《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第十單元 在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇 第20課 做理智的選擇者 第1框 生活中的是非善惡課件1 魯人版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第十單元 在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇 第20課 做理智的選擇者 第1框 生活中的是非善惡課件1 魯人版六三制（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、生活中的是非善惡生活中的是非善惡保保護(hù)護(hù)環(huán)環(huán)境境的的好好孩孩子子到敬老院打掃衛(wèi)生的同學(xué)故故宮宮垃垃圾圾照相情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入貪污受賄貪污受賄女賊掏包女賊掏包思考：生活中有哪些真善美和假惡丑的現(xiàn)象？思考：生活中有哪些真善美和假惡丑的現(xiàn)象？尊老愛幼、尊老愛幼、拾金不昧、拾金不昧、助人為樂、助人為樂、樂于奉獻(xiàn)樂于奉獻(xiàn)欺強(qiáng)凌弱、欺強(qiáng)凌弱、奢侈浪費(fèi)、奢侈浪費(fèi)、造假售假、造假售假、貪污受賄貪污受賄 、社會(huì)生活充滿存在行為表現(xiàn)行為表現(xiàn)真、善、美真、善、美假、惡、丑假、惡、丑主動(dòng)護(hù)送迷路的老人小孩主動(dòng)護(hù)送迷路的老人小孩隨意踐踏草坪、花卉隨意踐踏草坪、花卉欺凌弱小，仗勢(shì)欺人欺凌弱小，仗勢(shì)欺人自覺撿起地上的垃圾自覺
2、撿起地上的垃圾拾到東西拒不歸還拾到東西拒不歸還奉公守法，主動(dòng)納稅奉公守法，主動(dòng)納稅慧眼識(shí)金慧眼識(shí)金 比一比比一比環(huán)節(jié)二：合作探究環(huán)節(jié)二：合作探究 當(dāng)遇到下列情形時(shí)，中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？當(dāng)遇到下列情形時(shí)，中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，各擬一句警示語(yǔ)。請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，各擬一句警示語(yǔ)。1、同學(xué)聚會(huì)，一人給你香煙：、同學(xué)聚會(huì)，一人給你香煙：“來(lái)，提提來(lái)，提提神。？神。？2、“我的王者榮耀又升級(jí)！晚上你上線我?guī)臀业耐跽邩s耀又升級(jí)！晚上你上線我?guī)湍闵?jí)！你升級(jí)！”好朋友叫你上網(wǎng)。好朋友叫你上網(wǎng)。珍愛生命珍愛生命 遠(yuǎn)離香煙遠(yuǎn)離香煙拒絕不良誘惑，警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱拒絕不良誘惑，警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱想一想想一想 微塵， 是
3、一個(gè)充滿愛心的群體，頻繁出現(xiàn)在青島市各種公益活動(dòng)中；微塵，是一個(gè)關(guān)愛他人的符號(hào)，以它命名的募捐箱、徽章走進(jìn)島城的大街小巷；微塵，是一段記錄城市文明的斷章，不僅是為它所助的朋友，還有數(shù)以百計(jì)千計(jì)為它所感染的人。2005年6月15日，微塵標(biāo)志、徽章及相關(guān)資料被青島市檔案局永久收藏。 回想一下，自己有過服回想一下，自己有過服務(wù)于他人和社會(huì)的經(jīng)歷嗎？務(wù)于他人和社會(huì)的經(jīng)歷嗎？感受如何？感受如何？議一議議一議暢所欲言暢所欲言說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)： 你還知道哪些助人為樂的事？這些你還知道哪些助人為樂的事？這些行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么影響？行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么影響？真、善、美對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響真、善、美對(duì)個(gè)人和社會(huì)
4、的影響1、 對(duì)個(gè)人的影響對(duì)個(gè)人的影響2、 對(duì)社會(huì)的影響對(duì)社會(huì)的影響有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。 能夠起到凈化人們的心靈的作用，激起人們對(duì)能夠起到凈化人們的心靈的作用，激起人們對(duì)美好事物的向往和追求，促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工美好事物的向往和追求，促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作和生活中，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良作和生活中，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑。誘惑。智慧錦囊智慧錦囊分析圖片中這些行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。分析圖片中這些行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。環(huán)節(jié)三：走進(jìn)生活環(huán)節(jié)三：走進(jìn)生活假、惡、丑對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響假、惡、丑對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響：1、對(duì)社會(huì)的影響：、對(duì)社會(huì)的影
5、響：2、對(duì)個(gè)人的影響：、對(duì)個(gè)人的影響： 對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)消極影對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)消極影響，危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣響，危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣.（1）、會(huì)使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，鋌而走驗(yàn)，）、會(huì)使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，鋌而走驗(yàn)， 違法犯違法犯 罪。罪。 （2）、）、 腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神精神 空虛，空虛， 行為失范，甚至走上違法犯罪的歧途。行為失范，甚至走上違法犯罪的歧途。智慧錦囊智慧錦囊 真善美真善美 假惡丑假惡丑社會(huì)生活充滿充滿存在存在積極 影響消極 影響凈化心靈良好風(fēng)氣腐蝕心靈危害社會(huì)凈化心靈環(huán)環(huán)節(jié)節(jié)四四 ：收收獲獲平平臺(tái)臺(tái)實(shí)踐性作業(yè)：實(shí)踐性作業(yè)： 1、 課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集你生活周課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集你生活周圍存在的是非善惡行為，圍存在的是非善惡行為， 2、為了弘揚(yáng)真、善、美，摒棄假、為了弘揚(yáng)真、善、美，摒棄假、惡、丑對(duì)同學(xué)們提出三點(diǎn)建議。（在家惡、丑對(duì)同學(xué)們提出三點(diǎn)建議。（在家里、在學(xué)校、在社會(huì)怎么做？）里、在學(xué)校、在社會(huì)怎么做？）知識(shí)欲的目的是真；知識(shí)欲的目的是真；道德欲的目的是善；道德欲的目的是善；觀賞欲的目的是美。觀賞欲的目的是美。真善美，即人間理想。真善美，即人間理想。 教師寄語(yǔ)：教師寄語(yǔ)：
七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第十單元 在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇 第20課 做理智的選擇者 第1框 生活中的是非善惡課件1 魯人版六三制
