第11周九年級物理第八節(jié)培優(yōu)訓(xùn)練

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1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流 第11周 九年級物理第八節(jié)培優(yōu)訓(xùn)練 .....精品文檔...... 第11周 九年級物理第八節(jié)培優(yōu)訓(xùn)練 一．選擇題 1．（ 2017·云南）小雅同學(xué)在做電學(xué)實驗時，不小心將電壓表和電流表的位置互換了，如圖1所示，如果此時將開關(guān)閉合，則（ 　） A．兩表都可能被燒壞 B．兩表都不會被燒壞 C．電流表不會被燒壞 D．電壓表不會被燒壞，電流表可能被燒壞 2.（ 201

2、7·邵陽）如圖2所示電路，電源電壓為?5V，L1、L2發(fā)光時的電阻均為?6?，電流表、電壓表量程 應(yīng)分別選擇（　 ?。? A．電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V） B．電流表（0～0.6A）、電壓表（0～15V） C．電流表（0～3A）、電壓表（0～3V） D．電流表（0～3A）、電壓表（0～15V） 圖1 圖2 圖3 圖4 3. （ 2017·衡陽）如圖3所示，閉合開關(guān)后兩燈均能發(fā)光，則（　 ?。? A．甲為電流表，乙為電壓表

3、 B．甲為電壓表，乙為電流表 C．甲、乙都為電流表 D．甲、乙都為電壓表 4. （ 2017·柳州）如圖4所示的電路中，開關(guān)S閉合時，電壓表V、V1、V2的示數(shù)分別是U、U1、U2，關(guān)于它們的關(guān)系正確的是（　 ?。? A．U=U1=U2 B．U＞U1+U2 C．U＜U1+U2 D．U=U1+U2 5. （ 2017·貴陽）越來越多的家庭選擇LED電燈作為照明光源，某廣告中說道：“選擇LED，你就是選

4、擇了節(jié)能”，其中“節(jié)能”體現(xiàn)了LED電燈的下列哪個優(yōu)點（　 ?。? A．無紫外線輻射 B．發(fā)光效率高 C．使用壽命長 D．對環(huán)境無污染 6. （ 2017·郴州）隨著技術(shù)的進(jìn)步，LED常被用作光源或信號顯示器，制作LED的關(guān)鍵材料是（　 　） A．絕緣體 B．普通導(dǎo)體 C．超導(dǎo)體 D．半導(dǎo)體 7. （ 2017·泰州）青少年科技創(chuàng)新材料中有一種變光二極管，電流從其P端流入時發(fā)紅光，從其Q端流入時發(fā)綠光，奧秘在于其內(nèi)部封裝有一紅一綠兩個發(fā)光二極管，發(fā)光二極管具有單向?qū)щ娦裕浞枮?，?dāng)電

5、流從“+”極流入時二極管能通電且發(fā)光，當(dāng)電流從“-”極流入時二極管不能發(fā)光，則該變光二極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可能是下圖中的（　 ?。? 8. （ 2017·長沙）關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說法中正確的是（　 ） A．導(dǎo)體導(dǎo)電說明它對電流沒有任何阻礙作用 B．導(dǎo)體的電阻越大，說明它對電流的阻礙作用越小 C．相同條件下，銅導(dǎo)線比鐵導(dǎo)線的導(dǎo)電性能好，說明導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān) D．導(dǎo)體的電阻由它兩端的電壓和通過的電流決定 9. （ 2017·鎮(zhèn)江）電阻這一物理量的單位是（　 ?。? A．安培 B．歐姆 C．伏特

6、 D．瓦特 10. （ 2017·徐州）使用調(diào)光時，旋動旋鈕，滑片在弧形電阻絲上滑動，即可調(diào)節(jié)燈泡亮度，這是通過下列哪個因素改變電阻絲接入電路中電阻的（　 ?。? A．長度 B．橫截面積 C．材料 D．溫度 11. （ 2017·蘭州）關(guān)于電壓、電流和電阻，下列說法正確的是（　 　） A．導(dǎo)體的電阻由它兩端電壓和通過的電流決定 B．電荷移動就能形成電流 C．電路中有電流時它兩端一定有電壓 D．電壓的作

7、用是電路中產(chǎn)生自由電荷 12. （ 2017·廣西）如圖1所示，將一根鉛筆芯通過兩個夾子接入電路中，當(dāng)只把右端夾子向左移時，鉛筆芯接入電路的電阻變小，小燈泡變亮．導(dǎo)致鉛筆芯接入電路的電阻變小的主要因素是（　 　） A．材料 B．長度 C．溫度 D．橫截面面積 13. （ 2017·長春）材料、橫截面積均相同的兩根電阻絲（溫度相同），a的長度大于b的長度，則（　 ?。? A．a(chǎn)的電阻小于b的電阻 B．a(chǎn)的電阻等于b的電阻 C．a(chǎn)的電阻大于b的電阻

8、 D．無法判斷a與b電阻的大小 14. （ 2017·賀州）導(dǎo)體的電阻與下列哪個因素?zé)o關(guān)（　 　） A．導(dǎo)體的材料 B．導(dǎo)體的粗細(xì) C．導(dǎo)體的長度 D．導(dǎo)體兩端的電壓 15. （ 2017·攀枝花）下列因素中，對導(dǎo)體電阻大小有決定作用的是（　　） A．導(dǎo)體是否接入電路 B．導(dǎo)體的長度 C．通過導(dǎo)體的電流 D．導(dǎo)體兩端的電壓 二 填空題 16. （ 2017·宜昌）將兩片不同的金屬片A、B浸在鹽水中，這就是一個電池，該電池對外供電時，將 能轉(zhuǎn)

9、化為電能，把金屬片A、B分別用導(dǎo)線連接到電壓表接線柱上，電壓表的指針發(fā)生如圖2所示的偏轉(zhuǎn)，則金屬片A是 （選填正、負(fù)）極． 圖1 圖2 圖3 17. （ 2017·安徽）如圖3所示，電源電壓保持不變，a是從電壓表的負(fù)接線柱引出的導(dǎo)線接頭．a(chǎn)與b處相接時，電壓表示數(shù)為6.0V；使a與b處斷開，然后與c處相接，閉合開關(guān)S后，電壓表示數(shù)為4.5V，這時燈泡L2兩端的電壓為 V． 18. （ 2017·天水）如圖1所示，木塊的長度為 c

10、m；體溫計的示數(shù)為 ℃；電壓表的讀數(shù)為 V． 圖1 圖2 19. （ 2017·河池）科學(xué)家發(fā)明一種由石墨烯制成的“排熱被”，把它覆蓋在電子元件上，能大幅度降低電子元件工作時的溫度．這說明石墨烯具有良好的 （選填“導(dǎo)電”或“導(dǎo)熱”）性；用半導(dǎo)體材料制成的發(fā)光二極管 具有 導(dǎo)電的屬性． 20．（ 2017·北京）如圖2所示的電阻箱的示數(shù)是 Ω． 三 實驗題

11、 21. （ 2017·成都）在“探究串聯(lián)電路的電壓”實驗中，小涵同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路． （1）在連接電路中，開關(guān)應(yīng)該處于 （選填“閉合”或“斷開”）狀態(tài)． （2）根據(jù)如圖連接好電路，閉合開關(guān)后，她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮，且電壓表示數(shù)為0，若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障，則故障是 （選填“L1開路”、“L1短路”、“L2開路”、“L2短路”）． （3）故障排除后，小涵選用不同的燈泡，完成了三次實驗，并記錄了數(shù)據(jù)．分析下表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論為：串聯(lián)電路兩端的電壓 串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和． 22. （ 2017·揚州）在“探究串

12、聯(lián)電路電壓的特點”活動中． （1）如圖所示，連接電路時，至少需要 根導(dǎo)線；實驗中應(yīng)選擇規(guī)格 （相同/不同）的小燈泡． （2）在測L1兩端電壓時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是 （填出一種即可）． （3）小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓．她能否測出L2兩端電壓？ ，理由是 ． （4）小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和．請對小明的做法進(jìn)行評

13、價： ，改進(jìn)方法是 23. （ 2017·呼和浩特）導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)呢？對于這個問題，小明想起課堂上老師把電壓比作水壓，把電流比作水流，于是他想：電阻也可以比作是水管對水流的阻力．他還想到水管內(nèi)部粗糙程度、有無雜物和它的長短粗細(xì)都可能導(dǎo)致水管對水流的阻力不同，因此經(jīng)過分析，他提出了以下幾種猜想： 猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)； 猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)； 猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)： 為了驗證自己的猜想，實驗室有如下表格中的7種電阻絲，則：

14、 （1）若要探究電阻跟橫截面積的關(guān)系，可依次把如圖中M、N跟電阻絲 （選填導(dǎo)線代號）的兩端連接，閉合開關(guān)記下電流表示數(shù)，分析比較這兩個金屬絲電阻大?。? （2）若依次把M、N跟電阻絲C、F的兩端連接；閉合開關(guān)記下電流表示數(shù)，分析比較這兩個金屬絲的電阻大小，這時探究的是電阻跟導(dǎo)體的 的關(guān)系． （3）在上面的實驗中，電阻的大小并不能直接觀察，而是通過電流表的示數(shù)反映出來的，電流表的示數(shù)越大，說明電阻絲的電阻越 ． 24. （ 2017·桂林）小禹在復(fù)習(xí)“探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的實驗時，產(chǎn)生了一些疑惑；實驗中為什么選擇不常見的鎳鉻合金作為研究的

15、導(dǎo)體，而不選用常見的銅絲？難道選用鋼絲會不利于探究？帶著這些思考，小禹決定進(jìn)行實驗驗證； （1）為了能夠更好地反映出電阻的變化，小禹可以在如圖所示的電路中接入 ，且與研究導(dǎo)體 聯(lián)． （2）連接電路時，開關(guān)必須處于 狀態(tài)． （3）實驗中，選擇一根帶鱷魚夾的導(dǎo)線，主要是為了方便改變 ． （4）分別用銅絲、鎳鉻合金絲進(jìn)行實驗，記錄實驗結(jié)果于下表，對比實驗記錄，發(fā)現(xiàn)用 作為研究導(dǎo)體，實驗現(xiàn)象不明顯．不明顯之處是： ． （5）通過實驗，小禹解開了心中的疑惑，

16、并進(jìn)一步理解了滑動變阻器的原理及其在電學(xué)實驗中的作用，如在圖2所示的“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗中，將電阻R由5Ω換成10Ω后，滑動變阻器的滑片應(yīng)該向 （選填“上”或“下”）端移動，以起到使電阻R兩端電壓 的作用． 25. （ 2017·北京）有一種用新型材料制成的電阻，小明通過實驗探究該電阻大小與某個預(yù)想的因素是否有關(guān)．他將該電阻、電流表和開關(guān)串聯(lián)起來，接在電源兩端．先用冷風(fēng)使電阻降溫，閉合開關(guān)，觀測電流表示數(shù)為I1，并記錄，斷開開關(guān)．再用熱風(fēng)使電阻升溫，閉合開關(guān)，觀測電流表示數(shù)為I2，并記錄．他發(fā)現(xiàn)：I1＜I2．則小明所探究問題的自變量是： ?

17、 ． 第11周 九年級物理第八節(jié)培優(yōu)訓(xùn)練答案 一．選擇題 1．（ 2017·云南）小雅同學(xué)在做電學(xué)實驗時，不小心將電壓表和電流表的位置互換了，如圖1所示，如果此時將開關(guān)閉合，則（　D　） A．兩表都可能被燒壞 B．兩表都不會被燒壞 C．電流表不會被燒壞 D．電壓表不會被燒壞，電流表可能被燒壞 2.（ 2017·邵陽）如圖2所示電路，電源電壓為?5V，L1、L2發(fā)光時的電阻均為?6?，電流表、電壓表量程 應(yīng)分別選擇（　B　）

18、A．電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V） B．電流表（0～0.6A）、電壓表（0～15V） C．電流表（0～3A）、電壓表（0～3V） D．電流表（0～3A）、電壓表（0～15V） 圖1 圖2 圖3 圖4 3. （ 2017·衡陽）如圖3所示，閉合開關(guān)后兩燈均能發(fā)光，則（　B　） A．甲為電流表，乙為電壓表 B．甲為電壓表，乙為電流表 C．甲、乙都為電流表 D．

19、甲、乙都為電壓表 4. （ 2017·柳州）如圖4所示的電路中，開關(guān)S閉合時，電壓表V、V1、V2的示數(shù)分別是U、U1、U2，關(guān)于它們的關(guān)系正確的是（　D?。? A．U=U1=U2 B．U＞U1+U2 C．U＜U1+U2 D．U=U1+U2 5. （ 2017·貴陽）越來越多的家庭選擇LED電燈作為照明光源，某廣告中說道：“選擇LED，你就是選擇了節(jié)能”，其中“節(jié)能”體現(xiàn)了LED電燈的下列哪個優(yōu)點（　B?。? A．無紫外線輻射 B．發(fā)光效率高

20、 C．使用壽命長 D．對環(huán)境無污染 6. （ 2017·郴州）隨著技術(shù)的進(jìn)步，LED常被用作光源或信號顯示器，制作LED的關(guān)鍵材料是（　D?。? A．絕緣體 B．普通導(dǎo)體 C．超導(dǎo)體 D．半導(dǎo)體 7. （ 2017·泰州）青少年科技創(chuàng)新材料中有一種變光二極管，電流從其P端流入時發(fā)紅光，從其Q端流入時發(fā)綠光，奧秘在于其內(nèi)部封裝有一紅一綠兩個發(fā)光二極管，發(fā)光二極管具有單向?qū)щ娦?，其符號為，?dāng)電流從“+”極流入時二極管能通電且發(fā)光，當(dāng)電流從“-”極流入時二極管不能發(fā)光，則該變光二極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可能是下圖中的（　C?。?/p>

21、 8. （ 2017·長沙）關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說法中正確的是（　C?。? A．導(dǎo)體導(dǎo)電說明它對電流沒有任何阻礙作用 B．導(dǎo)體的電阻越大，說明它對電流的阻礙作用越小 C．相同條件下，銅導(dǎo)線比鐵導(dǎo)線的導(dǎo)電性能好，說明導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān) D．導(dǎo)體的電阻由它兩端的電壓和通過的電流決定 9. （ 2017·鎮(zhèn)江）電阻這一物理量的單位是（　B?。? A．安培 B．歐姆 C．伏特 D．瓦特 10. （ 2017·徐州）使用調(diào)光時，旋動旋鈕，滑片在弧形電阻絲上滑動，即可調(diào)節(jié)燈泡亮度，這是通

22、過下列哪個因素改變電阻絲接入電路中電阻的（　A?。? A．長度 B．橫截面積 C．材料 D．溫度 11. （ 2017·蘭州）關(guān)于電壓、電流和電阻，下列說法正確的是（　C?。? A．導(dǎo)體的電阻由它兩端電壓和通過的電流決定 B．電荷移動就能形成電流 C．電路中有電流時它兩端一定有電壓 D．電壓的作用是電路中產(chǎn)生自由電荷 12. （ 2017·廣西）如圖1所示，將一根鉛筆芯通過兩個夾子接入電路中，當(dāng)只把右端夾子向左移時，

23、鉛筆芯接入電路的電阻變小，小燈泡變亮．導(dǎo)致鉛筆芯接入電路的電阻變小的主要因素是（　B?。? A．材料 B．長度 C．溫度 D．橫截面面積 13. （ 2017·長春）材料、橫截面積均相同的兩根電阻絲（溫度相同），a的長度大于b的長度，則（　C　） A．a(chǎn)的電阻小于b的電阻 B．a(chǎn)的電阻等于b的電阻 C．a(chǎn)的電阻大于b的電阻 D．無法判斷a與b電阻的大小 14. （ 2017·賀州）導(dǎo)體的電阻與下列哪個因素?zé)o關(guān)（　D?。? A．導(dǎo)體

24、的材料 B．導(dǎo)體的粗細(xì) C．導(dǎo)體的長度 D．導(dǎo)體兩端的電壓 15. （ 2017·攀枝花）下列因素中，對導(dǎo)體電阻大小有決定作用的是（　B?。? A．導(dǎo)體是否接入電路 B．導(dǎo)體的長度 C．通過導(dǎo)體的電流 D．導(dǎo)體兩端的電壓 二 填空題 16. （ 2017·宜昌）將兩片不同的金屬片A、B浸在鹽水中，這就是一個電池，該電池對外供電時，將 化學(xué) 能轉(zhuǎn)化為電能，把金屬片A、B分別用導(dǎo)線連接到電壓表接線柱上，電壓表的指針發(fā)生如圖2所示的偏轉(zhuǎn)，則金屬片A是 正 （選

25、填正、負(fù)）極． 圖1 圖2 圖3 17. （ 2017·安徽）如圖3所示，電源電壓保持不變，a是從電壓表的負(fù)接線柱引出的導(dǎo)線接頭．a(chǎn)與b處相接時，電壓表示數(shù)為6.0V；使a與b處斷開，然后與c處相接，閉合開關(guān)S后，電壓表示數(shù)為4.5V，這時燈泡L2兩端的電壓為 1.5 V． 18. （ 2017·天水）如圖1所示，木塊的長度為 2.70 cm；體溫計的示數(shù)為 37.3 ℃；電壓表的讀數(shù)為 ?2.8 V．

26、 圖1 圖2 19. （ 2017·河池）科學(xué)家發(fā)明一種由石墨烯制成的“排熱被”，把它覆蓋在電子元件上，能大幅度降低電子元件工作時的溫度．這說明石墨烯具有良好的 導(dǎo)熱 （選填“導(dǎo)電”或“導(dǎo)熱”）性；用半導(dǎo)體材料制成的發(fā)光二極管具有 單向 導(dǎo)電的屬性． 20．（ 2017·北京）如圖2所示的電阻箱的示數(shù)是 2098 Ω． 三 實驗題 21. （ 2017·成都）在“探究串聯(lián)電路的電壓”實驗中，小涵同學(xué)設(shè)計了如圖

27、所示的電路． （1）在連接電路中，開關(guān)應(yīng)該處于 斷開 （選填“閉合”或“斷開”）狀態(tài)． （2）根據(jù)如圖連接好電路，閉合開關(guān)后，她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮，且電壓表示數(shù)為0，若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障，則故障是 L2開路 （選填“L1開路”、“L1短路”、“L2開路”、“L2短路”）． （3）故障排除后，小涵選用不同的燈泡，完成了三次實驗，并記錄了數(shù)據(jù)．分析下表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論為：串聯(lián)電路兩端的電壓 等于 串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和． 22. （ 2017·揚州）在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中． （1）如圖所示，連接電路時，至少需要 6

28、 根導(dǎo)線；實驗中應(yīng)選擇規(guī)格 不同 （相同/不同）的小燈泡． （2）在測L1兩端電壓時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是 L2斷路 （填出一種即可）． （3）小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓．她能否測出L2兩端電壓？ 不能 ，理由是 正負(fù)接線柱反接了 ． （4）小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和．請對小明的做法進(jìn)行評價： 一次實驗具有偶然性 ，改進(jìn)方法是 更換規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行多次實驗

29、 ． 23. （ 2017·呼和浩特）導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)呢？對于這個問題，小明想起課堂上老師把電壓比作水壓，把電流比作水流，于是他想：電阻也可以比作是水管對水流的阻力．他還想到水管內(nèi)部粗糙程度、有無雜物和它的長短粗細(xì)都可能導(dǎo)致水管對水流的阻力不同，因此經(jīng)過分析，他提出了以下幾種猜想： 猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)； 猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)； 猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)： 為了驗證自己的猜想，實驗室有如下表格中的7種電阻絲，則： （1）若要探究電阻跟橫截面積的關(guān)系，可依次把如圖中M、N跟電阻絲

30、 A、D （選填導(dǎo)線代號）的兩端連接，閉合開關(guān)記下電流表示數(shù)，分析比較這兩個金屬絲電阻大?。? （2）若依次把M、N跟電阻絲C、F的兩端連接；閉合開關(guān)記下電流表示數(shù)，分析比較這兩個金屬絲的電阻大小，這時探究的是電阻跟導(dǎo)體的 材料 的關(guān)系． （3）在上面的實驗中，電阻的大小并不能直接觀察，而是通過電流表的示數(shù)反映出來的，電流表的示數(shù)越大，說明電阻絲的電阻越 小 ． 24. （ 2017·桂林）小禹在復(fù)習(xí)“探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的實驗時，產(chǎn)生了一些疑惑；實驗中為什么選擇不常見的鎳鉻合金作為研究的導(dǎo)體，而不選用常見的銅絲？難道選用鋼絲會不利于探究？帶著這些思考，小禹

31、決定進(jìn)行實驗驗證； （1）為了能夠更好地反映出電阻的變化，小禹可以在如圖所示的電路中接入 電流表 ，且與研究導(dǎo)體 串 聯(lián)． （2）連接電路時，開關(guān)必須處于 斷開 狀態(tài)． （3）實驗中，選擇一根帶鱷魚夾的導(dǎo)線，主要是為了方便改變 接入導(dǎo)體的長度 ． （4）分別用銅絲、鎳鉻合金絲進(jìn)行實驗，記錄實驗結(jié)果于下表，對比實驗記錄，發(fā)現(xiàn)用 銅絲 作為研究導(dǎo)體，實驗現(xiàn)象不明顯．不明顯之處是： 銅絲電阻小，電流變化小 ． （5）通過實驗，小禹解開了心中的疑惑，并進(jìn)一步理解了滑動變阻器的原理及其在電學(xué)實驗中的作用，如在圖2所示的“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗中，將電阻R由5Ω換成10Ω后，滑動變阻器的滑片應(yīng)該向 上 （選填“上”或“下”）端移動，以起到使電阻R兩端電壓 保持不變 的作用． 25. （ 2017·北京）有一種用新型材料制成的電阻，小明通過實驗探究該電阻大小與某個預(yù)想的因素是否有關(guān)．他將該電阻、電流表和開關(guān)串聯(lián)起來，接在電源兩端．先用冷風(fēng)使電阻降溫，閉合開關(guān)，觀測電流表示數(shù)為I1，并記錄，斷開開關(guān)．再用熱風(fēng)使電阻升溫，閉合開關(guān)，觀測電流表示數(shù)為I2，并記錄．他發(fā)現(xiàn)：I1＜I2．則小明所探究問題的自變量是： ? 電阻的溫度 ．