2018-2019年語(yǔ)文版必修四《與高司諫書(shū)》教案2

上傳人:彩*** 文檔編號(hào):73327489 上傳時(shí)間:2022-04-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?17KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2018-2019年語(yǔ)文版必修四《與高司諫書(shū)》教案2_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
2018-2019年語(yǔ)文版必修四《與高司諫書(shū)》教案2_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
2018-2019年語(yǔ)文版必修四《與高司諫書(shū)》教案2_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

16 積分

下載資源

資源描述:

《2018-2019年語(yǔ)文版必修四《與高司諫書(shū)》教案2》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019年語(yǔ)文版必修四《與高司諫書(shū)》教案2(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《與高司諫書(shū)》教案 教案設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)] 一、掌握部分文言實(shí)詞的意義和虛詞的用法, 了解古今詞義的變化, 繼續(xù)學(xué)習(xí)翻譯文言文 的方法,進(jìn)一步提高閱讀淺近文言文的能力。 二、理清文章思路,準(zhǔn)確理解作者的基本觀點(diǎn)。 三、感受作者疾惡如仇、胸懷坦蕩、無(wú)私無(wú)畏的高風(fēng)亮節(jié),學(xué)習(xí)借鑒中國(guó)古代正直文 以天下為己任的胸懷膽識(shí)。 四、學(xué)習(xí)本文觀點(diǎn)鮮明、析理透徹、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力的寫(xiě)作方法。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 一、重點(diǎn)掌握的文言詞語(yǔ):接、廁、卓卓、黜、逮、誅;固、以、其。 二、著重理解作者的觀點(diǎn),感受作者剛正的性情和坦蕩的胸

2、懷 。  人 三、難點(diǎn):文章的結(jié)構(gòu)及各段落之間的邏輯關(guān)系,個(gè)別句子的翻譯理解。 [教學(xué)方法] 反復(fù)閱讀、自學(xué)、點(diǎn)撥提示、研討探究。 [教學(xué)時(shí)間] 兩課時(shí)。 [教學(xué)過(guò)程] 第一課時(shí) 一、導(dǎo)語(yǔ)。 初中時(shí)同學(xué)們學(xué)過(guò)《醉翁亭記》 ,了解了歐陽(yáng)修清新、秀美、剛健、婉轉(zhuǎn)的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格,體味到了他那“醉翁之意不在酒,在乎山水之間”的灑脫之氣。今天我們將學(xué)習(xí)歐陽(yáng)修的另一篇書(shū)信體散文《與高司諫書(shū)》 ,領(lǐng)會(huì)他析理透辟、言辭犀利的另一種風(fēng)格,感受他疾惡如仇、胸懷坦蕩、無(wú)私無(wú)畏的高風(fēng)亮節(jié)和胸懷膽識(shí)。

3、 二、題解。 這封信寫(xiě)于北宋景三年, 歐陽(yáng)修時(shí)年三十歲。 當(dāng)時(shí),宰相呂夷簡(jiǎn)在位日久, 政事積弊甚多,又任人唯親。為此,范仲淹多次上書(shū),主張選賢任能,指斥呂夷簡(jiǎn),因而得罪宋仁宗和呂夷 簡(jiǎn),被貶為饒州知府。當(dāng)時(shí)朝臣紛紛論救,而身為左司諫的高若訥不但不救,反而在友人家 詆毀范仲淹。歐陽(yáng)修怒不可遏, 便寫(xiě)此信痛斥高若訥。高若訥將此信上奏仁宗,于是歐陽(yáng)修被貶為夷陵令。 高若訥 (音nè) ,字敏之,時(shí)任左司諫。 三、閱讀理解。 1 (有條件可聽(tīng)錄音 ),讓學(xué)生初步感知課文,同時(shí)正音。 2 義和用法。在這個(gè)過(guò)程中,要讓學(xué)生多讀課文,可采取自讀、齊讀、默讀等

4、多種方式。 第 1 段重點(diǎn)詞語(yǔ)和主要內(nèi)容: 家隨州:家,用作動(dòng)詞,可譯“家住” 。未與人接:接,交往。 廁其間:置身其間,列名其間,廁,夾雜。 卓卓:出眾、突出的樣子。 予固疑足下:固,本來(lái)。 侃然正色:侃然,耿直剛正的樣子;正色,態(tài)度嚴(yán)肅。 決知足下非君子也:決,斷定。 歸納:本段通過(guò)“三疑” ,斷定高若訥非君子。 第 2 段重點(diǎn)詞語(yǔ)和主要內(nèi)容:詆誚:詆毀 非辜:無(wú)罪。 以為當(dāng)黜:黜,貶黜。 乃愚者之不逮:逮,及。 歸納: 本段指責(zé)高若訥在范仲淹被貶時(shí)不但不救, 反而詆毀其為人的拙劣表現(xiàn), 怒斥

5、高若訥是“君子之賊” 。 第 3 段重點(diǎn)詞語(yǔ)和主要內(nèi)容 是天子驟用不賢之人:驟,屢次。 歸納:本段以范仲淹曾被器重的事實(shí), 運(yùn)用兩難推理, 論證無(wú)論范仲淹賢與不賢,高若訥的“默默”都是失職。 第 4 段重點(diǎn)詞語(yǔ)和主要內(nèi)容: 計(jì)其當(dāng)時(shí)之議:計(jì),估計(jì),料想。 歸納:本段引用史實(shí),說(shuō)明賢與不賢自有公論,世人是不可欺的。 第 5 段重點(diǎn)詞語(yǔ)和主要內(nèi)容:便當(dāng)去之:去,離開(kāi)。 堪其任者:堪 ,能勝任。 歸納:本段以天子之圣明,斥責(zé)高若訥的失職。第 6 段重點(diǎn)詞語(yǔ)和主要內(nèi)容: 使正予罪而誅之:誅,懲罰。釋然:解除疑慮。 歸納:本段以安道、師

6、魯 的直言敢諫與高若訥的“默默”作比較,痛斥其“不復(fù)知人間 有羞恥事”,“愿足下直攜此書(shū)于朝” ,表現(xiàn)出作者無(wú)私無(wú)畏的慨然正氣。 第 7 段主要內(nèi)容:本段說(shuō)明寫(xiě)信緣由。四、作業(yè)。 1 2 第二課時(shí) 一、學(xué)生朗讀課文。 采取齊讀和指定個(gè)人朗讀的方式,了解學(xué)生讀書(shū)情況,并提問(wèn)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋和難句的翻譯,檢查練習(xí)第二題的完成情況。 二、課文研讀探究。 研討 1:對(duì)高若訥的“三疑”在全文中起什么作用 ?作者對(duì)高若訥的斥責(zé)集中在哪個(gè)問(wèn)題上?本文在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn) ? 歸納小結(jié):通過(guò)“三疑” ,揭露高若訥口是心非,并斷言其“非君子” ,引出后

7、面對(duì)他的正面駁斥,使全文首尾貫通,一氣呵成。 作者對(duì)高若訥的斥責(zé)集中在如何對(duì)待范仲淹被貶的問(wèn)題上,揭露高若訥出于一己之私利,顛倒是非,逢迎權(quán)貴, “不復(fù)知人間有羞恥 事”,乃“君子之賊也” 。 本文語(yǔ)言犀利,氣勢(shì)逼人,言辭激憤,讀來(lái)令人有痛快淋漓之感。如: “決知足下非君子也”,“今足下有欲欺今人,而不懼后世之不可欺耶” “不復(fù)知人間有羞恥事” ,乃“君子之賊也”,等等,直言指斥,毫不隱晦,顯現(xiàn)出剛直凜然之氣 。 研討  2:首先檢查學(xué)生完成練習(xí)五  (“安世儀狀魁碩”  ) 的情況,然后提出研討題:本課表 現(xiàn)了作者怎樣的精神,結(jié)合

8、課后的幾段短文談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 歸納小結(jié):本文充分顯現(xiàn)了歐陽(yáng)修疾惡如仇、無(wú)私無(wú)畏、不避險(xiǎn)惡、仗義執(zhí)言的性情。從安世 、海瑞身上也 可以看到這種可貴的精神。盡管他們這樣做的最終目的是維護(hù)帝王的統(tǒng)治,但他們所體現(xiàn)出的古代正直知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì),對(duì)于今天的我們還是有借鑒意義的。 (應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生暢所欲言,看法不必強(qiáng)求一致,對(duì)片面的不恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法教師可適當(dāng)引導(dǎo)。 ) 三、檢查練習(xí)三、 四的完成情況, 積累文言實(shí)詞和虛詞,著重掌握幾個(gè)文言常用詞的多個(gè) 意義和用法。 四、作業(yè)。 1 2 [附] 1 足下廁其間:其,人稱代詞,他們。 其后更十一年:指示代詞,那。 今者推其實(shí)跡而較之:人稱代詞,你的。 其立朝有本末:人稱代詞,他。 足下既不能為辨其非辜:人稱代詞,他。 以智文其過(guò):自己的。 2 以文學(xué)大有名:介詞 ,因?yàn)椤? 以不屈之節(jié):介詞,憑。 今又以言事觸宰相得罪:介詞,因?yàn)椤? 不敢一忤宰相以近刑禍:連詞,而,因而。 以智文其過(guò):介詞,用。 必以石顯、王鳳為忠臣:介詞,把。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!