學考傳奇（濟南專版）中考化學專題復習九 氧氣與二氧化碳課件

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1、一、氧氣的性質(zhì)一、氧氣的性質(zhì)1.1.物理性質(zhì)：在通常情況下，氧氣是一種無色、無味物理性質(zhì)：在通常情況下，氧氣是一種無色、無味的氣體，的氣體，_溶于水，密度比空氣溶于水，密度比空氣_。不易不易大大2.2.化學性質(zhì)：氧氣是一種化學性質(zhì)化學性質(zhì)：氧氣是一種化學性質(zhì)_的氣體。的氣體。比如：氧氣可以支持鐵絲燃燒。比如：氧氣可以支持鐵絲燃燒。(1)(1)鐵絲在空氣中鐵絲在空氣中_持續(xù)燃燒持續(xù)燃燒( (填填“能能”或或“不不能能”) )。(2)Fe(2)Fe在氧氣中燃燒現(xiàn)象：劇烈燃燒，在氧氣中燃燒現(xiàn)象：劇烈燃燒，_，生成一種熔融狀的生成一種熔融狀的_色固體。色固體。比較活潑比較活潑不能不能火星四射火星四射黑

2、黑(3)(3)化學方程式：化學方程式：_。(4)(4)在實驗時，集氣瓶中要預先加少量水或細沙，目的在實驗時，集氣瓶中要預先加少量水或細沙，目的是防止是防止_。2343Fe+2OFe O點燃集氣瓶炸裂集氣瓶炸裂3.3.物質(zhì)跟氧氣發(fā)生化學反應時，物質(zhì)跟氧氣發(fā)生化學反應時，_，反應就越劇烈。，反應就越劇烈。4.4.由由_種元素組成，如果其中一種元素是種元素組成，如果其中一種元素是_，這樣的化合物叫做氧化物。這樣的化合物叫做氧化物。單位體積的空間里單位體積的空間里氧分子的數(shù)目越多氧分子的數(shù)目越多兩兩氧元素氧元素5.5.許多物質(zhì)都可以與氧氣發(fā)生化學反應，這類反應屬許多物質(zhì)都可以與氧氣發(fā)生化學反應，這類反

3、應屬于于_反應。反應。6.6.常見的緩慢氧化反應有常見的緩慢氧化反應有_、_和和_等。等。氧化氧化金屬的銹蝕金屬的銹蝕動植物體的腐爛動植物體的腐爛塑料的老化塑料的老化二、氧氣的實驗室制法二、氧氣的實驗室制法1.1.藥品名稱：藥品名稱：_和和_。2.2.化學方程式：化學方程式：_。3.3.實驗裝置實驗裝置過氧化氫溶液過氧化氫溶液二氧化錳二氧化錳2MnO22222H O2H O+O ( (按照反應條件和物質(zhì)的狀態(tài)選擇按照反應條件和物質(zhì)的狀態(tài)選擇_裝置，根據(jù)裝置，根據(jù)氣體在水中的溶解性以及能否與水反應、密度與空氣氣體在水中的溶解性以及能否與水反應、密度與空氣的關系以及能否與空氣成分反應選擇的關系以及

4、能否與空氣成分反應選擇_裝置裝置) )如果選用裝置如果選用裝置C C作發(fā)生裝置，檢查氣密性的方法為作發(fā)生裝置，檢查氣密性的方法為_。發(fā)生發(fā)生收集收集關閉分液漏斗的開關，將導管的一端浸入水面下，關閉分液漏斗的開關，將導管的一端浸入水面下，然后用手捂住錐形瓶。若導管口有氣泡冒出，說明然后用手捂住錐形瓶。若導管口有氣泡冒出，說明氣密性良好氣密性良好4.4.檢驗方法：將一根檢驗方法：將一根_的木條伸入瓶內(nèi)，如的木條伸入瓶內(nèi)，如果木條果木條_，證明所得氣體是氧氣。，證明所得氣體是氧氣。5.5.驗滿方法：將一根驗滿方法：將一根_的木條平放在瓶的木條平放在瓶口，如果木條口，如果木條_，說明集氣瓶中的氧氣已滿

5、。，說明集氣瓶中的氧氣已滿。用排水法收集氧氣時，當集氣瓶口有用排水法收集氧氣時，當集氣瓶口有_時，說明瓶中氧氣已滿。時，說明瓶中氧氣已滿。帶火星帶火星復燃復燃帶火星帶火星復燃復燃大量氣泡冒出大量氣泡冒出三、催化劑三、催化劑1.1.凡能凡能_其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的_和和_在反應前后都沒有發(fā)生改變的物在反應前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)叫做催化劑。質(zhì)叫做催化劑。2.2.化學反應中，催化劑起化學反應中，催化劑起_作用。例如在實驗室作用。例如在實驗室制取氧氣的實驗中，制取氧氣的實驗中，MnOMnO2 2_了過氧化氫的分解速了過氧化氫的分解速率。率。改變改變質(zhì)量質(zhì)量化

6、學性質(zhì)化學性質(zhì)催化催化加快加快四、二氧化碳四、二氧化碳1.1.物理性質(zhì)：在通常情況下，二氧化碳是一種無色、物理性質(zhì)：在通常情況下，二氧化碳是一種無色、無味的氣體，無味的氣體，_溶于水，密度比空氣溶于水，密度比空氣_。二氧化碳固體俗稱二氧化碳固體俗稱_，可用作，可用作_。能能大大干冰干冰制冷劑制冷劑2.2.化學性質(zhì)化學性質(zhì)(1)(1)二氧化碳氣體不供給呼吸。二氧化碳氣體不供給呼吸。(2)(2)一般情況下，二氧化碳氣體不能一般情況下，二氧化碳氣體不能_，也不也不_。燃燒燃燒支持燃燒支持燃燒(3)(3)二氧化碳和水反應二氧化碳和水反應現(xiàn)象：向紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體，溶液現(xiàn)象：向紫色石蕊試液中

7、通入二氧化碳氣體，溶液變變_；加熱后，溶液逐漸變?yōu)?；加熱后，溶液逐漸變?yōu)開色。色?；瘜W方程式：化學方程式：_；_。紅紅紫紫2223CO +H OH CO2322H COH O+CO(4)(4)二氧化碳和澄清石灰水反應二氧化碳和澄清石灰水反應( (可用于檢驗二氧化碳可用于檢驗二氧化碳氣體氣體) )現(xiàn)象：澄清石灰水現(xiàn)象：澄清石灰水_?；瘜W方程式：化學方程式：_。變渾濁變渾濁2232CO +Ca(OH)CaCO+H O五、二氧化碳的實驗室制法五、二氧化碳的實驗室制法1.1.藥品名稱：藥品名稱：_和和_。2.2.化學方程式：化學方程式：_。3.3.收集方法應用收集方法應用_法，不能用法，不能用_法，原

8、因是法，原因是_。稀鹽酸稀鹽酸大理石或石灰石大理石或石灰石3222CaCO +2HClCaCl +H O+CO向上排空氣法向上排空氣法排水排水COCO2 2的密度比空氣大，所以用向上排空氣的密度比空氣大，所以用向上排空氣法；法；COCO2 2能溶于水，所以不能用排水法能溶于水，所以不能用排水法4.4.裝置圖裝置圖你選擇的制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置是你選擇的制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置是_，收集裝置是收集裝置是_。A A或或B B或或C CF F考點考點 1 1 氧氣的實驗室制取和性質(zhì)氧氣的實驗室制取和性質(zhì)例例1 1 （20142014市中市中1 1模）由于大量使用一次性塑料方模）由于大量使用一次

9、性塑料方便袋造成的便袋造成的“白色污染白色污染”，已成為一個嚴重的社會問，已成為一個嚴重的社會問題。某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成進題。某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成進行分析研究，測定樣品中元素的質(zhì)量比，設計了如圖行分析研究，測定樣品中元素的質(zhì)量比，設計了如圖所示的實驗裝置。所示的實驗裝置。（小資料：該種塑料袋只含碳、氫兩種元素，燃燒產(chǎn)（小資料：該種塑料袋只含碳、氫兩種元素，燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水。圖中堿石灰可以吸收空氣中的二物為二氧化碳和水。圖中堿石灰可以吸收空氣中的二氧化碳與水蒸氣）氧化碳與水蒸氣）（1 1）按上面連接好裝置，在裝入藥品前，必須進行的）按上面連接好裝置，

10、在裝入藥品前，必須進行的操作是操作是_。（2 2）裝置）裝置A A中所發(fā)生反應的化學方程式為中所發(fā)生反應的化學方程式為_。裝置中。裝置中MnOMnO2 2粉末的作用粉末的作用是是_。（3 3）由于發(fā)生裝置）由于發(fā)生裝置A A制取的氧氣中混有水蒸氣，為不制取的氧氣中混有水蒸氣，為不影響測定結(jié)果，裝置影響測定結(jié)果，裝置B B中盛放的試劑應該是中盛放的試劑應該是_（寫名稱）。（寫名稱）。（4 4）判斷塑料袋試樣中含有碳元素的依據(jù)是）判斷塑料袋試樣中含有碳元素的依據(jù)是_。（5 5）根據(jù)實驗前后裝置的質(zhì)量變化測算出儀器）根據(jù)實驗前后裝置的質(zhì)量變化測算出儀器D D質(zhì)量質(zhì)量增重增重5.4 g5.4 g，儀器

11、，儀器E E質(zhì)量增重質(zhì)量增重8.8 g8.8 g，則該塑料袋試樣中，則該塑料袋試樣中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為碳元素與氫元素的質(zhì)量比為_。（6 6）若實驗過程中由于過氧化氫的量不足，塑料袋試）若實驗過程中由于過氧化氫的量不足，塑料袋試樣燃燒不充分，則該塑料試樣中碳元素與氫元素的質(zhì)樣燃燒不充分，則該塑料試樣中碳元素與氫元素的質(zhì)量比的測算結(jié)果量比的測算結(jié)果_（ 填填“一定偏大一定偏大”“”“一定一定偏小偏小”“”“基本一致基本一致”之一）。之一）。解析：解析：本題主要考查儀器的連接，氧氣的制取、除雜、收集及尾氣處本題主要考查儀器的連接，氧氣的制取、除雜、收集及尾氣處理。實驗探究題是學考必考題型之一。

12、理。實驗探究題是學考必考題型之一。（1 1）連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進行的操作是檢查裝置的氣）連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進行的操作是檢查裝置的氣密性。（密性。（2 2）裝置）裝置A A中所發(fā)生反應的化學方程式為中所發(fā)生反應的化學方程式為2H2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O+OO+O2 2，裝置中裝置中MnOMnO2 2粉末的作用是催化作用，能夠加快過氧化氫的分解速率。粉末的作用是催化作用，能夠加快過氧化氫的分解速率。（3 3）因為氧氣不能和濃硫酸反應，所以濃硫酸可以用作氧氣的干燥）因為氧氣不能和濃硫酸反應，所以濃硫酸可以用作氧氣的干燥劑。（劑。（4 4）實驗過程中，能夠

13、觀察到）實驗過程中，能夠觀察到E E裝置中的石灰水變渾濁，說明塑裝置中的石灰水變渾濁，說明塑料燃燒生成了二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，塑料中含有碳元素。料燃燒生成了二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，塑料中含有碳元素。2MnO（5 5）該塑料袋試樣中碳元素的質(zhì)量為）該塑料袋試樣中碳元素的質(zhì)量為8.8 g8.8 g =2.4 g =2.4 g，氫元素的質(zhì)，氫元素的質(zhì)量為量為5.4 g5.4 g =0.6 g =0.6 g，則該塑料袋試樣中碳元素與氫元素的質(zhì)量比，則該塑料袋試樣中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為（為（2.4 g2.4 g）（0.6 g0.6 g）=41=41。（6 6）塑料袋試樣燃燒不充分時

14、生成水、二氧化碳和一氧化碳，塑料袋）塑料袋試樣燃燒不充分時生成水、二氧化碳和一氧化碳，塑料袋試樣中的碳元素一部分轉(zhuǎn)化到二氧化碳中，一部分轉(zhuǎn)化到一氧化碳中，試樣中的碳元素一部分轉(zhuǎn)化到二氧化碳中，一部分轉(zhuǎn)化到一氧化碳中，通過通過E E裝置增重計算出的碳元素質(zhì)量是二氧化碳中的碳元素質(zhì)量，而一裝置增重計算出的碳元素質(zhì)量是二氧化碳中的碳元素質(zhì)量，而一氧化碳中的碳元素不包括在內(nèi)，塑料袋試樣中的氫元素完全轉(zhuǎn)化到水氧化碳中的碳元素不包括在內(nèi)，塑料袋試樣中的氫元素完全轉(zhuǎn)化到水中，通過中，通過D D裝置增重計算出的是塑料袋試樣中氫元素的質(zhì)量，因此塑料裝置增重計算出的是塑料袋試樣中氫元素的質(zhì)量，因此塑料袋試樣燃燒不

15、充分時，該塑料試樣中碳元素與氫元素的質(zhì)量比的測算結(jié)袋試樣燃燒不充分時，該塑料試樣中碳元素與氫元素的質(zhì)量比的測算結(jié)果一定偏小。果一定偏小。1244218答案：答案：（1 1）檢查裝置的氣密性）檢查裝置的氣密性（2 2）2H2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O+OO+O2 2 催化作用催化作用（3 3）濃硫酸）濃硫酸（4 4）E E裝置中澄清石灰水變渾濁裝置中澄清石灰水變渾濁（5 5）41 41 （6 6）一定偏?。┮欢ㄆ?MnO考點考點 2 2 二氧化碳的實驗室制取和性質(zhì)二氧化碳的實驗室制取和性質(zhì)例例2 2 如圖是實驗室制取二氧化碳的一種裝置。請回答如圖是實驗室制取二氧化碳的一種裝置。請

16、回答下列問題：下列問題：（1 1）圖中收集二氧化碳的方法是）圖中收集二氧化碳的方法是_。（2 2）為什么長頸漏斗的下端管口必須浸沒在液面以下？）為什么長頸漏斗的下端管口必須浸沒在液面以下？_。（3 3）怎樣證明二氧化碳已收集滿？）怎樣證明二氧化碳已收集滿？_。解析：解析：（1 1）圖中收集二氧化碳的方法是向上排空氣法。）圖中收集二氧化碳的方法是向上排空氣法。（2 2）長頸漏斗的末端一定要伸入液面以下，為防止生成的二氧化碳氣）長頸漏斗的末端一定要伸入液面以下，為防止生成的二氧化碳氣體從長頸漏斗逸出。（體從長頸漏斗逸出。（3 3）因為二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒，所）因為二氧化碳既不能燃燒也不支

17、持燃燒，所以用燃著的木條來驗滿，將燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，以用燃著的木條來驗滿，將燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿了。說明已經(jīng)收集滿了。答案：答案： （1 1）向上排空氣法）向上排空氣法（2 2）防止生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出）防止生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出（3 3）把燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條火焰熄滅，證明二氧化碳）把燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條火焰熄滅，證明二氧化碳已滿已滿1.1.（20152015育英育英1 1模）規(guī)范的操作是實驗成功的保證。模）規(guī)范的操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是（下列實驗操作正確的是（ ）2.2.（20152

18、015臨沂）通過實驗探究可獲得較多的化學知臨沂）通過實驗探究可獲得較多的化學知識，對如圖所示的實驗分析錯誤的是識，對如圖所示的實驗分析錯誤的是( )( )A.A.兩支蠟燭自下而上依次熄滅兩支蠟燭自下而上依次熄滅B.B.二氧化碳不能燃燒二氧化碳不能燃燒C.C.二氧化碳的密度比空氣大二氧化碳的密度比空氣大D.D.二氧化碳支持燃燒二氧化碳支持燃燒3.3.（20152015濱州）二氧化碳的下列用途中只利用了其濱州）二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質(zhì)的是（物理性質(zhì)的是（ ）A.A.二氧化碳能用作滅火劑二氧化碳能用作滅火劑B.B.干冰能用于人工降雨干冰能用于人工降雨C.C.二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸

19、飲料二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料D.D.二氧化碳用作氣體肥料二氧化碳用作氣體肥料4.4.（20152015濟寧）分析下面實驗內(nèi)容和結(jié)論，正確的濟寧）分析下面實驗內(nèi)容和結(jié)論，正確的一項是（一項是（ ）5.5.（20142014泰安）下列有關實驗現(xiàn)象的描述，正確的泰安）下列有關實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（是（ ）A.A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成白色固體鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成白色固體B.B.分別點燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生燒焦羽分別點燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味毛的氣味C.C.測定空氣中氧氣含量的實驗里，銅粉加熱變黑測定空氣中氧氣含量的實驗里，銅粉

20、加熱變黑D.D.一氧化碳高溫還原氧化鐵時，紅色粉末逐漸變?yōu)殂y一氧化碳高溫還原氧化鐵時，紅色粉末逐漸變?yōu)殂y白色白色6.6.（20152015張家界）下列關于一氧化碳和二氧化碳兩張家界）下列關于一氧化碳和二氧化碳兩種氣體的敘述不正確的是（種氣體的敘述不正確的是（ ）A.A.二氧化碳的大量排放會造成溫室效應二氧化碳的大量排放會造成溫室效應B.B.一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合能使人中毒一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合能使人中毒C.C.一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁 D.D.向種植蔬菜的大棚中補充適量的二氧化碳有利于蔬向種植蔬菜的大棚中補充適量的二氧化碳有利于蔬菜的

21、生長菜的生長7.7.（20152015威海）如圖所示，實驗室里有一套用來制威海）如圖所示，實驗室里有一套用來制取氣體的裝置，下列有關敘述正確的是取氣體的裝置，下列有關敘述正確的是( ) ( ) A.A.錐形瓶里加入少量錐形瓶里加入少量MnOMnO2 2粉末，分液漏斗里盛放過氧化粉末，分液漏斗里盛放過氧化氫溶液，可以制取氧氣氫溶液，可以制取氧氣B.B.錐形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可錐形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳以制取二氧化碳C.C.當發(fā)生裝置中液體與固體混合產(chǎn)生了氣泡，立即開當發(fā)生裝置中液體與固體混合產(chǎn)生了氣泡，立即開始收集氣體始收集氣體D.D.集滿氧氣

22、的集氣瓶從水槽里取出后倒放在實驗臺上集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在實驗臺上8.8.（20152015濱州）下列關于氧氣的說法正確的是濱州）下列關于氧氣的說法正確的是（ ）A.A.氧氣能支持燃燒，可作燃料氧氣能支持燃燒，可作燃料B.B.水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存C.C.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應D.D.氧氣約占空氣總體積的氧氣約占空氣總體積的78789.9.（20152015蘇州）下列關于二氧化碳的說法錯誤的是蘇州）下列關于二氧化碳的說法錯誤的是（ ）A A 二氧化碳是引起溫室效應的主要氣體之一二氧化碳是引起溫室效應的

23、主要氣體之一 B B大氣中的二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)大氣中的二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì) C C將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)榧t將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)榧t色色 D D實驗室用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳實驗室用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳10.10.（20152015成都）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧成都）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關該實驗的說法錯誤的是（氣，有關該實驗的說法錯誤的是（ ）A.A.二氧化錳是反應物二氧化錳是反應物B.B.與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同 C.C.可用向上排空氣法收集可用向上排空

24、氣法收集D.D.可用帶火星的木條檢驗氧氣可用帶火星的木條檢驗氧氣11.11.（20152015臨沂）下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是臨沂）下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是( )( )A.A.木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體B.B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰C.C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D.D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體12.12.（20142014泰安）化學實驗是科學探究的重要途徑。泰安）化學實驗是科學探究的重要途徑。請根據(jù)下

25、列實驗圖示回答相關問題：請根據(jù)下列實驗圖示回答相關問題：A A是實驗室制備氣體的發(fā)生與收集裝置。用過氧化氫溶是實驗室制備氣體的發(fā)生與收集裝置。用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_,_,制取氧氣、二氧化碳可制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是用同樣的發(fā)生裝置，原因是_，選擇收集裝置的依據(jù)是，選擇收集裝置的依據(jù)是_。2MnO22222H O2H O+O 都是液體和固體反應，都是液體和固體反應，不需要加熱不需要加熱氣體的密度、氣體的密度、溶解性溶解性13.(201413.(2014天橋天橋2 2模模) )碳元素是構(gòu)成物質(zhì)種類最多的一碳元素是構(gòu)成物

26、質(zhì)種類最多的一種元素，許多物質(zhì)都與我們的生活息息相關。種元素，許多物質(zhì)都與我們的生活息息相關。（1 1）小剛同學對碳及其重要化合物知識進行歸納、整）小剛同學對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理，并建構(gòu)了如圖所示的轉(zhuǎn)化關系圖。請回答下列問理，并建構(gòu)了如圖所示的轉(zhuǎn)化關系圖。請回答下列問題：題：寫出括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學式寫出括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學式_；寫出一個由寫出一個由COCO2 2NaNa2 2COCO3 3反應的化學方程式反應的化學方程式_。（2 2）很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦的主要成分）很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（是碳酸錳（MnCOMnCO3

27、3），其中錳元素的化合價為），其中錳元素的化合價為_。COCO2232CO +2NaOHNa CO +H O+2+2（3 3）“碳海綿碳海綿”是已知最輕的固體材料，由碳元素是已知最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對石油有很強的吸附組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于碳海綿的說法正確的是下列關于碳海綿的說法正確的是_（填字母）。（填字母）。A A可燃燒可燃燒B B可重復使用可重復使用C C可處理海上石油泄漏可處理海上石油泄漏ABCABC14.14.（201520

28、15泰安）實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)。泰安）實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實驗要求回答相關問題：請根據(jù)下列實驗要求回答相關問題：【活動與探究活動與探究】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)。用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)。(1)(1)實驗一中振蕩實驗一中振蕩3 3個礦泉水塑料瓶，到塑料瓶變癟的個礦泉水塑料瓶，到塑料瓶變癟的程度為程度為ABCABC，其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程，其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為式為_；對比對比A A瓶與瓶與_（填（填“B”B”或或“C”C”）瓶的實驗現(xiàn)象，）瓶的實驗現(xiàn)象，可證明可證明COCO2 2能與能與NaOHNaOH發(fā)生反應。發(fā)生反應。

29、2232Ca(OH) +COCaCO+H OC C(2)(2)實驗二觀察到實驗二觀察到C C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是_，結(jié)論是結(jié)論是_（用化學方程式表示）。（用化學方程式表示）。濕潤的藍色濕潤的藍色石蕊試紙變成紅色，干燥的藍色石蕊試紙不變色石蕊試紙變成紅色，干燥的藍色石蕊試紙不變色2223CO +H OH CO15.15.（20152015德州）在濃硫酸的催化作用下，固體草酸德州）在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H H2 2C C2 2O O4 4）受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學課外）受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學課外小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：小組對生

30、成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：【提出問題提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？生成物中有哪幾種碳的氧化物？【猜測猜測】COCO2 2【設計實驗設計實驗】基于猜測基于猜測3 3，依據(jù)，依據(jù)COCO和和CO2CO2的性質(zhì)，興趣的性質(zhì)，興趣小組同學設計了如下實驗：小組同學設計了如下實驗：【實驗探究實驗探究】（1 1）觀察到）觀察到_（填序號）裝置中的澄清石灰水變（填序號）裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有渾濁，證明草酸分解有COCO2 2氣體生成。氣體生成。（2 2）有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中）有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有含有COCO：C C裝置中澄

31、清石灰水不變渾濁，裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn) F裝置中裝置中_；E E裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象_。A A澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色【實驗結(jié)論實驗結(jié)論】通過實驗探究證明，猜測通過實驗探究證明，猜測3 3成立。成立。草酸分解的化學方程式是草酸分解的化學方程式是_22422H C OCO+CO+H O濃硫酸【問題討論問題討論】（1 1）B B裝置的作用是裝置的作用是_；D D裝置的作用是裝置的作用是_。（2 2）裝置末端酒精燈的作用是）裝置末端酒精燈的作用是_。吸收酸分解生成的吸收酸分解生成的COCO2 2氣體氣體干燥氣體干燥氣體處理尾氣，將一

32、氧處理尾氣，將一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，防止一氧化碳進入空氣化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，防止一氧化碳進入空氣16.(201516.(2015濟南濟南) )如下圖所示為實驗室中常見氣體制如下圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器），某化學小組的同學實驗裝置時，可重復選擇儀器），某化學小組的同學欲利用其進行下列各探究實驗。欲利用其進行下列各探究實驗。(1)(1)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備并收集以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體。按照要求設計實驗裝置、干燥、純

33、凈的二氧化碳氣體。按照要求設計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。所選儀器的連接順序為所選儀器的連接順序為_（從左至右（從左至右填寫儀器序號字母）。（提示：揮發(fā)出的少量填寫儀器序號字母）。（提示：揮發(fā)出的少量HClHCl氣體氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）BDAGBDAG用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為_。若將二氧化碳氣體通入酚酞試液中，試液顯若將二氧化碳氣體通入酚酞試液中，試液顯_色。色。3222CaCO +2HClCaCl +H O+CO無無(2)(2)用一氧化碳氣體（含少量水蒸氣

34、）測定某鐵的氧化用一氧化碳氣體（含少量水蒸氣）測定某鐵的氧化物（物（FeFex xO Oy y）的元素組成比例，并驗證反應中氣體生成）的元素組成比例，并驗證反應中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器按物的性質(zhì)。所選儀器按A A1 1ECAECA2 2順序連接（順序連接（A A1 1、A A2 2為濃硫酸洗氣瓶），并檢驗裝置的氣密性，所設計的為濃硫酸洗氣瓶），并檢驗裝置的氣密性，所設計的實驗裝置中氣體流向是從左向右。實驗裝置中氣體流向是從左向右。反應前大玻璃管中加入鐵的粉末狀氧化物（反應前大玻璃管中加入鐵的粉末狀氧化物（FeFex xO Oy y）試樣的質(zhì)量為試樣的質(zhì)量為a ga g，實驗結(jié)束后，繼續(xù)通入

35、一氧化碳氣，實驗結(jié)束后，繼續(xù)通入一氧化碳氣體，直至大玻璃管冷卻。這時測量到體，直至大玻璃管冷卻。這時測量到E E處大玻璃管中粉處大玻璃管中粉末狀固體的質(zhì)量減少了末狀固體的質(zhì)量減少了b gb g，試推算該鐵的氧化物的化，試推算該鐵的氧化物的化學式中學式中x x、y y的比值：的比值： = ( = (用含用含a a和和b b的代數(shù)式的代數(shù)式表示表示) )。( (設所發(fā)生的反應均完全進行設所發(fā)生的反應均完全進行) )xy2(ab)7b將少量二氧化碳通入大量澄清石灰水中，出現(xiàn)白將少量二氧化碳通入大量澄清石灰水中，出現(xiàn)白色渾濁，且溶液質(zhì)量減小。試解釋溶液質(zhì)量減小的色渾濁，且溶液質(zhì)量減小。試解釋溶液質(zhì)量減小的原因：原因：_。對于該實驗方案設計還存在不完善之處，你的具對于該實驗方案設計還存在不完善之處，你的具體改進方案是體改進方案是_。生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量大于通入二氧化碳生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量大于通入二氧化碳的質(zhì)量的質(zhì)量裝置末端加一只燃著的酒精燈，裝置末端加一只燃著的酒精燈，處理尾氣處理尾氣