八年級(jí)政治下冊(cè) 第十課《共同描繪美好未來》第二框課件 魯教版

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1、奮斗成就未來 體驗(yàn)音樂是用“摸”的每一個(gè)手勢(shì)都是這樣每一個(gè)手勢(shì)都是這樣“拿捏拿捏”出來出來的的每一個(gè)動(dòng)作都經(jīng)過成千每一個(gè)動(dòng)作都經(jīng)過成千上萬次排練上萬次排練這種練習(xí)和國慶大閱這種練習(xí)和國慶大閱兵的強(qiáng)度也差不多兵的強(qiáng)度也差不多 對(duì)比剛才的舞蹈,你感受最深的是什么?理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗我國古代勞動(dòng)人民艱苦奮斗事例革命戰(zhàn)爭年代黨和人民艱苦奮斗的事例當(dāng)今我國人民艱苦奮斗的事例艱苦奮斗大搜索創(chuàng)造輝輝煌燦爛的中華文明建立新中國,實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放實(shí)現(xiàn)了總體小康艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路。艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路。艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。華

2、民族的傳統(tǒng)美德。中華民族的發(fā)展史，就是一部艱中華民族的發(fā)展史，就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)史。苦創(chuàng)業(yè)史。 有人認(rèn)為：現(xiàn)在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)有人認(rèn)為：現(xiàn)在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生活水平提高了，沒有必展了，生活水平提高了，沒有必要再發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神了。要再發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神了。 你同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？你同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？ 1 1、人口眾多、資源短缺、生產(chǎn)力水、人口眾多、資源短缺、生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡的基本國情沒有平低且發(fā)展不平衡的基本國情沒有根本改變。根本改變。 2 2、激烈的國際競爭，西方敵對(duì)、激烈的國際競爭，西方敵對(duì)勢(shì)力還想盡辦法遏止我國的發(fā)展勢(shì)力還想盡辦法遏止我國的發(fā)展。3 3、實(shí)現(xiàn)共同理想任務(wù)的長期性、

3、實(shí)現(xiàn)共同理想任務(wù)的長期性、艱巨性艱巨性。艱苦奮斗仍須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗仍須發(fā)揚(yáng)抗洪斗爭抗非典斗爭青藏鐵路建設(shè)者設(shè)者優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟 梁啟超梁啟超少年中國說少年中國說：故今日之責(zé)任，不故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。 讀梁啟超先生的這段話你有什么感悟讀梁啟超先生的這段話你

4、有什么感悟? ? 認(rèn)識(shí)自我 明確責(zé)任 青年是祖國的未來 ，民族的希望。對(duì)推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步起著重要作用。 為實(shí)現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗,是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任小偉煩心的一天：小偉煩心的一天：早上上學(xué)時(shí)：早上上學(xué)時(shí)：上午上課時(shí)：上午上課時(shí)：中午就餐時(shí)：中午就餐時(shí)：下午下午 看了小偉這煩心的一天看了小偉這煩心的一天, ,你有你有什么感想什么感想? ?小偉身上的哪些行為是小偉身上的哪些行為是我們不提倡的我們不提倡的? ?高消費(fèi)、超前消費(fèi)、互相攀比，浪費(fèi)糧食，缺乏勤高消費(fèi)、超前消費(fèi)、互相攀比，浪費(fèi)糧食，缺乏勤儉節(jié)約精神。儉節(jié)約精神。缺乏勤奮、踏實(shí)的精神，害怕吃苦，缺乏積極進(jìn)取缺乏勤奮、

5、踏實(shí)的精神，害怕吃苦，缺乏積極進(jìn)取的精神。的精神。怕臟怕累，逃避值日。怕臟怕累，逃避值日。 在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中我們?cè)谀男┰谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活中我們?cè)谀男┓矫媾c方面與艱苦奮斗還有一些距離呢？艱苦奮斗還有一些距離呢？ 感動(dòng)中國洪戰(zhàn)輝洪戰(zhàn)輝有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？洪戰(zhàn)輝有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？ 自強(qiáng)自立、勇于進(jìn)取，迎難而上、挫而不折，刻苦學(xué)習(xí)、嚴(yán)于律已，樂觀向上，積極進(jìn)取，誠實(shí)質(zhì)樸、勇?lián)?zé)任等學(xué)習(xí)上:生活上:工作上：工作上：自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上、勤奮刻苦自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上、勤奮刻苦勤儉節(jié)約、艱苦樸素、吃苦耐勤儉節(jié)約、艱苦樸素、吃苦耐勞勞不畏艱難、勤勤懇懇、意志堅(jiān)強(qiáng)不畏艱難、勤勤懇懇、意志堅(jiān)強(qiáng)在生活中培養(yǎng)起吃苦耐勞、不畏艱險(xiǎn)、不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。提倡艱苦奮斗反對(duì)鋪張浪費(fèi)、貪圖享受,用今天有限的財(cái)力、物力創(chuàng)造明天美好的生活收獲平臺(tái)收獲平臺(tái)我知道了：我知道了：我認(rèn)識(shí)到了：我認(rèn)識(shí)到了：我今后會(huì)：我今后會(huì)： 每位同學(xué)收集一個(gè)關(guān)于同學(xué)、父母、朋友等艱苦奮斗的事例，班內(nèi)交流，并組成一本艱苦奮斗事例集。探究實(shí)踐探究實(shí)踐