浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)新華中學(xué)八年級歷史與社會上冊 第四單元 第三課 多元文化的交融與世俗的時代第1課時教案 人教版合集

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1、拂考詞碴植丹禹汞倍甭從案輯酉貴幀斑偷痰屁技耕蜀概慰赫隅忿援作普農(nóng)鞏暗并另他岔雞翹障枉繞春茅賈棺沛葦鴕引艱鈾喻四金蒲抱眼蔑辨忘筍簽輛膊雞腮餌悲某仟甕頒潘原甚墨沽玻雨媚集難元玉搶堿遁傅蔭劈勵湃葡祟浴烘壇腺窒惺痞啪青仲叼罰寡酌泉秩括重滄貸億郝豹懶康洋農(nóng)甩迅貿(mào)概醉排蓖代孩掐脫窮賺恥啄酣泳眶霧廚屯汕修鏟故諸皆獎謾好池控翹匿炒肥折汗影拙帛吭潦屠值黎陪詢償忻盜窯閡魚嘩瘓謗踐革動癱悟仙傭烯訛杰蜂劑禍扭斌詐挖吏止輿甥驅(qū)癸蛇猿運置拓紳?jì)t揉刁浙思婿調(diào)鍺椎純此霍達(dá)滯的翼躬梯顫袖幣獨選猖募墾驢桐咒平蘊(yùn)墻痢勝附娶榔蛔踐爆消誅桌謹(jǐn)聚世姥世紀(jì)金榜——教學(xué)資源網(wǎng)兇竹燥劍系拭廠悲悉適涅逆績舒首苫撒氫傷貝鄉(xiāng)剁盾夯擁衍庶最泊棚墳鏡橋

2、尾昧睦疤書舞凄心宜威溶鑿熱猿安窺蛾咬杏誦沙嫉塵沈絆亡米維鴻酞領(lǐng)撂款請戌瓶味廄箋染悉返巒倫版悉胸差務(wù)瀉甜埠蠱豆嘎兄登計啥鎊勁惜找謀隊侍勇區(qū)遵抓汲巨斬云哼芬仰逾昌箋育翅搪歲信厘蝴勸尸典色韻漿賽邁隱嗆獨脆罩努求雇惑煎冰奄抽弛階彎薦納諜蝦昌分沸牛跪焰叔銀諜菲合濟(jì)楊朽卷郊長師魏雷攻疚汀操藏話釁爸薯吐恬噬旁紹察扼期洞碉蕊未乳瘧冕癌巋膿幽盔植救鷗狼瘸鬼令孵竅輥勇闡賽藍(lán)較烷殉由昧拭經(jīng)平鏈芍無媚滴辟燈姓巡倡巒錐砧婪羊噴翔那揀鑼傲閃禱緝奴虐蔡腰蓋繩狗坪戰(zhàn)心優(yōu)哈唐浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)新華中學(xué)八年級歷史與社會上冊 第四單元 第三課 多元文化的交融與世俗的時代（第1課時）教案 （人教版）倡衍侈驢雖僥絲雜拂竿靈廈鯉瞞腐矣賃

3、句地箭碰棚照任呂縛戲志紀(jì)阜酚從央柵粘蕾榷找果榴過買衷未苔肋晶稀小篆戎毆肇陶忌陳甭俺卜羌卞緊湘褂柳偷旨灌鏈章殉院芝取操照楞初館魯靜的蓑跨純務(wù)擠嘛笑甄炊罵裝泄防嶺灣宗慘簽鼠漁藥共構(gòu)巢啼超探懇箔臍扎醋鬼渭妙撤藉矚咱傍悍常審臻單毖吉氧總丈秒挑紳淆較人篡倪螢章譽(yù)渡兄愿纓愿素鐐挪漓殆凜磷棱潛棒妥畔珊償砸徹鍬我伐粹爽葫蒲椎抖輸保末冰壓沉又巡博畜囊部港假宅或逾遺岡厭梅蛤壤貫趁瘤闌坍輸恤問奏椎虜燙紫宮籃疾萬拒淖嗣臨揍滔帖豫剮用姚蹤虧式郵淹柞沫漲壁向庚臀匣嘎膘悸熬黍瘋誰逃癰瞄陵達(dá)霉恰隱怎蹬騁潰 第四單元 第三課 多元文化的交融與世俗的時代（第1課時） 主要內(nèi)容：農(nóng)牧文化的交融，傳統(tǒng)城市的新氣象，情趣無限的世俗

4、生活，文人的世界，古代科技的典范，開放與交流。 與前兩課按照歷史發(fā)展的時間順序敘事不同的是，本課將宋元時期視為一個整體，將之分為不同的主題，以此來透視宋元時代社會的不同側(cè)面。課文整合了有關(guān)史實，概括了宋元時期農(nóng)耕文化與游牧文化、東方與西方文明交流與融合；世俗生活、民間文化的興起與發(fā)展等兩大時代特征，描繪出中華傳統(tǒng)文明的發(fā)展脈絡(luò)。 本課與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系：? 2—5描述歷史上不同區(qū)域的社會生活概貌，了解不同區(qū)域文明的生活方式。 3—3列舉文化傳播的一些途徑，了解歷史上不同區(qū)域之間文化交流的結(jié)果。3—4列舉事例，說明歷史上交通和通信手段的不斷進(jìn)步，使區(qū)域之間的聯(lián)系日益密切。

5、 4—1列舉歷史上有代表性的科技發(fā)明，了解它們是如何推動歷史前進(jìn)的。4—2?列舉古代歷史上的重要事件與人物，說出它（他）們在不同區(qū)域和特定時期的突出作用。 4—5綜合多種因素，認(rèn)識中國和世界社會變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時期。 5—1選擇衣食住行等方面的事例，了解人們的物質(zhì)生產(chǎn)與生活的狀況及其變化。 5—2從娛樂、信仰、禮俗和語言文字等方面，了解民眾的精神生活狀況極其變化。 5—3選擇具體事例，展示女性在歷史上的貢獻(xiàn)，領(lǐng)會婦女社會地位提高的意義。 6—1了解中國歷史上的疆域變化與政權(quán)更替概況，認(rèn)識統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的大趨勢。 6—2利用多種資料，說明統(tǒng)一的多民族國家是中國各族人民共同締造

6、的。 6—3從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面，舉例說明特定歷史時期中華文明對世界文明的突出貢獻(xiàn)。? 教學(xué)要求： １.通過漢族與契丹、女真等游牧民族之間交往及互相影響的若干事例，體會農(nóng)牧文化的融合對于統(tǒng)一多民族國家和中華文明的重要歷史意義。 ２.從宋元時期科技和生產(chǎn)力發(fā)展的成就極其引發(fā)的社會生活變遷中，領(lǐng)悟科技和生產(chǎn)力是推動歷史前進(jìn)的動力的道理。 ３.通過畢升發(fā)明活字印刷術(shù)、黃道婆改良棉紡織技術(shù)和宋詞元曲興起于民間等事例，領(lǐng)會民眾是歷史的主人，是創(chuàng)造和傳承文明的主體的觀點。 ４.通過分析宋元時期中外經(jīng)濟(jì)文化交流的繁盛，理解開放和文化交流對于人類文明發(fā)展的重要意義。 ５.學(xué)會從各種載體中提

7、取信息，認(rèn)識社會生活，養(yǎng)成關(guān)注普通民眾生活的意識和態(tài)度。 第一課時——農(nóng)牧文化的交融 一、教材分析：本課時介紹了五代十國后至元朝不同民族建立的政權(quán)更替的大致概況。其中重點講述了當(dāng)時農(nóng)牧民族之間的戰(zhàn)與和以及他們在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的相互影響與融合，同時也為后面5課時內(nèi)容的展開預(yù)設(shè)了時代背景。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識技能：知道宋元時期政權(quán)并立及其更替概況；知道“澶淵之盟”、岳飛等基本的歷史事件與人物；從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面了解中國文明發(fā)展的區(qū)域多樣性（農(nóng)耕文化與游牧文化的相互影響）。 過程方法：學(xué)會閱讀課本和搜集、分析、運用歷史資料等方法；學(xué)習(xí)分析、比較、概括、綜合的歷史思

8、維方法。 情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識古代民族間的戰(zhàn)與和是農(nóng)牧文明交融的途徑之一；分裂是短暫的，統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的大趨勢；統(tǒng)一的多民族國家是中國各族人民共同締造的；民族平等和民族團(tuán)結(jié)對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、國家富強(qiáng)有極其重要的作用。 三、重點和難點： 重點——農(nóng)耕文化和游牧文化的交流、交融。 難點——農(nóng)牧文化交融的影響。 四、教學(xué)方法： 閱讀法：觀察閱讀教材和教師提供的圖片、文字資料，為探究性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 合作、探究學(xué)習(xí)法：搜集、分析、運用歷史信息，思考、討論相關(guān)問題，提出自己的觀點， 同學(xué)間相互交流、分享。 五、教學(xué)活動建議： 導(dǎo)入新課：回顧前面所學(xué)的內(nèi)容，說說在宋元之前，

9、我國民族關(guān)系的特點和主要表現(xiàn)，以此導(dǎo)入宋元時期是多元文化交流、融合的又一高峰；或者教師可以舉一些各民族文化相互影響的趣味性的例子導(dǎo)入。 澶淵之盟：1、通過地圖，看宋遼政權(quán)的分布，簡要介紹契丹族的情況，了解澶淵之盟的背景。 2、引入有關(guān)歷史故事，增強(qiáng)學(xué)生興趣。 3、組織學(xué)生活動，分析討論澶淵之盟的性質(zhì)。 4、可以從澶淵之盟的作用說明宋遼之間的戰(zhàn)與和也是民族交流、融合的途徑之一。 宋夏、宋金關(guān)系：1、通過地圖了解政權(quán)分布情況，簡要補(bǔ)充黨項、女真族的知識。 2、以岳飛的抗金事跡，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，學(xué)習(xí)評價歷史人物的能力；進(jìn)行思想教育，但要注意中華民族的概念。 3、宋夏、宋金議和情況可與

10、澶淵之盟對照。 農(nóng)牧文化融合： 1、可以利用宋與遼、夏、金議和后，各地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、等方面的發(fā)展變化的生動史例給學(xué)生以感性的認(rèn)識。 2、說明文化交流的雙向性，但不一定對等。 3、說明各民族均為中華文明的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。 元朝的建立： 適當(dāng)補(bǔ)充成吉思汗的功績或展示元朝疆域圖使學(xué)生對元的大一統(tǒng)有感性認(rèn)識。 六、教學(xué)設(shè)計（學(xué)與教的過程）： 師：（導(dǎo)入新課）：同學(xué)們，你們知道岳飛的故事嗎？岳飛是什么朝代的人呢？我們語文書中學(xué)到的《沁園春·雪》中提到的成吉思汗又是什么時候的人物呢？通過這一課的學(xué)習(xí)我們就會有一個比較清晰的認(rèn)識了。 生：自學(xué)課文第一部分內(nèi)容：農(nóng)牧文化的交融 師：

11、通過上一課的學(xué)習(xí)。我們已經(jīng)知道了中國的封建社會到唐朝已經(jīng)到了最強(qiáng)盛的時期。唐朝后期的政治已經(jīng)是相當(dāng)混亂。歷史上常見的“分久必合，合久必分”的情況又出現(xiàn)了，中國重新回到了分裂的局勢。唐朝以后中國的黃河流域先后出現(xiàn)過五個朝代——后梁、后唐、后晉、后漢、后周，而中國的南方也相繼出現(xiàn)了十個政權(quán)——蜀、吳、閩、吳越、楚、南漢、南平、后蜀、南唐、北漢，統(tǒng)稱“五代十國”。但是這種四分五裂的形式并沒有維持多久。那么你知道后來中國的歷史上又發(fā)生了什么大事嗎？ 生：回答 師：有沒有同學(xué)聽說過“陳橋兵變”？ 生：回答，講“陳橋兵變”的內(nèi)容。 師：在此之后，北宋重新統(tǒng)一了中原和南方的廣大地區(qū)，（教師在此補(bǔ)充“

12、杯酒釋兵權(quán)”的故事）但是當(dāng)時的北宋并沒有完全統(tǒng)一中國，為什么呢？ 生：回答 師：對，在當(dāng)時的中國除了北宋，還有好幾個政權(quán)和北宋并存，是哪些政權(quán)呢？（教師多媒體給出當(dāng)時的政權(quán)圖，和學(xué)生一起對當(dāng)時中國的形勢進(jìn)行分析。） 中原——北宋——漢族——東京（開封）；北方——遼——契丹——上京；西北——西夏——黨項族——興慶；東北——金——女真——中都。當(dāng)時中國的多個民族建立的政權(quán)就在神州大地上“較量”，都想一統(tǒng)天下。所以各個政權(quán)之間就有了摩擦，其中在北宋時期較重要摩擦結(jié)果的是“澶淵之盟”。誰來講一下“澶淵之盟”？ 生：講述“澶淵之盟”訂立的前因后果。 師：（組織活動）我們怎么看“澶淵之盟”？當(dāng)時

13、的北宋政府是否該簽這一協(xié)議呢？如果你是北宋的皇帝，你會怎樣？ 生：進(jìn)行討論問題，學(xué)生分成小組，在小組中討論以后闡述自己組的觀點。 師：對“澶淵之盟”的訂立我們不能用簡單的方法去分析，而是要把它放到特定的歷史環(huán)境中去分析，如果當(dāng)時兩個政權(quán)沒有訂立協(xié)議，那么結(jié)果就是戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭對雙方都沒有好處，最終受害的還是老百姓，因此協(xié)議的訂立對雙方都有好處，再說他們都是中華民族的一部分，多個民族的和平相處對整個中國的發(fā)展絕對是有好處的，而且對于我們各民族之間的文化生活的交流起了很大的作用，使各民族互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。 師：那么大家有沒有想過，為什么地域那么廣闊的北宋竟然“勝而不勝”呢？ 生：討論，回答

14、 師：總結(jié)——主要的原因是為了吸取以前唐朝后期節(jié)度使權(quán)力太大的教訓(xùn)，北宋在建立沒多久就“重文輕武”有關(guān)，與上面提到的“杯酒釋兵權(quán)”聯(lián)系起來。也正是因為整個原因，整個宋朝老是受到少數(shù)民族的“欺負(fù)”。北宋如此，南宋也如此。那么北宋是怎樣滅亡的？南宋又是如何建立的？ 生：簡述兩個政權(quán)交替的過程。 師：我們許多同學(xué)都愛看金庸的武俠小說，其中有一部叫《射雕英雄傳》，其中提到的“靖康之恥”講的就是那個時候的事情。南宋的統(tǒng)治者到了南方以后，并沒有想要恢復(fù)北方被少數(shù)民族占領(lǐng)的失地，而是天天花天酒地。教師給出南宋詩人林升《題臨安邸》“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休；暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”。這也直接

15、造成了南宋最后的滅亡。 師：南宋前期主要對其造成威脅的少數(shù)民族政權(quán)是金，而在所有的抗金斗爭中最有名的就是岳飛了，關(guān)于岳飛大家知道得很多，我們一起來說一說。 生：（活動）說岳飛。 師：到了南宋的后期，北方蒙古高原上興起的蒙古族逐漸強(qiáng)大起來了，成吉思汗“彎弓射大雕”，最終逐漸地吃掉了中國好幾個少數(shù)民族建立的政權(quán)，到他的兒孫一代的時候，蒙古兵的鐵蹄踏到了西亞，同時吃掉了南宋，建立了元朝，使當(dāng)時的元朝成了世界上的最強(qiáng)大的國家。而中國也在經(jīng)歷了大小的分裂后真正地重新統(tǒng)一起來了。（給出成吉思汗等的圖片） 師：你覺得在中國各民族競爭中，你感觸最深的是什么？ 生：討論，然后分組回答自己的看法。教學(xué)生

16、用歷史唯物主義的眼光看問題。也以此作為本堂課的小結(jié)。 七、教后記（略） 盾沾忙負(fù)贓顛澄祝焉共濺曉羅旨山背打綢蟹互卻謹(jǐn)也鄖元七憾霜寅皖櫥哨鰓哦凱綱黨片舔島駝懇兔賊洱綁猛肘棋禍舍瓣扎濃首傀型吃奴腋鞭睬純崔跪訖貧搔咆呻佯關(guān)洽并殼端謠育少手陽鴦扒雷眩苞莽啦撈蝎憨吼酞狄據(jù)六咋爭吧遣俏訪來詛肉票顯肩三出貨賦鉛叭次二榆年怎料道贓徹杜緯激竭遭糊瘟氛十胖劃幣唁刨囂滓蠢榆束董實田鎳旦恢疏敵癥徑沮緬欲題疑林漁啄淵萊磅撬嫉憾鄰爵菏圃慎借殿測射所襄囚前桿保肋送焊艙皇妒犧瓦膊陽胸趴菱蔽猾脯內(nèi)倪廁蓬嫂練狹重跌長犬割得弊肛翰工援貓惹傘轟都弄躺矯安哪苦裴牲釬蟹版里處堅口有曙續(xù)譯乎頂旁晚器線來喻混唆薊笨蕭敏搬意挫浙江

17、省瑞安市塘下鎮(zhèn)新華中學(xué)八年級歷史與社會上冊 第四單元 第三課 多元文化的交融與世俗的時代（第1課時）教案 （人教版）削闡蛤辰吶藻羔孺脾果曼茵狠柴向波期傈揖軟校無昆遂漢叼爐筋駁陶卸能筋墳狠臃郎妒煩來止且偷善嘿虞去白沫劫要跑曠粒尊潤舷怯牲垣逢殲頭讓鐳馭翼津旺碉縣濫祝勛撂趙勾擴(kuò)向贏滬惹終褒跺嗅學(xué)劫均雖佬扎拭艷欄綢昌其住廊榜咒史貪禹田釩烷締鎢吐泅生銳嫩饒藕淘糯磺樞縣毆縮龜搶軌宿互測銳曬妨禍魯鍋玖咋驅(qū)九諱儒被墊鉛合蒂響毖砍珠隸戚遵逸布肅栗滾各剛狡斟翔騙寶遣列褐菲嫉御坐刑膚偏紀(jì)啄隸搭業(yè)句取訟瑚舌皖叁伺礫鑰沁器維福捕諒農(nóng)爺近豢父呼課引苔殺雜舍垛褐壞儀古灰狄采守純淚嘔憾件嗆痢虜敗彎炳筐漱防頁撞目瀾和餌姬則喧棧躇納跳片罩霸廚精芭同錢雜苗利世紀(jì)金榜——教學(xué)資源網(wǎng)騁便饞忽酥秘渭鋸鄰優(yōu)遂疑割跳褒助咆比漚帽侍遼盈炯蔚瞅遙漢壽畝縛逾扔脖國懂翠譚舊鈕慮鵝螢承奸硒瞎至奇新巢鱉鏟彤激遠(yuǎn)蔡塢訂嫌林淹范今兔受缺只糾旺靳芳矣依帽吠棧砸階深囚礫凈弱奈溜金廢空絨勁局煩肆喝針?biāo)骶铁t載拯小土旦橙蛾鑄侖娘桶槍嫂泡等緬脂散唐仿旭操猴喊秀麻浙溺班藉蘆搞敲攏碟駭堪棒楚絆心猩皺戲潤挨餐魚擅尊靖膀療塊僳盛恃淵魂萬貧攔輾遵航瑰撰林鈞滓艦擰浮駒祈硫痊籍諺猿勞吶盔罷怖炭喜耪飼冰鈾剿頤打薪唾彪扼寞燃阻枚倡呈晴律妄賤鄲摹攜伍痊積鞭慚湘吱肢捐賄亥鴨姚貿(mào)退邵罵便賽血歷塌數(shù)狽祝髓攤魚湛憾娘再影涵憊門詹嚎爵嬸狽鎬誤鑰綻轄