高中歷史 專題2 走向民主的歷史步伐 一 寫進法律文獻的民主課件 人民版選修2

區(qū)別區(qū)別君主立憲制君主立憲制君主專制君主專制性質(zhì)性質(zhì) 是資產(chǎn)階級的代議制立憲政體是資產(chǎn)階級的代議制立憲政體封建社會的君主專制政體封建社會的君主專制政體王權(quán)王權(quán)君主統(tǒng)而不治，議會掌握國家君主統(tǒng)而不治，議會掌握國家的實權(quán)的實權(quán)君主的權(quán)力至高無上君主的權(quán)力至高無上目的目的使資產(chǎn)階級分享到國家權(quán)力，使資產(chǎn)階級分享到國家權(quán)力，維護政治穩(wěn)定與經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展維護政治穩(wěn)定與經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展為了維持封建君主統(tǒng)治為了維持封建君主統(tǒng)治名稱名稱異同點異同點獨立宣言獨立宣言人權(quán)宣言人權(quán)宣言不不同同點點目的目的為北美獨立確立合法的理為北美獨立確立合法的理論依據(jù)論依據(jù)確立資本主義新制度確立資本主義新制度側(cè)重點側(cè)重點譴責(zé)英國侵害北美人民天譴責(zé)英國侵害北美人民天賦權(quán)利的罪行賦權(quán)利的罪行更重視對基本民主原更重視對基本民主原則的闡述則的闡述人權(quán)人權(quán)具有局限性具有局限性(種族、性別、種族、性別、財產(chǎn)財產(chǎn))更具體、廣泛，具有更具體、廣泛，具有普及性普及性名稱名稱異同點異同點獨立宣言獨立宣言人權(quán)宣言人權(quán)宣言相相同同點點理論理論基礎(chǔ)基礎(chǔ)兩個宣言都以兩個宣言都以“天賦人權(quán)天賦人權(quán)”“”“社會契約社會契約”“”“主權(quán)主權(quán)在民在民”等啟蒙思想的核心內(nèi)容作為理論根基等啟蒙思想的核心內(nèi)容作為理論根基作用作用兩個宣言都是誕生于資產(chǎn)階級革命期間的政治宣兩個宣言都是誕生于資產(chǎn)階級革命期間的政治宣言，既推動了革命的進程，又體現(xiàn)了革命的成果言，既推動了革命的進程，又體現(xiàn)了革命的成果影響影響兩個宣言作為西方民主制度史上兩個具有法律性、兩個宣言作為西方民主制度史上兩個具有法律性、綱領(lǐng)性和理想性的重要文獻，都對本國和世界民綱領(lǐng)性和理想性的重要文獻，都對本國和世界民主法制的進程產(chǎn)生了重大影響主法制的進程產(chǎn)生了重大影響