【人教版】高中語(yǔ)文選修《中外傳記選讀》第三四單元綜合訓(xùn)練二含解析

《【人教版】高中語(yǔ)文選修《中外傳記選讀》第三四單元綜合訓(xùn)練二含解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】高中語(yǔ)文選修《中外傳記選讀》第三四單元綜合訓(xùn)練二含解析（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三、四單元訓(xùn)練卷（二） 注意事項(xiàng)： 1 ．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2 ．選擇題的作答：每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目 的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。 3 ．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。 寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。 4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。 一、現(xiàn)代文閱讀（ 27 分） （一）閱讀下面的文字，完成 1～3 題。（本題共 3

2、 小題， 12 分） 一生情系深藍(lán)夢(mèng) 劉詩(shī)瑤 “蛟龍?zhí)枴背醮蜗滤?，在海面打出漂亮的蝴蝶水花?“蛟龍?zhí)枴庇脵C(jī)械臂靈活 地把一面鈦合金五星紅旗插到了海底； 1000 米、 5000 米，直到 7062 米，“蛟龍?zhí)枴? 成為目前世界上下潛深度最大的作業(yè)型載人潛水器 當(dāng)人們?yōu)?“蛟龍?zhí)枴?的每一 次進(jìn)步歡呼雀躍時(shí)，有位老人都默默流下了喜悅的淚水。 他是徐芑南，中國(guó)工程院院士、 “蛟龍?zhí)枴笨傇O(shè)計(jì)師。作為我國(guó)深潛技術(shù)的開(kāi) 拓者，他用一輩子的辛勤耕耘、執(zhí)著奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了中華民族“下五洋捉鱉”的深藍(lán) 夢(mèng)。 徐芑南說(shuō)過(guò)，他對(duì)

3、大海是有感情的，他的一生都與大海緊密相連。 懷著強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)熱情， 1958 年從上海交大造船系畢業(yè)的徐芑南，來(lái)到了中船 重工集團(tuán)七○二所開(kāi)始了潛艇結(jié)構(gòu)的研究工作。 20 世紀(jì) 80 年代，徐芑南積極投身 海洋裝備的研制工作， 先后擔(dān)任了四項(xiàng)水下潛器的總設(shè)計(jì)師。 他創(chuàng)造性地研制了多 型載人潛水器和水下機(jī)器人，潛水器工作深度由 300 米、 600 米、 1000 米發(fā)展到 6000 米。 20 世紀(jì)末，隨著中國(guó)大洋協(xié)會(huì)在國(guó)際海底調(diào)查研究工作的深入，國(guó)家對(duì) 載人深潛器應(yīng)用需求越來(lái)越迫切。經(jīng)過(guò)一系列論證、研究， 2002 年大深度載人潛  水器終于正式

4、批準(zhǔn)立項(xiàng)。 選總設(shè)計(jì)師時(shí)， 大家不約而同地想到了徐芑南， 作為業(yè)內(nèi)公認(rèn)的載人潛水器領(lǐng) 路人，他是總設(shè)計(jì)師的最合適人選。此時(shí)，徐芑南已經(jīng)退休六年，深受高血壓、心 臟病等疾病的困擾， 但徐芑南還是毫不猶豫地答應(yīng)了， 他心底始終有一個(gè)愿望， 就 是看到中國(guó)人獨(dú)立自主研制的大深度載人潛水器能夠在深海遨游。 “蛟龍?zhí)枴?立項(xiàng)之前， 我國(guó)研制過(guò)的最深潛水器只有 600 米。從 600 米到 7000 米，是非常大的技術(shù)跨越， 深度每增加 100 米，海水的壓力就會(huì)增加 10 個(gè)大氣壓， 難度可想而知。并且，作為一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程， “蛟龍?zhí)枴鄙婕澳蛪?/p>

5、結(jié)構(gòu)和密封技 術(shù)設(shè)計(jì)、 高比強(qiáng)度合金材料的加工成形技術(shù)、 航行性能優(yōu)化、 水下定位、 水下通訊、 自動(dòng)控制等多個(gè)領(lǐng)域的最前沿技術(shù)， 需要聯(lián)合國(guó)內(nèi)上百家科研機(jī)構(gòu)集智攻關(guān)。 為了 統(tǒng)籌好“蛟龍?zhí)枴北倔w 12 個(gè)分系統(tǒng)工作，他將每一個(gè)分系統(tǒng)的任務(wù)輸入、成果輸 出、約束和支撐條件，按照技術(shù)進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)，制成表格，按表工作，大大提高了效 率和質(zhì)量。徐芑南說(shuō)： “即使每個(gè)分系統(tǒng)都做得很好，放在一起卻未必會(huì)拼成一個(gè) 性能優(yōu)良的潛水器。所有系統(tǒng)之間一定要相互配合，相輔相成才行。 ”在“蛟龍?zhí)枴? 的研發(fā)過(guò)程中，所有合作者對(duì)徐芑南這位總設(shè)計(jì)師，都是眾口

6、一詞地贊揚(yáng)。 人才短缺也成為制約 “蛟龍?zhí)枴?研制的瓶頸。 徐芑南格外注重對(duì)青年人的培養(yǎng)。 “總設(shè)計(jì)師重要的是做好頂層設(shè)計(jì)， 但更重要的是在實(shí)戰(zhàn)中帶出一支年輕的隊(duì)伍” , 徐芑南毫無(wú)保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕人， 還想方設(shè)法邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家給年輕 的設(shè)計(jì)師隊(duì)伍講課。 2009 年“蛟龍?zhí)枴钡谝淮魏Ｔ?，盡管已經(jīng)年逾七旬，徐芑南還是堅(jiān)持要求上 船坐鎮(zhèn)指揮，他拖著裝滿藥品、氧氣機(jī)、血壓計(jì)等醫(yī)療器械的拉桿箱，和科研團(tuán)隊(duì) 堅(jiān)守在一起。 他在水面的指揮調(diào)度清晰沉穩(wěn)， 成為試驗(yàn)成功的重要保障。 在兩個(gè)多 月的海試中，試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)到處都有他的身

7、影，檢查設(shè)備、交流技術(shù)問(wèn)題、推敲下潛步 驟等，不放過(guò)任何可能出現(xiàn)的隱患。 每次潛水器下水， 他從不安穩(wěn)地坐在指揮室里， 而是一連幾小時(shí)值守在水面控制室里， 不放過(guò)水聲通信傳回來(lái)的每一句語(yǔ)音。 后續(xù) 的 5000 米級(jí)和 7000 米級(jí)海試， 由于試驗(yàn)海區(qū)較遠(yuǎn)， 徐芑南不能親臨現(xiàn)場(chǎng)， 但他一直堅(jiān)守在海試陸基保障中心， 第一時(shí)間了解海試情況， 并給出相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)。 由 于時(shí)差因素，海試常常在半夜或凌晨進(jìn)行，但徐芑南從未缺席過(guò)。 （二）閱讀下面的文字，完成 4～6 題。（本題共 3 小題， 15 分） 徐芑南這種一絲不茍的工作作風(fēng)和全身心投入的工

8、作熱情深深感染了所有人。 圓舞曲之王 在他的帶領(lǐng)下， “蛟龍?zhí)枴眻F(tuán)隊(duì)十年磨一劍，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)大深度載人潛水器的“從 小約翰·施特勞斯于 1825 年 10 月 25 日出生在維也納。在他 5 歲的時(shí)候，他 無(wú)到有”，從淺藍(lán)走向深藍(lán)，締造了中國(guó)載人深潛的輝煌篇章。 的父親老施特勞斯已經(jīng)是維也納著名的圓舞曲大師， 他的作品和樂(lè)隊(duì)風(fēng)靡全國(guó)。 小 如今，已是 82 歲高齡的徐芑南，依然活躍在中國(guó)深潛事業(yè)的前沿，他正和同 施特勞斯從小就表現(xiàn)出杰出的音樂(lè)天賦。 6 歲的時(shí)候，就在家里的鋼琴上彈奏出他 事們一起，向著萬(wàn)米載人深潛的目標(biāo)發(fā)起新的沖刺。

9、這是“蛟龍?zhí)枴钡纳疃?，也? 自己構(gòu)思的圓舞曲。 他表示長(zhǎng)大后也要成為音樂(lè)家。 可是想不到， 作為音樂(lè)家的父 徐芑南精神的深度、人生的深度 親卻反對(duì)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè) 。一天父親發(fā)現(xiàn)小約翰把時(shí)間“浪費(fèi)”在了音樂(lè)上，一氣 （摘編自人民網(wǎng)） 之下找來(lái)一條皮鞭， 兇蠻地抽打孩子。 與父親不同的是， 媽媽安娜卻為孩子在音樂(lè) 1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分）（ ） 上的早熟而感到驕傲， 她悄悄地記下了孩子的處女作， 從菲薄的生活費(fèi)中省出錢(qián)來(lái) A．徐芑南雖已退休，深受疾病困擾，但毅然決然地?fù)?dān)任了“蛟龍?zhí)枴钡目傇O(shè)計(jì)師，

10、 請(qǐng)教師，指望小約翰有朝一日能超過(guò)他的父親。 這充分體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)熱情。 小約翰向霍夫曼教授學(xué)習(xí)對(duì)位法， 向指揮家德雷施勒學(xué)習(xí)和聲， 他的天賦得到 B．在徐芑南看來(lái)， “蛟龍?zhí)枴钡难兄剖且粋€(gè)系統(tǒng)工程，需要各個(gè)部門(mén)的密切配合， 了極大的認(rèn)可。同樣，他在小提琴家安東·科爾曼那里，也得到了極高的評(píng)價(jià)。他 所以他在工作中非?？粗亟y(tǒng)籌規(guī)劃。 的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。 由于他父親的巨大影響和勢(shì)力， 幾乎沒(méi)有任何劇院提供給小約翰 C．盡管年事已高，徐芑南還是堅(jiān)持上船坐鎮(zhèn)指揮，正是他清晰沉穩(wěn)的指揮調(diào)度， 演出的合約。 小施特勞斯第一次的演出是在城郊的一

11、家咖啡館的花園里舉行的。 老 才使“蛟龍?zhí)枴钡谝淮魏Ｔ嚝@得成功。 施特勞斯宣布， 在同一天晚上他也將舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。 但到后來(lái)， 他得知自己的音 D．在實(shí)戰(zhàn)中帶出一支年輕的人才隊(duì)伍，不僅可以突破“蛟龍?zhí)枴毖兄破款i，而且 樂(lè)會(huì)票在黑市上還不如他兒子的票吃香， 則又取消了舉行音樂(lè)會(huì)的計(jì)劃。 老施特勞 可以讓我國(guó)深潛事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。 斯狂怒不已， 終于病倒了。 老施特勞斯忠心的經(jīng)紀(jì)人赫希深為圓舞曲之父的健康擔(dān) 2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ 3 分）（ ） 憂，居然想出了一個(gè)富有戲劇性的計(jì)劃。 他組織了一些人準(zhǔn)備去小施特勞斯的音樂(lè)

12、 A．徐芑南先后擔(dān)任了四項(xiàng)水下潛器的總設(shè)計(jì)師，正是由于他在這些經(jīng)歷中積累了 會(huì)搗亂。 大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)， “蛟龍?zhí)枴辈拍軌驒M空出世。 和他父親在巴黎的首場(chǎng)音樂(lè)會(huì)一樣， 小施特勞斯這天的第一個(gè)節(jié)目也是法國(guó)作 B．徐芑南從事“蛟龍?zhí)枴钡难兄乒ぷ?，困難可想而知，然而他善于調(diào)動(dòng)合作者集 曲家?jiàn)W柏的一首歌劇序曲， 這似乎是遵循一種家庭的傳統(tǒng)。 一開(kāi)始， 聽(tīng)眾的掌聲稀 智攻關(guān)，大大提高了工作效率和質(zhì)量，贏得了合作者的贊揚(yáng)。 稀落落，他并沒(méi)有感到沮喪，接下來(lái)演奏的是他創(chuàng)作的一支圓舞曲《母親的心》 ， C．為了實(shí)現(xiàn)中華民族“下五洋捉鱉”的深藍(lán)夢(mèng)，

13、徐芑南迎難而上，力爭(zhēng)“蛟龍?zhí)枴? 這是小施特勞斯獻(xiàn)給他媽媽的一曲頌歌。 美妙的樂(lè)曲使得聽(tīng)眾欣喜若狂， 他們爬上 載人潛水器的立項(xiàng)，最終他實(shí)現(xiàn)了這一夢(mèng)想。 椅子，揮舞帽子，高聲地喝彩歡呼。而另一支圓舞曲《理性的詩(shī)篇》 ，在如癡似醉 D．中國(guó)大深度載人潛器“從無(wú)到有” ，從淺藍(lán)走向深藍(lán)，如果沒(méi)有徐芑南及其團(tuán)隊(duì) 的聽(tīng)眾們的一再要求之下，竟然反復(fù)演奏了十幾次之多。使幫手們困惑不解的是， 的傾心付出，這個(gè)目標(biāo)是很難實(shí)現(xiàn)的。 連赫希也興高采烈地鼓掌歡呼起來(lái)了。 誠(chéng)然，赫希是老施特勞斯的朋友， 而且還與 3．徐芑南一生情系深藍(lán)夢(mèng)具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概

14、括。 （6 分） 之有著經(jīng)濟(jì)上的利害關(guān)系， 但是他更忠實(shí)于音樂(lè)藝術(shù)， 對(duì)于任何真正的藝術(shù)家， 他 2 不能不表示衷心的歡迎。最后，在成功的喜悅之中，小施特勞斯神采奕奕、容光煥 發(fā)地示意， 請(qǐng)大家安靜下來(lái)， 樂(lè)隊(duì)重又奏起柔和的樂(lè)章。 當(dāng)輕柔的樂(lè)聲在夜空中回 蕩時(shí)， 聽(tīng)眾們面面相覷， 簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵了。 這不是老施特勞斯最負(fù)盛名的 那首圓舞曲 《萊茵河畔的迷人歌聲》 嗎？在這首樂(lè)曲的抒情部分， 小施特勞斯又加 入了這么一種柔情蜜意 隨著樂(lè)曲的展開(kāi)， 聽(tīng)眾逐漸明白了這段插曲的深意。 小 施特勞斯演奏他父親的這部

15、作品不僅是作為子女對(duì)父輩的敬意，也是作為一種祈 求，請(qǐng)求他父親的寬恕。這使聽(tīng)眾們不由得熱淚盈眶，甚至男人也不例外。 1848 年 3 月，維也納爆發(fā)了革命。小施特勞斯積極響應(yīng)，站到了起義者一邊。 他穿起革命近衛(wèi)軍隊(duì)長(zhǎng)的制服，上街指揮演奏《馬賽曲》 。他還創(chuàng)作了許多賦有革 命標(biāo)題的音樂(lè)，如《自由進(jìn)行曲》 《革命進(jìn)行曲》《街壘之歌》等作品，鼓舞人心 。 戰(zhàn)爭(zhēng)末期， 為鼓舞士氣， 振作人民精神， 他譜寫(xiě)了一首贊美祖國(guó)山河的大合唱歌曲 《藍(lán)色的多瑙河》 。作品在初次與聽(tīng)眾見(jiàn)面時(shí)， 卻沒(méi)有引起大家的關(guān)注。 之后不久， 小施特勞斯應(yīng)邀赴巴黎參加國(guó)際博覽會(huì)，他

16、把《藍(lán)色的多瑙河》改編為管弦樂(lè)曲， 并在巴黎首演，這成了這屆博覽會(huì)一大轟動(dòng)事件。 五年后， 美國(guó)以十萬(wàn)美元的特高報(bào)酬邀請(qǐng)小約翰， 那一次他在波士頓指揮了十 四場(chǎng)音樂(lè)會(huì)， 演出的規(guī)模是空前絕后的。 每場(chǎng)觀眾多達(dá)十萬(wàn)人， 演奏者多達(dá)兩萬(wàn)人， 有一百多名副指揮用望遠(yuǎn)鏡注視著他， 協(xié)助他指揮。 連演奏的開(kāi)始都是用大炮的轟 鳴來(lái)宣告的。演出轟動(dòng)了全美國(guó)。小施特勞斯曾說(shuō)過(guò)： “假如我真是天才，我首先將它歸功于我心愛(ài)的城市維也納， 我全部的力量扎根于維也納的土壤。 維也納的空氣中飄著美妙的音樂(lè)， 我的耳朵聽(tīng)到了， 我的心陶醉了， 我的手就把它寫(xiě)了下來(lái)。

17、 ” 1899 年 6 月 3 日早上偉大的音樂(lè)家死于肺病。 享年 74 歲。他給世界留下來(lái)大量作品。如《維也納森林的故事》 《春之聲》《藍(lán)色多瑙河》等膾炙人口的圓舞曲，以及《蝙蝠》《阿里巴巴和四十大盜》 《吉普賽男爵》等輕歌劇。他在音樂(lè)領(lǐng)域做出了巨大的貢獻(xiàn)，令人永遠(yuǎn)懷念。 （選自《圓舞曲之王——約翰·施特勞斯父子》 ，有刪節(jié)） 4．下列對(duì)文章的概括和分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3 分）（ ） A．小施特勞斯很小的時(shí)候就表現(xiàn)出極高的音樂(lè)天賦，想長(zhǎng)大后做個(gè)音樂(lè)家，但是  父親卻不愿意讓他學(xué)習(xí)音樂(lè)，只有母親支持他，并希望他將來(lái)超過(guò)父親。 B．小施特勞斯在首場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上

18、，因聽(tīng)眾的一再要求，他把圓舞曲《理性的詩(shī)篇》 竟然反復(fù)演奏了十幾次之多，表現(xiàn)了聽(tīng)眾對(duì)音樂(lè)的極度瘋狂和缺失理性。 C．維也納革命時(shí)期，小約翰以音樂(lè)支持革命，創(chuàng)作了許多賦有革命標(biāo)題的音樂(lè)鼓 舞人心，如《自由進(jìn)行曲》 《革命進(jìn)行曲》 《街壘之歌》 《藍(lán)色的多瑙河》等。 D．赫希作為老施特勞斯的經(jīng)紀(jì)人，組織人去小約翰的音樂(lè)會(huì)上搗亂，但他卻為小 約翰的演出鼓掌歡呼起來(lái)了，他忘記了自己的身份和任務(wù)，對(duì)老約翰并不忠實(shí)。 5．小施特勞斯作為“圓舞曲之王” ，備受人們的喜愛(ài)和尊重，請(qǐng)概括他受人喜愛(ài)和尊重的原因。（6 分） 6．小施特勞斯為世界音樂(lè)做出了巨大貢

19、獻(xiàn)，他的成功源于多種因素，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 （ 6 分） 二、古代詩(shī)文閱讀（ 33 分） （一）文言文閱讀（本題共 4 小題， 19 分） 閱讀下面的文言文，完成 7～ 10 題。 李革，字君美，河津人。父余慶，三至廷試，不遂，因棄去。革穎悟，讀書(shū)一再誦，輒記不忘。大定二十五年進(jìn)士。調(diào)真定主簿。察廉，遷韓城令。同知州事納 富商賂， 以歲課軍須配屬縣， 革獨(dú)不聽(tīng)， 提刑司以為能。 遷河北東路轉(zhuǎn)運(yùn)都勾判官、太原推官。 丁母憂， 起復(fù)，遷大興縣令、 中都左警巡使、 南京提刑判官、 監(jiān)察御史、同知昭義軍節(jié)度事。丁父憂，起復(fù)，簽?zāi)暇┌床焓隆? 泰和六年，伐宋

20、，尚書(shū)省 奏：“軍興，隨路官，差占者別注，闕者選補(bǔ)，老不 ．．． 任職者替罷，及司、縣各存留強(qiáng)干正官一員。 ”革與簽陜西高霖、簽山東孟子元俱被詔，體訪三路官員能否， 籍存留正官， 行省、行部、元帥府差占員數(shù)及事故闕員，老不任職， 赴闕奏事。 改刑部員外郎， 調(diào)觀州刺史兼提舉漕運(yùn)， 陜西西路按察副使，大興府治中。知府徒單南平貴幸用事，勢(shì)傾中外，遣所親以進(jìn)取誘革，革拒之。 興定元年，胥鼎自平陽(yáng)移鎮(zhèn)陜西，革以知平陽(yáng)府事，權(quán) ．參知政事，代鼎為河?xùn)| 行省。是時(shí)興兵伐宋，革上書(shū)曰： “今之計(jì)當(dāng)休兵息民養(yǎng)銳待敵宋雖造釁止可自備若不忍小忿以勤遠(yuǎn)略恐或乘之不能支也。 ”不納。太原兵

21、后闕食，革移粟七萬(wàn)石以 濟(jì)之。二年，宣差粘割梭失至河?xùn)|，于是晚禾未熟，牒行省耕毀清野。革奏： “今 9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分）（ ） 歲雨澤及時(shí)，秋成可待。如令耕毀，民將不堪。 ”詔從革奏。 A．李革聰明機(jī)敏，正直廉潔。他才華出眾，過(guò)目不忘，拒絕權(quán)貴親信的功名引誘， 十月，平陽(yáng)被圍，城中兵不滿六千，屢出戰(zhàn)，旬日間傷者過(guò)半。征兵吉、隰、 被朝廷賞識(shí)。 霍三州，不時(shí)至。裨將李懷德縋城出降，兵自城東南入。左右請(qǐng)革上馬突圍出，革 B．李革恪盡職守，奉公敬業(yè)。兩次伐宋他均積極支持，認(rèn)真遞選官員，轉(zhuǎn)運(yùn)糧食，

22、 嘆曰：“吾不能保此城，何面目見(jiàn)天子！汝輩可去矣。 ”乃自殺。贈(zèng) 尚書(shū)右丞。 以救濟(jì)金朝軍隊(duì)。 ． 贊曰：《傳》曰： “君子之言，其利博哉！ ”徒單鎰拱扼一語(yǔ)而宣宗立，厥功懋 C．李革體恤民情，保護(hù)農(nóng)耕。他考慮民意，上奏反對(duì)朝廷耕毀清野，意見(jiàn)最終為 ． 矣。徒單鎰為外官， 惟孫即康詭隨， 乃驟至宰相， 古所謂斗算之人， 其即康之謂矣。 朝廷所采納。 貞祐執(zhí)政李革，可謂君子，其進(jìn)退之際，有古人為相之風(fēng)焉。 D．李革竭忠盡智，忠君愛(ài)國(guó)。平陽(yáng)被圍，

23、他奮勇抵抗，城破之時(shí)，他放棄突圍， （節(jié)選自《金史·卷九十九》 ） 自殺以殉國(guó)。 7．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ 3 分）（ ） 10．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （ 10 分） A．今之計(jì)當(dāng)休兵息民 養(yǎng)銳待敵 宋雖造釁止 可自備 若不忍小忿以勤遠(yuǎn)略 恐或乘 （ 1）同知州事納富商賂，以歲課軍須配屬縣，革獨(dú)不聽(tīng)，提刑司以為能。 （5 分） 之 不能支也 （ 2）徒單鎰為外官，惟孫即康詭隨，乃驟至宰相，古所謂斗筲之人，其即康之謂 B．今之計(jì)當(dāng)休兵 息

24、民養(yǎng)銳待敵 宋雖造釁 止可自備 若不忍小忿以勤遠(yuǎn) 略恐或乘 矣。（5 分） 之 不能支也 （二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共 2小題， 8分） C．今之計(jì)當(dāng)休兵 息民養(yǎng)銳待敵 宋雖造釁止 可自備 若不忍小忿以勤遠(yuǎn) 略恐或乘 閱讀下面這首詩(shī)，完成 11～ 12 題。 之 不能支也 沁園春 D．今之計(jì)當(dāng)休兵息民 養(yǎng)銳待敵 宋雖造釁 止可自備 若不忍小忿以勤遠(yuǎn)略 恐或乘 更山齊庵賦，時(shí)藐偃湖 【注】 未成

25、 之 不能支也 辛棄疾 8．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分）（ ） 疊嶂西馳，萬(wàn)馬回旋，眾山欲東。正驚湍直下，跳珠倒藏；小橋橫截，缺月初 A．“尚書(shū)省”形成于東漢，發(fā)展至隋定型，唐時(shí)主要負(fù)責(zé)執(zhí)行詔令，為中央政府最 弓。老舍投閑，天教多事，檢校長(zhǎng)身十萬(wàn)松。吾廬小，在龍蛇影外，風(fēng)雨聲中。 高權(quán)力機(jī)構(gòu)之一。 爭(zhēng)先見(jiàn)面重重，看爽氣朝來(lái)三數(shù)峰。似謝家子弟，衣冠磊落；相如庭戶(hù)，車(chē)騎 B．“權(quán)參知政事”中“權(quán)”即代理、暫代。 “署、行、守、攝、假、遷”都有代理 雍容。我覺(jué)其問(wèn)

26、，雄深雅健，如對(duì)文章太史公。新堤路，問(wèn)偃湖何日，煙水蒙蒙？ 官職之意。 【注】偃湖：新筑之湖，時(shí)未竣工。 C．“贈(zèng)尚書(shū)右丞”中“贈(zèng)”指古代朝廷為表彰大臣的功績(jī)，在大臣死后追授較高的 11．下列對(duì)本詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分）（ ） 官職或稱(chēng)號(hào)。 A．本詞開(kāi)篇連續(xù)使用了“疊嶂” “萬(wàn)馬”“眾山”多個(gè)意象，將群山比作駿馬，從 D．“贊曰”中“贊”是史傳類(lèi)作品中作者或注家用來(lái)對(duì)作品人物或事件進(jìn)行評(píng)論、 而化靜為動(dòng)，先聲奪人。 闡發(fā)觀點(diǎn)的。 B．“

27、老合投閑”三句，語(yǔ)言詼諧，略帶自嘲：如今人老，當(dāng)過(guò)閑散生活，老天卻讓 4 我來(lái)檢?！伴L(zhǎng)松大軍” 。 青年才俊擔(dān)大任、成大業(yè)者 ：馬克思 29 歲、恩格斯 27 歲寫(xiě)作《共產(chǎn)黨宣 C．上闋末尾， “龍蛇影”“風(fēng)雨聲”從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度烘托“吾廬”的環(huán)境，暗 言》，毛澤東 25 歲主辦《湘江評(píng)論》 ，周恩來(lái) 29 歲領(lǐng)導(dǎo)南昌起義 事實(shí)證明，只 示了風(fēng)雨飄搖的國(guó)家形勢(shì)。 要有實(shí)踐機(jī)會(huì)、干事舞臺(tái)、良好環(huán)境，年輕人照樣能擔(dān)當(dāng)重任、取得成績(jī)。 D．在上闋寫(xiě)山之“形”的基礎(chǔ)上，下闋寫(xiě)山之“神”，以古代人事傳山水之神的這 14．依次填入文中橫線上

28、的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）（ ） 種寫(xiě)意筆法，別具一格。 A．百舸爭(zhēng)流 長(zhǎng)治久安 高瞻遠(yuǎn)矚 不勝枚舉 12．詞人認(rèn)為靈山“雄深雅健” ，詞中重點(diǎn)表現(xiàn)了靈山風(fēng)景“雄”與“雅”的特點(diǎn)， B．百?gòu)U待興 政通人和 深謀遠(yuǎn)慮 擢發(fā)難數(shù) 請(qǐng)結(jié)合全詞加以分析。 （5 分） C．百舸爭(zhēng)流 長(zhǎng)治久安 深謀遠(yuǎn)慮 擢發(fā)難數(shù) （三）名篇名句默寫(xiě)（本題共 1小題， 6分） D．百?gòu)U待興 政通人和 高瞻遠(yuǎn)矚 不勝枚舉 13. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （6 分） 15．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

29、 3 分）（ ） （ 1）周敦頤在《陋室銘》中指出自己“陋室不陋”的原因之一是環(huán)境清幽的句子 A．陳毅提出了壯大新四軍的“槍、款、人”戰(zhàn)略思想 是“ ， ”。 B．陳毅提出了壯大新四軍的“人、槍、款”戰(zhàn)略思想 （ 2）杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境。 《登高》中“ ， C．壯大新四軍的“人、槍、款”戰(zhàn)略思想由陳毅提出 ”兩句對(duì)此進(jìn)行了直接描述。 D．陳毅提出了“槍、款、人”戰(zhàn)略思想來(lái)壯大新四軍 （ 3）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“ ， ”兩句收束 16

30、．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3 分）（ ） 了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫(xiě)，引起后面對(duì)歷史的緬懷。 A．極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力， 從而有效解決了基層指揮骨干嚴(yán)重缺乏的問(wèn)題。 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 20 分） B．極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力， 從而有效解決了基層指揮骨干嚴(yán)重缺乏的不足。 閱讀下面的文字，完成 14～ 16 題。 C．有效解決了基層指揮骨干嚴(yán)重缺乏不足的問(wèn)題， 極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力。 今天， 人才的作用比歷史上任何時(shí)候都更為突出。 現(xiàn)實(shí)中， 一名領(lǐng)軍人物可以 D．有效解決了基層指揮骨干嚴(yán)

31、重缺乏的問(wèn)題， 從而極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力。 引領(lǐng)一個(gè)新產(chǎn)業(yè)， 增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力； 一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部可以帶領(lǐng)一個(gè)地 17．下面是某高校廣播站為前來(lái)參加自主招生考試的同學(xué)寫(xiě)的廣播稿， 其中有五處 區(qū)改變面貌，開(kāi)創(chuàng) 、奮楫爭(zhēng)先的新局面。前不久，中共中央政治局召開(kāi)會(huì) 表述不夠規(guī)范，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。 （5分） 議，審議《關(guān)于適應(yīng)新時(shí)代要求大力發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的意見(jiàn)》 ，把發(fā)現(xiàn) 親愛(ài)的同學(xué)們： 培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部定位為“關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和國(guó)家 的重大戰(zhàn)略 歡迎您蒞臨我校參加自主招生選拔考試，

32、 諸君的到來(lái)讓我們倍感榮幸。 我校是 任務(wù)”。 的判斷，促使我們進(jìn)一步審視優(yōu)秀年輕人才的價(jià)值意義。 百年名校，環(huán)境優(yōu)美，三面環(huán)山，東面是美麗的海濱。自主招生考試期間我校的閱 也許有人擔(dān)心， 嫩竹做不了扁擔(dān)， 嫩肩挑不起重?fù)?dān)。 在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的歲月， 覽室、實(shí)驗(yàn)室等功能教室全部對(duì)外開(kāi)放， 學(xué)生會(huì)的志愿者們將會(huì)鼎力相助。 希望您 （ ），把培養(yǎng)干部擺在武器、籌款之前。他堅(jiān)決支持譚震林提出的盡快培養(yǎng) 能取得優(yōu)異的佳績(jī)！ 出 100 名連長(zhǎng)、 100 名指導(dǎo)員，使一批年輕干部走上連長(zhǎng)、指導(dǎo)員崗位，極大地提 18．下圖是中央文明辦發(fā)布的“中

33、國(guó)志愿服務(wù)標(biāo)志” 。請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)標(biāo)志的構(gòu)成 高了新四軍的戰(zhàn)斗力， 從而有效解決了基層指揮骨干嚴(yán)重缺乏不足的問(wèn)題。 歷史上， 進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫(xiě)。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過(guò) 70 個(gè)字。（ 6 分） 四、寫(xiě)作（ 70 分） 19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。 （ 70 分） 天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住? 斗是萬(wàn)物之父。——陶行知 少壯不努力，老大徒傷悲?！獦?lè)府《長(zhǎng)歌行》 世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的?！珴蓶| 命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求?！鹣登?/p>

34、年語(yǔ)錄 要求：（ 1）綜合材料意思， 聯(lián)系生活， 以材料任意兩句或兩句以上為關(guān)聯(lián)組合； （ 2）選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題； （ 3）不得抄襲和套作； （ 4）字?jǐn)?shù)不少于 800 字。 6 2018-2019 學(xué)年高二下學(xué)期《中外傳記選讀》第三、四單元訓(xùn)練卷 語(yǔ) 文（二）答 案 1． 【答案】

35、 C 【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。 解答此類(lèi)題目， 首先要認(rèn)真審題， 明確題干的要求， 如“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解， 不正確的一項(xiàng)是” ，要求選出 “ 不 正確的一項(xiàng)” ，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。 C 項(xiàng)“正是他清晰沉穩(wěn)的指揮調(diào)度，才使“蛟龍?zhí)枴钡谝淮魏Ｔ嚝@得成功。 ”表述有 誤，“他清晰沉穩(wěn)的指揮調(diào)度”只是“蛟龍?zhí)枴钡谝淮魏Ｔ嚦晒Φ闹匾Ｕ?。故選 C。 2． 【答案】 D 【解析】 本題考查篩選整合文本信息、概括中心意思的能力。解答此類(lèi)題目，首先 要明確題干的要

36、求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤” “一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本 題“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析， 正確的一項(xiàng)是” ，要求選出 “正確的一項(xiàng)” ， 然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容， 到文章中圈出相關(guān)的句子， 再一一進(jìn)行比對(duì)。 A 項(xiàng)“蛟龍?zhí)枴? “能夠橫空出世”有多方面的原因，徐芑南“經(jīng)驗(yàn)豐富”只是其中之一。 B 項(xiàng)“善 于調(diào)動(dòng)合作者集智攻關(guān)”不準(zhǔn)確，應(yīng)是善于統(tǒng)籌規(guī)劃。 C 項(xiàng)“力爭(zhēng)‘蛟龍?zhí)枴d人 潛水器的立項(xiàng)”不正確，第 4 段說(shuō)“經(jīng)過(guò)一系列論證、研究， 2002 年大深度載人 潛水器終于正式批準(zhǔn)立項(xiàng)” ，文章并未說(shuō)明立項(xiàng)是徐芑南力爭(zhēng)的。故選 D 項(xiàng)。 3．

37、 【參考答案】 ①徐芑南從畢業(yè)到退休， 一直在從事海洋裝備的研制工作， 多次擔(dān)任 水下潛器的總設(shè)計(jì)師； ②徐芑南雖深受疾病困擾， 但仍然毫不猶豫地答應(yīng)擔(dān)任 “蛟 龍?zhí)枴?總設(shè)計(jì)師， 研制過(guò)程中不顧年事已高多次堅(jiān)持在海試現(xiàn)場(chǎng)， 對(duì)待工作一絲不 茍，滿懷熱情； ③徐芑南格外注重對(duì)青年人的培養(yǎng)， 毫無(wú)保留地把經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕 人；④直到現(xiàn)在，徐芑南依然活躍在中國(guó)深潛事業(yè)的前沿。  【解析】 本題考查篩選文中重要信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要審題，從題干中明確篩選的要求， 如本題 “徐芑南一生情系深藍(lán)夢(mèng)具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括” ；然后分析

38、材料，認(rèn)真閱讀文本，從中分析、概括、篩選答案要點(diǎn)。 解此題，一是要注意“一生”這個(gè)關(guān)鍵詞，不能忽略徐芑南退休前的工作經(jīng)歷；二 是在提煉信息時(shí)，要注意區(qū)分角度，應(yīng)側(cè)重于徐芑南對(duì)“深藍(lán)夢(mèng)”傾注情感這一方 面，而并不僅僅是其在深潛事業(yè)中表現(xiàn)出來(lái)的能力和取得的成就等。 如“徐芑南已 經(jīng)退休六年， 深受高血壓、 心臟病等疾病的困擾， 但徐芑南還是毫不猶豫地答應(yīng)了， 他心底始終有一個(gè)愿望， 就是看到中國(guó)人獨(dú)立自主研制的大深度載人潛水器能夠在 深海遨游”“徐芑南格外注重對(duì)青年人的培養(yǎng)。 ‘總設(shè)計(jì)師重要的是做好頂層設(shè)計(jì)， 但更重要的是在實(shí)戰(zhàn)中帶出一

39、支年輕的隊(duì)伍。 ’徐芑南毫無(wú)保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)傳 授給年輕人” “ 2009 年‘蛟龍?zhí)枴谝淮魏Ｔ?，盡管已經(jīng)年逾七旬，徐芑南還是堅(jiān) 持要求上船坐鎮(zhèn)指揮，他拖著裝滿藥品、氧氣機(jī)、血壓計(jì)等醫(yī)療器械的拉桿箱，和 科研團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守在一起” ，抓住這些關(guān)鍵語(yǔ)句即可概括出答案。 4． 【答案】 A 【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。 解答此類(lèi)題目， 首先要認(rèn)真審題， 明確題干的要求，如“下列對(duì)文章的概括和分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)” ，要求選出“最 恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)” ，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。 B 項(xiàng)

40、，“對(duì)音樂(lè)的極度瘋狂和缺失理性”錯(cuò)誤，無(wú)中生有。文中小施特勞斯把圓舞曲 《理性的詩(shī)篇》反復(fù)演奏了好多次，是表現(xiàn)出小施特勞斯音樂(lè)的迷人。 C 項(xiàng)，“創(chuàng) 作了許多賦有革命標(biāo)題的音樂(lè) 如 《藍(lán)色的多瑙河》 等”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看， 倒數(shù)第三段說(shuō)“他還創(chuàng)作了許多賦有革命標(biāo)題的音樂(lè)，如《自由進(jìn)行曲》 《革命進(jìn) 行曲》《街壘之歌》等作品，鼓舞人心” ，可知《藍(lán)色的多瑙河》不是革命標(biāo)題的音 樂(lè)。 D 項(xiàng)，“對(duì)老約翰并不忠實(shí)”概括錯(cuò)誤，文章第三段說(shuō)“誠(chéng)然，赫希是老施特 勞斯的朋友， 而且還與之有著經(jīng)濟(jì)上的利害關(guān)系， 但是他更忠實(shí)于音樂(lè)藝術(shù)， 對(duì)于

41、 任何真正的藝術(shù)家，他不能不表示衷心的歡迎” ，由此可知，他忠實(shí)于老約翰，但 他首先忠實(shí)的是藝術(shù)。故選 A 項(xiàng)。 1 5． 【參考答案】 ①堅(jiān)持理想，永不放棄。不管父親如何阻止他學(xué)習(xí)音樂(lè)，他都能夠克 服困難， 堅(jiān)持夢(mèng)想。 ②有卓越的音樂(lè)才華和偉大成就。 他創(chuàng)作了許多膾炙人口的作 品，并指揮了很多大型音樂(lè)會(huì)，獲得轟動(dòng)。③對(duì)家人至情至義。對(duì)母親的愛(ài)戴感激 和對(duì)父親的理解尊敬讓人感動(dòng)。 ④富有正義感。 在維也納革命期間， 他不僅上街指 揮，而且創(chuàng)作了很多鼓舞人心的革命作品。 【解析】 本題考查篩選并整合文中信息

42、的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先審題，抓住題 干中有關(guān)篩選提示的信息，如本題中“小施特勞斯作為‘圓舞曲之王’ ，備受人們 的喜愛(ài)和尊重，請(qǐng)概括他受人喜愛(ài)和尊重的原因” ，然后到文中找準(zhǔn)區(qū)間，找到文 中的關(guān)鍵句子， 從中提煉， 然后分條作答， 答題時(shí)注意關(guān)注每個(gè)段落的段首和段尾句，要注意思考小施特勞斯的具體做法， 如他學(xué)習(xí)音樂(lè)的經(jīng)歷、 他對(duì)音樂(lè)的貢獻(xiàn)以及對(duì)親人的感恩等內(nèi)容。 如“小施特勞斯演奏他父親的這部作品不僅是作為子女對(duì) 父輩的敬意， 也是作為一種祈求， 請(qǐng)求他父親的寬恕， 這使聽(tīng)眾們不由得熱淚盈眶， 甚至男人也不例外” “在這首樂(lè)曲的抒情部分，小施

43、特勞斯又加入了這么一種柔情 蜜意 隨著樂(lè)曲的展開(kāi)，聽(tīng)眾逐漸明白了這段插曲的深意” “他給世界留下來(lái)大 量作品，如《維也納森林的故事》 《春之聲》《藍(lán)色多瑙河》等膾炙人口的圓舞曲，以及《蝙蝠》《阿里巴巴和四十大盜》 《吉普賽男爵》等輕歌劇。他在音樂(lè)領(lǐng)域做出 了巨大的貢獻(xiàn)， 令人永遠(yuǎn)懷念”“他穿起革命近衛(wèi)軍隊(duì)長(zhǎng)的制服， 上街指揮演奏 《馬賽曲》。他還創(chuàng)作了許多賦有革命標(biāo)題的音樂(lè)， 如《自由進(jìn)行曲》《革命進(jìn)行曲》《街壘之歌》等作品，鼓舞人心。戰(zhàn)爭(zhēng)末期，為鼓舞士氣，振作人民精神，他譜寫(xiě)了一 首贊美祖國(guó)山河的大合唱歌曲《藍(lán)色的多瑙河》 ”，根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括。

44、6． 【參考答案】 ①外部環(huán)境的熏陶感染：音樂(lè)之都維也納到處都流動(dòng)著美妙的音樂(lè)，加之優(yōu)美的風(fēng)景、華麗的建筑等等，都給小施特勞斯的音樂(lè)創(chuàng)作提供了不少靈感。②家庭的熏陶影響： 音樂(lè)之家的影響， 使他熱愛(ài)音樂(lè)， 父親的反對(duì)給了他耿直倔強(qiáng) 的個(gè)性， 父親的成功也給了他前進(jìn)的動(dòng)力， 母親的支持給了他溫暖和信心， 特有的 家庭環(huán)境促使他成長(zhǎng)為一名著名的音樂(lè)家。 ③由于環(huán)境的影響， 小約翰從小就表現(xiàn)  出極高的音樂(lè)天賦， 而且從小就立下遠(yuǎn)大志向， 長(zhǎng)大后也要當(dāng)音樂(lè)家。 ④小約翰靠 自己頑強(qiáng)不屈的精神和堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)音樂(lè)， 組建樂(lè)隊(duì)； 靠自己的卓越才華和

45、 勤奮創(chuàng)作，留下了大量?jī)?yōu)秀作品，贏得了人們的尊重。 【解析】本題考查探究文本中的某些問(wèn)題、 提出自己的見(jiàn)解的能力。 解答此類(lèi)題目， 首先要審題，明確探究的方向，如本題“小施特勞斯為世界音樂(lè)做出了巨大貢獻(xiàn)， 他的成功源于多種因素，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)” ，這是要求探究小施特勞斯成 功的具體原因， 成功的原因一般包括主觀和客觀兩個(gè)方面， 考生回答問(wèn)題時(shí)可以從 個(gè)人、家庭、社會(huì)等角度具體分析。從個(gè)人的角度分析，應(yīng)抓住人物的興趣愛(ài)好、 努力付出以及在某些方面的天賦等， 本文中的小施特勞斯， 他有音樂(lè)天賦， 如第一 段中“小施特勞斯從小就表現(xiàn)出杰出的音樂(lè)天賦

46、。 6 歲的時(shí)候，就在家里的鋼琴上 彈奏出他自己構(gòu)思的圓舞曲” ，第二段中“他的天賦得到了極大的認(rèn)可 也得到 了極高的評(píng)價(jià) 他的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快” ，并且在音樂(lè)方面體現(xiàn)出頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)持不 懈的品格， 如創(chuàng)作了許多膾炙人口的音樂(lè)作品， 這是主觀原因； 從家庭的角度分析， 他受到家庭的影響， 特別是母親對(duì)他的支持和關(guān)心， 如第一段中 “媽媽安娜卻為孩 子在音樂(lè)上的早熟而感到驕傲， 她悄悄地記下了孩子的處女作， 從菲薄的生活費(fèi)中 省出錢(qián)來(lái)請(qǐng)教師，指望小約翰有朝一日能超過(guò)他的父親” ；從社會(huì)的角度分析，他 生活在充滿音樂(lè)的維也納，這些都是客觀原因?？忌鷱倪@幾個(gè)方

47、面分析作答即可。 7． 【答案】 D 【解析】 本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干， 從而斷開(kāi)句子。 此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助 作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開(kāi)的地方，用排除法做題。比如本題： “今之 計(jì)當(dāng)休兵息民” 的意思是： 現(xiàn)在的策略應(yīng)當(dāng)使軍隊(duì)、 百姓休息。 其中“息民” 和“休 兵”是并列短語(yǔ)，中間不用停頓，這就排除 B、C 兩項(xiàng)?！八?/p>

48、雖造釁止可自備”的意 思是：宋朝雖然挑起事端，只可自我防備。句中“宋”作主語(yǔ)， “造釁”作謂語(yǔ)， 2 所以應(yīng)在“造釁”后停頓。這樣就排除 A 項(xiàng)。文言斷句后，語(yǔ)意要符合文意。畫(huà)波 隨”，“詭譎狡猾” ；“斗筲”，“如斗筲一樣” ；“其”，“大概”；“之謂”，“說(shuō)的就是 ” 。 浪線句子的大意為：現(xiàn)在的策略應(yīng)當(dāng)使軍隊(duì)、百姓休息，蓄養(yǎng)精銳來(lái)防備敵人。宋 【參考譯文】 朝雖然挑起事端， 只可自我防備。 如果不能忍受小的憤怒而考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀略， 恐怕 李革，字君美，河津人。父親名叫李余慶，經(jīng)歷三次考試至廷試，不中第，于 有

49、人會(huì)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，那就不能對(duì)付了。據(jù)此本題選 D 項(xiàng)。 是放棄了科舉。 李革聰明機(jī)敏， 讀書(shū)一二遍， 就記住不忘。 中大定二十五年 （ 1185） 8． 考中進(jìn)士，調(diào)任真定縣主簿。監(jiān)司考查，遷升他為韓城令。同知州事接受了富商的 【答案】 B 賄賂，將一年的賦稅、軍用物品分配給下屬各縣，唯有李革不聽(tīng)從，提刑司認(rèn)為他 【解析】 本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。 平常的學(xué)習(xí)中， 考生在 能干。遷任為河北東路轉(zhuǎn)運(yùn)都勾判官、太原推官。遭逢母親喪事，服喪后起用恢復(fù) 平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)。

50、 B 項(xiàng)，“遷”沒(méi)有代理的意思。故本題選 B 原職。調(diào)任大興縣令、監(jiān)察御史，遭逢父親喪事，服喪后恢復(fù)原職，擔(dān)任簽?zāi)暇┌? 項(xiàng)。 察事。 9． 泰和六年（ 1206 ），攻打宋朝，尚書(shū)省上奏： “戰(zhàn)事興起，沿路官員被差遣征調(diào) 【答案】 B 的另外委任，缺員的選調(diào)補(bǔ)充，年老不任職的撤換，司、縣各保留強(qiáng)敏能干的正職 【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)， 概括文章中心意思， 篩選并整合文中信息的能力。 官員一員?！崩罡锱c簽書(shū)陜西按察司事高霖、簽書(shū)山東按察司事孟子元一同接受詔 解答此類(lèi)

51、題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各 令，親自查訪三路官員能干與否，登記存留的正長(zhǎng)官，行省、行部、元帥府差遣征 選項(xiàng)表述的正誤。 特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病， 例如事件的前后倒置， 內(nèi)容 占的官員人數(shù)，以及因事造成的缺員，年老不任職的官吏。到朝廷稟奏事務(wù)，改任 上的歸納不完整， 中心概括上的無(wú)中生有， 片面遺漏， 強(qiáng)拉硬連， 任意拔高， 等等。 刑部員外郎，調(diào)任觀州刺史兼提舉漕運(yùn)。知府徒單南平顯貴得寵，執(zhí)掌政事，權(quán)傾 B 項(xiàng)，從第三段李革的上書(shū)來(lái)看，對(duì)于伐宋，李革是持反對(duì)態(tài)度的， “積極支持” 朝野，派

52、遣親近的人用加官進(jìn)爵來(lái)引誘李革，李革拒絕了他。 錯(cuò)。所以選 B 項(xiàng)。 興定元年（ 1217），胥鼎從平陽(yáng)府調(diào)任鎮(zhèn)撫陜西，李革以知平陽(yáng)府事的身份， 10． 暫代參知政事，代替胥鼎擔(dān)任河?xùn)|行省。這時(shí)起兵攻打宋朝，李革上書(shū)說(shuō)： “現(xiàn)在 【參考答案】（ 1）同知州事接受了富商的賄賂，把一年的賦稅、軍用物品分配給下 的策略應(yīng)當(dāng)使軍隊(duì)、百姓休息，蓄養(yǎng)精銳來(lái)防備敵人。宋朝雖然挑起事端，只可自 屬各縣，唯有李革不聽(tīng)從，提刑司認(rèn)為他能干。 我防備。 如果不能忍受小的憤怒而考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀略， 恐怕有人會(huì)利用這

53、個(gè)機(jī)會(huì)， 那 （ 2）徒單鎰出外任官，只有孫即康詭譎狡猾，于是驟然間官至宰相。古人所說(shuō)的 就不能對(duì)付了。 ”皇上沒(méi)有采納。太原戰(zhàn)后缺糧，李革運(yùn)送七萬(wàn)石糧食來(lái)救濟(jì)。興 如斗筲一樣才識(shí)短淺、氣量狹小的人，大概就是說(shuō)孫即康這類(lèi)人吧。 定二年（ 1218），（朝廷）差遣粘割梭失到河?xùn)|路，這時(shí)晚稻還沒(méi)有成熟，下文書(shū)到 【解析】 本題考查文言句子翻譯能力。 此類(lèi)題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式 行省要耕地毀苗，清除原野上的全部莊稼，李革上奏： “今年雨水及時(shí)，秋天收成 進(jìn)行翻譯， 一般為直譯， 除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯， 并按現(xiàn)代漢語(yǔ)

54、 在即，如果命令耕地毀莊稼，百姓將不能忍受?！痹t令采納了李革的奏請(qǐng)。 的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。 十月，平陽(yáng)城被圍困，城里的士兵不滿六千人，多次出戰(zhàn)，十天內(nèi)受傷的人超 注意特殊句式和虛詞， 把握語(yǔ)境推斷。 第一句關(guān)鍵點(diǎn)： “納”，“接受”；“以”，“把”； 過(guò)半數(shù)。征調(diào)吉、隰、霍三州援兵，沒(méi)按時(shí)趕到。偏將李懷德用繩索吊下城投降， “課”，“賦稅”；“聽(tīng)”，“聽(tīng)從”；“以為”，“認(rèn)為（他）能干” 。第二句關(guān)鍵點(diǎn)： “詭 敵軍從城東南攻入。隨從請(qǐng)求李革上馬突圍出走。李革嘆息說(shuō)“：我不能保衛(wèi)這座

55、 3 城，有什么臉面見(jiàn)天子？你們這些人可以離去了。 ”（李革）于是自殺。 （朝廷）追 贈(zèng)我把他為尚書(shū)右丞。 贊曰：《傳》中說(shuō)： “君子的言語(yǔ)，他的好處很多。 ”徒單鎰從容安閑地說(shuō)一句 話，從而使宣宗能立為皇帝，他的功勞很大。徒單鎰出外任官，只有孫即康詭譎狡 猾，于是驟然間官至宰相。古人所說(shuō)的如斗筲一樣才識(shí)短淺、氣量狹小的人，大概 就是說(shuō)孫即康這類(lèi)人吧。貞祐年間的執(zhí)政大臣李革，可稱(chēng)為君子。他在進(jìn)退之間， 有古人做宰相的風(fēng)范。 11． 【答案】 C 【解析】 本題屬于綜合考查題，考查對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)

56、考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技 巧以及情感的把握能力， 采用了客觀選擇題的形式， 各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題 的題干要求選出“下列對(duì)本詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)” ，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景， 逐句翻譯詩(shī)句， 接著把握詩(shī)歌的意象， 分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感， 思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法， 再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。 C 項(xiàng)，“暗示了風(fēng)雨飄搖的國(guó)家形勢(shì)”錯(cuò)誤， “吾廬小，在龍蛇影外， 風(fēng)雨聲中”，這是說(shuō)每當(dāng)皓月當(dāng)空， 可以看到狀如龍蛇般盤(pán)屈的松影，又可以聽(tīng)到聲如風(fēng)雨的萬(wàn)壑

57、松濤，別有一番情趣啊，這是要體現(xiàn)“吾廬”的環(huán)境。故選 C項(xiàng)。 12． 【參考答案】 本詞用太史公文章“雄深雅健”的風(fēng)格總括靈山特點(diǎn)。①上片重點(diǎn)寫(xiě) 雄：千峰萬(wàn)壑，如駿馬奔騰；飛瀑直瀉，如明珠倒濺；長(zhǎng)松茂林，如萬(wàn)軍列陣。畫(huà) 面壯闊，氣勢(shì)雄偉。②下片重點(diǎn)寫(xiě)雅：用謝家子弟“衣冠磊落” 、司馬相如“車(chē)騎 雍容”，寫(xiě)出優(yōu)雅意態(tài)和雍容氣度。 【解析】 本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。解答此類(lèi)題目，首 先要明確題干的要求，如本題“詞人認(rèn)為靈山‘雄深雅健’ ，詞中重點(diǎn)表現(xiàn)了靈山 風(fēng)景‘雄’與‘雅’的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合全詞加

58、以分析” ，考生要先理解“雄”和“雅”  各自的意思，然后再到詩(shī)歌中圈出能體現(xiàn)“雄”和“雅”的內(nèi)容。詞下片說(shuō)“我覺(jué) 其問(wèn)，雄深雅健，如對(duì)文章太史公” ，這是用太史公文章“雄深雅健”的風(fēng)格來(lái)總結(jié)靈山的特點(diǎn)。從詞中來(lái)看，詞上片寫(xiě)景由遠(yuǎn)至近，由大至小，如寫(xiě)山似奔馬，松似戰(zhàn)士，寫(xiě)得龍騰虎躍，生氣勃勃，實(shí)是詞人永不衰息的斗爭(zhēng)性格的寫(xiě)照，即他詞 所說(shuō)青山與我“情與貌，略相似”也，可以說(shuō)上片中主要體現(xiàn)“雄” 。下片一反上片寫(xiě)山之“形”而轉(zhuǎn)寫(xiě)山之“神” ，連用三個(gè)立意新穎、構(gòu)思別致的比喻“似謝家 子弟，衣冠磊落；相如庭戶(hù)，車(chē)騎雍容。我覺(jué)其問(wèn)，雄深雅健，如對(duì)文章太史公” ，這是說(shuō)

59、山峰那美少年的翩翩風(fēng)度， 不就像芝蘭玉樹(shù)般的東晉謝家子弟嗎？再看那座 巍峨壯觀的大山，蒼松掩映，奇石崢嶸，它那高貴亮麗的儀態(tài)，不就像司馬相如赴臨邛時(shí)那種車(chē)騎相隨、華貴雍容的氣派么！詞人驚嘆：大自然的美是掬之不盡的，置身于這千峰競(jìng)秀的大地，仿佛覺(jué)得此中給人的是雄渾、深厚、高雅、剛健等諸種 美的感受， 好像在讀一篇篇太史公的好文章， 給人以豐富的精神享受。 下闋中所用典故，如謝家子弟“衣冠磊落” 、司馬相如“車(chē)騎雍容” ，這些都寫(xiě)出優(yōu)雅意態(tài)和雍容氣度?？忌鷩@這些內(nèi)容分析即可。 13. 【答案】（ 1）苔痕上階綠 草色入簾青 （ 2）萬(wàn)里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái)

60、 （ 3）江山如畫(huà) 一時(shí)多少豪杰 【解析】 考查默寫(xiě)常見(jiàn)古詩(shī)文名篇名句的能力。 本題應(yīng)注意如下字的寫(xiě)法： “苔痕” “簾”“?！薄白鳌薄昂馈薄? 14． 【答案】 A 【解析】 本題考查辨析近義成語(yǔ)的能力。 辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們 的細(xì)微差別。 首先閱讀語(yǔ)境， 把握語(yǔ)境含義， 然后抓住相異語(yǔ)素， 分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)， 推斷詞語(yǔ)意義及用法。 百舸爭(zhēng)流： 上百條船爭(zhēng)著在水上疾馳。 形容很多人都在奮勇前進(jìn)。 百?gòu)U待興： 各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都等 待興辦。 第一處是說(shuō)一個(gè)號(hào)的領(lǐng)到干部可以開(kāi)創(chuàng)很多

61、人都在奮勇前進(jìn)的局面， 再結(jié) 4 合橫線后“奮楫爭(zhēng)先” ，此處選用成語(yǔ)“百舸爭(zhēng)流” 。長(zhǎng)治久安：指社會(huì)秩序長(zhǎng)期安定太平。政通人和：政治順?biāo)?，人民和?lè)。形容國(guó)泰民安。第二處是說(shuō)把發(fā)現(xiàn)培養(yǎng) 選拔優(yōu)秀年輕干部定位為 “關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和國(guó)家秩序長(zhǎng)期安定太平的重大戰(zhàn)略任務(wù)” ，選用成語(yǔ)“長(zhǎng)治久安” 。高瞻遠(yuǎn)矚：形容眼光遠(yuǎn)大。深謀遠(yuǎn)慮：周密地 計(jì)劃，往長(zhǎng)遠(yuǎn)里考慮。根據(jù)橫線后“的判斷”可以推斷不能選“深謀遠(yuǎn)慮” ，因?yàn)? “深謀遠(yuǎn)慮”就包含“判斷”的意思，選用成語(yǔ)“高瞻遠(yuǎn)矚” 。不勝枚舉：無(wú)法一個(gè)一個(gè)全舉出來(lái)， 形容同一類(lèi)的人或事物很多。 擢發(fā)難數(shù)：

62、 形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。第四處是說(shuō)歷史上青年才俊擔(dān)大任、成大業(yè)者太多了，無(wú)法一個(gè)一個(gè)全舉出來(lái)，選用成語(yǔ)“不勝枚舉” 。故選 A。 15． 【答案】 B 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、 邏輯意脈一致的能力， 答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)， 以及語(yǔ)意的提示。解答本題，注意前后連貫性。根據(jù)括號(hào)后面的句子“把培養(yǎng)干部 擺在武器、籌款之前”可知，戰(zhàn)略思想應(yīng)是“人、槍、款” ，排除 A、 D兩項(xiàng)，根據(jù) 后一句“他堅(jiān)決支持譚震林提出的 ”陳述主語(yǔ)“他”顯然是指陳毅， B 項(xiàng)陳述 主語(yǔ)是“陳毅” ，C 項(xiàng)陳述主語(yǔ)是“戰(zhàn)略思想” ，根據(jù)前后陳述主語(yǔ)一致

63、性原則，排 除 C。故選 B。 16． 【答案】 D 【解析】 本題考查病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘 缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要 仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作 分析。 可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。 此題將病句放入文段中， 本 身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。仔細(xì)閱讀畫(huà)線句子“極大地提高了 新四軍的戰(zhàn)斗力，從而有效解決了基層指揮骨干嚴(yán)重缺乏不足的問(wèn)題” ，句子存在 兩處問(wèn)題，

64、首先語(yǔ)序不當(dāng)，根據(jù)邏輯，應(yīng)是先解決問(wèn)題，進(jìn)而達(dá)到提高戰(zhàn)斗力的結(jié) 果；第二是重復(fù)贅余， “缺乏”與“不足”重復(fù)。再來(lái)看選項(xiàng)， A 項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，  應(yīng)是先解決問(wèn)題， 進(jìn)而達(dá)到提高戰(zhàn)斗力的結(jié)果。 B 項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)， 應(yīng)是先解決問(wèn)題， 進(jìn)而達(dá)到提高戰(zhàn)斗力的結(jié)果。 “缺乏”與“不足”重復(fù)。 C 項(xiàng)，“缺乏”與“不足” 重復(fù)。故選 D。 17． 【參考答案】 ①“蒞臨”改為“到”或“來(lái)” ；②“諸君”改為“您”或“你們” ； ③“全部”改為“全”或“全都” ；④“鼎力相助”改為“提供幫助” ；⑤“優(yōu)異的 佳績(jī)”改為“佳績(jī)”或“優(yōu)異的成績(jī)”

65、。 【解析】 ①“蒞臨”是書(shū)面語(yǔ)、敬語(yǔ)，多用于修飾長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨，以示主人對(duì)客人的敬意，用在廣播稿中，不合語(yǔ)境。②“諸君”是文言詞語(yǔ)，敬辭，一 般不用在口語(yǔ)中。③“全部”不能用來(lái)修飾動(dòng)詞“開(kāi)放” 。④“鼎力相助”指別人 對(duì)自己的大力幫助， 不能誤用為表示對(duì)他人的幫助。 ⑤“優(yōu)異” 與“佳” 語(yǔ)意重復(fù)。 18． 【參考答案】 此標(biāo)識(shí)以漢字“志”為基本原型，上面的“士”像一只振翅飛起的鴿子，傳遞著友愛(ài)；下面的“心”像一條彎曲、飄逸的彩帶，象征著心靈相連。 【解析】 本題主要考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，考的是標(biāo)志圖。對(duì)于標(biāo)志圖，要宏觀把握其外形特點(diǎn)

66、，注意是否有中英文、大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等要素。說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容時(shí)，要全面準(zhǔn)確，不能偏頗或漏掉，包括每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括人物的表 情，也是描述的重點(diǎn)。對(duì)于圖表的創(chuàng)意（含義） ，要聯(lián)系具體的對(duì)象作出合理想象。從構(gòu)圖上看，徽標(biāo)整體上是漢字“志” ，象征“志愿者” ，上面的“士”字像一只振翅飛起的鴿子，下面的“心”字像一條連接你我的彩帶。分析畫(huà)面寓意，要聯(lián)系現(xiàn) 實(shí)，結(jié)合志愿者行動(dòng)的目的、 意義來(lái)闡釋畫(huà)面背后的內(nèi)涵即可。 注意內(nèi)涵標(biāo)書(shū)要貼 切題干的要求，關(guān)注修辭手法的運(yùn)用，還應(yīng)注意字?jǐn)?shù)要求。 19． 【寫(xiě)作指導(dǎo)】 本題考查寫(xiě)作能力。 這是一道名言類(lèi)材料作文題， 材料中的名句都是 含蘊(yùn)豐富， 要想寫(xiě)好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來(lái)的作文， 首先就要深層次地挖掘 話語(yǔ)的含義。命題要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意” ，實(shí)則是引導(dǎo)考生結(jié)合自 己的感觸與思考，在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合。第一句“天行健， 5 君子以自強(qiáng)不息” ，意思為君子要自強(qiáng)不息方可強(qiáng)大；第二句“斗是萬(wàn)物之父” ，意