《上海市七年級語文下冊 第23課 蝶戀花課件 滬教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《上海市七年級語文下冊 第23課 蝶戀花課件 滬教版五四制（12頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、柳永柳永欣賞范讀，感知詞味欣賞范讀，感知詞味 注意注意:(1):(1)字詞的讀音字詞的讀音 (2)(2)朗讀的節(jié)奏朗讀的節(jié)奏 (3)(3)情感基調情感基調朗讀課文，把握大意朗讀課文，把握大意 蝶戀花蝶戀花 佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。 擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 佇：久立。佇：久立。 危樓：高樓。危樓：高樓。黯黯：因離別而傷心的樣子。黯黯：因離別而傷心的樣子。疏狂：生活放
2、縱散漫，不受禮法約束。疏狂：生活放縱散漫，不受禮法約束。強樂還無味：又。強樂還無味：又。 消得：值得。消得：值得。1.1.詞的上闋詞人寫了哪些意象？詞的上闋詞人寫了哪些意象？明確：明確： “危樓危樓”、“細風細風”、“草色草色”、“煙光煙光”、“殘照殘照”等幾個體現(xiàn)愁思的意象，等幾個體現(xiàn)愁思的意象，組成了一幅凄美、感傷的黃昏春望圖。運用組成了一幅凄美、感傷的黃昏春望圖。運用情景交融的手法，情景交融的手法，將春景和春愁極其自然地將春景和春愁極其自然地融為一體融為一體，表現(xiàn)了詞人的愁苦之情。，表現(xiàn)了詞人的愁苦之情。鑒賞鑒賞意象意象，體會情感，體會情感 描繪了一幅怎樣的圖景？描繪了一幅怎樣的圖景？抒
3、發(fā)了怎樣的情感？抒發(fā)了怎樣的情感？ 2、詞人此時是一種愁苦孤獨的心情，、詞人此時是一種愁苦孤獨的心情，那么他是如何排遣這種那么他是如何排遣這種“春愁春愁”的呢？的呢？這種排遣方式有沒有效果呢？這種排遣方式有沒有效果呢？明確：明確：這種排遣方式沒有效果。詞人想借這種排遣方式沒有效果。詞人想借醉酒狂歌來排遣相思的痛苦醉酒狂歌來排遣相思的痛苦，但是借酒消但是借酒消愁愁更愁，無論怎樣勉強作樂，還是樂不愁愁更愁，無論怎樣勉強作樂，還是樂不起來。起來。 3.3.“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是千古流傳的名句，說說它好在哪里？是千古流傳的名句，說說它好在哪里？ 鑒賞佳句，品
4、悟情理鑒賞佳句，品悟情理明確：明確： 我愿意為了她而消瘦，為她我愿意為了她而消瘦，為她而顏容憔悴。而顏容憔悴。 “不悔不悔”體現(xiàn)了詞人的堅貞、體現(xiàn)了詞人的堅貞、執(zhí)著，執(zhí)著， “憔悴憔悴”體現(xiàn)了詞人的體現(xiàn)了詞人的相思之苦。相思之苦。 本句畫龍點睛（本句畫龍點睛（詞眼），直抒詞眼），直抒胸臆胸臆，一語道破春愁難遣，為春，一語道破春愁難遣，為春愁憔悴無悔。語直情切，蕩氣回愁憔悴無悔。語直情切，蕩氣回腸。腸。 描述詩句描述詩句分析關鍵分析關鍵詞和手法詞和手法表達效果、情感表達效果、情感賞析詩句的步驟：賞析詩句的步驟： 描述詩句描述詩句 抓住關鍵字詞（如動詞、抓住關鍵字詞（如動詞、形容詞等形容詞等) )
5、和表現(xiàn)手法分析原和表現(xiàn)手法分析原詩句詩句 效果、情感效果、情感 聯(lián)系生活，說說原句中的聯(lián)系生活，說說原句中的“伊伊” 還可以指什么？你還還可以指什么？你還有什么不同的理解？有什么不同的理解？ 明確：這兩句不僅可以用來明確：這兩句不僅可以用來表現(xiàn)真摯愛情，也可用以表達表現(xiàn)真摯愛情，也可用以表達對對理想、事業(yè)、學問等夢寐以求的理想、事業(yè)、學問等夢寐以求的事物的執(zhí)著追求和堅定的信念。事物的執(zhí)著追求和堅定的信念。 這是一首懷人之作。 上闋寫登樓佇望的情景，以“春愁”為核心描摹春愁之景，筆意婉約含蓄。 下闋先寫詞人欲借醉酒狂歌來解相思之苦，但借酒消愁愁更愁，無論怎么勉強作樂，還是樂不起來。通過這樣一再鋪墊，最后才揭明“春愁”原來就是“相思”，但詞人 “終不悔”。 全詞曲折達意，千回百轉，蕩氣回腸，感人至深。 小結：小結： 課堂回顧課堂回顧今天我們學到了什么今天我們學到了什么1 1、鑒賞詩詞的方法。、鑒賞詩詞的方法。朗誦吟詠，感知詞味朗誦吟詠，感知詞味鑒賞意象，體會情感鑒賞意象，體會情感抓關鍵句（詞眼），賞味情理抓關鍵句（詞眼），賞味情理2 2、賞析佳句的方法。、賞析佳句的方法。3 3、詩人執(zhí)著追求的精神和堅定的信念。、詩人執(zhí)著追求的精神和堅定的信念。再讀課文，體驗情感再讀課文，體驗情感讀出應有的節(jié)奏和感情讀出應有的節(jié)奏和感情
上海市七年級語文下冊 第23課 蝶戀花課件 滬教版五四制
