中考政治 第一輪 課本考點聚焦 八上 第四單元 交往藝術(shù)新思維課件 新人教版.ppt

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第四單元交往藝術(shù)新思維 山西專用 考點一文明禮貌1 禮貌的表現(xiàn)語言 態(tài)度 行為等方面 語言文明 態(tài)度親和 舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng) 2 禮貌的重要性 1 對個人 有利于提高自身的形象 有利于提高自身文明素質(zhì) 有利于提高自身道德修養(yǎng) 有利于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系 2 對國家 社會 有利于提高社會文明程度 有利于形成良好的社會風(fēng)氣 有利于提高國家 民族的尊嚴(yán)和形象 有利于繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 3 禮貌與尊重之間的關(guān)系表達(dá)禮貌的形式會有所不同 但在相互尊重 友好相處這一點上卻是相同的 在誠懇 謙恭 和善 適度的要求上也是一致的 對他人不尊重 那么也肯定是沒有禮貌的 禮貌應(yīng)當(dāng)是一個人良好道德品質(zhì)的真實體現(xiàn) 對人的尊重友好必須是發(fā)自內(nèi)心的 表面虛偽的客套不是禮貌 4 講究禮儀的原因 1 禮儀不僅僅是一種形式 還是一個人 一個集體乃至一個國家精神文明的象征 2 不講禮儀 就可能傷害別人 也會使自己難堪 甚至無法適應(yīng)現(xiàn)代社會 3 自覺做到講禮儀 不僅關(guān)系到自身形象 而且關(guān)系到周圍的人 關(guān)系到集體 甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象 4 按禮儀要求去做 有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界 會使我們變得優(yōu)雅可親 更容易被人接納 5 禮儀有什么重要性 有哪些特定的要求 1 重要性 自覺做到講禮儀 不僅關(guān)系我們自身的形象 而且直接關(guān)系到周圍的人 關(guān)系到我們的集體 甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象 講究禮儀是生活的一部分 是對人身心的一種陶冶 按禮儀要求去做 有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界 會使我們變得優(yōu)雅可親 更容易被人接納 2 要求 個人禮儀的特定要求 舉止文明 動作優(yōu)雅 姿態(tài)瀟灑 手勢得當(dāng) 表情自然 行為檢點 儀表端莊 著裝得體 講究衛(wèi)生等許多方面 社交禮儀的具體要求 a 掌握文明 健康的社交禮儀 b 社交禮儀的掌握不是自然形成的 需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí) 觀察和思考 6 如何正確認(rèn)識社交禮儀 1 社交禮儀涉及交往的方方面面 每個方面都有具體要求 2 社交禮儀不是自然形成或掌握的 需要我們在社會生活中不斷地學(xué)習(xí) 觀察和思考 3 遵守健康 文明的社交禮儀 不能拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮儀 4 與少數(shù)民族交往時 要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗 考點二競爭與合作1 競爭的積極作用和消極作用 1 積極作用 競爭 對人的發(fā)展和社會進(jìn)步有促進(jìn)作用 它給我們以直接現(xiàn)實的追求目標(biāo) 賦予我們壓力和動力 能最大限度地激發(fā)我們的潛能 提高學(xué)習(xí)和工作的效率 使我們在競爭 比較中 客觀地評價自己 發(fā)現(xiàn)自己的局限性 提高自己的水平 能讓我們的集體更富有生氣 豐富我們的生活 增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣 2 消極作用 它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大的情緒 使某些失敗者喪失信心 產(chǎn)生自卑感 競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮 更嚴(yán)重的是 當(dāng)虛榮心作怪的時候 會把別人的成績看作一種威脅 出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理 2 競爭的含義和目的 1 含義 立足于自己的特長和優(yōu)點 按照平等 公平 誠實 守信的原則來實現(xiàn)自己的目標(biāo) 而不是通過不道德的手段為他人的發(fā)展設(shè)置障礙的競爭 2 目的 超越自我 開發(fā)潛能 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 提高工作效率 取長補短 共同進(jìn)步 3 如何正確對待競爭 1 努力提高自己的競爭實力 力爭贏得競爭的主動 2 要鍛煉自己的心理素質(zhì) 面對競爭時不膽怯 不逃避 3 堅守自己的人格 以正當(dāng)?shù)姆绞礁偁?4 既要對自己高標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)要求 又要學(xué)會實事求是地評價自己 5 既要爭取好的成績 又要調(diào)整好心態(tài) 不能患得患失 4 合作的含義與核心 1 含義 合作是一種集體活動 人們在這種活動中相互協(xié)作 以期望達(dá)到某個共同的目標(biāo) 合作是共享的基礎(chǔ) 共享是合作的必然結(jié)果 2 核心 合作的核心是發(fā)揚集體主義精神 5 合作的重要意義是什么 1 合作是事業(yè)成功的土壤 任何事業(yè)的成功 都需要良好的合作 2 合作能聚集力量 啟發(fā)思維 開闊視野 激發(fā)創(chuàng)造性 并能培養(yǎng)同情心和奉獻(xiàn)精神 3 一個具有合作精神 合作能力的人 也容易獲得他人的支持和幫助 大大增加了成功的可能 4 精誠合作會使我們分享到成功的喜悅 互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?6 競爭與合作的關(guān)系競爭與合作既對立又統(tǒng)一 在合作中有競爭 在競爭中有合作 二者相互滲透 相輔相成 競爭不能忘記合作 沒有合作的競爭稱不上是積極向上的競爭 只有既合作又競爭 我們的事業(yè)才能取得成功 經(jīng)濟才能繁榮 社會才能進(jìn)步 這要求我們在生活中 應(yīng)正確對待競爭與合作的關(guān)系 既要保持敢為人先 不甘落后的進(jìn)取精神 又要樹立協(xié)作 互助的合作觀念 在競爭中合作 在合作中競爭 最終實現(xiàn)共同發(fā)展 共同提高 7 在合作中競爭的作用及正確做法 1 作用 能達(dá)到充分地合作和合理地競爭 競爭與合作的和諧交融 會使我們的集體更強大 使我們每個人更快地進(jìn)步 2 做法 尊重競爭對手 向競爭對手學(xué)習(xí) 善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢 揚長避短 敢于和他人競爭 不以成敗論英雄 面對競爭的成功 應(yīng)再接再厲 更進(jìn)一步 面對競爭的失敗 應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗 奮起直追 8 在競爭中合作的要求是什么 1 我們在競爭中合作應(yīng)體現(xiàn) 雙贏 的原則 不能相互排斥 造成兩敗俱傷 要相互促進(jìn) 共同提高 2 要處理好自己與他人的關(guān)系 學(xué)會欣賞他人 發(fā)現(xiàn)別人的長處 虛心向他人學(xué)習(xí) 3 形成上下一致 相互支持 密切合作 無私奉獻(xiàn)的群體精神 即團(tuán)隊精神 9 團(tuán)隊精神的含義 核心及體現(xiàn) 1 含義 團(tuán)隊精神是團(tuán)隊內(nèi)部形成的 相互支持 密切合作 無私奉獻(xiàn)的群體精神 2 核心 即合作共享 樂于奉獻(xiàn) 是個人的利益服從團(tuán)隊的利益 3 體現(xiàn) 在學(xué)校 團(tuán)隊精神體現(xiàn)在校風(fēng) 班風(fēng)以及各種各樣的活動之中 在社會 團(tuán)隊精神體現(xiàn)在敬業(yè)和與同事的精誠合作之中 考點三理解寬容 換位思考 與人為善1 寬容的含義及表現(xiàn) 1 含義 寬容指的是寬大有氣量 原諒和不計較他人 2 表現(xiàn) 在現(xiàn)實生活中無意中傷害別人時要體諒 尊重他人的感受 真誠地賠禮道歉 請求他人原諒 我們受到別人無意之中的傷害時 對別人的 對不起 也要真誠接納 理解 原諒 而不能得理不饒人 更不可冤冤相報 2 社會生活為什么需要寬容 1 必要性 人與人之間存在各種各樣的差異 需要相互寬容 需要尊重彼此的個性 和而不同 求同存異是我們寬容合作的基礎(chǔ) 人人都有犯錯誤的時候 當(dāng)我們犯錯誤的時候需要得到他人的寬容 當(dāng)他人犯錯誤的時候我們要學(xué)會寬容他人 2 重要性 寬容 是一種美德 寬容 是一種境界 善于寬容利人利己 寬容能使對方從中吸取教訓(xùn) 重新審視自己的行為 寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱 仇視 體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足 3 如何學(xué)會寬容 1 培養(yǎng)寬容精神 要正確認(rèn)識自己 理解個人知識和能力的局限性 對不同意見保持謙虛的態(tài)度 要學(xué)會把握自己的情緒 要努力保持理智克制 寬容大度 2 要善于寬容別人的過錯 以我們的寬容感化當(dāng)事人 使其改過 3 要寬以待人 與人為善 但不能遷就 壞人 惡人 在原則問題上讓步 4 要寬容他人還要寬容自己 4 如何理解 己所不欲 勿施于人 即自己不喜歡的事 就不要強加在別人身上 我們在人際交往中 要善解人意 對人持平等 尊重和友善的態(tài)度 采取什么方式對待他人 就要設(shè)身處地地想一想 如果自己是對方 是否愿意受到這種對待 如果我們不愿意 那么我們就不能以此對待他人 關(guān)心他人 尊重他人 理解他人 是 己所不欲 勿施于人 的實質(zhì)所在 5 己欲立而立人 己欲達(dá)而達(dá)人 的內(nèi)涵是什么 在謀求自己生存與發(fā)展的同時 也要幫助別人的生存與發(fā)展 我們希望別人怎樣對待自己 就應(yīng)該以同樣的方式對待別人 6 如何理解 換位思考 與人為善 1 含義 是設(shè)身處地地為他人著想 即想人所想 理解至上 2 實質(zhì) 人對人的一種心理體驗過程 3 要求 換位思考客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界 如情感體驗 思維方式等與對方聯(lián)系起來 站在對方的立場上體驗和思考問題 從而與對方在情感上進(jìn)行溝通 為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ) 只有理解他人 才能與人為善 對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度 7 善待他人的表現(xiàn)及要求 1 表現(xiàn) 關(guān)心他人 尊重他人 助人為樂是善待他人的表現(xiàn) 2 要求 與人為善出自真誠 與人為善要分清是非善惡 與人為善不僅要對自己的親朋好友友善 對素不相識的人也要懷有真誠的善意 對社會上需要幫助的弱勢群體更要充滿愛心 善良要付諸行動 只停留在口頭上的善良不是真正的善良 考點四平等待人尊重他人社會公德1 平等的內(nèi)涵平等是人類永恒的追求 是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志 人與人之間的平等 集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等 2 為什么說人與人之間是平等的 1 人生而平等 盡管我們每個人的境遇和條件不同 但人生來平等 這種平等應(yīng)該得到充分的尊重 2 尊重人的差異 人與人之間有差異 這種差異是我們尊重他人 平等對待他人 互相取長補短的現(xiàn)實基礎(chǔ) 增強平等意識 平等對待他人 互相取長補短 才是我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度 3 交往需要相互尊重 在交往中 每個人都是富有尊嚴(yán)的獨立存在的個體 得到別人的尊重是我們的基本權(quán)利 同時我們也要尊重他人的尊嚴(yán) 基本權(quán)利 主體地位 彼此缺乏起碼的尊重 交往就會產(chǎn)生嚴(yán)重障礙 失去平等 誠信 友善的交往氛圍 3 如何做到平等待人 1 要發(fā)自內(nèi)心地尊重他人的人格 以平等 真誠 友善的態(tài)度去對待他人 2 不以家境 身體 智力等方面的差異而自傲或自卑 3 增強平等意識 平等對待他人 互相取長補短 不凌弱欺生 4 平等地對待那些處于不利地位的人 自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益 為他們提供力所能及的幫助 4 為什么說愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施 遵守公德和秩序體現(xiàn)了對他人的尊重 1 愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施是社會文明的體現(xiàn) 是為社會公眾服務(wù)的 2 愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施 遵守公德和秩序 是人的美好道德的體現(xiàn) 同時也體現(xiàn)了對公共環(huán)境和設(shè)施的建設(shè)者 管理者以及其他使用公共環(huán)境與設(shè)施的人的尊重 5 遵守公德和秩序的原因及要求 1 原因 是維護(hù)公共利益的必要條件 是尊重他人合法權(quán)益的前提 是維護(hù)社會主義道德體系的基礎(chǔ) 有利于促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè) 有利于提高公民的道德素質(zhì) 有利于推進(jìn)社會主義文化建設(shè) 2 要求 遵守社會規(guī)則 承擔(dān)社會責(zé)任 愛護(hù)公共設(shè)施 維護(hù)公共秩序 踐行道德 遵紀(jì)守法 考點五誠實守信1 誠信的含義及基本要求 1 含義 誠 就是內(nèi)誠于己 誠實無欺 誠實做人 誠實做事 實事求是 信 就是外信于人 有信用 講信譽 守信義 2 基本要求 對人守信 對事負(fù)責(zé) 做老實人 辦老實事 是人們崇尚的行為準(zhǔn)則 實實在在做事是個人得以立足 事業(yè)得以成功的保證 2 誠信的意義誠信是金 是與他人合作交往的通行證 因為我們都喜歡與自己信得過的人合作 誠實使人放心 守信能贏得他人的信任 只有當(dāng)對方感受到你的真誠 信用之后 他才會相知不移 心悅誠服 真心實意地與你和諧共處 共謀成就 言而有信 能得到別人的信任 也是自身道德的升華 3 不誠信的危害有哪些 不誠信是會付出代價的 無數(shù)事實告訴我們 交往中不兌現(xiàn)自己的承諾 失信于人 就會產(chǎn)生信任危機 不講誠信的人可以欺人一時 但不能欺人一世 一旦被識破 就難以在社會上立足 其結(jié)果既傷害別人 也傷害自己 4 誠信守則對我們的要求 1 堅持實事求是 是誠信做人的守則之一 誠信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實 實事求是地表達(dá)事物本來面目 是誠實守信的出發(fā)點 2 在涉及利益沖突的問題時 誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊 3 在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時 誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊 4 在情與法的沖突中 誠信守則要求我們站在法律一邊 5 如何理解 善意的謊言 1 從根本上說 善意的謊言并不違背誠實的道德 在特定的交往情境中 有時需要我們隱瞞某些事情的真相 說些 善意的謊言 但這不是出于個人的 私利 而恰恰是維護(hù)對方利益的需要 2 誠信的核心是善 只要我們正確理解誠信原則 與人為善 出于公心 永不自欺 我們就能擁有誠信的智慧 做一個誠信的人 6 如何做到信守承諾 信守承諾 言而有信是一種品格 不輕易許諾是守信的重要保證 1 在與他人合作中 許諾要慎重 答應(yīng)對方所提出的要求 要量力而行 一切從自己的實際能力和客觀可能性出發(fā) 還要考慮是否符合法律和道德的要求 切勿信口開河 2 承諾一旦作出 就必須兌現(xiàn) 由于難以抗拒的因素致使自己單方面失約或是難以履行承諾的 應(yīng)盡早向?qū)Ψ饺鐚嵳f明 鄭重其事地向?qū)Ψ降狼?并且按承諾主動承擔(dān)給對方造成的某些物質(zhì)方面的損失 切不要一味推脫 企圖賴賬 7 誠實與信任的關(guān)系堅持誠實 就會贏得信任 誠實與信任是一棵并蒂蓮 是獲得信任的前提 對人誠實自然會獲得人們的信任 對人不誠實就會產(chǎn)生信任危機 信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠實 8 當(dāng)前社會中誠信缺失的表現(xiàn)制假售假 虛假廣告 考試作弊 抄襲作業(yè) 借東西不還 不守時 不守約 等 9 如何做一個誠信的人 1 慎重許諾 認(rèn)真踐諾 承諾是一件嚴(yán)肅的事情 承諾必須合法合理 一旦有所承諾 就努力兌現(xiàn) 是我們誠信做人的核心 踐諾必須具體問題具體分析 凡不合法的承諾絕不踐行 2 誠信做人從小事做起 我們所做的任何事 在做人方面實質(zhì)上沒有大事 小事之分 都要認(rèn)真對待 誠信做人就體現(xiàn)在這一點一滴的小事之中 我們做大事的同時也要拘小節(jié) 把做事與做人有機地統(tǒng)一起來 3 恪守誠實守信 10 對人誠實與尊重他人隱私之間的關(guān)系對人誠實與尊重他人隱私 往往相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突 面對這一兩難選擇 我們應(yīng)該正確把握二者之間的關(guān)系 一方面 以誠待人 以信交友 是人際交往的基本準(zhǔn)則 我們應(yīng)當(dāng)恪守誠實的品德 另一方面 尊重隱私又是待人坦誠的前提 是維持良好關(guān)系 有效溝通的基礎(chǔ) 尊重他人隱私 未經(jīng)本人同意不得將其公開 也是我們在交往中應(yīng)有的品德 當(dāng)二者發(fā)生沖突時 我們要結(jié)合具體情境 堅持原則 權(quán)衡利弊 按照實際情況妥善處理 11 請你為建立誠信社會建言獻(xiàn)策 1 國家 制定和完善相關(guān)法律法規(guī) 依法進(jìn)行誠信建設(shè) 加強社會信用建設(shè) 讓守信的人受益 讓不講誠信者名譽掃地 甚至被繩之以法 2 社會 要大力宣傳誠信的重要性 進(jìn)行誠信教育 加強社會主義精神文明建設(shè) 提高公民的誠信意識 3 學(xué)校 開展一系列以 講誠信 為主題的活動 加強對學(xué)生的誠信教育 大力宣傳誠信的重要意義 建立學(xué)校誠信制度和誠信檔案 評選校園 誠信標(biāo)兵 培養(yǎng)學(xué)生誠信習(xí)慣 從小處著手 從身邊小事做起等 4 個人 要做老實人 辦老實事 不要輕易許下諾言 一旦有所承諾 就要努力兌現(xiàn)諾言 做到言而有信 要誠實不說謊 堅持實事求是的原則 要從生活中一點一滴的小事做起 努力做到誠實守信 理念解讀1 什么是公共精神 公共精神是社會成員在公共生活中對成員的共同生活及其行為準(zhǔn)則 規(guī)范的認(rèn)可 并體現(xiàn)在其行為中 它包括獨立的人格精神 自尊 人格尊嚴(yán) 自立自強 社會公德意識 基本道德規(guī)范 尊重社會 尊重自然 遵守規(guī)則 禮貌禮儀 社會責(zé)任 公平正義感 自治自律的行為規(guī)范 善待生命的慈悲情懷等 2 新課標(biāo)為什么要增加 公共精神 1 公共精神是培育公民意識 進(jìn)而形成公民社會的肥沃土壤 應(yīng)該注意的是 中國傳統(tǒng)文化中 公共精神是較為貧乏的 2 比較西方國家 諸如圖書館 博物館 體育館 音樂廳等公共場所 以及廣場集會 示威游行 演講辯論等公共活動在中國歷來不被重視 沒有充分發(fā)展起來 公共場所中帶有現(xiàn)代意識的公共活動較少 公共規(guī)則意識比較淡漠 使得公共規(guī)則 公共精神以及公德文明不盡如人意 所以 要大力提倡公共精神 3 如何培養(yǎng)公共精神 1 建立和完善 公共場所 公共活動 公共規(guī)則 公共精神 的公共活動體系 完善公共活動的硬件設(shè)施 健全公共活動的規(guī)則和變化 在公共活動中培養(yǎng)公共精神 2 對中學(xué)生而言 學(xué)校是主要的公共生活場所 校園活動和班級活動成為培養(yǎng)他們公共精神的重要基地 要引導(dǎo)他們積極參與集體活動 包括運動會 藝術(shù)節(jié) 文藝晚會 迎新聯(lián)歡等 并努力成為這些活動的主體 3 要有意識地創(chuàng)造校園的民主生活氛圍 懂得民主程序 培養(yǎng)規(guī)則意識 使學(xué)生能感受權(quán)利 并學(xué)會行使權(quán)利 4 走出校園 有意識地參加公益事業(yè)和社區(qū)活動 培養(yǎng)親社會行為 5 多到社會公共場所參觀博物館 欣賞音樂會 參與大型社會活動等 1 2016 山西10 小華同學(xué)很有個性 下面是其行為 你認(rèn)為其中哪一組值得肯定 他說他喜歡看 荷馬史詩 三體 紅高粱 變色龍 等現(xiàn)代名著 勵志 上學(xué)遲到時 怕影響班級打分 總找理由甚至撒謊 不讓學(xué)校值日老師扣分 喜歡看央視的 是真的嗎 等科普欄目 看完了有時還要親手實驗 參觀博物館很興奮 但在探討時卻輕聲細(xì)語 并抑制好奇心不去觸摸文物 將同學(xué)趴在課桌上打盹的憨態(tài)照片 悄悄曬到微信 朋友圈 里 真逗 A B C D A 解析 對情景行為 需要正確理解與辨析 喜歡看書值得肯定 但對書的定位不正確 荷馬史詩 相傳是由古希臘盲詩人荷馬創(chuàng)作的兩部長篇史詩 伊麗亞特 和 奧德賽 的統(tǒng)稱 不是現(xiàn)代名著 談勵志的作用也有些牽強 三體 是劉慈欣創(chuàng)作的系列長篇科幻小說 同樣不屬于勵志讀本 對于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)有一定的幫助 紅高粱 是中國當(dāng)代著名作家莫言的作品 以抗日戰(zhàn)爭及20世紀(jì)30 40年代高密東北鄉(xiāng)的民間生活為背景 故事中塑的一系列的抗日英雄都是正義的化身 變色龍 是俄國作家契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說 也不屬于勵志作品 上學(xué)遲到還找理由撒謊 違背誠信的原則 也是違反學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn) 是錯誤行為 是熱愛科學(xué)的表現(xiàn) 具有動手實踐精神 值得肯定 參觀博物館很興奮 但在探討時卻輕聲細(xì)語 并抵制好奇心不去觸摸文物 這是具有公民意識和素養(yǎng)的表現(xiàn) 有禮貌 講禮儀 富有公共精神 值得肯定 將同學(xué)趴在課桌上打盹的憨態(tài)照片 悄悄曬到微信 朋友圈 里 是丑化他人肖像的行為 侵犯了公民的肖像權(quán) 組合正確選項 答案選A 2 2015 山西12 小劉考上省示范高中了 下面是她報到當(dāng)天的經(jīng)歷 你認(rèn)為她的哪一組行為是正確的 宿舍的6住新同學(xué) 她都不認(rèn)識 但她主動拖地 還熱情地為大家打水 上電梯時 沒等里邊的人出來 她就擠進(jìn)去了 并問一住校工 喂 圖書館在幾層 下午 乘公交車外出 準(zhǔn)備下車時 她看見一個小偷正在行竊 便急中生智高喊 我的錢包不見了 大家注意啊 說完就跳下車跑了 街頭書攤上好書真不少 有路遙的 平凡的世界 莫言的 紅高粱 等 不過這些書紙質(zhì)都差 字跡也不清晰 可價格便宜呀 于是她10元錢就買了3本 路上 她看見一位老人摔倒 嘴里還有嘔吐物 沒有去扶 而是給120打電話A B C D B 解析 本題通過情景考查學(xué)生對知識的理解 中小劉熱情主動幫大家打水 說明小劉能夠很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境 能夠主動幫助別人 中小劉不顧別人進(jìn)電梯 大聲詢問校工是不禮貌 不遵守規(guī)則的表現(xiàn) 中小劉的做法既屬于見義勇為 又保護(hù)了自己 是見義智為的表現(xiàn) 是正確的 中小劉購買盜版書籍是不尊重他人智力成果權(quán)的表現(xiàn) 是錯誤的 中小劉考慮到老人的特殊病情而沒有輕易扶起老人 也是見義智為的表現(xiàn) 故選B 3 2016 山西百校聯(lián)考一 如圖漫畫啟示我們在學(xué)習(xí)上要 A 疑而能問 已得知識之半B 授人以魚 不如授人以漁C 三個臭皮匠 賽過諸葛亮 的精神D 循序而漸進(jìn) 熟讀而精思 解析 本題需要掌握合作的重要性 競爭的重要性 競爭和合作的關(guān)系 正確處理競爭和合作的關(guān)系等 由漫畫描述得知 我們在學(xué)習(xí)上要 三個臭皮匠 賽過諸葛亮 的精神 體現(xiàn)了合作的重要性 所以C是正確的選項 排除不符合題意的選項ABD C 4 2014 山西5 下列三個材料共同的寓意是 A 誠信與責(zé)任B 公平與公正C 平等與尊重D 禮貌與自信 解析 人們需要相互尊重的 受到別人尊重是人的基本權(quán)利 尊重他人要求我們做到禮貌待人 平等待人 誠信等人 友善等人 充分理解他人 三個材料共同體現(xiàn)了平等與尊重 故選擇C正確 C 5 2013 山西10 下列哪一個故事或寓言 講的是有關(guān) 人格平等 A 有一家野生動物公園 有成群矯健善跑的鹿 并以此吸引游客 可狼對鹿威脅很大 公園便將狼群全部趕走 從此 鹿變得悠閑自在 體態(tài)也臃腫起來B 古希臘有一個大哲學(xué)家 給眾多學(xué)生布置了一道 作業(yè) 每天甩臂300下 學(xué)生們都覺得很容易 可一年后 只有一個人堅持下來 此人就是柏拉圖C 有個小山村與世隔絕 當(dāng)?shù)厝艘蛩|(zhì)問題患有克山病 都是粗脖子 可他們以為脖子就是這樣 一天 山村來了一位旅行家 于是他的正常脖子為當(dāng)?shù)厝怂靶 克里姆林宮有位清潔工 是個樂觀風(fēng)趣的老太太 她經(jīng)常對人說 我和總統(tǒng)普京的工作其實是一樣的 只不過我收拾的是克里姆林宮 他收拾的是俄羅斯 D 6 2016 山西百校聯(lián)考二 周一早上 小明因為起床晚了導(dǎo)致上學(xué)遲到 為了免受老師的批評 他向班主任說自己是因為幫助一位盲人過馬路而遲到的 結(jié)果 老師不但沒有批評他 而且還當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了他 他的上述舉動 是有智慧的表現(xiàn) 是善意的謊言 違背了誠信做人的準(zhǔn)則 是出于個人私利 是樂于助人 積極承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)A B C D C 7 2015 山西5 下列漫畫中寓意相同的是 A B C D 解析 試題通過漫畫考查學(xué)生的識別 閱讀漫畫的能力 閱讀漫畫首先觀察漫畫的主題 其次觀察漫畫的文字 人物的語言 中 個人不良誠信記錄 說明此人不誠信 中 不許插隊 說明此人不遵守社會公德 中 同工不同酬 說明社會上的不公平現(xiàn)象 中某領(lǐng)導(dǎo)侵犯老百姓的利益來打造自己的政績說明該領(lǐng)導(dǎo)只顧個人利益 無視集體利益 中某人說 下的是雨嗎 咱們先看看電視怎么說 說明該人不能實事求是 而是盲目從眾 相信電視上天氣預(yù)報的說法 中 丟棄語言垃圾 是文明禮貌 遵守社會公德的做法 D 8 2016 山西百校聯(lián)考一 某公交公司積極開展 傳遞愛心 傳播文明 的活動 為公司所屬的公交車縫制了近600個愛心坐墊 給出行旅客提供了溫暖舒適的乘車環(huán)境 但是 愛心坐墊 丟失的速度之快讓人意想不到 這啟示我們 A 做城市的主人是公民的基本權(quán)利B 先提高道德水平再實行免費服務(wù)C 尊重社會 就要遵守社會規(guī)則 承擔(dān)對社會的責(zé)任D 這些公共服務(wù)的法律保障措施有待完善 解析 題干中的不文明行為啟示我們要遵守社會規(guī)則 提高思想道德素質(zhì) 積極承擔(dān)社會責(zé)任 選項A B的觀點錯誤 道德水平的提高是一個逐漸的過程 選項D不符題意 解決題干中問題的重點是提升公民的思想道德素質(zhì) C 二 簡答題9 2016 山西百校聯(lián)考一 請根據(jù)下列材料 寫出相應(yīng)內(nèi)容 唯天下至誠 方能經(jīng)綸天下之大經(jīng) 立天下之大本 這句話強調(diào)的重要性 10 2016 山西百校聯(lián)考二 做人 有很多底線 人在社會生活中 有很多規(guī)則必須遵守 請從下面四幅圖中挑選兩幅 談?wù)勀愕母惺?不在公共場合抽煙是遵守社會公德的要求 也是尊重他人 愛護(hù)公共環(huán)境的具體表現(xiàn) 公平是競爭的準(zhǔn)則 我們要公平競爭 在競爭中遵守道德和法律 占用應(yīng)急車道既違反交通法規(guī) 更是對生命的漠視 強制性產(chǎn)品認(rèn)證制度要求商家對產(chǎn)品負(fù)責(zé) 誠信經(jīng)商 尊重消費者的合法權(quán)益 誠信 11 2015 山西16 在監(jiān)控屏上 某初中校長看到這樣一幕 樓道里一個高個男生欺負(fù)一位女生 周圍還有起哄的同學(xué) 這時 一個瘦小的男生沖上前阻止 并要求高個男生道歉 對方挑釁道 管閑事 欠揍吧 于是 兩人就扭打起來 校長趕緊出去制止 并問道 誰先動手 瘦小男生說 是我 校長想了想 對瘦小男生說 下午五點半 請到我辦公室來 下午 瘦小男生準(zhǔn)時來敲校長辦公室的門 校長拿出三塊巧克力說 這是對你今天行為的獎勵 但檢查還得寫 這位同學(xué)大惑不解 我打了人 還獎勵巧克力 校長講了三點獎勵他的理由 聽完之后 該同學(xué)心悅誠服地說 謝謝校長 1 你認(rèn)為校長三點獎勵的理由分別是什么 說出其中兩點即可 見義勇為 或 勇于與不良行為作斗爭 勇敢正直 有正義感 勇于承擔(dān)責(zé)任 或 敢做敢當(dāng)?shù)恼\信表現(xiàn) 有禮貌 守時 或 具有文明素養(yǎng) 2 該生在檢查中主要應(yīng)該反思什么 對人應(yīng)寬容 或 遇事要冷靜 應(yīng)學(xué)會控制情緒 應(yīng)采取理智的溝通方式等 解析 試題所給的材料通過瘦小男見義勇為故事 考查學(xué)生閱讀材料 分析材料 歸納材料的能力 解答好此題目的關(guān)鍵首先審設(shè)問 其次要抓住材料中的關(guān)鍵詞 第 1 問中校長獎勵瘦小男生的理由可以從材料中提取關(guān)鍵詞來作答 瘦小男生看到高個男欺負(fù)女生沖上前要求高個男生對女生道歉 說明瘦小男有正義感 見義勇為 敢于與不良行為作斗爭 校長問道 誰先動手 瘦小男生說 是我 說明瘦小男生勇于承擔(dān)責(zé)任 瘦小男生準(zhǔn)時到達(dá)校長辦公室說明瘦小男生準(zhǔn)時 有禮貌 誠信 由此可以歸納出第 1 問的答案 第 2 問主要讓考生思考是瘦小男生做錯的做法 即和高個男生打架 這也說明瘦小男生沒有控制好自己情緒 沒有和高個男生良好 充分地溝通 因此在解答過程中應(yīng)從寬容 與人為善考點結(jié)合作答 12 2015 山西13 2 下列3副漫畫在微信上盛傳 這3副漫畫的共同點是什么 合作 合作共贏 13 2013 山西14情景3 初二的小李同學(xué)遇到下列幾件事情 你認(rèn)為小李應(yīng)該如何對待 情景3 放學(xué) 小李路過一家朝外裝有監(jiān)控鏡頭的網(wǎng)吧 這時 一陣大風(fēng)吹來 網(wǎng)吧門口的一輛自行車被吹倒 小李便好心去扶 正好自行車的主人出來 以為是小李碰倒的 對小李大聲責(zé)怪起來 此時小李應(yīng)該 心平氣和地向?qū)Ψ浇忉?若對方不認(rèn)可 可調(diào)出監(jiān)控錄像予以澄清 14 2013 山西15 根據(jù)下列材料 回答問題 材料一 公共精神是公民在社會活動中共同遵循的行為規(guī)范 及由此產(chǎn)生并共同推崇的原則和精神 要培養(yǎng)公民的公共精神 離不開健康的現(xiàn)代公共活動 材料二 與西方不同 中國傳統(tǒng)文化中的公共活動多為看大戲 鬧紅火等 熱鬧 成為其原則和標(biāo)準(zhǔn) 中國人在公共場合高聲喧嘩的習(xí)慣 似乎與此有關(guān) 材料三 民主選舉 討論規(guī)則等活動是培養(yǎng)公共精神的深層次土壤 對公民平等公正意識的形成 具有極其重要的作用 學(xué)校或班級是學(xué)生公共活動的主要場所 某班班主任要培養(yǎng)本班同學(xué)的公共精神 他應(yīng)該如何做呢 在班里組織 包括參加學(xué)校組織的 各種體育比賽和活動 培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和集體觀念 組織開展各種集體活動 諸如主題班會 演講比賽 文藝晚會 古典音樂會等 培養(yǎng)學(xué)生在不同公共場合的社交禮儀和規(guī)范行為 全班共同商討班規(guī) 投票選舉班干部 共同決定班級事務(wù) 使學(xué)生懂得民主程序 培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和公平正義的意識 鼓勵和組織學(xué)生多外出參觀 多參加社會活動和公益活動 培養(yǎng)學(xué)生的親社會行為和公德意識 15 2014 山西13 2 請你按照下列情境的具體要求 寫出正確的行為或看法 考場幫忙期終考試時 好友偷偷給小劉塞了一張紙條 讓小劉將某大題的答案抄過來 你認(rèn)為這時小劉的做法應(yīng)為 答 不給朋友抄答案 考完后再與朋友講清作弊的危害 三 分析說明題16 2014 山西17 某班有些同學(xué)上課愛說閑話 老師講到關(guān)鍵地方時也如此 班主任多次嚴(yán)厲批評 可還有幾位同學(xué)不以為然 說 上課說幾句閑話有啥呢 小題大做 為此 班主任決定召開班會 讓大家充分討論 幫助這幾位同學(xué)盡快改正 如果你要在班會上發(fā)言 你如何評析這幾位同學(xué)的看法 原因 上課經(jīng)常說閑話 說明這些同學(xué)自控能力差 組織紀(jì)律性不強 對這種行為的危害認(rèn)識不夠 危害 的確 表面看來 它的性質(zhì)不及吵嘴打架的行為嚴(yán)重 但實際造成的影響更惡劣 因為它不僅影響自己的聽課及學(xué)習(xí) 還會影響周圍乃至全班同學(xué) 對老師的講課也會造成干擾 破壞了正常的課堂秩序 是對老師勞動的不尊重 而且 這種違紀(jì)行為也是不履行受教育義務(wù)的表現(xiàn) 是對他人受教育權(quán)利的漠視甚至侵犯 更是對自己和他人的不負(fù)責(zé)任 定性 因此 上課說話不是小問題 而是一種極其不良的習(xí)慣和違紀(jì)行為 甚至是缺乏良好教養(yǎng)的表現(xiàn) 希望這幾位同學(xué)能認(rèn)清它的危害和本質(zhì) 盡快加以改正