江蘇省蘇州市高新區(qū)第三中學(xué)校七年級語文上冊 17《夏》課件 蘇教版

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1、山亭夏日山亭夏日 唐唐 高駢高駢綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。 夏夏 天天1、這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？答：答：2、詩人對夏天感情是怎樣的？答：答：這首詩描繪了這首詩描繪了情調(diào)清和情調(diào)清和的夏日圖畫，的夏日圖畫，表現(xiàn)詩人表現(xiàn)詩人悠閑自在的閑適情趣。悠閑自在的閑適情趣。 作者簡介：作者簡介： 梁衡梁衡，當(dāng)代作家當(dāng)代作家。 山西霍縣人。山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)年畢業(yè)于中國人民大學(xué)歷史檔案系。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研歷史檔案系。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。究。 主要作品有：新

2、聞三部曲（主要作品有：新聞三部曲（3卷）、卷）、數(shù)理化通俗演義（兩卷），散文集名山數(shù)理化通俗演義（兩卷），散文集名山大川人杰鬼雄。大川人杰鬼雄。初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知（自學(xué)指導(dǎo)一）：（自學(xué)指導(dǎo)一）：請同學(xué)們再次朗讀課文，思考下列問題：請同學(xué)們再次朗讀課文，思考下列問題：1在作者的眼中，夏天有何特點？在作者的眼中，夏天有何特點？2文中突出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？文中突出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？(緊張、熱烈、急促，收獲已有而希望末盡緊張、熱烈、急促，收獲已有而希望末盡)贊美夏天的勞動作的農(nóng)民。緊張、熱烈、急促，贊美夏天的勞動作的農(nóng)民。緊張、熱烈、急促，深情贊美辛勤深情贊美辛勤研讀

3、課文，理解內(nèi)容：（互動交流一） （1）哪些段落是寫夏天的熱烈的？）哪些段落是寫夏天的熱烈的？ （第（第2、3段）段） 第第2段中哪一個詞語緊扣住了第一節(jié)中的段中哪一個詞語緊扣住了第一節(jié)中的“熱烈熱烈”一詞？一詞？ “沸騰沸騰”一詞。一詞。 “山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)，山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。夏天到了。夏天到了?！?運(yùn)用了什么手法來突出夏天的特點？運(yùn)用了什么手法來突出夏天的特點？ （對比，春天和夏天景物特點的比較）（對比，春天和夏天景物特點的比較） 在作者看來，夏天的色彩為什么是金黃的？在作者看

4、來，夏天的色彩為什么是金黃的？ “收獲之已有而希望還未盡，正是收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。一個承前啟后、生命交替的旺季?！?春天的色彩與夏天的色彩相比較（對比春天的色彩與夏天的色彩相比較（對比） 怎樣理解怎樣理解“收獲之已有而希望還未盡，正是收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。一個承前啟后、生命交替的旺季。”這句話？這句話？ （請同學(xué)們抓住文中的原句回答）（請同學(xué)們抓住文中的原句回答） （2）哪些語段寫夏天的旋律是緊張的？（第）哪些語段寫夏天的旋律是緊張的？（第4節(jié)）節(jié)） 側(cè)面描寫：側(cè)面描寫：“人們的每一根神經(jīng)都被人們的每一根神經(jīng)都被繃緊?？?/p>

5、緊?！?這從兩方面來寫夏：白天到夜里這從兩方面來寫夏：白天到夜里/整整個夏天里個夏天里 （3）作者為什么不歌頌春花秋月，而要贊美）作者為什么不歌頌春花秋月，而要贊美這充滿緊張、急促旋律的夏天呢？這充滿緊張、急促旋律的夏天呢？ 采用對比手法，作者寫夏天的原因，在采用對比手法，作者寫夏天的原因，在于歌頌勞動，贊美辛勤勞動的農(nóng)民。于歌頌勞動，贊美辛勤勞動的農(nóng)民。總結(jié)文章：中心思想總結(jié)文章：中心思想 本文抓住本文抓住夏天熱烈、緊張、急促，收獲夏天熱烈、緊張、急促，收獲已有而希望未盡的已有而希望未盡的特點，描繪夏天金黃色的特點，描繪夏天金黃色的大地上暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬物蓬勃生長大地上暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬物蓬勃生長的景象，表達(dá)了的景象，表達(dá)了對夏天的喜愛之情，深情贊對夏天的喜愛之情，深情贊美了辛勤勞作的農(nóng)民。美了辛勤勞作的農(nóng)民?；咏涣鞫咏涣鞫?本文在語言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上有很多本文在語言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上有很多優(yōu)美的地方優(yōu)美的地方（以下簡稱（以下簡稱美點美點）值得我們細(xì)細(xì)品味，請思考：）值得我們細(xì)細(xì)品味，請思考： 請用鉛筆在文中劃出你認(rèn)為：1、用得好、貼切、傳神的詞；2、富有表現(xiàn)力的句子；并請加以評點。 請說說自己心目中的夏。課 堂 作 業(yè)：描繪一次你自己親身經(jīng)歷過的和自己的父母勞動的場景。家 庭 作 業(yè)：1 1、預(yù)習(xí)濟(jì)南的冬天，完成補(bǔ)充練習(xí)預(yù)習(xí)提示。2、課后練習(xí)一、二題。