《高三生物：《生態(tài)系統(tǒng)的功能》專題教學(xué)指導(dǎo)課件（新人教版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三生物：《生態(tài)系統(tǒng)的功能》專題教學(xué)指導(dǎo)課件（新人教版）（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、生態(tài)系統(tǒng)的功能生態(tài)系統(tǒng)的功能 作為生物與環(huán)境組成的統(tǒng)一整體，生作為生物與環(huán)境組成的統(tǒng)一整體，生態(tài)系統(tǒng)不僅具有一定的結(jié)構(gòu)，而且具有一態(tài)系統(tǒng)不僅具有一定的結(jié)構(gòu)，而且具有一定的功能。生態(tài)系統(tǒng)的主要功能定的功能。生態(tài)系統(tǒng)的主要功能一是生態(tài)一是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，二是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循系統(tǒng)的能量流動(dòng)，二是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，環(huán)，首先學(xué)習(xí)討論生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。首先學(xué)習(xí)討論生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。引言：引言：v生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（1）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從什）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從什 么地方開始的？能不能從動(dòng)物開始么地方開始的？能不能從動(dòng)物開始 為什么？為什么？生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是
2、從生產(chǎn)者所固生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者所固 定的太陽能開始的。定的太陽能開始的。 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)起點(diǎn)能不能從動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)起點(diǎn)能不能從動(dòng) 物開始？不能。物開始？不能。 （2）能量流動(dòng)的數(shù)量及作用：）能量流動(dòng)的數(shù)量及作用： 生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者綠色植物通過綠色植物通過光合作用，把太陽光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)光合作用，把太陽光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在它們制造的有機(jī)物中。存在它們制造的有機(jī)物中。生產(chǎn)者所固定生產(chǎn)者所固定的全部太陽能，就是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能的全部太陽能，就是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。量。能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)后，就是一切生物能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)后，就是一切生物生命活動(dòng)的動(dòng)力，也是生
3、態(tài)系統(tǒng)存在和發(fā)生命活動(dòng)的動(dòng)力，也是生態(tài)系統(tǒng)存在和發(fā)展的動(dòng)力。展的動(dòng)力。 （3）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)全過程）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)全過程能量流動(dòng)的起點(diǎn)：能量流動(dòng)的起點(diǎn)： 從生產(chǎn)者固定的全部太陽能開始從生產(chǎn)者固定的全部太陽能開始生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的數(shù)量：生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的數(shù)量： 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，是生產(chǎn)者所流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，是生產(chǎn)者所固定的全部太陽光能。固定的全部太陽光能。 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的途徑：生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的途徑： 生產(chǎn)者生產(chǎn)者（植物）（植物）呼吸呼吸 初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者（植食動(dòng)物）（植食動(dòng)物）呼吸呼吸 次級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者（肉食動(dòng)物）（肉食動(dòng)物） 三級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者（肉食動(dòng)物）（肉食
4、動(dòng)物）呼吸呼吸呼吸呼吸分分 解解 者者呼吸呼吸（4）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)：）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)：第一、能量流動(dòng)不是循環(huán)的而是單向的：第一、能量流動(dòng)不是循環(huán)的而是單向的： 從生產(chǎn)者從生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者。 第二、能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的：第二、能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的： 傳遞率為傳遞率為1020 （5）研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的目的）研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的目的問：能不能改變生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的規(guī)律？問：能不能改變生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的規(guī)律？ 不能，人們雖然不能改變能量流動(dòng)的不能，人們雖然不能改變能量流動(dòng)的客觀規(guī)律，但可設(shè)法客觀規(guī)律，但可設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)方向調(diào)整能
5、量流動(dòng)方向，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠质鼓芰苛飨驅(qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。例如，。例如，在森林中，最好使能量多?chǔ)存在木材中；在森林中，最好使能量多儲(chǔ)存在木材中；在草原牧場上，則最好使能量多流向到牛在草原牧場上，則最好使能量多流向到牛、羊等牲畜體內(nèi)，獲得更多的毛、肉、皮、羊等牲畜體內(nèi)，獲得更多的毛、肉、皮、奶等畜產(chǎn)品。、奶等畜產(chǎn)品。思維訓(xùn)練思維訓(xùn)練1為什么肉類食品的價(jià)格比小白菜價(jià)格高？為什么肉類食品的價(jià)格比小白菜價(jià)格高？根據(jù)林德曼能量流動(dòng)的根據(jù)林德曼能量流動(dòng)的“十分之一定律十分之一定律” 如如D魚體重增加魚體重增加1kg，所需，所需浮游植物浮游植物 等。等。 1000kg2、下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一
6、條食物鏈、下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈 及能量流動(dòng)圖解，回答問題。及能量流動(dòng)圖解，回答問題。圖中圖中D表示表示_。能量在逐級(jí)遞減中，傳遞率按能量在逐級(jí)遞減中，傳遞率按20計(jì)算，計(jì)算， 若狐獲得的能量是若狐獲得的能量是8千焦，傳遞給狼的能千焦，傳遞給狼的能 量為量為_千焦，狼獲得的能量中，草應(yīng)千焦，狼獲得的能量中，草應(yīng) 供給這條食物鏈的能量為供給這條食物鏈的能量為_千焦。千焦。圖中各營養(yǎng)級(jí)通過圖中各營養(yǎng)級(jí)通過A_作用被消耗，作用被消耗， 通過通過B_利用，而利用，而B又通過又通過C_被消耗。被消耗。太陽能太陽能 1.6 200 呼吸呼吸 分解者分解者 呼吸作用呼吸作用總結(jié)總結(jié) 從能量傳遞過程
7、看，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的從能量傳遞過程看，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量就是綠色植物所固定的全部太陽能，能量就是綠色植物所固定的全部太陽能，這些能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)的各個(gè)營養(yǎng)這些能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)的各個(gè)營養(yǎng)級(jí)傳遞，可見生產(chǎn)者是消費(fèi)者和分解者獲級(jí)傳遞，可見生產(chǎn)者是消費(fèi)者和分解者獲得能量的源泉，是生態(tài)系統(tǒng)存在和發(fā)展的得能量的源泉，是生態(tài)系統(tǒng)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)。 從能量傳遞的數(shù)量和效率看，能量流從能量傳遞的數(shù)量和效率看，能量流經(jīng)各營養(yǎng)級(jí)是逐級(jí)遞減的，單向不循環(huán)的經(jīng)各營養(yǎng)級(jí)是逐級(jí)遞減的，單向不循環(huán)的，傳遞率為，傳遞率為1020，因?yàn)榇蟛糠帜芰浚驗(yàn)榇蟛糠帜芰坑糜诟鳡I養(yǎng)級(jí)自身的新陳代謝等生命活動(dòng)用于各營養(yǎng)級(jí)自身
8、的新陳代謝等生命活動(dòng)，另一部分隨遺體等被分解者所利用，真，另一部分隨遺體等被分解者所利用，真正流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量只有正流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量只有1020。 所以，所以， 食物鏈一般不超過五個(gè)營養(yǎng)級(jí)，食物鏈一般不超過五個(gè)營養(yǎng)級(jí)，到第五營養(yǎng)級(jí)時(shí)，可利用的能量已減少到到第五營養(yǎng)級(jí)時(shí)，可利用的能量已減少到不能維持其生存的程度了。不能維持其生存的程度了。 因?yàn)槟芰棵苛饕驗(yàn)槟芰棵苛鹘?jīng)一級(jí)都要丟失一大部分，所以食物鏈越經(jīng)一級(jí)都要丟失一大部分，所以食物鏈越長，流量流失就越多?？s短食物鏈，如以長，流量流失就越多?？s短食物鏈，如以吃生產(chǎn)者為主，就可使有限的土地供養(yǎng)較吃生產(chǎn)者為主，就可使有限的土地供養(yǎng)較多人口。
9、多人口。 能量流動(dòng)的起點(diǎn)：從生產(chǎn)者固定太陽能開始能量流動(dòng)的起點(diǎn)：從生產(chǎn)者固定太陽能開始 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能 能量流動(dòng)的數(shù)量能量流動(dòng)的數(shù)量 是生產(chǎn)者所固定的全部太陽能是生產(chǎn)者所固定的全部太陽能生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)的 能量流動(dòng)的途徑：太陽能能量流動(dòng)的途徑：太陽能第一營養(yǎng)級(jí)第一營養(yǎng)級(jí)第二營第二營能量流動(dòng)能量流動(dòng) 養(yǎng)級(jí)養(yǎng)級(jí)第五營養(yǎng)級(jí)第五營養(yǎng)級(jí) 單向流動(dòng)不循環(huán)單向流動(dòng)不循環(huán) 能量流動(dòng)的特點(diǎn)能量流動(dòng)的特點(diǎn) 逐級(jí)遞減傳遞率為逐級(jí)遞減傳遞率為1020 設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系 研究的目的研究的目的 使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠质鼓芰苛飨驅(qū)θ祟愖钣幸娴牟糠终n堂練習(xí)：課堂練習(xí)：1、
10、肉食動(dòng)物不可能是一條食物鏈中的第幾、肉食動(dòng)物不可能是一條食物鏈中的第幾 營養(yǎng)級(jí)（營養(yǎng)級(jí)（ ）A第五第五 B第二第二C第三第三 D第四第四2、對(duì)水稻、對(duì)水稻鼠鼠蛇蛇鷹這條食物鏈的錯(cuò)誤鷹這條食物鏈的錯(cuò)誤 描述是（描述是（ ）A.水稻是生產(chǎn)者水稻是生產(chǎn)者 B.鼠是初級(jí)消費(fèi)者鼠是初級(jí)消費(fèi)者 C.蛇是次級(jí)消費(fèi)者蛇是次級(jí)消費(fèi)者 D.鷹屬于第三營養(yǎng)級(jí)鷹屬于第三營養(yǎng)級(jí)BD識(shí)圖作答：下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，識(shí)圖作答：下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）將）將A、B、C、D各營養(yǎng)級(jí)的名稱依次各營養(yǎng)級(jí)的名稱依次 寫在圖中：寫在圖中： A_ B_ C_ D_生產(chǎn)者生產(chǎn)者 初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者
11、 次級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者 （2）圖中）圖中a1代表代表（3）圖中）圖中a2代表代表 （4）a3a2的原因是的原因是（5）從生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率上看，一個(gè)）從生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率上看，一個(gè) 營養(yǎng)級(jí)的能量，流到下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)只營養(yǎng)級(jí)的能量，流到下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)只 有有_ 因此，一個(gè)食物鏈一般不因此，一個(gè)食物鏈一般不 能超過能超過_生產(chǎn)者所固定的太陽能生產(chǎn)者所固定的太陽能 從第一營養(yǎng)級(jí)流動(dòng)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量從第一營養(yǎng)級(jí)流動(dòng)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量 初級(jí)消費(fèi)者呼吸作用消耗了大初級(jí)消費(fèi)者呼吸作用消耗了大部分的能量，只有部分的能量，只有10-20的能量傳遞給次級(jí)消費(fèi)者，的能量傳遞給次級(jí)消費(fèi)者，所以所以a3a2； 1020 五個(gè)營養(yǎng)級(jí)五個(gè)營養(yǎng)級(jí)
高三生物：《生態(tài)系統(tǒng)的功能》專題教學(xué)指導(dǎo)課件（新人教版）
