《高中語(yǔ)文 將進(jìn)酒課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 將進(jìn)酒課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文》（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元因聲求氣吟詠詩(shī)韻第三單元因聲求氣吟詠詩(shī)韻 將進(jìn)酒將進(jìn)酒 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接作家名片作家名片在中國(guó)文學(xué)史上，詩(shī)與酒相從相隨，幾乎有一種天在中國(guó)文學(xué)史上，詩(shī)與酒相從相隨，幾乎有一種天生的緣分。李白一生嗜酒，與酒結(jié)下了不解之緣。杜甫生的緣分。李白一生嗜酒，與酒結(jié)下了不解之緣。杜甫在在飲中八仙歌飲中八仙歌中，極其傳神地描繪了李白：中，極其傳神地描繪了李白：“李白李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船，自稱斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。臣是酒
2、中仙?！奔葘懗鼍婆c詩(shī)的密切關(guān)系，也寫出了李既寫出酒與詩(shī)的密切關(guān)系，也寫出了李白藐視帝王的尊嚴(yán)。李白自稱是白藐視帝王的尊嚴(yán)。李白自稱是“酒中仙酒中仙”，時(shí)人也號(hào)，時(shí)人也號(hào)之曰之曰“酒圣酒圣”，一生寫下了許多詠酒的詩(shī)篇。，一生寫下了許多詠酒的詩(shī)篇。將進(jìn)酒將進(jìn)酒就是酒與愁經(jīng)過(guò)他心理反應(yīng)后留下的結(jié)晶。就是酒與愁經(jīng)過(guò)他心理反應(yīng)后留下的結(jié)晶。 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接背景探秘背景探秘將進(jìn)酒將進(jìn)酒原是漢樂(lè)府短簫鐃歌的曲調(diào)，題目意譯即原是漢樂(lè)府短簫鐃歌的曲調(diào)，題目意譯即“勸酒歌勸酒歌”，故古詞有，故
3、古詞有“將進(jìn)酒，乘大白將進(jìn)酒，乘大白”云。作者這首云。作者這首“填之以申己意填之以申己意”的名篇，約作于天寶十一年的名篇，約作于天寶十一年(752)(752)，他當(dāng)，他當(dāng)時(shí)與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽(yáng)山居為客，三人時(shí)與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽(yáng)山居為客，三人嘗登高飲宴。嘗登高飲宴。( (酬岑勛見(jiàn)尋就元丹丘對(duì)酒相待以詩(shī)見(jiàn)招酬岑勛見(jiàn)尋就元丹丘對(duì)酒相待以詩(shī)見(jiàn)招：“不以千里遙，命駕來(lái)相招。中逢元丹丘，登嶺宴碧霄。對(duì)不以千里遙，命駕來(lái)相招。中逢元丹丘，登嶺宴碧霄。對(duì)酒忽思我，長(zhǎng)嘯臨清飆。酒忽思我，長(zhǎng)嘯臨清飆?！? )人生快事莫若置酒會(huì)友，作者人生快事莫若置酒會(huì)友，作者又正值又正值“抱用世
4、之才而不遇合抱用世之才而不遇合”( (蕭士赟蕭士赟) )之際，于是滿腔不之際，于是滿腔不合時(shí)宜借酒興詩(shī)情，來(lái)了一次淋漓盡致的抒發(fā)。合時(shí)宜借酒興詩(shī)情，來(lái)了一次淋漓盡致的抒發(fā)。 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接小貼士小貼士李白樂(lè)府詩(shī)李白樂(lè)府詩(shī)李白的樂(lè)府詩(shī)大量地沿用樂(lè)府古題，或用其本意，或李白的樂(lè)府詩(shī)大量地沿用樂(lè)府古題，或用其本意，或另出新意，能曲盡擬古之妙。李白喜用樂(lè)府古題寫己懷，另出新意，能曲盡擬古之妙。李白喜用樂(lè)府古題寫己懷，如如蜀道難蜀道難的古辭寓有功業(yè)難成之意，正是這一點(diǎn)，觸的古辭寓有功
5、業(yè)難成之意，正是這一點(diǎn)，觸動(dòng)了李白初入長(zhǎng)安追求功業(yè)未成時(shí)的悲憤。他用這一古題動(dòng)了李白初入長(zhǎng)安追求功業(yè)未成時(shí)的悲憤。他用這一古題抒發(fā)自己的感嘆，于詩(shī)中再三嗟嘆抒發(fā)自己的感嘆，于詩(shī)中再三嗟嘆“蜀道難難于上青天蜀道難難于上青天”。又如又如將進(jìn)酒將進(jìn)酒，樂(lè)府舊題含有以飲酒放歌為言之意。李，樂(lè)府舊題含有以飲酒放歌為言之意。李白由此引發(fā)，抒發(fā)白由此引發(fā)，抒發(fā)“天生我材必有用天生我材必有用”的豪壯氣概，把借的豪壯氣概，把借酒消愁寫得激情澎湃，酒消愁寫得激情澎湃， 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接有大河奔流
6、的氣勢(shì)和力量。不僅把原曲的主題發(fā)揮到淋漓有大河奔流的氣勢(shì)和力量。不僅把原曲的主題發(fā)揮到淋漓盡致，還充分展示出詩(shī)人狂放自信的人格風(fēng)采。李白將自盡致，還充分展示出詩(shī)人狂放自信的人格風(fēng)采。李白將自己的浪漫氣勢(shì)帶進(jìn)樂(lè)府，從而使古體樂(lè)府獲得了新的生命，己的浪漫氣勢(shì)帶進(jìn)樂(lè)府，從而使古體樂(lè)府獲得了新的生命，把樂(lè)府詩(shī)的創(chuàng)作推向了無(wú)與倫比的高峰。把樂(lè)府詩(shī)的創(chuàng)作推向了無(wú)與倫比的高峰。 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本
7、研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接一一 、注音、注音qinjinznCnzhunz xuqipndn 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接二、解釋詞義二、解釋詞義請(qǐng)請(qǐng)應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)暫且暫且替，給替，給吃喝吃喝 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接徑：即，就；沽：通徑：即，就；沽：通“酤酤”，買或賣，這里指買，買或賣，這里指買恣：放縱、無(wú)拘束；謔：玩笑恣：放縱、無(wú)拘束；謔：玩笑拿拿通通“消消”，消
8、除，解除，消除，解除 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接四、積累名句四、積累名句1 1_，朝如青絲暮成雪。，朝如青絲暮成雪。2 2人生得意須盡歡，人生得意須盡歡，_。3 3天生我材必有用，天生我材必有用，_。4 4_，惟有飲者留其名。，惟有飲者留其名。5 5五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，_。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)莫使金樽空對(duì)月莫使金樽空對(duì)月千金散盡還復(fù)來(lái)千金散盡還復(fù)來(lái)古來(lái)圣賢皆寂寞古來(lái)圣賢皆寂寞與爾同銷萬(wàn)古愁與爾同銷萬(wàn)古愁 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入
9、佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)
10、譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接層次層次相關(guān)詩(shī)句相關(guān)詩(shī)句感情發(fā)展感情發(fā)展一一開(kāi)頭四句開(kāi)頭四句用比興手法，表現(xiàn)流光易逝、人生短促之悲。用比興手法，表現(xiàn)流光易逝、人生短促之悲。二二“人生人生”以下以下六句六句寫寫“歡歡”，在他看來(lái)，朋友聚會(huì)同樣為人生，在他看來(lái)，朋友聚會(huì)同樣為人生快事，并相信自己必會(huì)有所作為快事，并相信自己必會(huì)有所作為三三“鐘鼓鐘鼓”以下以下六句六句寫憤激之情，為曹植的懷才不遇抱恨終生而寫憤激之情，為曹植的懷
11、才不遇抱恨終生而嘆惋，兼以自況。嘆惋，兼以自況。四四“主人主人”句。句。至末尾至末尾寫狂放之情，這是詩(shī)人的悲之重、歡之濃和寫狂放之情，這是詩(shī)人的悲之重、歡之濃和憤激之深的集中體現(xiàn)。憤激之深的集中體現(xiàn)。1 1詩(shī)人的感情分為幾個(gè)層次？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作具體詩(shī)人的感情分為幾個(gè)層次？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作具體分析。分析。提示：提示： 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接2.2.表現(xiàn)本詩(shī)主旨的是哪兩句？怎樣理解這兩句詩(shī)的含表現(xiàn)本詩(shī)主旨的是哪兩句？怎樣理解這兩句詩(shī)的含意？試將這兩句詩(shī)同意？試將這兩句詩(shī)同“安能摧眉折腰事權(quán)貴
12、，使我不得開(kāi)安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏心顏”做比較，說(shuō)說(shuō)二者在內(nèi)容和表現(xiàn)手法上的異同。做比較，說(shuō)說(shuō)二者在內(nèi)容和表現(xiàn)手法上的異同。提示：本詩(shī)的主旨句是提示：本詩(shī)的主旨句是“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒不愿醒”。含意：這兩句詩(shī)集中表現(xiàn)了李白自從離開(kāi)長(zhǎng)安以來(lái)的含意：這兩句詩(shī)集中表現(xiàn)了李白自從離開(kāi)長(zhǎng)安以來(lái)的憤激之情。他鄙視那些結(jié)黨營(yíng)私、排斥賢能的豪門貴族集憤激之情。他鄙視那些結(jié)黨營(yíng)私、排斥賢能的豪門貴族集團(tuán)，因而說(shuō)團(tuán)，因而說(shuō)“鐘鼓饌玉不足貴鐘鼓饌玉不足貴”；他憎恨那些人的黑暗卑；他憎恨那些人的黑暗卑污的行徑，因而說(shuō)污的行徑，因而說(shuō)“但愿長(zhǎng)醉不愿醒但愿長(zhǎng)醉不愿醒”。 漸
13、入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接比較：內(nèi)容上都表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)權(quán)貴鄙棄和蔑視的態(tài)比較：內(nèi)容上都表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)權(quán)貴鄙棄和蔑視的態(tài)度。前者度。前者“長(zhǎng)醉不愿醒長(zhǎng)醉不愿醒”顯得消極一些，于憤激中略見(jiàn)低顯得消極一些，于憤激中略見(jiàn)低沉；后者沉；后者“開(kāi)心顏開(kāi)心顏”包含著個(gè)人對(duì)精神自由的追求，于憤包含著個(gè)人對(duì)精神自由的追求，于憤激中略見(jiàn)昂揚(yáng)。手法上，前者曲達(dá)，以激中略見(jiàn)昂揚(yáng)。手法上，前者曲達(dá)，以“鐘鼓饌玉鐘鼓饌玉”借代借代權(quán)貴；后者直白，鋒芒直指權(quán)貴。權(quán)貴；后者直白，鋒芒直指權(quán)貴。3 3說(shuō)到說(shuō)到“惟有飲者留其名
14、惟有飲者留其名”，便舉出，便舉出“陳王陳王”曹植曹植作代表。并化用其作代表。并化用其名都篇名都篇“歸來(lái)宴平樂(lè)，美酒斗十千歸來(lái)宴平樂(lè)，美酒斗十千”之句。古來(lái)酒徒歷歷，何以偏舉之句。古來(lái)酒徒歷歷，何以偏舉“陳王陳王”？ 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接提示：這與李白一向自命不凡分不開(kāi)，他心目中樹(shù)為提示：這與李白一向自命不凡分不開(kāi)，他心目中樹(shù)為榜樣的是謝安之類的人物，而這類人物中，榜樣的是謝安之類的人物，而這類人物中，“陳王陳王”與酒聯(lián)與酒聯(lián)系更多。再者，系更多。再者，“陳王陳王”曹植于丕、睿兩朝
15、備受猜忌，有志曹植于丕、睿兩朝備受猜忌，有志難展，亦激起詩(shī)人的同情。詩(shī)中飽含著一種深廣的憂憤和對(duì)難展，亦激起詩(shī)人的同情。詩(shī)中飽含著一種深廣的憂憤和對(duì)自我的信念，詩(shī)情所以悲而不傷，悲而能壯，即根源于此。自我的信念，詩(shī)情所以悲而不傷，悲而能壯，即根源于此。4 4請(qǐng)舉例分析這首詩(shī)中夸張手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。請(qǐng)舉例分析這首詩(shī)中夸張手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。提示：夸張的運(yùn)用是李白詩(shī)歌的重要特色之一。提示：夸張的運(yùn)用是李白詩(shī)歌的重要特色之一。 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接例一：例一：“朝如青絲暮成雪
16、朝如青絲暮成雪”：形象地表達(dá)了詩(shī)人政：形象地表達(dá)了詩(shī)人政治上的失落感。詩(shī)人在治上的失落感。詩(shī)人在2525歲時(shí)歲時(shí)“辭親去國(guó)，仗劍遠(yuǎn)游辭親去國(guó)，仗劍遠(yuǎn)游”，是是“以當(dāng)世之務(wù)自負(fù)以當(dāng)世之務(wù)自負(fù)”的，欲以布衣取卿相之位。如今的，欲以布衣取卿相之位。如今2525年過(guò)去了，他已滿頭白發(fā)，功業(yè)上卻毫無(wú)成就?；厥淄?，年過(guò)去了，他已滿頭白發(fā)，功業(yè)上卻毫無(wú)成就?；厥淄拢y免有人生短促之嘆和懷才不遇的苦悶。難免有人生短促之嘆和懷才不遇的苦悶。例二：例二：“會(huì)須一飲三百杯會(huì)須一飲三百杯”：“一飲三百杯一飲三百杯”在歷在歷史上是有記載的，李白仰慕古人的大度，有效仿之意。在史上是有記載的，李白仰慕古人的大度，有效仿
17、之意。在襄陽(yáng)歌襄陽(yáng)歌里他曾寫道：里他曾寫道：“鸕鶿杓，鸚鵡杯，百年三萬(wàn)六鸕鶿杓，鸚鵡杯，百年三萬(wàn)六千日，一日須傾三百杯。千日，一日須傾三百杯?！边@里是重申其意。這種夸張，這里是重申其意。這種夸張，跟故意夸大其詞是有區(qū)別的。跟故意夸大其詞是有區(qū)別的。 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接例三：例三：“與爾同銷萬(wàn)古愁與爾同銷萬(wàn)古愁”：愁若止于一身，那是毫：愁若止于一身，那是毫無(wú)意義的。詩(shī)人嘆無(wú)意義的。詩(shī)人嘆“古來(lái)圣賢皆寂寞古來(lái)圣賢皆寂寞”，為陳王曹植的遭，為陳王曹植的遭遇抱不平，都表現(xiàn)了愁的深廣。用
18、歷史的眼光看，遇抱不平，都表現(xiàn)了愁的深廣。用歷史的眼光看，“抱利抱利器而無(wú)所施器而無(wú)所施”的賢能之士古代有，今日有，將來(lái)也一定還的賢能之士古代有，今日有，將來(lái)也一定還有有這樣的愁情唯這樣的愁情唯“萬(wàn)古愁萬(wàn)古愁”一語(yǔ)足以當(dāng)之。一語(yǔ)足以當(dāng)之。5 5本詩(shī)中也流露出詩(shī)人思想上的矛盾，表現(xiàn)在哪些本詩(shī)中也流露出詩(shī)人思想上的矛盾，表現(xiàn)在哪些方面？試簡(jiǎn)要分析。方面？試簡(jiǎn)要分析。提示：一方面，他有入世的想法，深信提示：一方面，他有入世的想法，深信“天生我材必天生我材必有用有用”；另一方面，他又想用飲酒的辦法使自己從懷才不；另一方面，他又想用飲酒的辦法使自己從懷才不遇的苦悶中解脫出來(lái)。遇的苦悶中解脫出來(lái)。 漸入佳境導(dǎo)課篇漸入佳境導(dǎo)課篇 自主落實(shí)積累篇自主落實(shí)積累篇 課文對(duì)譯直通車課文對(duì)譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接
高中語(yǔ)文 將進(jìn)酒課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文》
