，只把一條腿歪搭在船舷船舷上，半低著頭，默默享受那支上，半低著頭，默默享受那支短短短短的香煙。的香煙。(20162016金華金華)閱讀下面的文章，完成文后題目。閱讀下面的文章，完成文后題目。題例精析題例精析那條腿也瘦，褲管顯得有些空蕩，薄長的腳板蹬著千層底的黑布鞋。開那條腿也瘦，褲管顯得有些空蕩，薄長的腳板蹬著千層底的黑布鞋。開始我以為他在候客，后來看到船上放著長柄撈網(wǎng)和垃圾簍，才明白他是始我以為他在候客，后來看到船上放著長柄撈網(wǎng)和垃圾簍，才明白他是清潔工。清潔工。他扔掉煙蒂，用槳頂一下岸石，小船就離了岸，慢慢地順?biāo)啤Ｋ拥魺煹?，用槳頂一下岸石，小船就離了岸，慢慢地順?biāo)?。除非是游船讓道，他都懶得搖櫓。搖櫓也用一只手，有心無心，不愿意除非是游船讓道，他都懶得搖櫓。搖櫓也用一只手，有心無心，不愿意繃緊肌肉。世上哪有這么悠閑的清潔工！這邊游人熙熙攘攘，對岸酒家繃緊肌肉。世上哪有這么悠閑的清潔工！這邊游人熙熙攘攘，對岸酒家正在呼喝劃拳，他卻充耳不聞。我注視著他，人世間的喧嘩躁動就變得正在呼喝劃拳，他卻充耳不聞。我注視著他，人世間的喧嘩躁動就變得輕了，淡了，全都成為他的背景。輕了，淡了，全都成為他的背景。題例精析題例精析上了石橋，我坐在石墩上，看著他和小船緩緩漂進(jìn)橋孔上了石橋，我坐在石墩上，看著他和小船緩緩漂進(jìn)橋孔。我又。我又坐到另一邊的石墩上，目送他和小船漸漸遠(yuǎn)去。水面漂過梧桐葉，他坐到另一邊的石墩上，目送他和小船漸漸遠(yuǎn)去。水面漂過梧桐葉，他漫不經(jīng)心伸出撈網(wǎng)，連屁股都不挪一下。河邊泊著一座漫不經(jīng)心伸出撈網(wǎng)，連屁股都不挪一下。河邊泊著一座“水上餐廳水上餐廳”，船樓的霓虹燈在水中投射出大片光影，奇異，詭艷。他把小船搖到滟船樓的霓虹燈在水中投射出大片光影，奇異，詭艷。他把小船搖到滟滟的燈影里，那一刻真是如夢似幻。滟的燈影里，那一刻真是如夢似幻。題例精析題例精析我癡癡地望著他和小船消失在夜色里，不愿離去。過了許久，他我癡癡地望著他和小船消失在夜色里，不愿離去。過了許久，他和小船從暗影中再度出現(xiàn)，往這邊漂過來。這邊橋下有個小小埠頭，到和小船從暗影中再度出現(xiàn)，往這邊漂過來。這邊橋下有個小小埠頭，到了這兒，他終于站起來了，小船被一種神奇的力量推著向埠頭靠近。他了這兒，他終于站起來了，小船被一種神奇的力量推著向埠頭靠近。他一個跨步上了岸，動作飄逸，恍若仙人。我擔(dān)心小船因?yàn)樗牡帕﹄x岸，一個跨步上了岸，動作飄逸，恍若仙人。我擔(dān)心小船因?yàn)樗牡帕﹄x岸，小船卻繼續(xù)往前，輕輕觸到石階，好像能按主人心意行事。他拴好小船，小船卻繼續(xù)往前，輕輕觸到石階，好像能按主人心意行事。他拴好小船，上岸去了，我兀自望著小船出神，那把長櫓在水中半浮半浸。上岸去了，我兀自望著小船出神，那把長櫓在水中半浮半浸?！澳阌衷谙胧裁茨阌衷谙胧裁础绷盟茊柗菃?。我沒有回答。六妹似問非問。我沒有回答。題例精析題例精析吃過晚飯回旅店休息一會兒，我們出來欣賞河街夜景，發(fā)現(xiàn)水吃過晚飯回旅店休息一會兒，我們出來欣賞河街夜景，發(fā)現(xiàn)水上清潔工換了一個。這人身如鐵塔，頭大頸粗，登臺唱戲李逵張飛非上清潔工換了一個。這人身如鐵塔，頭大頸粗，登臺唱戲李逵張飛非他莫屬。那條小船載著他搖搖晃晃，好生吃力，似乎隨時都會覆沒。他莫屬。那條小船載著他搖搖晃晃，好生吃力，似乎隨時都會覆沒。他叉開柱子般的雙腿站在船上，膝蓋繃得直直的，一只大手將長長的他叉開柱子般的雙腿站在船上，膝蓋繃得直直的，一只大手將長長的撈網(wǎng)牢牢夾在腋下，另一只大手掌著櫓把，將小船搖得飛快。撈網(wǎng)牢牢夾在腋下，另一只大手掌著櫓把，將小船搖得飛快。題例精析題例精析正是放河燈的時候，好幾家鋪?zhàn)釉谫u河燈，有蓮花燈、船燈和心正是放河燈的時候，好幾家鋪?zhàn)釉谫u河燈，有蓮花燈、船燈和心燈，還有一種是長方形，都用各色彩紙做成，十分精致。這些河燈點(diǎn)燈，還有一種是長方形，都用各色彩紙做成，十分精致。這些河燈點(diǎn)燃了，燭光從里面映著彩紙，漂在水中又映著波光，在黑暗中多么動燃了，燭光從里面映著彩紙，漂在水中又映著波光，在黑暗中多么動人啊。可是游客們剛剛把河燈放下去，壯漢就匆匆趕到，人啊?？墒怯慰蛡儎倓偘押訜舴畔氯ィ瑝褲h就匆匆趕到，“波波”的一的一聲用撈網(wǎng)將河燈撲滅，撈起來用力倒進(jìn)垃圾簍。他那么粗魯，對寄載聲用撈網(wǎng)將河燈撲滅，撈起來用力倒進(jìn)垃圾簍。他那么粗魯，對寄載各種心愿的小燈不帶絲毫憐憫，簡直就是各種心愿的小燈不帶絲毫憐憫，簡直就是“河燈殺手河燈殺手”。題例精析題例精析大家七嘴八舌地說：大家七嘴八舌地說：“燈還燃著，你就這樣燈還燃著，你就這樣”“”“你回頭再撈你回頭再撈也不遲！也不遲！”“”“至少等河燈熄了才能撈。至少等河燈熄了才能撈。”“”“不要撈了，河燈多漂亮呀！不要撈了，河燈多漂亮呀！”壯漢卻振振有詞，聲音像打雷一樣：壯漢卻振振有詞，聲音像打雷一樣：“我是打工的！我不干活人我是打工的！我不干活人家不給我錢！家不給我錢！”一個小姑娘含著眼淚向一位賣河燈的老太太投訴，老太太操著吳一個小姑娘含著眼淚向一位賣河燈的老太太投訴，老太太操著吳儂軟語無奈地說：儂軟語無奈地說：“跟他說也沒有用，他呢跟他說也沒有用，他呢等他過去了就好了等他過去了就好了”題例精析題例精析六妹很想放河燈，又不甘讓自己的河燈遭遇滅頂之災(zāi)，就在那六妹很想放河燈，又不甘讓自己的河燈遭遇滅頂之災(zāi)，就在那兒磨磨蹭蹭。兒磨磨蹭蹭。等了好久，終于等到壯漢驅(qū)馭著小船離去等了好久，終于等到壯漢驅(qū)馭著小船離去。六妹買了一盞小小。六妹買了一盞小小的蓮花燈，下到瀕水的臺階，在牽掛與僥幸的目光里，很小心地將蓮的蓮花燈，下到瀕水的臺階，在牽掛與僥幸的目光里，很小心地將蓮花燈放到水面。蓮花燈畏畏葸葸躲在河堤下，沒有漂向河心，這兒有花燈放到水面。蓮花燈畏畏葸葸躲在河堤下，沒有漂向河心，這兒有臺階擋著，不到近處發(fā)現(xiàn)不了，它是害怕那個壯漢殺回馬槍吧。臺階擋著，不到近處發(fā)現(xiàn)不了，它是害怕那個壯漢殺回馬槍吧。題例精析題例精析夜?jié)u漸深了，街市漸漸冷清、寂靜，我們走過幽暗的長巷回到夜?jié)u漸深了，街市漸漸冷清、寂靜，我們走過幽暗的長巷回到旅店。我在露臺上坐了很久，半分睡意也沒有。旅店。我在露臺上坐了很久，半分睡意也沒有。(選自文匯報(bào)選自文匯報(bào)2016年年5月月2日，略有刪改日，略有刪改)1.文章主要寫了兩位清潔工，處處形成對比。根據(jù)文章內(nèi)容，把下列表格文章主要寫了兩位清潔工，處處形成對比。根據(jù)文章內(nèi)容，把下列表格填寫完整。填寫完整。(3分分)題例精析題例精析人物人物內(nèi)容內(nèi)容第一位清潔工第一位清潔工第二位清潔工第二位清潔工外貌外貌身瘦衣寬，臉長長的身瘦衣寬，臉長長的搖櫓搖櫓不愿意繃緊肌肉不愿意繃緊肌肉撈垃圾撈垃圾匆匆趕到，撈起來用力倒匆匆趕到，撈起來用力倒點(diǎn)撥點(diǎn)撥考查文本信息的提煉能力。細(xì)讀題目要求，注意對比手法的運(yùn)考查文本信息的提煉能力。細(xì)讀題目要求，注意對比手法的運(yùn)用。根據(jù)題目提示，找到空缺處在文本中相應(yīng)的語段、語句。用。根據(jù)題目提示，找到空缺處在文本中相應(yīng)的語段、語句。題例精析題例精析1.文章主要寫了兩位清潔工，處處形成對比。根據(jù)文章內(nèi)容，把下列表格文章主要寫了兩位清潔工，處處形成對比。根據(jù)文章內(nèi)容，把下列表格填寫完整。填寫完整。(3分分)題例精析題例精析人物人物內(nèi)容內(nèi)容第一位清潔工第一位清潔工第二位清潔工第二位清潔工外貌外貌身瘦衣寬，臉長長的身瘦衣寬，臉長長的搖櫓搖櫓不愿意繃緊肌肉不愿意繃緊肌肉撈垃圾撈垃圾匆匆趕到，撈起來用力倒匆匆趕到，撈起來用力倒 答案答案身如鐵塔，頭大頸粗身如鐵塔，頭大頸粗大手掌著櫓把大手掌著櫓把漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心點(diǎn)撥點(diǎn)撥考查文本中詞語表達(dá)作用的賞析能力。考查文本中詞語表達(dá)作用的賞析能力。“漂漂”“”“驅(qū)驅(qū)”不僅寫船不僅寫船行的狀態(tài)，也寫行船之人的心態(tài)，賞析時應(yīng)先闡釋詞義，然后聯(lián)系文行的狀態(tài)，也寫行船之人的心態(tài)，賞析時應(yīng)先闡釋詞義，然后聯(lián)系文本，指出其在文中表達(dá)的意思，再分析出行船人不同的行船心態(tài)本，指出其在文中表達(dá)的意思，再分析出行船人不同的行船心態(tài)(悠閑悠閑或粗魯急速或粗魯急速)。題例精析題例精析2.結(jié)合語境，品味下列語句中結(jié)合語境，品味下列語句中加加顏色顏色詞詞的表達(dá)效果。的表達(dá)效果。(4分分)(1)上了石橋，我坐在石墩上，看著他和小船緩緩上了石橋，我坐在石墩上，看著他和小船緩緩漂漂進(jìn)橋孔。進(jìn)橋孔。(2)等了好久，終于等到壯漢等了好久，終于等到壯漢驅(qū)馭驅(qū)馭著小船離去。著小船離去。答案答案(1)“漂漂”寫出了小船順?biāo)械木徛p盈的情態(tài)和清潔工的寫出了小船順?biāo)械木徛p盈的情態(tài)和清潔工的悠閑自在。悠閑自在。(2)“驅(qū)馭驅(qū)馭”即即“驅(qū)趕驅(qū)趕”，寫出清潔工駕船之用力。，寫出清潔工駕船之用力。題例精析題例精析2.結(jié)合語境，品味下列語句中結(jié)合語境，品味下