一年級語文下冊 識字（一）2 合在一起成新字課件2 語文S版

資料寶袋資料寶袋 傳說漢字是一個名倉頡的人造出來的。倉頡根據事物的樣子創(chuàng)造了許多字，比如說“日、月、田”后來他發(fā)現外面特別亮，他就想：太陽和月亮是最明亮的了，就把日和月合在一起叫“明”吧。他看見一片尖尖的草葉，又想：上面小，下面大，就是“尖”字吧！用這樣的方法，他又創(chuàng)造出了許多漢字。 預習檢查預習檢查1、會認“男 .塵 .雙 .林 .森 .從 .眾 .泉.巖 .鮮 .舌 .甘 .甜 ”13個字；會寫“甘.羊 . 從 .雙. 林 .明 .舌 .尖”7個字。學習新部首：“日字旁”“小字頭”等。 2、正確、流利地朗讀兒歌。 3、培養(yǎng)孩子的識字興趣，提高識字效率。 字詞樂園字詞樂園男人、塵土、雙手、森林、從前男人、塵土、雙手、森林、從前泉水、巖石、鮮魚、舌頭、甘甜泉水、巖石、鮮魚、舌頭、甘甜 字詞樂園字詞樂園gn yng cng shung 甘甘 羊羊 從從 雙雙 ln mng sh jin林林 明明 舌舌 尖尖課文詳解課文詳解明 日字旁 左右結構 組詞：明日 明天 造句：今天的事情今天完成，明天還有明天的事。課文詳解課文詳解男 男人 男生造句：班上新轉來了一個男生。課文詳解課文詳解塵 小字頭 上下結構 組詞：塵土 灰塵 塵世造句：地上有很多灰塵，該掃一掃了。課文詳解課文詳解尖 小字頭 上下結構 組詞：尖端 尖叫造句：麗麗看見一只老鼠，嚇得尖叫起來。課文詳解課文詳解林 木字旁 左右結構 組詞：森林 叢林造句：學校后面有一片小樹林。圖解結構圖解結構 合在一起成新字日-月-明 田-力-男 小-土-塵 小-大-尖 木-木-林 木-林-森人-人-從 人-從-眾 白-水-泉 山-石-巖 魚-羊-鮮 舌-甘-甜 概括主題概括主題 課文通過介紹獨體字合在一起成新字，告訴我們一種新的漢字的造字方法。每一個獨體字都揭示了這個新字的意思，如“日+月=明”，這樣的字叫合體字。寫法點撥寫法點撥 使學生在充分體驗漢字的奇妙演變及造字規(guī)律的同時，感悟到中華民族文化的博大精深，源源流長。從而促進學生綜合素質的提高。拓展提升拓展提升 你們回去找一找有什么字可以你們回去找一找有什么字可以像這樣編一編，看誰編得多。像這樣編一編，看誰編得多。 心靈感悟心靈感悟 讓學生利用自己的生活經驗來學習，提高感知能力，學會用藝術的眼光觀察生活的同時，對所獲得的信息加以思考分析，開展多角度的探究性活動。 隨堂練習隨堂練習 兩個人是（兩個人是（ ） 兩個木是（兩個木是（ ）木和寸是（木和寸是（ ） 三個木是（三個木是（ ）從林村森