中考語文試題研究 第二部分 閱讀 專題七 課外文言文閱讀課件.ppt

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第二部分閱讀專題七課外文言文閱讀 廣東省卷10年真題精選 2007 2016 第一類人物品評一 2015廣東9 11題9分 課外文言文閱讀 晉文公攻原晉文公攻原 裹十日糧 遂與大夫期十日 至原十日而原不下 擊金而退 罷兵而去 士有從原中出者 曰 原三日即下矣 群臣左右諫曰 夫原之食竭力盡矣 君姑待之 公曰 吾與士期十日 不去是亡吾信也得原失信吾不為也 遂罷兵而去 原人聞曰 有君如彼其信也 可無歸乎 乃降公 衛(wèi) 人聞曰 有君如彼其信也 可無從乎 乃降公 注釋 原 原國 衛(wèi) 衛(wèi)國 1 下列各組句子中 加點詞語意思相同的一項是 3分 A 遂與大夫期十日 陳太丘與友期行B 原三日即下矣 令初下 群臣進(jìn)諫C 夫原之食竭力盡矣 一食或盡粟一石D 可無歸乎 男有分 女有歸 解析 A項中 期 的意思都是 約定 B項中前者意為 攻克 后者意為 下達(dá) C項中前者意為 糧食 后者意為 吃 D項中前者意為 歸順 投降 后者意為 女子出嫁 答案 A 2 請用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 不去是亡吾信也得原失信吾不為也 不去 是亡吾信也 得原失信 吾不為也 3 如何看待晉文公 罷兵而去 的行為 請說明理由 3分 示例1 贊成晉文公的行為 晉文公的可貴之處在于講信用 恪守誠信 2分 因為講信用才能不戰(zhàn)而勝 攻原 得衛(wèi) 1分 示例2 反對晉文公的行為 晉文公錯在墨守成規(guī) 一成不變 不能隨機(jī)而變 2分 因為 原三日即下矣 或 夫原之食竭力盡矣 如果他一鼓作氣 就能攻下原國 1分 示例3 我們要辯證地看待晉文公的行為 晉文公這樣做有利有弊 1分 利在講信用 攻原 得衛(wèi) 1分 弊在墨守成規(guī) 功虧一簣 1分 參考譯文 晉文公攻打原國 攜帶了十天的糧食 于是和大夫約定在十天內(nèi)收兵 到達(dá)原地十天 卻沒有攻下原國 文公鳴金后退 收兵離開原國 有個從原國都城中出來的人說 原國三天內(nèi)就可攻下了 群臣近侍進(jìn)諫說 原國城內(nèi)糧食已經(jīng)吃完了 兵力耗盡了 君主暫且等一等吧 文公說 我和大夫約定十天 如果不離開的話 這是失掉了我的信用 得到原國而失掉信用 我是不干的 于是撤兵離開 原國人聽到后說 有像他那樣守信用的君主 怎能不歸順?biāo)?于是投降了晉文公 衛(wèi)國人聽到后說 有像他那樣守信用的君主 怎能不歸順?biāo)?于是也投降了晉文公 二 2014廣東9 11題9分 課外文言文閱讀 祁黃羊去私晉平公問于祁黃羊曰 南陽無令 其誰可而為之 祁黃羊?qū)υ?解狐可 平公曰 解狐非子之仇邪 對曰 君問可 非問臣之仇也 平公曰 善 遂用之 居有間 平公又問祁黃羊曰 國無尉 其誰可而為之 對曰 午可 平公曰 午非子之子邪 對曰 君問可 非問臣之子也 平公曰 善 又遂用之 國人稱善焉 孔子聞之曰 善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子 祁黃羊可謂公矣 節(jié)選自 呂氏春秋 1 下列各組句子中 加點詞語意思相同的一項是 3分 A 其誰可而為之 或異二者之為B 解孤非子之仇邪 子之不知魚之樂全矣C 國無尉 去國懷鄉(xiāng)D 孔子聞之曰 不求聞達(dá)于諸侯 解析 A項中的 為 前者是動詞 意思是 任用 后者是動詞用作名詞 指心理活動 B項中的 子 兩者均是代詞 你 的意思 C項中的 國 前者是 諸侯國 國家 的意思 后者是 國都 的意思 D項中的 聞 前者是動詞 意思是 聽說 后者是使動用法 意思是 出名 聞名 答案 B 2 用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子 善哉 祁黃羊之論也 外舉不避仇 內(nèi)舉不避子 3 結(jié)合選文 分析 國人稱善 的原因 3分 解析 解答此題 首先要把握文章大意 明確本文講述的是發(fā)生在祁黃羊與晉平公之間的故事 祁黃羊向晉平公舉薦仇人 兒子 其次分析人物品質(zhì) 祁黃羊的品質(zhì)是重要原因 晉平公在這件事中的作用也非常大 最后 組織語言概括作答即可 答案 一是因為祁黃羊大公無私 或 外舉不避仇 內(nèi)舉不避子 2分 二是因為晉平公從善如流 知人善任 或 聽從祁黃羊的建議 任用解狐和 祁 午 1分 參考譯文 晉平公問祁黃羊 南陽這個地方?jīng)]有長官 誰可以任用 祁黃羊回答說 解狐適合 平公說 解狐不是你的仇人嗎 祁黃羊回答說 您問的是誰可任用 不是問我的仇人是誰 平公 稱贊 說 好 就任用了解狐 過了一段時間 晉平公又問祁黃羊說 國家沒有掌管軍事的官 誰可以任用 祁黃羊回答說 祁午適合 晉平公說 祁午不是你的兒子嗎 祁黃羊回答說 您問的是誰可任用 不是問我的兒子是誰 晉平公 又稱贊 說 好 就任用了祁午 國人都稱贊這件事 孔子聽到了這件事 說 祁黃羊的建議真好啊 他舉薦外人 不 感情用事 排除自己的仇人 薦舉自家的人 不 怕嫌疑 避開自己的兒子 祁黃羊可以稱得上是大公無私了 三 2010廣東附加題10分 閱讀下面的文言文 完成1 4題 于中丞成龍按 部至高郵 適巨紳家將嫁女 妝奩甚富 夜被穿窬 席卷而去 刺史無術(shù) 公令諸門盡閉 止留一門放行人出入 吏目守之 嚴(yán)搜裝載 又出示諭闔城戶口各歸第宅 候次日查點搜掘 務(wù)得贓物所在 乃陰囑吏目 設(shè)有城門中出入至再者捉之 過午得二人 一身之外 并無行裝 公日 此真盜也 二人詭辯不已 公令解衣搜 之 見袍服內(nèi)著女衣二襲 皆奩中物也 蓋恐次日大搜急于移置而物多難攜故密著而屢出之也 選自 聊齋 于成龍 注釋 按 巡視 巡行 窬 y 洞 窟窿 1 解釋加點詞語在句子中的意思 2分 1 適巨紳家將嫁女適 2 又出示諭闔城戶口諭 解析 答案 2分 1 恰好 2 告知 2 給文中畫線句子需要加標(biāo)點的地方用 標(biāo)出來 全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分 A 蓋恐次日大搜 急于移置而物多 難攜故密著 而屢出之也 B 蓋恐次日 大搜急于移置 而物多難攜故 密著而屢出之也 C 蓋恐次日大搜 急于移置 而物多難攜 故密著而屢出之也 D 蓋恐次日大搜急 于移置而物多 難攜故密著 而屢出之也 解析 蓋 是句首發(fā)語詞 急于 是固定詞組 而 表句意轉(zhuǎn)折 可在其前斷開 故 表因果 有總結(jié)之意 可在其前斷開 再看句子結(jié)構(gòu) 恐 是動詞 做謂語 次日 為狀語 大搜 為賓語 合起來譯為 擔(dān)心第二天大搜查 語意完整通順 故選C項 答案 C 3 于成龍如何斷定被捉的兩人就是 真盜 4分 解析 結(jié)合上下文答題 上文 妝奩甚富 席卷而去 說明被盜東西很多 加之搜查之快之嚴(yán) 據(jù)此于成龍作出判斷 設(shè)有城門中出入至再者捉之 因為偷盜者需要多次出城才能將贓物轉(zhuǎn)移出去 這只是推斷 需要人贓并獲 下文 公令解衣搜之 見袍服內(nèi)著女衣二襲 皆奩中物也 印證了于成龍的判斷 最后一句即解釋了原因 答案 因為于成龍已經(jīng)放出風(fēng)聲 第二天將在全城嚴(yán)加搜查 在這種情況下 這二人多次出入城門 本該事出有因 而他們出入城門卻又不帶行裝 其實是欲蓋彌彰 所以于成龍推斷這兩人應(yīng)該就是鋌而走險 急于轉(zhuǎn)移贓物的盜賊 4 請各用一兩個詞語 概括文中人物的主要特點 2分 1 盜賊 2 于成龍 解析 1 小題 將財物席卷一空 可見盜賊的無比貪婪 將衣服秘密地穿在身上 掩人耳目 足見盜賊的狡詐 2 小題 關(guān)閉所有城門 只留一門出入 誘使盜賊鋌而走險 進(jìn)而讓其原形畢露 可見 于成龍才智過人 機(jī)智果斷 于成龍先給出計策 設(shè)有城門中出入至再者捉之 最終 公令解衣搜之 見袍服內(nèi)著女衣二襲 皆奩中物也 得以印證 足見其推斷力之強(qiáng) 破案如神 答案 1 狡詐貪婪 或 利令智昏 2 破案如神 或 才智過人 機(jī)智果斷 參考譯文 中丞于成龍巡視到高郵 恰好有一個富紳家即將嫁女兒 嫁妝非常多 夜里被盜賊穿墻打洞席卷一空 當(dāng)?shù)卮淌肥譄o策 于成龍命令關(guān)閉各個城門 只留一個城門放行人出入 派公差頭目把守 嚴(yán)格搜查行人的裝載 又出告示告知全城百姓各自回家 等候第二天仔細(xì)搜查 務(wù)必找到贓物 于成龍暗地里叮囑公差頭目 如果有人從城門出入兩次的就把他抓起來 過了中午抓獲了兩個人 全身之外 并無其他隨行物品 于成龍說 他們是真正的盜賊 這兩個人不停地詭辯 于成龍命令脫掉兩人的衣服搜查 發(fā)現(xiàn)外衣里面套著兩身女裝 都是富紳家嫁妝中的衣物 原來盜賊們擔(dān)心第二天大搜查 急于轉(zhuǎn)移贓物 然而物品太多 難以攜帶 所以秘密地穿在身上 多次帶出城去 第二類敘事說理四 2013廣東附加題10分 閱讀下面文言文 完成1 4題 趙且伐燕 蘇代為燕謂惠王曰 今者臣來 過易水 蚌方出曝 而鷸 啄其肉 蚌合而箝 其喙 鷸曰 今日不雨 明日不雨 即有死蚌 蚌亦謂鷸曰 今日不出 明日不出 即有死鷸 兩者不肯相舍 漁者得而并擒之 今趙且伐燕 燕 趙久相攻 以敝大眾 臣恐強(qiáng)秦之為漁父也 愿王熟計 議之也 惠王曰 善 乃止 選自 戰(zhàn)國策 注釋 鷸 y 一種水鳥 箝 qi n 夾住 喙 hu 嘴 1 解釋下列加點詞語在句中的意思 2分 1 趙且伐燕 2 以敝大眾 解析 答案 2分 1 將要 2 使 勞苦 貧困 2 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 3分 兩者不肯相舍 漁者得而并擒之 兩個都不肯放掉對方 一個 打漁人把它們一起捉住了 3 請寫出選文包含的一個成語 并說說它給你的啟示 2分 鷸蚌相爭 漁翁得利 或 鷸蚌相爭 鷸蚌相持 1分 啟示 面對矛盾 沖突 要以理智 包容的態(tài)度對待 避免兩敗俱傷 1分 4 為什么蘇代能說服惠王中止出兵 3分 1 從蘇代的角度看 設(shè)喻巧妙 用寓言故事引入 諷喻或類比的方式 使惠王易于接受 1分 態(tài)度誠懇 為燕趙雙方的利益著想 陳述利害 入情入理 1分 2 從惠王的角度看 善于聽取別人的建議 1分 參考譯文 趙國將要進(jìn)攻燕國 蘇代為燕國去跟趙惠王說 這次我來 路過易水 一只蚌剛好出來曬太陽 而一只鷸一下就叼住了蚌的肉 蚌立即合住殼夾住了鷸的嘴 鷸說 今天不下雨 明天不下雨 就會有死蚌 蚌也對鷸說 你的嘴今天不拿出去 明天不拿出去 就會有死鷸 兩個都不肯放掉對方 一個 打漁人把它們一起捉住了 現(xiàn)在趙國馬上要起兵進(jìn)攻燕國 燕趙兩國長期互相攻戰(zhàn) 而使民眾勞苦貧困 我深恐強(qiáng)大的秦國會馬上成為那個打漁人 希望大王您再仔細(xì)考慮考慮 惠王說 好 于是中止了這件事 第三類諷喻勸諫五 2007廣東附加題10分 閱讀下面的文言文 完成1 4題 齊宣王為大室 大蓋百畝 堂上三百戶 以齊國之大具 之 三年而未能成 群臣莫敢諫者 香居 問宣王曰 荊王釋先王之禮樂 而為淫樂 敢問荊邦為有主乎 王曰 為無主 敢問荊邦為有臣乎 王曰 為無臣 居曰 今王為大室 三年而不能成 而群臣莫敢諫者 敢問王 為有臣乎 王曰 為無臣 香居曰 臣請避矣 趨而出 王曰 香子留 何諫寡人之晚也 遽召尚書 曰 書之寡人不肖好為大室香子止寡人也 選自劉向 新序 注釋 堂上三百戶 廳堂很大 能容下三百個房間 具 備辦 香居 齊國大夫 尚書 官名 漢以前是小官 負(fù)責(zé)掌管殿內(nèi)文書 1 文中畫線部分沒有標(biāo)點符號 請在需要加標(biāo)點的地方用 標(biāo)出來 2分 書之寡人不肖好為大室香子止寡人也 書之 寡人不肖 好為大室 香子止寡人也 2 古漢語常用字字典 中 釋 的詞條有以下各項 請根據(jù)上下文 選出對 荊王釋先王之禮樂 中 釋 的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?2分 A 放下 放棄B 消融 融化C 排解 解除D 指佛教或僧人E 喜悅 解析 通過觀察句子結(jié)構(gòu)可知 釋 為謂語動詞 故排除D E兩項 再將A B C三項的釋義代入句中 荊王放棄先王的禮樂 通順合理 可知解釋為 放棄 最為恰當(dāng) 故選A項 答案 A 3 香居因為什么事向齊宣王進(jìn)諫 2分 解析 從文中 齊宣王為大室 大蓋百畝 堂上三百戶 以齊國之大具之 三年而未能成 可看出齊宣王蓋大宮殿 占地百畝 有三百個房間 蓋了三年也沒完成 可見工程有多么浩大 這必將勞民傷財 故此 香居才向齊宣王進(jìn)諫 答案 齊宣王大興土木 勞民傷財 4 根據(jù)文段內(nèi)容 說說香居和齊宣王各是怎樣的人 4分 解析 結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容來分析人物的性格特點 群臣莫敢諫者 大家只求自保 不敢向上進(jìn)諫 而唯獨香居向齊宣王進(jìn)諫 勸王不要勞民傷財 足見其勇敢和忠心 在勸諫的過程中 言辭委婉 步步深入 邏輯嚴(yán)密 以理使王服之 足見其善勸 最后一句話則說明齊宣王知錯能改 善于聽取屬下的意見 答案 香居 敢于勸諫 忠心耿耿 勇敢 善于勸諫 口才好 有謀略 齊宣王 能聽取意見 勇于改過 參考譯文 齊宣王蓋大宮殿 大得有百畝地 廳堂很大 能容下三百個房間 憑借齊國的大 備辦了三年沒有能夠蓋成 群臣中沒有敢于進(jìn)諫的人 香居問齊宣王說 荊王放棄先王的禮樂 而去做淫樂 臣斗膽問荊國有君主嗎 齊宣王說 沒有君主 臣斗膽問荊國有臣子嗎 齊宣王說 沒有臣子 香居問 現(xiàn)在君王蓋大宮殿 三年沒能蓋成 而群臣沒有敢勸說的人 敢問大王有臣子嗎 齊宣王說 沒有臣子 香居說 臣請求退下 快速出去 齊宣王說 香居留步 為什么這么晚才向我勸諫 于是召見尚書說 記下 我品行不好 沒有出息 喜愛蓋大宮殿 香居阻止了我 第四類讀書求知六 2016廣東9 11題9分 課外文言文閱讀 亭林先生自少至老手不釋書 出門則以一騾二馬捆書自隨 遇邊塞亭障 呼老兵詣道邊酒壚對坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域 若與平生所聞不合 發(fā)書詳正 必?zé)o所疑乃已 馬上無事 輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏 遇故友 若不相識 或顛墜崖谷 亦無悔也 精勤至此 宜所詣淵涵博大 莫與抗衡與 節(jié)選自 清朝藝苑 1 下列各組句子中 加點詞語意思相同的一項是 3分 A 手不釋書 即書詩四句B 若與平生所聞不合 燁然若神人C 必?zé)o所疑乃已 懼其不已也D 輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏 孫權(quán)據(jù)有江東 解析 A項中 書 的意思分別為 書本 名詞 寫 動詞 B項中 若 的意思分別為 如果 像 C項中 已 的意思都是 停止 D項中 據(jù) 的意思分別為 靠著 占據(jù) 答案 C 2 請用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 呼老兵詣道邊酒壚對坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域 呼老兵詣道邊酒直壚 對坐痛飲 咨其風(fēng)土 考其區(qū)域 3 根據(jù)選文 概括亭林先生 所詣淵涵博大 的原因 3分 1 勤奮好學(xué) 2 注重實地考察 3 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 4 學(xué)習(xí)專注 任意答對三點即可 參考譯文 顧炎武先生從少年到老年 手中時刻都不放下書本 出門在外就用一頭螺子 兩匹馬捆綁書籍隨身攜帶 遇到邊關(guān)堡壘 就呼喊老兵去道邊酒肆 與他一起痛快地喝酒 咨詢當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情 考察當(dāng)?shù)氐牡乩頎顩r 如果這些情況與以前所聽到的不一致 他就詳細(xì)寫下來 必定要沒有疑問才作罷 騎在馬上沒有什么事情 就在馬鞍上默誦諸經(jīng)的注疏 遇到老朋友 他就好像不認(rèn)識一樣 即使跌倒墜入懸崖深谷 也不后悔 他對學(xué)問精心勤奮到如此程度 難怪他的學(xué)問博大精深 其他人無法與他抗衡 考點一實詞解釋考點二文言斷句考點三翻譯句子考點四文意理解考點五談啟示看法考點六人物評價 ?？伎键c及方法突破 目錄 考點一實詞解釋 含一詞多義 必考點 3或4分 考情搜索 近10年省卷共出現(xiàn)三種考查形式 一詞多義辨析 2014 2016 直接解釋 2008 2013 釋義辨析 2007 共考查25個實詞 從所考查詞語出處來看 其中可鏈接課內(nèi)解釋的詞語16個 其他9個 從考查點來看 涉及詞類活用4個 書 為 敝 信 古今異義2個 期 或 方法指導(dǎo)解答此類實詞解釋題 可嘗試采用以下幾種方法 方法一 代入驗證法 針對一詞多義辨析 四個選項分前后句 其中后句均出自課內(nèi)文言文 考生可將自己后句詞語解釋代入前句進(jìn)行驗證 看是否解釋得通 從而得出答案 如 必?zé)o所疑乃已 懼其不已也 2016廣東第9題C項 中 已 的意思較難判斷 后句 懼其不已也 出自課內(nèi) 愚公移山 大意是 害怕愚公不停 挖下去 由此可以確定 已 是 停止 的意思 然后將 停止 代入前句 必?zé)o所疑乃已 驗證 意思是 必定要沒有疑問才停止 語意連貫 由此可判斷前后句中 已 的意思一致 方法二 課內(nèi)遷移法 針對直接解釋 考生可搜尋課內(nèi)學(xué)過的有關(guān)語句中該詞的意思 將意思代入語境 對號入座 如 趙且伐燕 2013廣東附加題第1 1 題 中的 且 首先回想 課內(nèi)學(xué)過的 且 的意思 主要有以下幾種 然后將其一一代入句中進(jìn)行驗證 根據(jù)句意和語境 不難得出這里的 且 是 將要 的意思 再如 或 適 延 釋 如下表示 注 找到與此題詞語相同的課內(nèi)句子時 先不要直接將課內(nèi)詞語的意思照搬上去 要結(jié)合本篇課外文言文中對應(yīng)句子的語境 看這個詞語的意思是否符合這個語境 若不符合可推斷其引申義 得出答案 方法三 語境推斷法 即解釋詞語含義時 要緊扣上下文意思 結(jié)合句意語境推斷理解 如 以敝大眾 2013廣東附加題第1 2 題 根據(jù)前文 燕 趙久相攻 來看 這里的 情境為 長期的戰(zhàn)爭使得百姓勞苦貧困 由此可推斷 這里的 敝 可解釋為 使 貧困 勞苦 再如 皆足取禍也 2011廣東附加題第1 2 題 皆 是 都 的意思 足 是 足夠 足以 的意思 禍 是 災(zāi)禍 結(jié)合上下文語境來看 這句話的大意是 都足以招致災(zāi)禍啊 由此可知 取 在此是 招致 的意思 考點二文言斷句 10年7考 考情搜索 斷三處 2016 10題 2015 10題 2014 10題 2010 附加題2題斷兩處 2009 附加題2題 2008 附加題2題 2007 附加題1題文言斷句題在廣東中考試題中屬于高頻考點 考查形式有2種 方法指導(dǎo)文言文斷句的基本方法有以下幾種 1 語意斷句法 解答文言斷句的根本在于領(lǐng)會全篇的文意 因此斷句前 首先要閱讀全文 了解文意 理清人物之間的關(guān)系 其次 依次解釋所斷句子中的每個詞的意思 不會解釋的個別詞暫時不解釋 然后把詞義串聯(lián)起來 理解大概意思 最后 在此基礎(chǔ)上憑語感將能斷開的先斷開 逐步縮小范圍 然后再集中分析難斷的句子 例如 呼老兵詣道邊酒壚對坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域 2016年第10題 其大意為 呼喊老兵去道邊酒肆 與他一起痛快地喝酒 咨詢當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情 考察當(dāng)?shù)氐牡乩頎顩r 根據(jù)翻譯分別在 酒壚 痛飲 風(fēng)土 后斷開 2 語法結(jié)構(gòu)斷句法 找名詞 或代詞 找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞 就可以確定停頓的位置 需要注意的是 文言文中 人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱 以后再出 現(xiàn)就只提名不提姓了 找虛詞 句首發(fā)語詞 夫 蓋 至若 若夫 初 唯 斯 今 凡 且 竊 請 敬等常用于一句話的開頭 在它們的前面一般要斷開 例如 蓋恐次日大搜急于移置而物多難攜故密著而屢出之也 2010年附加題第2題 這句話的句首有發(fā)語詞 蓋 一般用于斷句的標(biāo)志詞 句尾詞 也 矣 焉 耳等經(jīng)常用于陳述句末尾 耶 與 歟 邪 耶 等經(jīng)常用于疑問句末尾 哉 夫等經(jīng)常用于感嘆句末尾 它們的后面一般要斷開 例如 不去是亡吾信也得原失信吾不為也 2015年第10題 這句話有兩個句末詞 也 由此可判斷在第一個 也 處要斷句 再如 善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子 2014年第10題 這句話有一個句尾詞 也 可斷句 疑問語氣詞 何 胡 安 曷 奚 盍 焉 孰 孰與 何如 奈何 如之何 若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后 一般可構(gòu)成疑問句 只要貫通上下文意 就可斷句 例如 是馬也 雖有千里之能 食不飽 力不足 才美不外見 且欲與常馬等不可得 安求其能千里也 這句話中有疑問詞 安 再根據(jù)句意 即可分辨出句讀 復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞 雖 雖然 縱 縱使 向使 假使 茍 故 是故 則 然則 或 況 而況 且 若夫 至于 至若 已而 于是 豈 豈非等 在它們的前面一般要斷開 例如 生亦我所欲 所欲有甚于生者 故不為茍得也 這句話中有 故 這個詞語 很明顯地將句子的意思分開 注意 以 于 為 則 而 往往用于句中 在它們的前后一般就不斷句 而 表轉(zhuǎn)折且后面為一個比較長的完整的句子時 而 前面要斷開 例如 蓋恐次日大搜急于移置而物多難攜故密著而屢出之也 2010年附加題第2題 這句話中 而 用于句中 前后是完整的意思 而 表連接 則不用斷句 3 對話 引文斷句法 文言文中對話 引文常常用 曰 云 道 等為標(biāo)志 兩人對話 一般在第一次問答出現(xiàn)人名 以后就只用 曰 而把主語省略 遇到對話 根據(jù)上下文判斷對話雙方 以確定斷句的位置 例如 善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子 2014年第10題 中 善哉 相當(dāng)于 好 此處需要斷句 4 固定句式斷句法 文言文中的句式特別是文言文中的固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷句 比如 者 也 是典型的判斷句式 不亦 乎 其 乎 安 哉 何 為 等為反問句式 為 所 受 于 見 于 等為被動句式 還有 如 何 況 乎 何 以 為 等為固定句式 例如 不去是亡吾信也得原失信吾不為也 2015年第10題 中 是 也 是判斷句式 由此可知 不去 后斷句 是亡吾信也 后斷句 考點三翻譯句子 10年3考 考情搜索 近10年考查3句 句子長短不超過3個小分句 其中2013 2012年都是翻譯重點實詞 無特殊文言現(xiàn)象 2011年是2個小分句 其中前半句是疑問句 方法指導(dǎo)理解和翻譯文言句子是綜合考查文言實詞 虛詞 文言句讀 文言句式和特殊句子的一種方式 1 翻譯原則 信 忠于原文內(nèi)容 達(dá) 符合現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣 語言通暢 雅 語言生動 優(yōu)美 2 翻譯方式 直譯為主 字字落實 意譯為輔 文從字順 直譯即要求原文每個字在譯文中都要有著落 譯文每個字在原文中都要有根據(jù) 按照原文的詞義與詞序 把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語 對號入座 意譯指在直譯有困難的地方 有些詞語不好照字面意思直譯 或直譯后會改變原句意思 或原句因使用比喻 借代等 直譯不易理解 從著眼于表達(dá)原句的意思出發(fā) 在忠于原意的前提下 靈活翻譯原文詞語 靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu) 3 翻譯基本方法 組詞法 直接解釋詞語的意思 或把原文中的單音節(jié)詞解釋為現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞 并形成一一對應(yīng) 如 蓋追先帝之殊遇 欲報之于陛下也 句中 追 報 分別譯為 追念 報答 保留法 文言文中凡有古今意義相同的字詞及人名 地名 物名 書名 國名 官職 年號 謚號 度量衡單位等古代專用名詞 翻譯時保留不譯 如 慶歷四年春 滕子京謫守巴陵郡 慶歷 是年號 滕子京 是人名 巴陵郡 是郡名 翻譯時把它們保留下來 照搬到譯文中即可 替換法 對古今異義詞 詞義擴(kuò)大 縮小 轉(zhuǎn)移 變化 要注意先替換后翻譯 如 宮中府中 俱為一體 陟罰臧否 不宜異同 句中 宮 府 分別替換為 皇宮 朝廷 陟 罰 分別替換為 獎勵 懲罰 調(diào)序法 對文言文中的一些特殊句式 如 主謂倒裝 賓語前置 狀語后置 定語后置等 在翻譯 時要根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法規(guī)律來調(diào)整語序 如 甚矣 汝之不惠 是一個倒裝句 正確順序應(yīng)為 汝之不惠 甚矣 增補(bǔ)法 翻譯文言文時 下列幾種情形需要增補(bǔ)詞語或句子成分 省略句的補(bǔ)充 如 見漁人 乃大驚 問所從來 具答之 原文中省略了兩處主語 一處賓語 翻譯時需將其補(bǔ)充出來 意思才明白 判斷句的補(bǔ)充 要加上判斷詞 是 如 蓮 花之君子者也 譯為 蓮花 是花中的君子 被動句的補(bǔ)充 要加上被動詞 被 如 帝感其誠 譯為 天帝被他們的誠心感動 4 翻譯思路 通讀原文 結(jié)合注釋 初步理解文章大意 聯(lián)系上下文 動用文言實詞 虛詞 句式等基礎(chǔ)知識對所考句子進(jìn)行翻譯 對照原文修改 力求做到 信 達(dá) 雅 考點四文意理解 必考點 3分 考情搜索 2016 11題 2014 11題 2013 附加題4題 2012 附加題3題 2011 附加題3題 2010 附加題3題 2009 附加題3題 2008 附加題3 4題 2007 附加題3題 方法指導(dǎo)第一步 通讀選文 分析選文特點 看選文包含幾段內(nèi)容 屬于哪一類主題 寫人 敘事 寫景 如省卷近10年均考查寫人敘事類文章 那么概括內(nèi)容時 主要把握 誰在做什么 即可 第二步 分析題干 確定答題方向和答題要點 看題干要求概括的是某一段還是整篇選文的內(nèi)容 是要求用原文還是自己的話概括 然后看題后的分值 再根據(jù)分值判斷應(yīng)該答幾點 如2016年第11題是3分 那么答案要么是一點 要么就是三點 第三步 確定答題范圍 整體概括 以2016年第11題為例 題目要求概括亭林先生 所詣淵涵博大 的原因 那么概括時就要弄清楚選文的內(nèi)容 通讀選文 由第1句 手不釋書 捆書自隨 說明亭林先生勤奮好學(xué) 第2句 咨其風(fēng)土 考其區(qū)域 說明亭林先生注重實地考察 第3句 發(fā)書詳正 必?zé)o所疑乃已 說明亭林先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 第4 6句說明亭林先生學(xué)習(xí)非常專注 然后按照題目要求 在理解文意的基礎(chǔ)上分條概括即可 考點五談啟示看法 10年4考 考情搜索 2015 11題 2013 附加題3題 2012 附加題4題 2011 附加題4題 方法指導(dǎo)談啟示 看法類試題要求考生既要挖掘出原文選段中所蘊含的意義 又要結(jié)合自己的生活實際來談 切記這類題一般都需要結(jié)合文段內(nèi)容主旨來回答 不能脫離文本隨性而為 1 明確作者或文段表述中的好惡 提取文中直接表達(dá)情感的詞句 尋找中心句或議論抒情句 從文中的事 景描寫中體會情感 2 緊扣文本寫作意圖 結(jié)合社會主流價值觀 表明自己的觀點 看法 考點六人物評價 10年3考 考情搜索 2010 附加題4題 2009 附加題4題 2007 附加題4題 方法指導(dǎo) 1 分析標(biāo)題 有些文章標(biāo)題就可以揭示人物性格特點 如 2013廣東 祁黃羊去私 寫的是祁黃羊外舉不避仇 內(nèi)舉不避子的事情 體現(xiàn)了祁黃羊的大公無私 2 從正面描寫分析 關(guān)注文中對人物的外貌 神態(tài) 言行 心理 細(xì)節(jié)等的描寫 3 從側(cè)面描寫分析 關(guān)注文中起到正襯或反襯的人物 對主要人物的評價 人物之間的關(guān)系等 速記口訣 標(biāo)題開頭需關(guān)注 具體事件顯性格 語言動作析特點 側(cè)面描寫起烘托 答題格式 是一個 的人物 形象 他做了 表現(xiàn)了他 的性格 思想品質(zhì) 評價人物常用詞 誠信友善 樂于助人 心胸豁達(dá) 嫉惡如仇 孝順父母 重情重義 淡泊名利 慷慨大方 處事從容 性情灑脫 豪放直率 足智多謀 才智出眾 料事如神 深謀遠(yuǎn)慮 聰穎有才 善于思考 勤奮好學(xué) 謙虛謹(jǐn)慎 勤政愛民 忠于職守 忠誠耿直 為官清廉 生活節(jié)儉 善納雅言 勇于糾錯 不畏強(qiáng)暴 以德服人 體察民情 關(guān)心百姓 執(zhí)法嚴(yán)明 治軍有方 英勇善戰(zhàn) 忠君愛國等