【人教版】高中語文選修《中外傳記選讀》第三四單元綜合訓練二含解析

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1、 第三、四單元訓練卷（二） 注意事項： 1 ．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2 ．選擇題的作答：每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目 的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 3 ．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內。 寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 4．考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。 一、現代文閱讀（ 27 分） （一）閱讀下面的文字，完成 1～3 題。（本題共 3

2、 小題， 12 分） 一生情系深藍夢 劉詩瑤 “蛟龍?zhí)枴背醮蜗滤?，在海面打出漂亮的蝴蝶水花?“蛟龍?zhí)枴庇脵C械臂靈活 地把一面鈦合金五星紅旗插到了海底； 1000 米、 5000 米，直到 7062 米，“蛟龍?zhí)枴? 成為目前世界上下潛深度最大的作業(yè)型載人潛水器 當人們?yōu)?“蛟龍?zhí)枴?的每一 次進步歡呼雀躍時，有位老人都默默流下了喜悅的淚水。 他是徐芑南，中國工程院院士、 “蛟龍?zhí)枴笨傇O計師。作為我國深潛技術的開 拓者，他用一輩子的辛勤耕耘、執(zhí)著奉獻，實現了中華民族“下五洋捉鱉”的深藍 夢。 徐芑南說過，他對

3、大海是有感情的，他的一生都與大海緊密相連。 懷著強烈的報國熱情， 1958 年從上海交大造船系畢業(yè)的徐芑南，來到了中船 重工集團七○二所開始了潛艇結構的研究工作。 20 世紀 80 年代，徐芑南積極投身 海洋裝備的研制工作， 先后擔任了四項水下潛器的總設計師。 他創(chuàng)造性地研制了多 型載人潛水器和水下機器人，潛水器工作深度由 300 米、 600 米、 1000 米發(fā)展到 6000 米。 20 世紀末，隨著中國大洋協會在國際海底調查研究工作的深入，國家對 載人深潛器應用需求越來越迫切。經過一系列論證、研究， 2002 年大深度載人潛  水器終于正式

4、批準立項。 選總設計師時， 大家不約而同地想到了徐芑南， 作為業(yè)內公認的載人潛水器領 路人，他是總設計師的最合適人選。此時，徐芑南已經退休六年，深受高血壓、心 臟病等疾病的困擾， 但徐芑南還是毫不猶豫地答應了， 他心底始終有一個愿望， 就 是看到中國人獨立自主研制的大深度載人潛水器能夠在深海遨游。 “蛟龍?zhí)枴?立項之前， 我國研制過的最深潛水器只有 600 米。從 600 米到 7000 米，是非常大的技術跨越， 深度每增加 100 米，海水的壓力就會增加 10 個大氣壓， 難度可想而知。并且，作為一項大的系統(tǒng)工程， “蛟龍?zhí)枴鄙婕澳蛪?/p>

5、結構和密封技 術設計、 高比強度合金材料的加工成形技術、 航行性能優(yōu)化、 水下定位、 水下通訊、 自動控制等多個領域的最前沿技術， 需要聯合國內上百家科研機構集智攻關。 為了 統(tǒng)籌好“蛟龍?zhí)枴北倔w 12 個分系統(tǒng)工作，他將每一個分系統(tǒng)的任務輸入、成果輸 出、約束和支撐條件，按照技術進度和經費，制成表格，按表工作，大大提高了效 率和質量。徐芑南說： “即使每個分系統(tǒng)都做得很好，放在一起卻未必會拼成一個 性能優(yōu)良的潛水器。所有系統(tǒng)之間一定要相互配合，相輔相成才行。 ”在“蛟龍?zhí)枴? 的研發(fā)過程中，所有合作者對徐芑南這位總設計師，都是眾口

6、一詞地贊揚。 人才短缺也成為制約 “蛟龍?zhí)枴?研制的瓶頸。 徐芑南格外注重對青年人的培養(yǎng)。 “總設計師重要的是做好頂層設計， 但更重要的是在實戰(zhàn)中帶出一支年輕的隊伍” , 徐芑南毫無保留地將自己的經驗傳授給年輕人， 還想方設法邀請國內外專家給年輕 的設計師隊伍講課。 2009 年“蛟龍?zhí)枴钡谝淮魏Ｔ?，盡管已經年逾七旬，徐芑南還是堅持要求上 船坐鎮(zhèn)指揮，他拖著裝滿藥品、氧氣機、血壓計等醫(yī)療器械的拉桿箱，和科研團隊 堅守在一起。 他在水面的指揮調度清晰沉穩(wěn)， 成為試驗成功的重要保障。 在兩個多 月的海試中，試驗現場到處都有他的身

7、影，檢查設備、交流技術問題、推敲下潛步 驟等，不放過任何可能出現的隱患。 每次潛水器下水， 他從不安穩(wěn)地坐在指揮室里， 而是一連幾小時值守在水面控制室里， 不放過水聲通信傳回來的每一句語音。 后續(xù) 的 5000 米級和 7000 米級海試， 由于試驗海區(qū)較遠， 徐芑南不能親臨現場， 但他一直堅守在海試陸基保障中心， 第一時間了解海試情況， 并給出相應的技術指導。 由 于時差因素，海試常常在半夜或凌晨進行，但徐芑南從未缺席過。 （二）閱讀下面的文字，完成 4～6 題。（本題共 3 小題， 15 分） 徐芑南這種一絲不茍的工作作風和全身心投入的工

8、作熱情深深感染了所有人。 圓舞曲之王 在他的帶領下， “蛟龍?zhí)枴眻F隊十年磨一劍，實現了中國大深度載人潛水器的“從 小約翰·施特勞斯于 1825 年 10 月 25 日出生在維也納。在他 5 歲的時候，他 無到有”，從淺藍走向深藍，締造了中國載人深潛的輝煌篇章。 的父親老施特勞斯已經是維也納著名的圓舞曲大師， 他的作品和樂隊風靡全國。 小 如今，已是 82 歲高齡的徐芑南，依然活躍在中國深潛事業(yè)的前沿，他正和同 施特勞斯從小就表現出杰出的音樂天賦。 6 歲的時候，就在家里的鋼琴上彈奏出他 事們一起，向著萬米載人深潛的目標發(fā)起新的沖刺。

9、這是“蛟龍?zhí)枴钡纳疃?，也? 自己構思的圓舞曲。 他表示長大后也要成為音樂家。 可是想不到， 作為音樂家的父 徐芑南精神的深度、人生的深度 親卻反對孩子學習音樂 。一天父親發(fā)現小約翰把時間“浪費”在了音樂上，一氣 （摘編自人民網） 之下找來一條皮鞭， 兇蠻地抽打孩子。 與父親不同的是， 媽媽安娜卻為孩子在音樂 1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ 3 分）（ ） 上的早熟而感到驕傲， 她悄悄地記下了孩子的處女作， 從菲薄的生活費中省出錢來 A．徐芑南雖已退休，深受疾病困擾，但毅然決然地擔任了“蛟龍?zhí)枴钡目傇O計師，

10、 請教師，指望小約翰有朝一日能超過他的父親。 這充分體現了他強烈的報國熱情。 小約翰向霍夫曼教授學習對位法， 向指揮家德雷施勒學習和聲， 他的天賦得到 B．在徐芑南看來， “蛟龍?zhí)枴钡难兄剖且粋€系統(tǒng)工程，需要各個部門的密切配合， 了極大的認可。同樣，他在小提琴家安東·科爾曼那里，也得到了極高的評價。他 所以他在工作中非?？粗亟y(tǒng)籌規(guī)劃。 的學習進步很快。 由于他父親的巨大影響和勢力， 幾乎沒有任何劇院提供給小約翰 C．盡管年事已高，徐芑南還是堅持上船坐鎮(zhèn)指揮，正是他清晰沉穩(wěn)的指揮調度， 演出的合約。 小施特勞斯第一次的演出是在城郊的一

11、家咖啡館的花園里舉行的。 老 才使“蛟龍?zhí)枴钡谝淮魏Ｔ嚝@得成功。 施特勞斯宣布， 在同一天晚上他也將舉行一場音樂會。 但到后來， 他得知自己的音 D．在實戰(zhàn)中帶出一支年輕的人才隊伍，不僅可以突破“蛟龍?zhí)枴毖兄破款i，而且 樂會票在黑市上還不如他兒子的票吃香， 則又取消了舉行音樂會的計劃。 老施特勞 可以讓我國深潛事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。 斯狂怒不已， 終于病倒了。 老施特勞斯忠心的經紀人赫希深為圓舞曲之父的健康擔 2．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（ 3 分）（ ） 憂，居然想出了一個富有戲劇性的計劃。 他組織了一些人準備去小施特勞斯的音樂

12、 A．徐芑南先后擔任了四項水下潛器的總設計師，正是由于他在這些經歷中積累了 會搗亂。 大量寶貴的經驗， “蛟龍?zhí)枴辈拍軌驒M空出世。 和他父親在巴黎的首場音樂會一樣， 小施特勞斯這天的第一個節(jié)目也是法國作 B．徐芑南從事“蛟龍?zhí)枴钡难兄乒ぷ鳎щy可想而知，然而他善于調動合作者集 曲家奧柏的一首歌劇序曲， 這似乎是遵循一種家庭的傳統(tǒng)。 一開始， 聽眾的掌聲稀 智攻關，大大提高了工作效率和質量，贏得了合作者的贊揚。 稀落落，他并沒有感到沮喪，接下來演奏的是他創(chuàng)作的一支圓舞曲《母親的心》 ， C．為了實現中華民族“下五洋捉鱉”的深藍夢，

13、徐芑南迎難而上，力爭“蛟龍?zhí)枴? 這是小施特勞斯獻給他媽媽的一曲頌歌。 美妙的樂曲使得聽眾欣喜若狂， 他們爬上 載人潛水器的立項，最終他實現了這一夢想。 椅子，揮舞帽子，高聲地喝彩歡呼。而另一支圓舞曲《理性的詩篇》 ，在如癡似醉 D．中國大深度載人潛器“從無到有” ，從淺藍走向深藍，如果沒有徐芑南及其團隊 的聽眾們的一再要求之下，竟然反復演奏了十幾次之多。使幫手們困惑不解的是， 的傾心付出，這個目標是很難實現的。 連赫希也興高采烈地鼓掌歡呼起來了。 誠然，赫希是老施特勞斯的朋友， 而且還與 3．徐芑南一生情系深藍夢具體表現在哪些方面？請結合全文簡要概

14、括。 （6 分） 之有著經濟上的利害關系， 但是他更忠實于音樂藝術， 對于任何真正的藝術家， 他 2 不能不表示衷心的歡迎。最后，在成功的喜悅之中，小施特勞斯神采奕奕、容光煥 發(fā)地示意， 請大家安靜下來， 樂隊重又奏起柔和的樂章。 當輕柔的樂聲在夜空中回 蕩時， 聽眾們面面相覷， 簡直不相信自己的耳朵了。 這不是老施特勞斯最負盛名的 那首圓舞曲 《萊茵河畔的迷人歌聲》 嗎？在這首樂曲的抒情部分， 小施特勞斯又加 入了這么一種柔情蜜意 隨著樂曲的展開， 聽眾逐漸明白了這段插曲的深意。 小 施特勞斯演奏他父親的這部

15、作品不僅是作為子女對父輩的敬意，也是作為一種祈 求，請求他父親的寬恕。這使聽眾們不由得熱淚盈眶，甚至男人也不例外。 1848 年 3 月，維也納爆發(fā)了革命。小施特勞斯積極響應，站到了起義者一邊。 他穿起革命近衛(wèi)軍隊長的制服，上街指揮演奏《馬賽曲》 。他還創(chuàng)作了許多賦有革 命標題的音樂，如《自由進行曲》 《革命進行曲》《街壘之歌》等作品，鼓舞人心 。 戰(zhàn)爭末期， 為鼓舞士氣， 振作人民精神， 他譜寫了一首贊美祖國山河的大合唱歌曲 《藍色的多瑙河》 。作品在初次與聽眾見面時， 卻沒有引起大家的關注。 之后不久， 小施特勞斯應邀赴巴黎參加國際博覽會，他

16、把《藍色的多瑙河》改編為管弦樂曲， 并在巴黎首演，這成了這屆博覽會一大轟動事件。 五年后， 美國以十萬美元的特高報酬邀請小約翰， 那一次他在波士頓指揮了十 四場音樂會， 演出的規(guī)模是空前絕后的。 每場觀眾多達十萬人， 演奏者多達兩萬人， 有一百多名副指揮用望遠鏡注視著他， 協助他指揮。 連演奏的開始都是用大炮的轟 鳴來宣告的。演出轟動了全美國。小施特勞斯曾說過： “假如我真是天才，我首先將它歸功于我心愛的城市維也納， 我全部的力量扎根于維也納的土壤。 維也納的空氣中飄著美妙的音樂， 我的耳朵聽到了， 我的心陶醉了， 我的手就把它寫了下來。

17、 ” 1899 年 6 月 3 日早上偉大的音樂家死于肺病。 享年 74 歲。他給世界留下來大量作品。如《維也納森林的故事》 《春之聲》《藍色多瑙河》等膾炙人口的圓舞曲，以及《蝙蝠》《阿里巴巴和四十大盜》 《吉普賽男爵》等輕歌劇。他在音樂領域做出了巨大的貢獻，令人永遠懷念。 （選自《圓舞曲之王——約翰·施特勞斯父子》 ，有刪節(jié)） 4．下列對文章的概括和分析，最恰當的一項是（ 3 分）（ ） A．小施特勞斯很小的時候就表現出極高的音樂天賦，想長大后做個音樂家，但是  父親卻不愿意讓他學習音樂，只有母親支持他，并希望他將來超過父親。 B．小施特勞斯在首場音樂會上

18、，因聽眾的一再要求，他把圓舞曲《理性的詩篇》 竟然反復演奏了十幾次之多，表現了聽眾對音樂的極度瘋狂和缺失理性。 C．維也納革命時期，小約翰以音樂支持革命，創(chuàng)作了許多賦有革命標題的音樂鼓 舞人心，如《自由進行曲》 《革命進行曲》 《街壘之歌》 《藍色的多瑙河》等。 D．赫希作為老施特勞斯的經紀人，組織人去小約翰的音樂會上搗亂，但他卻為小 約翰的演出鼓掌歡呼起來了，他忘記了自己的身份和任務，對老約翰并不忠實。 5．小施特勞斯作為“圓舞曲之王” ，備受人們的喜愛和尊重，請概括他受人喜愛和尊重的原因。（6 分） 6．小施特勞斯為世界音樂做出了巨大貢

19、獻，他的成功源于多種因素，請結合全文談談你的認識。 （ 6 分） 二、古代詩文閱讀（ 33 分） （一）文言文閱讀（本題共 4 小題， 19 分） 閱讀下面的文言文，完成 7～ 10 題。 李革，字君美，河津人。父余慶，三至廷試，不遂，因棄去。革穎悟，讀書一再誦，輒記不忘。大定二十五年進士。調真定主簿。察廉，遷韓城令。同知州事納 富商賂， 以歲課軍須配屬縣， 革獨不聽， 提刑司以為能。 遷河北東路轉運都勾判官、太原推官。 丁母憂， 起復，遷大興縣令、 中都左警巡使、 南京提刑判官、 監(jiān)察御史、同知昭義軍節(jié)度事。丁父憂，起復，簽南京按察事。 泰和六年，伐宋

20、，尚書省 奏：“軍興，隨路官，差占者別注，闕者選補，老不 ．．． 任職者替罷，及司、縣各存留強干正官一員。 ”革與簽陜西高霖、簽山東孟子元俱被詔，體訪三路官員能否， 籍存留正官， 行省、行部、元帥府差占員數及事故闕員，老不任職， 赴闕奏事。 改刑部員外郎， 調觀州刺史兼提舉漕運， 陜西西路按察副使，大興府治中。知府徒單南平貴幸用事，勢傾中外，遣所親以進取誘革，革拒之。 興定元年，胥鼎自平陽移鎮(zhèn)陜西，革以知平陽府事，權 ．參知政事，代鼎為河東 行省。是時興兵伐宋，革上書曰： “今之計當休兵息民養(yǎng)銳待敵宋雖造釁止可自備若不忍小忿以勤遠略恐或乘之不能支也。 ”不納。太原兵

21、后闕食，革移粟七萬石以 濟之。二年，宣差粘割梭失至河東，于是晚禾未熟，牒行省耕毀清野。革奏： “今 9．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ 3 分）（ ） 歲雨澤及時，秋成可待。如令耕毀，民將不堪。 ”詔從革奏。 A．李革聰明機敏，正直廉潔。他才華出眾，過目不忘，拒絕權貴親信的功名引誘， 十月，平陽被圍，城中兵不滿六千，屢出戰(zhàn)，旬日間傷者過半。征兵吉、隰、 被朝廷賞識。 霍三州，不時至。裨將李懷德縋城出降，兵自城東南入。左右請革上馬突圍出，革 B．李革恪盡職守，奉公敬業(yè)。兩次伐宋他均積極支持，認真遞選官員，轉運糧食，

22、 嘆曰：“吾不能保此城，何面目見天子！汝輩可去矣。 ”乃自殺。贈 尚書右丞。 以救濟金朝軍隊。 ． 贊曰：《傳》曰： “君子之言，其利博哉！ ”徒單鎰拱扼一語而宣宗立，厥功懋 C．李革體恤民情，保護農耕。他考慮民意，上奏反對朝廷耕毀清野，意見最終為 ． 矣。徒單鎰為外官， 惟孫即康詭隨， 乃驟至宰相， 古所謂斗算之人， 其即康之謂矣。 朝廷所采納。 貞祐執(zhí)政李革，可謂君子，其進退之際，有古人為相之風焉。 D．李革竭忠盡智，忠君愛國。平陽被圍，

23、他奮勇抵抗，城破之時，他放棄突圍， （節(jié)選自《金史·卷九十九》 ） 自殺以殉國。 7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ 3 分）（ ） 10．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 （ 10 分） A．今之計當休兵息民 養(yǎng)銳待敵 宋雖造釁止 可自備 若不忍小忿以勤遠略 恐或乘 （ 1）同知州事納富商賂，以歲課軍須配屬縣，革獨不聽，提刑司以為能。 （5 分） 之 不能支也 （ 2）徒單鎰為外官，惟孫即康詭隨，乃驟至宰相，古所謂斗筲之人，其即康之謂 B．今之計當休兵 息

24、民養(yǎng)銳待敵 宋雖造釁 止可自備 若不忍小忿以勤遠 略恐或乘 矣。（5 分） 之 不能支也 （二）古代詩歌閱讀（本題共 2小題， 8分） C．今之計當休兵 息民養(yǎng)銳待敵 宋雖造釁止 可自備 若不忍小忿以勤遠 略恐或乘 閱讀下面這首詩，完成 11～ 12 題。 之 不能支也 沁園春 D．今之計當休兵息民 養(yǎng)銳待敵 宋雖造釁 止可自備 若不忍小忿以勤遠略 恐或乘 更山齊庵賦，時藐偃湖 【注】 未成

25、 之 不能支也 辛棄疾 8．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ 3 分）（ ） 疊嶂西馳，萬馬回旋，眾山欲東。正驚湍直下，跳珠倒藏；小橋橫截，缺月初 A．“尚書省”形成于東漢，發(fā)展至隋定型，唐時主要負責執(zhí)行詔令，為中央政府最 弓。老舍投閑，天教多事，檢校長身十萬松。吾廬小，在龍蛇影外，風雨聲中。 高權力機構之一。 爭先見面重重，看爽氣朝來三數峰。似謝家子弟，衣冠磊落；相如庭戶，車騎 B．“權參知政事”中“權”即代理、暫代。 “署、行、守、攝、假、遷”都有代理 雍容。我覺其問

26、，雄深雅健，如對文章太史公。新堤路，問偃湖何日，煙水蒙蒙？ 官職之意。 【注】偃湖：新筑之湖，時未竣工。 C．“贈尚書右丞”中“贈”指古代朝廷為表彰大臣的功績，在大臣死后追授較高的 11．下列對本詞的理解和分析，不正確的一項是（ 3 分）（ ） 官職或稱號。 A．本詞開篇連續(xù)使用了“疊嶂” “萬馬”“眾山”多個意象，將群山比作駿馬，從 D．“贊曰”中“贊”是史傳類作品中作者或注家用來對作品人物或事件進行評論、 而化靜為動，先聲奪人。 闡發(fā)觀點的。 B．“

27、老合投閑”三句，語言詼諧，略帶自嘲：如今人老，當過閑散生活，老天卻讓 4 我來檢校“長松大軍” 。 青年才俊擔大任、成大業(yè)者 ：馬克思 29 歲、恩格斯 27 歲寫作《共產黨宣 C．上闋末尾， “龍蛇影”“風雨聲”從視覺和聽覺的角度烘托“吾廬”的環(huán)境，暗 言》，毛澤東 25 歲主辦《湘江評論》 ，周恩來 29 歲領導南昌起義 事實證明，只 示了風雨飄搖的國家形勢。 要有實踐機會、干事舞臺、良好環(huán)境，年輕人照樣能擔當重任、取得成績。 D．在上闋寫山之“形”的基礎上，下闋寫山之“神”，以古代人事傳山水之神的這 14．依次填入文中橫線上

28、的成語，全都恰當的一項是（3 分）（ ） 種寫意筆法，別具一格。 A．百舸爭流 長治久安 高瞻遠矚 不勝枚舉 12．詞人認為靈山“雄深雅健” ，詞中重點表現了靈山風景“雄”與“雅”的特點， B．百廢待興 政通人和 深謀遠慮 擢發(fā)難數 請結合全詞加以分析。 （5 分） C．百舸爭流 長治久安 深謀遠慮 擢發(fā)難數 （三）名篇名句默寫（本題共 1小題， 6分） D．百廢待興 政通人和 高瞻遠矚 不勝枚舉 13. 補寫出下列句子中的空缺部分。 （6 分） 15．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（

29、 3 分）（ ） （ 1）周敦頤在《陋室銘》中指出自己“陋室不陋”的原因之一是環(huán)境清幽的句子 A．陳毅提出了壯大新四軍的“槍、款、人”戰(zhàn)略思想 是“ ， ”。 B．陳毅提出了壯大新四軍的“人、槍、款”戰(zhàn)略思想 （ 2）杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境。 《登高》中“ ， C．壯大新四軍的“人、槍、款”戰(zhàn)略思想由陳毅提出 ”兩句對此進行了直接描述。 D．陳毅提出了“槍、款、人”戰(zhàn)略思想來壯大新四軍 （ 3）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“ ， ”兩句收束 16

30、．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ 3 分）（ ） 了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。 A．極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力， 從而有效解決了基層指揮骨干嚴重缺乏的問題。 三、語言文字運用（ 20 分） B．極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力， 從而有效解決了基層指揮骨干嚴重缺乏的不足。 閱讀下面的文字，完成 14～ 16 題。 C．有效解決了基層指揮骨干嚴重缺乏不足的問題， 極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力。 今天， 人才的作用比歷史上任何時候都更為突出。 現實中， 一名領軍人物可以 D．有效解決了基層指揮骨干嚴

31、重缺乏的問題， 從而極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力。 引領一個新產業(yè)， 增強經濟創(chuàng)新能力和競爭力； 一名優(yōu)秀領導干部可以帶領一個地 17．下面是某高校廣播站為前來參加自主招生考試的同學寫的廣播稿， 其中有五處 區(qū)改變面貌，開創(chuàng) 、奮楫爭先的新局面。前不久，中共中央政治局召開會 表述不夠規(guī)范，請找出來并加以修改。 （5分） 議，審議《關于適應新時代要求大力發(fā)現培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的意見》 ，把發(fā)現 親愛的同學們： 培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部定位為“關系黨的事業(yè)后繼有人和國家 的重大戰(zhàn)略 歡迎您蒞臨我校參加自主招生選拔考試，

32、 諸君的到來讓我們倍感榮幸。 我校是 任務”。 的判斷，促使我們進一步審視優(yōu)秀年輕人才的價值意義。 百年名校，環(huán)境優(yōu)美，三面環(huán)山，東面是美麗的海濱。自主招生考試期間我校的閱 也許有人擔心， 嫩竹做不了扁擔， 嫩肩挑不起重擔。 在抗日戰(zhàn)爭最艱苦的歲月， 覽室、實驗室等功能教室全部對外開放， 學生會的志愿者們將會鼎力相助。 希望您 （ ），把培養(yǎng)干部擺在武器、籌款之前。他堅決支持譚震林提出的盡快培養(yǎng) 能取得優(yōu)異的佳績！ 出 100 名連長、 100 名指導員，使一批年輕干部走上連長、指導員崗位，極大地提 18．下圖是中央文明辦發(fā)布的“中

33、國志愿服務標志” 。請仔細觀察，對標志的構成 高了新四軍的戰(zhàn)斗力， 從而有效解決了基層指揮骨干嚴重缺乏不足的問題。 歷史上， 進行準確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過 70 個字。（ 6 分） 四、寫作（ 70 分） 19．閱讀下面的材料，根據要求寫作。 （ 70 分） 天行健，君子以自強不息。——《周易》 斗是萬物之父?！招兄? 少壯不努力，老大徒傷悲?！獦犯堕L歌行》 世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的?！珴蓶| 命里有時終須有，命里無時莫強求。——佛系青

34、年語錄 要求：（ 1）綜合材料意思， 聯系生活， 以材料任意兩句或兩句以上為關聯組合； （ 2）選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題； （ 3）不得抄襲和套作； （ 4）字數不少于 800 字。 6 2018-2019 學年高二下學期《中外傳記選讀》第三、四單元訓練卷 語 文（二）答 案 1． 【答案】

35、 C 【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。 解答此類題目， 首先要認真審題， 明確題干的要求， 如“下列對材料相關內容的理解， 不正確的一項是” ，要求選出 “ 不 正確的一項” ，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。 C 項“正是他清晰沉穩(wěn)的指揮調度，才使“蛟龍?zhí)枴钡谝淮魏Ｔ嚝@得成功。 ”表述有 誤，“他清晰沉穩(wěn)的指揮調度”只是“蛟龍?zhí)枴钡谝淮魏Ｔ嚦晒Φ闹匾Ｕ稀９蔬x C。 2． 【答案】 D 【解析】 本題考查篩選整合文本信息、概括中心意思的能力。解答此類題目，首先 要明確題干的要

36、求，即選擇“正確”或“錯誤” “一項”或“兩項”的要求，如本 題“下列對材料相關內容的概括和分析， 正確的一項是” ，要求選出 “正確的一項” ， 然后瀏覽選項的內容， 到文章中圈出相關的句子， 再一一進行比對。 A 項“蛟龍?zhí)枴? “能夠橫空出世”有多方面的原因，徐芑南“經驗豐富”只是其中之一。 B 項“善 于調動合作者集智攻關”不準確，應是善于統(tǒng)籌規(guī)劃。 C 項“力爭‘蛟龍?zhí)枴d人 潛水器的立項”不正確，第 4 段說“經過一系列論證、研究， 2002 年大深度載人 潛水器終于正式批準立項” ，文章并未說明立項是徐芑南力爭的。故選 D 項。 3．

37、 【參考答案】 ①徐芑南從畢業(yè)到退休， 一直在從事海洋裝備的研制工作， 多次擔任 水下潛器的總設計師； ②徐芑南雖深受疾病困擾， 但仍然毫不猶豫地答應擔任 “蛟 龍?zhí)枴?總設計師， 研制過程中不顧年事已高多次堅持在海試現場， 對待工作一絲不 茍，滿懷熱情； ③徐芑南格外注重對青年人的培養(yǎng)， 毫無保留地把經驗傳授給年輕 人；④直到現在，徐芑南依然活躍在中國深潛事業(yè)的前沿。  【解析】 本題考查篩選文中重要信息的能力。解答此類題目，首先要審題，從題干中明確篩選的要求， 如本題 “徐芑南一生情系深藍夢具體表現在哪些方面？請結合全文簡要概括” ；然后分析

38、材料，認真閱讀文本，從中分析、概括、篩選答案要點。 解此題，一是要注意“一生”這個關鍵詞，不能忽略徐芑南退休前的工作經歷；二 是在提煉信息時，要注意區(qū)分角度，應側重于徐芑南對“深藍夢”傾注情感這一方 面，而并不僅僅是其在深潛事業(yè)中表現出來的能力和取得的成就等。 如“徐芑南已 經退休六年， 深受高血壓、 心臟病等疾病的困擾， 但徐芑南還是毫不猶豫地答應了， 他心底始終有一個愿望， 就是看到中國人獨立自主研制的大深度載人潛水器能夠在 深海遨游”“徐芑南格外注重對青年人的培養(yǎng)。 ‘總設計師重要的是做好頂層設計， 但更重要的是在實戰(zhàn)中帶出一

39、支年輕的隊伍。 ’徐芑南毫無保留地將自己的經驗傳 授給年輕人” “ 2009 年‘蛟龍?zhí)枴谝淮魏Ｔ?，盡管已經年逾七旬，徐芑南還是堅 持要求上船坐鎮(zhèn)指揮，他拖著裝滿藥品、氧氣機、血壓計等醫(yī)療器械的拉桿箱，和 科研團隊堅守在一起” ，抓住這些關鍵語句即可概括出答案。 4． 【答案】 A 【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。 解答此類題目， 首先要認真審題， 明確題干的要求，如“下列對文章的概括和分析，最恰當的一項” ，要求選出“最 恰當的一項” ，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。 B 項

40、，“對音樂的極度瘋狂和缺失理性”錯誤，無中生有。文中小施特勞斯把圓舞曲 《理性的詩篇》反復演奏了好多次，是表現出小施特勞斯音樂的迷人。 C 項，“創(chuàng) 作了許多賦有革命標題的音樂 如 《藍色的多瑙河》 等”錯誤，從文中來看， 倒數第三段說“他還創(chuàng)作了許多賦有革命標題的音樂，如《自由進行曲》 《革命進 行曲》《街壘之歌》等作品，鼓舞人心” ，可知《藍色的多瑙河》不是革命標題的音 樂。 D 項，“對老約翰并不忠實”概括錯誤，文章第三段說“誠然，赫希是老施特 勞斯的朋友， 而且還與之有著經濟上的利害關系， 但是他更忠實于音樂藝術， 對于

41、 任何真正的藝術家，他不能不表示衷心的歡迎” ，由此可知，他忠實于老約翰，但 他首先忠實的是藝術。故選 A 項。 1 5． 【參考答案】 ①堅持理想，永不放棄。不管父親如何阻止他學習音樂，他都能夠克 服困難， 堅持夢想。 ②有卓越的音樂才華和偉大成就。 他創(chuàng)作了許多膾炙人口的作 品，并指揮了很多大型音樂會，獲得轟動。③對家人至情至義。對母親的愛戴感激 和對父親的理解尊敬讓人感動。 ④富有正義感。 在維也納革命期間， 他不僅上街指 揮，而且創(chuàng)作了很多鼓舞人心的革命作品。 【解析】 本題考查篩選并整合文中信息

42、的能力。解答此類題目，應先審題，抓住題 干中有關篩選提示的信息，如本題中“小施特勞斯作為‘圓舞曲之王’ ，備受人們 的喜愛和尊重，請概括他受人喜愛和尊重的原因” ，然后到文中找準區(qū)間，找到文 中的關鍵句子， 從中提煉， 然后分條作答， 答題時注意關注每個段落的段首和段尾句，要注意思考小施特勞斯的具體做法， 如他學習音樂的經歷、 他對音樂的貢獻以及對親人的感恩等內容。 如“小施特勞斯演奏他父親的這部作品不僅是作為子女對 父輩的敬意， 也是作為一種祈求， 請求他父親的寬恕， 這使聽眾們不由得熱淚盈眶， 甚至男人也不例外” “在這首樂曲的抒情部分，小施

43、特勞斯又加入了這么一種柔情 蜜意 隨著樂曲的展開，聽眾逐漸明白了這段插曲的深意” “他給世界留下來大 量作品，如《維也納森林的故事》 《春之聲》《藍色多瑙河》等膾炙人口的圓舞曲，以及《蝙蝠》《阿里巴巴和四十大盜》 《吉普賽男爵》等輕歌劇。他在音樂領域做出 了巨大的貢獻， 令人永遠懷念”“他穿起革命近衛(wèi)軍隊長的制服， 上街指揮演奏 《馬賽曲》。他還創(chuàng)作了許多賦有革命標題的音樂， 如《自由進行曲》《革命進行曲》《街壘之歌》等作品，鼓舞人心。戰(zhàn)爭末期，為鼓舞士氣，振作人民精神，他譜寫了一 首贊美祖國山河的大合唱歌曲《藍色的多瑙河》 ”，根據這些內容進行概括。

44、6． 【參考答案】 ①外部環(huán)境的熏陶感染：音樂之都維也納到處都流動著美妙的音樂，加之優(yōu)美的風景、華麗的建筑等等，都給小施特勞斯的音樂創(chuàng)作提供了不少靈感。②家庭的熏陶影響： 音樂之家的影響， 使他熱愛音樂， 父親的反對給了他耿直倔強 的個性， 父親的成功也給了他前進的動力， 母親的支持給了他溫暖和信心， 特有的 家庭環(huán)境促使他成長為一名著名的音樂家。 ③由于環(huán)境的影響， 小約翰從小就表現  出極高的音樂天賦， 而且從小就立下遠大志向， 長大后也要當音樂家。 ④小約翰靠 自己頑強不屈的精神和堅持不懈的努力學習音樂， 組建樂隊； 靠自己的卓越才華和

45、 勤奮創(chuàng)作，留下了大量優(yōu)秀作品，贏得了人們的尊重。 【解析】本題考查探究文本中的某些問題、 提出自己的見解的能力。 解答此類題目， 首先要審題，明確探究的方向，如本題“小施特勞斯為世界音樂做出了巨大貢獻， 他的成功源于多種因素，請結合全文談談你的認識” ，這是要求探究小施特勞斯成 功的具體原因， 成功的原因一般包括主觀和客觀兩個方面， 考生回答問題時可以從 個人、家庭、社會等角度具體分析。從個人的角度分析，應抓住人物的興趣愛好、 努力付出以及在某些方面的天賦等， 本文中的小施特勞斯， 他有音樂天賦， 如第一 段中“小施特勞斯從小就表現出杰出的音樂天賦

46、。 6 歲的時候，就在家里的鋼琴上 彈奏出他自己構思的圓舞曲” ，第二段中“他的天賦得到了極大的認可 也得到 了極高的評價 他的學習進步很快” ，并且在音樂方面體現出頑強不屈、堅持不 懈的品格， 如創(chuàng)作了許多膾炙人口的音樂作品， 這是主觀原因； 從家庭的角度分析， 他受到家庭的影響， 特別是母親對他的支持和關心， 如第一段中 “媽媽安娜卻為孩 子在音樂上的早熟而感到驕傲， 她悄悄地記下了孩子的處女作， 從菲薄的生活費中 省出錢來請教師，指望小約翰有朝一日能超過他的父親” ；從社會的角度分析，他 生活在充滿音樂的維也納，這些都是客觀原因?？忌鷱倪@幾個方

47、面分析作答即可。 7． 【答案】 D 【解析】 本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成分，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干， 從而斷開句子。 此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助 作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題： “今之 計當休兵息民” 的意思是： 現在的策略應當使軍隊、 百姓休息。 其中“息民” 和“休 兵”是并列短語，中間不用停頓，這就排除 B、C 兩項?！八?/p>

48、雖造釁止可自備”的意 思是：宋朝雖然挑起事端，只可自我防備。句中“宋”作主語， “造釁”作謂語， 2 所以應在“造釁”后停頓。這樣就排除 A 項。文言斷句后，語意要符合文意。畫波 隨”，“詭譎狡猾” ；“斗筲”，“如斗筲一樣” ；“其”，“大概”；“之謂”，“說的就是 ” 。 浪線句子的大意為：現在的策略應當使軍隊、百姓休息，蓄養(yǎng)精銳來防備敵人。宋 【參考譯文】 朝雖然挑起事端， 只可自我防備。 如果不能忍受小的憤怒而考慮長遠的謀略， 恐怕 李革，字君美，河津人。父親名叫李余慶，經歷三次考試至廷試，不中第，于 有

49、人會利用這個機會，那就不能對付了。據此本題選 D 項。 是放棄了科舉。 李革聰明機敏， 讀書一二遍， 就記住不忘。 中大定二十五年 （ 1185） 8． 考中進士，調任真定縣主簿。監(jiān)司考查，遷升他為韓城令。同知州事接受了富商的 【答案】 B 賄賂，將一年的賦稅、軍用物品分配給下屬各縣，唯有李革不聽從，提刑司認為他 【解析】 本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。 平常的學習中， 考生在 能干。遷任為河北東路轉運都勾判官、太原推官。遭逢母親喪事，服喪后起用恢復 平時學習中應多多識記積累相關的知識。

50、 B 項，“遷”沒有代理的意思。故本題選 B 原職。調任大興縣令、監(jiān)察御史，遭逢父親喪事，服喪后恢復原職，擔任簽南京按 項。 察事。 9． 泰和六年（ 1206 ），攻打宋朝，尚書省上奏： “戰(zhàn)事興起，沿路官員被差遣征調 【答案】 B 的另外委任，缺員的選調補充，年老不任職的撤換，司、縣各保留強敏能干的正職 【解析】本題考查歸納內容要點， 概括文章中心意思， 篩選并整合文中信息的能力。 官員一員?！崩罡锱c簽書陜西按察司事高霖、簽書山東按察司事孟子元一同接受詔 解答此類

51、題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據文意，力求明辨各 令，親自查訪三路官員能干與否，登記存留的正長官，行省、行部、元帥府差遣征 選項表述的正誤。 特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病， 例如事件的前后倒置， 內容 占的官員人數，以及因事造成的缺員，年老不任職的官吏。到朝廷稟奏事務，改任 上的歸納不完整， 中心概括上的無中生有， 片面遺漏， 強拉硬連， 任意拔高， 等等。 刑部員外郎，調任觀州刺史兼提舉漕運。知府徒單南平顯貴得寵，執(zhí)掌政事，權傾 B 項，從第三段李革的上書來看，對于伐宋，李革是持反對態(tài)度的， “積極支持” 朝野，派

52、遣親近的人用加官進爵來引誘李革，李革拒絕了他。 錯。所以選 B 項。 興定元年（ 1217），胥鼎從平陽府調任鎮(zhèn)撫陜西，李革以知平陽府事的身份， 10． 暫代參知政事，代替胥鼎擔任河東行省。這時起兵攻打宋朝，李革上書說： “現在 【參考答案】（ 1）同知州事接受了富商的賄賂，把一年的賦稅、軍用物品分配給下 的策略應當使軍隊、百姓休息，蓄養(yǎng)精銳來防備敵人。宋朝雖然挑起事端，只可自 屬各縣，唯有李革不聽從，提刑司認為他能干。 我防備。 如果不能忍受小的憤怒而考慮長遠的謀略， 恐怕有人會利用這

53、個機會， 那 （ 2）徒單鎰出外任官，只有孫即康詭譎狡猾，于是驟然間官至宰相。古人所說的 就不能對付了。 ”皇上沒有采納。太原戰(zhàn)后缺糧，李革運送七萬石糧食來救濟。興 如斗筲一樣才識短淺、氣量狹小的人，大概就是說孫即康這類人吧。 定二年（ 1218），（朝廷）差遣粘割梭失到河東路，這時晚稻還沒有成熟，下文書到 【解析】 本題考查文言句子翻譯能力。 此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式 行省要耕地毀苗，清除原野上的全部莊稼，李革上奏： “今年雨水及時，秋天收成 進行翻譯， 一般為直譯， 除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯， 并按現代漢語

54、 在即，如果命令耕地毀莊稼，百姓將不能忍受?！痹t令采納了李革的奏請。 的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。 十月，平陽城被圍困，城里的士兵不滿六千人，多次出戰(zhàn)，十天內受傷的人超 注意特殊句式和虛詞， 把握語境推斷。 第一句關鍵點： “納”，“接受”；“以”，“把”； 過半數。征調吉、隰、霍三州援兵，沒按時趕到。偏將李懷德用繩索吊下城投降， “課”，“賦稅”；“聽”，“聽從”；“以為”，“認為（他）能干” 。第二句關鍵點： “詭 敵軍從城東南攻入。隨從請求李革上馬突圍出走。李革嘆息說“：我不能保衛(wèi)這座

55、 3 城，有什么臉面見天子？你們這些人可以離去了。 ”（李革）于是自殺。 （朝廷）追 贈我把他為尚書右丞。 贊曰：《傳》中說： “君子的言語，他的好處很多。 ”徒單鎰從容安閑地說一句 話，從而使宣宗能立為皇帝，他的功勞很大。徒單鎰出外任官，只有孫即康詭譎狡 猾，于是驟然間官至宰相。古人所說的如斗筲一樣才識短淺、氣量狹小的人，大概 就是說孫即康這類人吧。貞祐年間的執(zhí)政大臣李革，可稱為君子。他在進退之間， 有古人做宰相的風范。 11． 【答案】 C 【解析】 本題屬于綜合考查題，考查對詩句的理解能力，同時

56、考查對詩句內容、技 巧以及情感的把握能力， 采用了客觀選擇題的形式， 各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題 的題干要求選出“下列對本詞的理解和分析，不正確的一項” ，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景， 逐句翻譯詩句， 接著把握詩歌的意象， 分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感， 思考詩歌中運用了哪些表現手法， 再對照選項一一確認，得出答案。 C 項，“暗示了風雨飄搖的國家形勢”錯誤， “吾廬小，在龍蛇影外， 風雨聲中”，這是說每當皓月當空， 可以看到狀如龍蛇般盤屈的松影，又可以聽到聲如風雨的萬壑

57、松濤，別有一番情趣啊，這是要體現“吾廬”的環(huán)境。故選 C項。 12． 【參考答案】 本詞用太史公文章“雄深雅健”的風格總括靈山特點。①上片重點寫 雄：千峰萬壑，如駿馬奔騰；飛瀑直瀉，如明珠倒濺；長松茂林，如萬軍列陣。畫 面壯闊，氣勢雄偉。②下片重點寫雅：用謝家子弟“衣冠磊落” 、司馬相如“車騎 雍容”，寫出優(yōu)雅意態(tài)和雍容氣度。 【解析】 本題考查理解詩歌內容，鑒賞文學作品的形象的能力。解答此類題目，首 先要明確題干的要求，如本題“詞人認為靈山‘雄深雅健’ ，詞中重點表現了靈山 風景‘雄’與‘雅’的特點，請結合全詞加

58、以分析” ，考生要先理解“雄”和“雅”  各自的意思，然后再到詩歌中圈出能體現“雄”和“雅”的內容。詞下片說“我覺 其問，雄深雅健，如對文章太史公” ，這是用太史公文章“雄深雅健”的風格來總結靈山的特點。從詞中來看，詞上片寫景由遠至近，由大至小，如寫山似奔馬，松似戰(zhàn)士，寫得龍騰虎躍，生氣勃勃，實是詞人永不衰息的斗爭性格的寫照，即他詞 所說青山與我“情與貌，略相似”也，可以說上片中主要體現“雄” 。下片一反上片寫山之“形”而轉寫山之“神” ，連用三個立意新穎、構思別致的比喻“似謝家 子弟，衣冠磊落；相如庭戶，車騎雍容。我覺其問，雄深雅健，如對文章太史公” ，這是說

59、山峰那美少年的翩翩風度， 不就像芝蘭玉樹般的東晉謝家子弟嗎？再看那座 巍峨壯觀的大山，蒼松掩映，奇石崢嶸，它那高貴亮麗的儀態(tài)，不就像司馬相如赴臨邛時那種車騎相隨、華貴雍容的氣派么！詞人驚嘆：大自然的美是掬之不盡的，置身于這千峰競秀的大地，仿佛覺得此中給人的是雄渾、深厚、高雅、剛健等諸種 美的感受， 好像在讀一篇篇太史公的好文章， 給人以豐富的精神享受。 下闋中所用典故，如謝家子弟“衣冠磊落” 、司馬相如“車騎雍容” ，這些都寫出優(yōu)雅意態(tài)和雍容氣度?？忌鷩@這些內容分析即可。 13. 【答案】（ 1）苔痕上階綠 草色入簾青 （ 2）萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺

60、 （ 3）江山如畫 一時多少豪杰 【解析】 考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。 本題應注意如下字的寫法： “苔痕” “簾”“?！薄白鳌薄昂馈薄? 14． 【答案】 A 【解析】 本題考查辨析近義成語的能力。 辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們 的細微差別。 首先閱讀語境， 把握語境含義， 然后抓住相異語素， 分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語， 推斷詞語意義及用法。 百舸爭流： 上百條船爭著在水上疾馳。 形容很多人都在奮勇前進。 百廢待興： 各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都等 待興辦。 第一處是說一個號的領到干部可以開創(chuàng)很多

61、人都在奮勇前進的局面， 再結 4 合橫線后“奮楫爭先” ，此處選用成語“百舸爭流” 。長治久安：指社會秩序長期安定太平。政通人和：政治順遂，人民和樂。形容國泰民安。第二處是說把發(fā)現培養(yǎng) 選拔優(yōu)秀年輕干部定位為 “關系黨的事業(yè)后繼有人和國家秩序長期安定太平的重大戰(zhàn)略任務” ，選用成語“長治久安” 。高瞻遠矚：形容眼光遠大。深謀遠慮：周密地 計劃，往長遠里考慮。根據橫線后“的判斷”可以推斷不能選“深謀遠慮” ，因為 “深謀遠慮”就包含“判斷”的意思，選用成語“高瞻遠矚” 。不勝枚舉：無法一個一個全舉出來， 形容同一類的人或事物很多。 擢發(fā)難數：

62、 形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數也數不清。第四處是說歷史上青年才俊擔大任、成大業(yè)者太多了，無法一個一個全舉出來，選用成語“不勝枚舉” 。故選 A。 15． 【答案】 B 【解析】本題考查語言表達連貫、 邏輯意脈一致的能力， 答題時注意前后文的照應， 以及語意的提示。解答本題，注意前后連貫性。根據括號后面的句子“把培養(yǎng)干部 擺在武器、籌款之前”可知，戰(zhàn)略思想應是“人、槍、款” ，排除 A、 D兩項，根據 后一句“他堅決支持譚震林提出的 ”陳述主語“他”顯然是指陳毅， B 項陳述 主語是“陳毅” ，C 項陳述主語是“戰(zhàn)略思想” ，根據前后陳述主語一致

63、性原則，排 除 C。故選 B。 16． 【答案】 D 【解析】 本題考查病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘 缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要 仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作 分析。 可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。 此題將病句放入文段中， 本 身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。仔細閱讀畫線句子“極大地提高了 新四軍的戰(zhàn)斗力，從而有效解決了基層指揮骨干嚴重缺乏不足的問題” ，句子存在 兩處問題，

64、首先語序不當，根據邏輯，應是先解決問題，進而達到提高戰(zhàn)斗力的結 果；第二是重復贅余， “缺乏”與“不足”重復。再來看選項， A 項，語序不當，  應是先解決問題， 進而達到提高戰(zhàn)斗力的結果。 B 項，語序不當， 應是先解決問題， 進而達到提高戰(zhàn)斗力的結果。 “缺乏”與“不足”重復。 C 項，“缺乏”與“不足” 重復。故選 D。 17． 【參考答案】 ①“蒞臨”改為“到”或“來” ；②“諸君”改為“您”或“你們” ； ③“全部”改為“全”或“全都” ；④“鼎力相助”改為“提供幫助” ；⑤“優(yōu)異的 佳績”改為“佳績”或“優(yōu)異的成績”

65、。 【解析】 ①“蒞臨”是書面語、敬語，多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意，用在廣播稿中，不合語境。②“諸君”是文言詞語，敬辭，一 般不用在口語中。③“全部”不能用來修飾動詞“開放” 。④“鼎力相助”指別人 對自己的大力幫助， 不能誤用為表示對他人的幫助。 ⑤“優(yōu)異” 與“佳” 語意重復。 18． 【參考答案】 此標識以漢字“志”為基本原型，上面的“士”像一只振翅飛起的鴿子，傳遞著友愛；下面的“心”像一條彎曲、飄逸的彩帶，象征著心靈相連。 【解析】 本題主要考查圖文轉換的能力，考的是標志圖。對于標志圖，要宏觀把握其外形特點

66、，注意是否有中英文、大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等要素。說明畫面內容時，要全面準確，不能偏頗或漏掉，包括每一個細節(jié)，包括人物的表 情，也是描述的重點。對于圖表的創(chuàng)意（含義） ，要聯系具體的對象作出合理想象。從構圖上看，徽標整體上是漢字“志” ，象征“志愿者” ，上面的“士”字像一只振翅飛起的鴿子，下面的“心”字像一條連接你我的彩帶。分析畫面寓意，要聯系現 實，結合志愿者行動的目的、 意義來闡釋畫面背后的內涵即可。 注意內涵標書要貼 切題干的要求，關注修辭手法的運用，還應注意字數要求。 19． 【寫作指導】 本題考查寫作能力。 這是一道名言類材料作文題， 材料中的名句都是 含蘊豐富， 要想寫好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來的作文， 首先就要深層次地挖掘 話語的含義。命題要求“以其中兩三句為基礎確定立意” ，實則是引導考生結合自 己的感觸與思考，在充分理解名句內涵的基礎上自主進行組合。第一句“天行健， 5 君子以自強不息” ，意思為君子要自強不息方可強大；第二句“斗是萬物之父” ，意