中國傳媒大學(xué)傳播學(xué).ppt

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傳播學(xué) 中國傳媒大學(xué)精品課程 課程安排 1 傳播 傳播學(xué)2 信息 符號與訊息3 傳播類型4 傳播模式5 傳播者6 傳播內(nèi)容 8 受眾9 傳播效果10 傳播研究方法11 傳播學(xué)批判學(xué)派 7 傳播媒介 參考書目1 傳播學(xué)引論 修訂版 李彬著 新華出版社2003 生動流暢2 現(xiàn)代大眾傳播學(xué) 張國良著 四川人民出版社1998 通俗易懂3 傳播學(xué)總論 胡正榮著 北京廣播學(xué)院出版社1997 豐富翔實4 傳播學(xué)教程 郭慶光著 中國人民大學(xué)出版社2001 成熟完備5 傳播學(xué)概論 施拉姆著 新華出版社1984 理論源頭6 傳播理論 起源 方法與應(yīng)用 賽弗林等著 華夏出版社 經(jīng)典教材7 傳播學(xué)史 羅杰斯著 上海譯文出版社2002 學(xué)科歷史8 20世紀(jì)傳播學(xué)經(jīng)典文本 張國良主編 復(fù)旦大學(xué)出版社 資料匯總 第一講傳播與傳播學(xué) I 什么是傳播學(xué) 傳播學(xué) 就是關(guān)于傳播的學(xué)問 一 傳播學(xué)的研究對象1 人類傳播的產(chǎn)生與發(fā)展傳播思想 傳播實踐 傳播技術(shù)的發(fā)展2 人類傳播的形態(tài)自我傳播 人際傳播 組織傳播 大眾傳播等基本類型 跨文化傳播 發(fā)展傳播 新聞 輿論 宣傳 廣告 公關(guān) 營銷等3 人類傳播的過程與結(jié)構(gòu)宏觀層面 傳播與社會微觀層面 傳播內(nèi)部過程 傳播產(chǎn)業(yè) 傳媒機構(gòu) 二 傳播學(xué)的研究方法定量研究方法 1 實地調(diào)查法2 內(nèi)容分析法3 實驗法 4 個案研究法 定性研究方法 三 傳播學(xué)的誕生與發(fā)展傳播學(xué)作為一門學(xué)科 孕育于20世紀(jì)上半葉 形成于20世紀(jì)中期 首先誕生在美國 1 政治美國的政治生活 兩次世界大戰(zhàn) 2 經(jīng)濟廣告的發(fā)展 大眾傳播業(yè)的發(fā)展 3 社會正面影響 負(fù)面影響 4 學(xué)術(shù)社會學(xué) 心理學(xué) 新聞學(xué) 政治學(xué) 符號學(xué) 語言學(xué)等 三論 信息論 控制論 系統(tǒng)論 傳播學(xué)的四大先驅(qū)1 政治學(xué)家拉斯維爾 1902 1978 宣傳理論 五W模式 傳播的三大社會功能 內(nèi)容分析法 傳播學(xué)的四大先驅(qū)2 心理學(xué)家盧因 1890 1947 把關(guān)人 場論 團體動力學(xué) 實驗法 傳播學(xué)的四大先驅(qū)3 社會學(xué)家拉扎斯菲爾德 1901 1976 兩級傳播論 哥倫比亞學(xué)派 調(diào)查研究法 傳播學(xué)的四大先驅(qū)4 社會心理學(xué)家霍夫蘭 1912 1961 態(tài)度說服理論 耶魯學(xué)派 實驗法 傳播學(xué)的鼻祖和創(chuàng)建者威爾伯 施拉姆 1907 1987 威爾伯 施拉姆 對前人的傳播研究加以系統(tǒng)化 正規(guī)化 完善化 創(chuàng)立了傳播學(xué) 一生寫了30多部傳播學(xué)論著 貢獻(xiàn)了眾多的理論成果 報刊的四種理論 大眾傳播媒介與國家發(fā)展 男人 女人 訊息和媒介 人類傳播概覽 傳播學(xué)概論 大力推進(jìn)傳播學(xué)教育 創(chuàng)立了四個傳播研究機構(gòu) 形成了 施拉姆學(xué)派 傳播學(xué)的發(fā)展1 法蘭克福學(xué)派 芝加哥學(xué)派 帕洛阿爾托學(xué)派2 麥克魯漢的奇談怪論3 傳統(tǒng)學(xué)派的發(fā)展4 批判學(xué)派的理論 II 什么是傳播 人類幾乎無時無刻不在進(jìn)行著傳播 傳播 沒有只屬于它自己的土地 傳播是基本的社會過程 威爾伯 施拉姆 說文解字傳播 北史 突厥傳 傳播中外 咸使知聞 說文解字Communication 拉丁語源為communicatus和communis 印歐語源為kom moini communication 為 共有 加 交換 之意 共享說 傳播就是變獨有為共有的過程 戈德 互動關(guān)系說 傳播可以定義為通過訊息進(jìn)行的社會的相互作用 格伯納 符號說 運用符號 詞語 畫片 數(shù)字 圖表等傳遞信息 思想 感情 技術(shù)等 這種傳遞的行動或過程通常稱為傳播 貝雷爾森和塞納 目的 影響 反應(yīng)說傳播就是 某個人 傳播者 傳遞刺激 通常是語言的 以影響另一些人 接受者 行為的過程 霍夫蘭 傳播是一種行為 一種過程 傳播的兩個要素 1 信息 傳播行為的內(nèi)容2 流動 傳播行為的方式因此 傳播 就是信息的流動過程 一 傳播的內(nèi)容傳播的內(nèi)容就是信息 信息是 兩次不確定性之差 換句話說 信息就是能夠減少或消除不確定性的東西 物質(zhì)客觀世界的組成要素 能量 信息 二 傳播的類型非人類傳播傳播非社會傳播 自我傳播人類傳播人際傳播社會傳播組織傳播大眾傳播傳播的四種基本類型 三 傳播的形式1 符號和信號時代開始于早期類人靈長類到早期猿人的進(jìn)化時期2 口語時代開始于9萬年到4萬年前3 文字時代開始于5000年到3500年前4 印刷時代開始于公元450年5 大眾傳播時代開始于19世紀(jì)中期6 網(wǎng)絡(luò)傳播時代開始于20世紀(jì)80年代 人類傳播的四次飛躍1 第一次飛躍 從本能傳播到主動傳播2 第二次飛躍 4萬年前 語言產(chǎn)生3 第三次飛躍 3500年前 文字產(chǎn)生4 第四次飛躍 19世紀(jì)中葉 近代傳播工具誕生5 第五次飛躍 施拉姆的 最后7分鐘 比喻如果把人類的歷史共有100萬年 假設(shè)這等于一天 1天 100萬年1小時 41666 67年1秒鐘 11 57年那么這一天中 人類文明的進(jìn)展如下 晚上9點33分 出現(xiàn)了原始語言 10萬年前 晚上11點 出現(xiàn)了正式語言 4萬年前 晚上11點53分 出現(xiàn)了文字 3500年前 午夜前46秒 古登堡發(fā)明了近代印刷術(shù) 1450年 午夜前5秒 電視首次公開展出 1926年 午夜前3秒 電子計算機 晶體管 人造衛(wèi)星問世 分別為1946 1947 1957年 因此 施拉姆說 這一天的前23個小時 在人類傳播史上幾乎全部是空白 一切重大的發(fā)展都集中在這一天的最后7分鐘 托夫勒的 第800代人 比喻如果從人類最近的祖先智人開始算 人類的歷史只有5萬年 如果62年為一代人 那么人類迄今共800代人 前面的整整650代人都生活在山洞中 直到第730代人才開始使用文字 直到第794代人才掌握了印刷術(shù) 直到第798代人才發(fā)明了電動機 如今人類使用的絕大多數(shù)物品 都是第800代人創(chuàng)造的 人類傳播的演進(jìn)規(guī)律 一 傳播手段與傳播媒介隨著人類發(fā)展而不斷進(jìn)步 不斷打破時空界限 不斷創(chuàng)造人類新的經(jīng)驗類型 1 加速度發(fā)展趨勢 2 傳播方式是疊加的 二 傳播與人類社會文化的積累與發(fā)展密切相關(guān) 三 傳播是經(jīng)濟及社會形態(tài)的直接產(chǎn)物 第一講結(jié)束思考如下問題 傳播學(xué)為何在20世紀(jì)的美國誕生 傳播學(xué)的四大先驅(qū)對傳播學(xué)做了哪些貢獻(xiàn) 施拉姆為何被稱為 傳播學(xué)之父 如何理解傳播 人類傳播歷史的演進(jìn)過程是怎樣的 有何規(guī)律