三年級(jí)語(yǔ)文s版下冊(cè)課件ppt《心中那盞燈》

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有人說(shuō)父愛(ài)像大山 深沉而偉岸 也有人說(shuō)父愛(ài)像瀚海 遼闊而廣博 還有人說(shuō)父愛(ài)像古井 珍貴而神秘 讓我們走進(jìn)課堂感受一份父愛(ài)吧 第一課時(shí) 第二課時(shí) 6心中那盞燈 熬 巷 執(zhí) 臘 菱 納悶 zh xi n o l n m n u l n 勾 享 xi n 朗讀課文掃清障礙 第一課時(shí) 意 走街串 年夜 受 月 形 畫(huà) 襟 姿 炕 凍 撩 k n z j n d n ku li o 夸 扭 ni 沿 勢(shì) 衣 過(guò)來(lái) 冰 起 我 籠絡(luò) 我執(zhí)意要父親給我做一個(gè)燈籠 多音字 父親很納悶兒 我擠在悶熱的車廂里 喘不過(guò)氣來(lái) l n l n m n m n 籠 俗 享 拿 隱 透 努 睜 炕 扭 凍 約 勾 夸 左右結(jié)構(gòu) 半包圍結(jié)構(gòu) 上下結(jié)構(gòu) 狀元成才路 享 拿 籠 約 俗 睜 隱 扭 炕 努 凍 夸 勾 透 識(shí)字方法 加一加 目 爭(zhēng) 睜合 手 拿 字理識(shí)字 用竹篾 木條編成的盛物器或罩物器 比一比 勾 勺 拿 n 巧記 合 手 拿 不要忘了 橫 籠 l ng 注意竹字頭 鳥(niǎo)籠 識(shí)字游戲 燈籠升起來(lái)了 籠 俗 隱 拿 約 透 勾 努 睜 炕 凍 扭 享 夸 執(zhí)意 堅(jiān)持自己的意見(jiàn) 表示堅(jiān)決 尷尬 神色 態(tài)度 不自然 外婆執(zhí)意要走 媽媽不再挽留了 遇到尷尬的人或事 以微笑和沉默來(lái)對(duì)待或許是最好的 珍藏 認(rèn)為有價(jià)值而妥善地收藏 納悶兒 感到迷惑不解 她依然珍藏著老師送給她的鋼筆 他看家里一個(gè)人也沒(méi)有 不禁心里納悶兒 第一部分 我讓父親給我做燈籠 父親答應(yīng)了 第二部分 我親眼看見(jiàn)父親在給我做冰燈 第三部分 我的冰燈得到大家的稱贊 1 4 5 13 14 自由讀課文 根據(jù)內(nèi)容給課文劃分段落 整體感知 讀完課文 說(shuō)說(shuō)心中那盞燈是什么燈 讀了課文 你有什么感受 是父親做的燈 最一盞愛(ài)心燈 父親很愛(ài)自己的兒子 父親很偉大 1 孩子們有提著燈籠走街串巷熬年夜的習(xí)俗 2 我就尋思 著給你做個(gè)冰燈吧 3 我分明 感到 父親的手真涼啊 5 我的心里一直珍藏 著那盞冰燈 風(fēng)俗 考慮 收藏 明顯 一 在括號(hào)里寫(xiě)出和紅色字體意思相近的詞語(yǔ) 課堂演練 二 根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ) 1 堅(jiān)持自己的意見(jiàn) 表示堅(jiān)決 2 神色 態(tài)度 不自然 3 認(rèn)為有價(jià)值而妥善地收藏 4 感到迷惑不解 執(zhí)意 珍藏 尷尬 納悶 字詞聽(tīng)寫(xiě) 有一種愛(ài) 它是無(wú)言的 是嚴(yán)肅的 在當(dāng)時(shí)往往無(wú)法細(xì)訴 然而 它讓你在過(guò)后的日子里越體會(huì)越有味道 一生一世忘不了 它就是父愛(ài) 就是心中那盞燈 現(xiàn)在讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文 一起去感受父親那偉大 深沉的愛(ài) 第二課時(shí) 自讀課文第1自然段 說(shuō)說(shuō) 我 為什么執(zhí)意要父親做一盞燈 互動(dòng)課堂 因?yàn)樵卩l(xiāng)下的老家 孩子們有提著燈籠走街串巷熬年夜的習(xí)俗 在我們看來(lái) 那就是一種過(guò)年的樂(lè)趣和享受 我知道 父親沒(méi)錢買燈籠 但我還是想 父親會(huì)給我做一個(gè) 享受過(guò)年的樂(lè)趣 默讀課文第2 10自然段 看看父親答應(yīng)為我做燈 那他是怎樣做燈的呢 1 我努力睜開(kāi)眼睛 只見(jiàn)父親在離炕沿很遠(yuǎn)的地方 一只手托著塊東西 另一只手在里面打磨著 這兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出父親專注地精心地為我做冰燈 2 父親每打磨一陣 就停下來(lái)在衣襟上擦擦手 再把雙手捂在自己的脖子上暖和一會(huì)兒 這三個(gè)動(dòng)詞說(shuō)明父親一直摸著冰 冰在不斷地融化 太冷了 擦掉冰水 用脖子的熱度使手暖過(guò)來(lái) 以便能靈活打磨 再讀課文第5 12自然段 看看文中父子間有幾次對(duì)話 找出來(lái)品讀一下 父親為什么答非所問(wèn)呢 我說(shuō) 爹 你干啥呢 父親說(shuō) 醒了 天還早呢 再睡一會(huì)兒吧 為兒子做冰燈籠 覺(jué)得自己滿足不了兒子的要求 心里有些無(wú)奈和愧疚感 所以不直接回答兒子的問(wèn)題 第一次對(duì)話 我又說(shuō) 爹 你干啥呢 父親把臉扭過(guò)來(lái) 有點(diǎn)尷尬地說(shuō) 我也想給你做個(gè)玻璃燈籠 可哪有玻璃呢 后來(lái)我就尋思著給你做個(gè)冰燈吧 這不 冰凍了一晚上 我正給你做著呢 神態(tài)描寫(xiě) 想為兒子做玻璃的但又找不到玻璃的無(wú)奈 為兒子做了燈籠但不能滿足兒子要求的愧疚的心情 父親為什么尷尬呢 第二次對(duì)話 我說(shuō) 爹 你冷不冷 來(lái)這兒暖和暖和吧 隨即 我撩起了蓋在身上的被子 父親疾步走過(guò)來(lái) 幫我掖好被子 連連說(shuō) 我不冷 我不冷 小心別凍著你 動(dòng)作描寫(xiě) 疾步 掖好 連連說(shuō) 可見(jiàn)父親愛(ài)兒子 撩 字可見(jiàn)兒子愛(ài)父親 父愛(ài)子子愛(ài)父 第三次對(duì)話 課后2題 有感情的讀課文第13自然段 說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了父親的話 我 為什么流淚了 聽(tīng)了父親的話 看著他那凍得發(fā)紅的雙手 豆大的淚珠從我的眼里滾了出來(lái) 父親剛才給我掖被子的時(shí)候 我分明感到 他的手真涼啊 聽(tīng)到父親關(guān)心的話 我感動(dòng)而流淚 看到父親凍紅的手 我心疼而流淚 深感父親的愛(ài)使我流淚 齊讀最后一段 想一想一盞冰燈 為什么作者 一直珍藏 珍藏在我心里的僅是一盞燈嗎 它到底是什么 但是 我的心里卻一直珍藏著那盞冰燈 那是一盞最美的燈 這盞燈凝結(jié)著濃濃的父愛(ài) 這種愛(ài)就是我心中的那盞燈 是啊 這是一盞凝聚著父愛(ài)子 子愛(ài)父的濃濃親情的燈 所以我們覺(jué)得 那是一盞最美的燈 正因?yàn)檫@樣 這盞冰燈永遠(yuǎn)珍藏在了作者心中 討論 讀完課文 說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)父親做的冰燈是一盞 最美的燈 課后1題 心中那盞燈 我要燈 父做燈 父愛(ài)子子愛(ài)父 語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài) 結(jié)構(gòu)梳理 本課是作者對(duì)童年往事的回憶 通過(guò)一位父親 為兒子 的事 表現(xiàn)出父親 忍著寒冷 做燈籠 對(duì)兒子深深的愛(ài) 主題概括 1 慈父之愛(ài)子 非為報(bào)也 淮南子2 父愛(ài) 如大海般深沉而寬廣 溫家寶3 父親的德行是兒子最好的遺產(chǎn) 塞萬(wàn)提斯 拓展延伸 對(duì)于您 我的父親 我有太多的感激 那如山的父愛(ài)將是我此生都無(wú)以回報(bào)的 有太多的話 太多的愛(ài)我想對(duì)父親傾訴 然而此刻我只想說(shuō) 父親 您是我永遠(yuǎn)的驕傲 馬德 多年以后 作者依然銘記著這盞燈 銘記著這份愛(ài) 他在另一篇文章中這樣寫(xiě)道 1 在我看來(lái) 那是過(guò)年最大的樂(lè)趣和享受 2 但是 我的心里卻一直珍藏著那盞冰燈 那是一盞最美的燈 讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣 故宮珍藏的翠玉白菜 維妙維肖 確是古代藝品中的鳳毛麟角 一 用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句 課堂練習(xí) 二 根據(jù)課文內(nèi)容填空 心中那盞燈 是一篇對(duì)童年往事的回憶 講的是 的事 表現(xiàn)了 一位父親忍著寒冷為兒子做燈籠 父親對(duì)兒子的深愛(ài)之情 三 你一定也感受到了這份父愛(ài) 拿起筆 寫(xiě)一寫(xiě)你感受到的父愛(ài)吧 父愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單 它是世界上最單純 最博大 最默默無(wú)聞的愛(ài) 有人認(rèn)為父母的無(wú)私付出是天經(jīng)地義的 可當(dāng)我讀了課文 心中那盞燈 后 對(duì)它有了更進(jìn)一步的了解 課文中 父親的愛(ài)如同一盞明亮的冰燈 照亮了兒子的心靈 給予了兒子最持久的溫暖 冰燈雖然化了 但那濃濃的父愛(ài)卻永遠(yuǎn)珍藏在兒子的心中 成為了兒子心中最美的那盞燈 七彩課堂伴你成長(zhǎng) QICAIKETANG