八年級(jí)物理下冊(cè) 7 力復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt

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復(fù)習(xí)目標(biāo) 要點(diǎn)考點(diǎn)聚焦課前熱身典型例題解析方法小結(jié)課時(shí)訓(xùn)練 第七章力 要點(diǎn)考點(diǎn)聚焦 力的概念的理解 作力的圖示 正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)彈力 重力的方向及大小的計(jì)算 從中考命題看 上述考點(diǎn)常以填空 選擇題 作圖和實(shí)驗(yàn)題型出現(xiàn) 主要考查學(xué)生對(duì)概念和規(guī)律的記憶 理解和應(yīng)用 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題 課前熱身 1 電燈對(duì)電線的拉力 施力物體是 受力物體是 2 俗話說(shuō) 一個(gè)巴掌拍不響 這句話所包含的物理道理是 兩手用力鼓掌 雙手都會(huì)感到疼 說(shuō)明力的作用是 3 質(zhì)量為1kg的鉛球 它在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的重力為 當(dāng)它受到其他力作用時(shí) 其重力 填 變 或 不變 當(dāng)它最后靜止在地面上時(shí) 其重力為 電燈 一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用 電線 相互的 9 8N 不變 9 8N 課前熱身 4 用扳手?jǐn)Q螺母時(shí) 不僅要考慮作用在扳手上力的大小 還要考慮 和 因?yàn)樗鼈兌寂c力的作用效果有關(guān) 稱為力的三要素 5 使用彈簧測(cè)力計(jì)前首先要對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行觀察 觀察指針是否對(duì)準(zhǔn) 還應(yīng)當(dāng)觀察 和 若在一次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖4 1 1所示 則所測(cè)得的拉力大小為 N 方向 圖4 1 1 作用點(diǎn) 零刻度線 量程 最小分度值 3 40 課前熱身 6 質(zhì)量是500g的一袋食鹽放在斜面上 如圖4 1 2所示 它所受到的重力為 方向是 請(qǐng)你在圖中畫(huà)出重力的圖示 7 關(guān)于力下列說(shuō)法中正確的是 A 一個(gè)物體不能發(fā)生力的作用B 施力物體同時(shí)也一定是受力物體C 重力的方向始終垂直水平面向下D 磁性黑板上的小鐵片不會(huì)掉下來(lái) 是因?yàn)樗艿酱判院诎宓奈?4 9N 豎直向下 C 圖4 1 28 重力小結(jié) 2 重力跟質(zhì)量的比值是個(gè)定值 為9 8N Kg 這個(gè)定值用g表示 g 9 8N Kgg表示的物理意義是 質(zhì)量為1千克的物體 它所受到重力大小為9 8N 說(shuō)明 m單位用Kg 重力G的單位才是N 粗略計(jì)算可取值為g 10N Kg 4 重力的方向總是豎直向下的 補(bǔ)充說(shuō)明 不同地方 重力與質(zhì)量的比值一般不同 隨緯度的增高g值增大 赤道最小 極點(diǎn)最大 想一想 物體質(zhì)量和它的重力的區(qū)別和聯(lián)系 典型例題解析 例1 關(guān)于力的概念 下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 A 力是物體對(duì)物體的作用 一個(gè)物體不能產(chǎn)生力B 物體間力的作用是相互的 施力物體同時(shí)也是受力物體C 我們通常說(shuō)物體受到力的作用 一定還有一個(gè)施力物體 只不過(guò)省略不談而已D 物體間相互接觸 一定會(huì)產(chǎn)生力的作用 例2 如圖4 1 3所示 將質(zhì)量為1kg的鐵球用繩懸掛起來(lái) 做成一個(gè)鐘擺 用力的示意圖畫(huà)出鐵球在擺動(dòng)時(shí)所受到的重力 D 圖4 1 3 圖4 1 4 典型例題解析 例3 使用彈簧測(cè)力計(jì)前 應(yīng)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的 和 并且應(yīng)使指針指在 位置 如圖4 1 5所示 則所測(cè)得力的大小為 N 量程 圖4 1 5 測(cè)量范圍 最小分度值 零刻度線 3 2 方法小結(jié) 一個(gè)物體不能對(duì)自己產(chǎn)生力的作用 要產(chǎn)生力的作用 必須至少存在兩個(gè)物體 力的作用是相互的 施力物體同時(shí)也是受力物體 力的作用效果可以使物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 力的三要素可以用圖示的方法表示出來(lái) 這也是用幾何方法研究物理問(wèn)題 將幾何作圖能力運(yùn)用到物理學(xué)中 作圖時(shí)應(yīng)注意圖示的規(guī)范化 力的測(cè)量工具是彈簧測(cè)力計(jì) 正確使用前要首先觀察量程和最小分度值 校零后才能使用 測(cè)力時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)方向與所測(cè)力的方向在一條直線上 重力的方向豎直向下即與水平面垂直向下 它與質(zhì)量的聯(lián)系G mg 重力的作用點(diǎn)叫重心 對(duì)于質(zhì)量分布均勻 形狀規(guī)則的物體 重心在它的幾何中心 課時(shí)訓(xùn)練 1 游泳時(shí) 用手和腳向后劃水 水也就對(duì)人的手和腳施加一個(gè)使人前進(jìn)的力 這說(shuō)明物體間力的作用是 2 在排球比賽中 運(yùn)動(dòng)員發(fā)球時(shí) 球由 變?yōu)?這是由于發(fā)球員對(duì)球施加了力的作用 在足球比賽中 運(yùn)動(dòng)員用頭頂飛來(lái)的足球 把球射入球門(mén) 由此說(shuō)明 力可以改變物體的 用手拉或壓彈簧 彈簧變長(zhǎng)或變短 由此可見(jiàn) 力可以使物體 3 運(yùn)動(dòng)員向斜上方推出的鉛球 主要受 的作用 使鉛球不能做直線運(yùn)動(dòng) 4 質(zhì)量為5kg的物體靜止在水平地面上 受到的重力為 N 當(dāng)受到40N豎直向上的拉力時(shí) 則物體受到的合力為 N 靜止 相互的 運(yùn)動(dòng) 0 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 形變 重力 49 課時(shí)訓(xùn)練 5 用如圖4 1 6所示的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)鉤碼的重力 首先觀察彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是 N 最小分度值是 N 測(cè)力時(shí) 使測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧伸長(zhǎng)方向與 方向在一直線上 再讀出指針?biāo)傅氖緮?shù)為 N 6 手托一本書(shū) 靜止時(shí) 書(shū)受到 力和 力的作用 前者的施力物體是 后者的施力物體是 7 一塊重為9 8N的石塊 它的質(zhì)量是 kg 把它帶到月球上去 它的質(zhì)量為 kg 重力為 N 月球的吸引力為地球的 0 5 所測(cè)力 0 2 2 6 重 1 圖4 1 6 支持 地球 手 1 1 63 再見(jiàn)