九年級(jí)物理上冊(cè) 6.3 焦耳定律課件 教科版.ppt

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焦耳定律 電熱壺 電爐 電飯鍋 熱水器 電熱器 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知道電流的熱效應(yīng)理解焦耳定律 會(huì)用焦耳定律進(jìn)行計(jì)算能用焦耳定律解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象 一 電流的熱效應(yīng) 電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí) 導(dǎo)體會(huì)發(fā)熱 電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng) 點(diǎn)亮的燈泡過(guò)一會(huì)兒會(huì)燙手 說(shuō)明什么 電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān) 演示實(shí)驗(yàn) 猜想 1 電流 2 導(dǎo)體的電阻 3 通電時(shí)間 實(shí)驗(yàn)1 研究電熱與電阻關(guān)系 在電流相同 通電時(shí)間相同的情況下 電阻越大 這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多 實(shí)驗(yàn)2 研究電熱與電流關(guān)系 在電阻相同 通電時(shí)間相同的情況下 通過(guò)一個(gè)電阻的電流越大 這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多 10 10 10 焦耳 JamesPrescottJoule 1818 1889 英國(guó)物理學(xué)家 用近40年的時(shí)間做了400多次實(shí)驗(yàn) 研究熱和功的關(guān)系 通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn) 于1840年最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流 電阻和通電時(shí)間的關(guān)系 焦耳 1 內(nèi)容 電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比 跟導(dǎo)體的電阻成正比 跟通電時(shí)間成正比 2 公式 Q I2Rt3 單位 焦耳 J 二 焦耳定律 1 當(dāng)電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí) 如果電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 而沒(méi)有同時(shí)轉(zhuǎn)化成其他形式的能量 那么電流產(chǎn)生的熱量Q就等于消耗的電能W 即Q W UIt I2Rt如 電暖器 電飯鍋 電爐子等 2 當(dāng)電扇工作時(shí) 消耗的電能主要轉(zhuǎn)化為電機(jī)的機(jī)械能 W Q熱 三 電能和電熱關(guān)系 Q I2Rt 0 6A 2 60W 300s 6480J 一根60 的電阻絲接在36V的電源兩端 在5min內(nèi)共產(chǎn)生多少熱量 答 在5min內(nèi)共產(chǎn)生6480J熱量 解 例題 額定電壓相同的燈泡 額定功率越大 電阻越小 正常工作時(shí)單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多 可是按照焦耳定律 電阻越大 單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多 二者似乎有矛盾 這是怎么回事 想想議議 答 前者說(shuō)電阻越小 正常工作時(shí)單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多 前提條件是電壓相同 而后者說(shuō) 電阻越大 單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多 前提條件是電流相同 兩者并不矛盾 所以我們?cè)趹?yīng)用公式時(shí)應(yīng)該特別注意條件 課堂小結(jié) 學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲