江蘇省南通市小海中學八年級語文上冊 《念奴嬌赤壁懷古》課件蘇教版

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1、念奴嬌念奴嬌赤壁懷赤壁懷古古蘇軾蘇軾宋詞是中國古代文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，在古代文學的閬苑里，她是一塊芬芳絢麗的園圃。她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的豐神，與唐詩爭奇，與元曲斗妍，歷來與唐詩并稱雙絕，都代表一代文學之勝。一、介紹詞的一般知識：一、介紹詞的一般知識： 詞是隋唐時興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體。詞是隋唐時興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體。詞初名曲、曲子、曲子詞。簡稱詞初名曲、曲子、曲子詞。簡稱“詞詞”，又名樂府、樂章、，又名樂府、樂章、琴趣，還被稱作詩余、歌曲、長短句。琴趣，還被稱作詩余、歌曲、長短句。 詞在形式上的特點是詞在形式上的特點是“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有調(diào)有

2、定格，句有定數(shù)，字有定聲定聲”。 詞大多分段，一段就是一個樂段，叫詞大多分段，一段就是一個樂段，叫“片片”或或“闋闋”，分兩片的最為常見。，分兩片的最為常見。 詞按字數(shù)分成詞按字數(shù)分成小令、中調(diào)和長調(diào)小令、中調(diào)和長調(diào)三種，三種，5858字以內(nèi)為字以內(nèi)為小令，小令，59905990字為中調(diào)，字為中調(diào)，9191字以上為長調(diào)。字以上為長調(diào)。 一、解題一、解題念奴嬌，詞牌名，相傳是因唐代時期念奴嬌，詞牌名，相傳是因唐代時期著名的歌女念奴而得名，雙調(diào)一百字著名的歌女念奴而得名，雙調(diào)一百字壓仄韻，也有押平生韻的。壓仄韻，也有押平生韻的。赤壁懷古，是詞要詠懷的內(nèi)赤壁懷古，是詞要詠懷的內(nèi)容容蘇軾（蘇軾（103

3、7103711011101），北宋文學家、），北宋文學家、政治家、書畫家。字子瞻，號東坡政治家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。居士。眉州眉山（今屬四川）人。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三三蘇蘇”，同樣都是唐宋八大家之一。，同樣都是唐宋八大家之一。2121歲中進士，開始為宦生涯。宋神歲中進士，開始為宦生涯。宋神宗元豐二年（宗元豐二年（10791079）因）因“烏臺詩案烏臺詩案”被捕入獄。出獄后，責授黃州團練被捕入獄。出獄后，責授黃州團練副使。副使。蘇軾是北宋成就最高的文學蘇軾是北宋成就最高的文學家。他的詞改變了五代以來婉約柔家。他的詞改變了五代以來婉約

4、柔靡的風格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風。靡的風格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風。與辛棄疾合稱與辛棄疾合稱“蘇辛蘇辛”。作者生平北宋元豐二（一零七九）年，蘇軾因北宋元豐二（一零七九）年，蘇軾因“烏烏臺詩案臺詩案”被貶為黃州團練副使（相當于今被貶為黃州團練副使（相當于今天的地方軍分區(qū)的司令員，但天的地方軍分區(qū)的司令員，但“不得簽書不得簽書公事公事” ” ），游赤鼻磯，作詞抒懷。），游赤鼻磯，作詞抒懷。念奴念奴驕驕是蘇軾貶官黃州后的作品。是蘇軾貶官黃州后的作品。4343歲（元歲（元豐二年）時因作詩諷刺新法，被捕下獄，豐二年）時因作詩諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團練副使。這是個閑職，出獄后貶官為黃州團練副使

5、。這是個閑職，他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古，政治他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不遇的上失意，滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不遇的思想情緒，但在祖國雄偉的江山和歷史風思想情緒，但在祖國雄偉的江山和歷史風云人物的激發(fā)下，那種追求功業(yè)的豪邁心云人物的激發(fā)下，那種追求功業(yè)的豪邁心情，仍然是掩蓋不住的。作者借景抒情，情，仍然是掩蓋不住的。作者借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表作。代表作。寫作背景教師范讀，學教師范讀，學生注意語調(diào)、生注意語調(diào)、停頓以及生字停頓以及生字。整體感知：整體感知： 上闋：側(cè)重寫景、敘事上闋：側(cè)重寫景

6、、敘事下闋：側(cè)重抒情下闋：側(cè)重抒情所見：所見： 上闋：所想：所想： 浪、故壘、亂石、驚濤浪、故壘、亂石、驚濤千古風流人物千古風流人物一時多少豪杰一時多少豪杰下闋：所憶：公瑾雄姿英發(fā)公瑾雄姿英發(fā)自信破敵自信破敵所嘆：早生華發(fā)、功業(yè)未就早生華發(fā)、功業(yè)未就研讀上闋研讀上闋大江東去大江東去, ,浪淘盡浪淘盡, ,千古風流人物。千古風流人物。故壘西邊故壘西邊, ,人道是，三國周郎赤壁。人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，亂石穿空， 驚濤拍岸，驚濤拍岸， 卷起千堆雪。卷起千堆雪。江山如畫江山如畫, ,一時多少豪杰。一時多少豪杰。1 1、蘇軾劈頭一句，非常有氣勢。、蘇軾劈頭一句，非常有氣勢。2 2、詞的開篇營造

7、了這樣的意境，有什、詞的開篇營造了這樣的意境，有什么作用？么作用？3 3、為何用、為何用“風流人物風流人物”而不寫成而不寫成“英英雄人物雄人物大江東去大江東去, ,浪淘盡浪淘盡, ,千古風流人物千古風流人物故壘西邊故壘西邊, ,人道是，人道是，三國周郎赤壁三國周郎赤壁1 1、這里已經(jīng)把前三個小句子具體化了，怎么具、這里已經(jīng)把前三個小句子具體化了，怎么具體化的？體化的？ 2 2、蘇軾游覽的不是真的古戰(zhàn)場赤壁。不是真赤、蘇軾游覽的不是真的古戰(zhàn)場赤壁。不是真赤壁，蘇軾還懷想什么古人呀，這不有點做偽嗎？壁，蘇軾還懷想什么古人呀，這不有點做偽嗎？3 3、這個地方能不能改成、這個地方能不能改成“周瑜赤壁周

8、瑜赤壁”？人名與？人名與地名相提并論，即地名相提并論，即“周郎赤壁周郎赤壁”，有什么特別意，有什么特別意義嗎？義嗎？1 1、詞人眼中的赤壁是怎樣的一幅圖景？、詞人眼中的赤壁是怎樣的一幅圖景？ 2 2、這三句分別是從什么角度來寫的？、這三句分別是從什么角度來寫的？ 亂石穿空，亂石穿空， 驚濤拍岸，驚濤拍岸， 卷起千堆雪。卷起千堆雪。 亂石穿空，驚濤拍亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。岸，卷起千堆雪。“亂石穿空，驚濤拍岸，亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。卷起千堆雪。”中那些字中那些字寫得生動、傳神？寫得生動、傳神？亂亂：岸邊山巖之險怪：岸邊山巖之險怪 穿穿：陡峭山崖的高峻：陡峭山崖的高峻 驚驚：江水

9、之洶涌：江水之洶涌 拍拍：驚濤與江岸搏擊的力度：驚濤與江岸搏擊的力度 卷卷：波濤力量之大：波濤力量之大 江山如畫江山如畫,一時多少豪杰一時多少豪杰 這兩句有何作用？這兩句有何作用？ “江山如畫，一時多少豪杰江山如畫，一時多少豪杰”在全詞在全詞的結(jié)構(gòu)中其什么作用？的結(jié)構(gòu)中其什么作用？由景及人、承上啟下由景及人、承上啟下 思考：思考：上闋的景物描寫有什上闋的景物描寫有什么特點？這些景物描寫有什么么特點？這些景物描寫有什么作用？作用？ 明確：明確：上闋作者的視野開闊，上闋作者的視野開闊，通過比喻、擬人、夸張等修辭手通過比喻、擬人、夸張等修辭手法，把眼前的大好河山描繪得宏法，把眼前的大好河山描繪得宏偉

10、、偉、 壯闊、氣勢磅礴。壯闊、氣勢磅礴。這就為叱咤風云的英雄人物的這就為叱咤風云的英雄人物的出場作了絕好的鋪墊。出場作了絕好的鋪墊。同時也表現(xiàn)了作者博大的胸襟同時也表現(xiàn)了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。這也體現(xiàn)了作者和豪邁的氣概。這也體現(xiàn)了作者作為豪放派代表的詞風。作為豪放派代表的詞風。上上 闋闋（寫景）（寫景）大江東去大江東去 （壯美）（壯美）赤壁故壘赤壁故壘 （古老）（古老）亂石亂石驚濤驚濤“雪雪”戰(zhàn)地風光戰(zhàn)地風光險峻險峻江山如畫江山如畫 研讀下闋遙想公瑾當年，小喬初嫁了，遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強虜灰英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。飛煙滅。故國神游故國

11、神游, ,多情應笑我，早多情應笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一尊還酹江月。生華發(fā)。人間如夢，一尊還酹江月。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。雄姿英發(fā)。1 1、能否把、能否把“公瑾公瑾”換成換成“周郎周郎”，能否把，能否把“初嫁初嫁”換成換成“出嫁出嫁”？ 2 2、蘇軾恐怕不是真的不知道小喬已經(jīng)嫁給周瑜十年了，、蘇軾恐怕不是真的不知道小喬已經(jīng)嫁給周瑜十年了，那么，蘇軾為什么非得那樣寫不可呢？那么，蘇軾為什么非得那樣寫不可呢？羽扇綸羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。滅。 “羽扇綸巾”說的是“風流人物”的哪一面呢？ 故國神游故國神游,多情應笑我，早生華發(fā)。

12、多情應笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一尊還酹江月。人間如夢，一尊還酹江月。1 1、由于版本不同，、由于版本不同，“檣櫓檣櫓”有的版本作有的版本作“強虜強虜”。這。這兩個詞，你覺得哪個更好？兩個詞，你覺得哪個更好？ 2 2、“多情應笑我多情應笑我”，這句怎么理解？存在兩種理解：，這句怎么理解？存在兩種理解： 一種理解是，一種理解是，“應笑我多情應笑我多情”，即蘇軾在人生失意、，即蘇軾在人生失意、人生低潮、年華老大的時候，還懷想什么人生低潮、年華老大的時候，還懷想什么“風流人風流人物物”，太多情了，也就是說，是蘇軾，太多情了，也就是說，是蘇軾“多情多情”。 第二種理解是，第二種理解是，“多情應笑多情應

13、笑”后面應當是逗號，后面應當是逗號，“我我”應當歸屬下面，形成應當歸屬下面，形成“我早生華發(fā)我早生華發(fā)”?！岸嗲槎嗲椤睂嶋H實際是是“多情人多情人”，“多情人多情人”指的是指的是“周瑜周瑜”。 3 3、如何理解、如何理解“人生如夢，一尊還酹江月人生如夢，一尊還酹江月”？ （公瑾）（公瑾）小喬初嫁小喬初嫁赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)傷己：傷己：早生華發(fā)早生華發(fā)人間如夢人間如夢現(xiàn)實現(xiàn)實感慨：感慨：懷古懷古下闋總結(jié)下闋總結(jié) 合作探究合作探究：作者作者從幾個方面將從幾個方面將周瑜與自己進周瑜與自己進行比較？行比較？ 作者從下面幾個角度與自己比較：作者從下面幾個角度與自己比較： 周瑜周瑜 蘇軾蘇軾年齡：年齡：生活：生活：外貌：外貌：職位：職位：際遇：際遇：47歲歲幸福美滿幸福美滿屢遭不幸屢遭不幸英俊儒雅英俊儒雅早生華發(fā)早生華發(fā)東吳都督東吳都督團練副使團練副使功成名就功成名就24歲歲仕途坎坷仕途坎坷布置作業(yè)1、背誦這首詞。2、預習永遇樂京口北固亭懷古3、整理念奴嬌赤壁懷古課堂筆記。