《四川省中考化學總復習 主題一 空氣 氧氣課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省中考化學總復習 主題一 空氣 氧氣課件（67頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第一部分第一部分 考點研考點研究究模塊一模塊一 身邊的化學身邊的化學主題一主題一 空氣空氣 氧氣氧氣空空氣氣的的組組成成空氣的成分空氣的成分:按按體積分數體積分數計算，大約是計算，大約是:氮氣氮氣_，氧氣，氧氣21%，稀有氣體，稀有氣體0.94%，二氧化，二氧化碳碳0.03%，其他氣體和雜質，其他氣體和雜質0.03%?？諝鈱倏諝鈱儆诨旌衔镉诨旌衔锟键c梳理考點梳理空氣中氧氣含量的測定：紅磷燃燒消耗密閉空氣中氧氣含量的測定：紅磷燃燒消耗密閉容器中的氧氣，使密閉容器內壓強減小，在容器中的氧氣，使密閉容器內壓強減小，在外界大氣壓的作用下，水經導管從燒杯中被外界大氣壓的作用下，水經導管從燒杯中被壓入集氣
2、瓶內，進入集氣瓶內水的體積約等壓入集氣瓶內，進入集氣瓶內水的體積約等于消耗氧氣的體積于消耗氧氣的體積(高頻考點高頻考點)(詳見實驗突破詳見實驗突破欄目欄目)78%空空氣氣成成分分的的用用途途氧氣氧氣(高頻考點高頻考點)氮氣氮氣二氧化碳二氧化碳稀有氣體稀有氣體_(醫(yī)療急救需要純氧醫(yī)療急救需要純氧)支持燃燒支持燃燒(氧氣為助燃物，不是可燃物，氧氣為助燃物，不是可燃物，不能用作燃料不能用作燃料)供給呼吸供給呼吸制造硝酸、制造硝酸、_肥、染料、炸藥等肥、染料、炸藥等常用作常用作_(化學性質不活潑化學性質不活潑)，如充入燈，如充入燈泡延長壽命、充入食品包裝袋防腐泡延長壽命、充入食品包裝袋防腐制造低溫環(huán)境
3、制造低溫環(huán)境固體固體CO2(俗稱俗稱“干冰干冰”)可作制冷劑可作制冷劑(升華升華吸熱吸熱)，用于，用于_氣體肥料、制造汽水氣體肥料、制造汽水化學性質很不活潑，用作化學性質很不活潑，用作_作多種用途的電光源作多種用途的電光源(如霓虹燈等如霓虹燈等)氦、氖等用于激光技術氦、氖等用于激光技術氮氮保護氣保護氣人工降雨人工降雨保護氣保護氣空氣空氣的污的污染與染與防治防治(高頻高頻考點考點)污染物污染物:有害氣體有害氣體(SO2、NO2、NO等等)和粉塵和粉塵空氣污染指數的項目空氣污染指數的項目:_、CO、_、可吸入顆粒物和臭氧等可吸入顆粒物和臭氧等來源來源:化石燃料的燃燒、工廠排放的廢氣、汽化石燃料的燃
4、燒、工廠排放的廢氣、汽車排放的尾氣、露天焚燒垃圾等車排放的尾氣、露天焚燒垃圾等危害危害防治措施防治措施嚴重損害人體健康嚴重損害人體健康影響農作物生長影響農作物生長破壞生態(tài)平衡破壞生態(tài)平衡空氣質量對人類空氣質量對人類生存至關重要生存至關重要使用使用_能源，改變能源結構能源，改變能源結構工業(yè)廢氣處理達標后排放工業(yè)廢氣處理達標后排放積極積極_、造林、種草等以保護空氣、造林、種草等以保護空氣SO2氮的氧化物氮的氧化物清潔清潔植樹植樹氧氣的物理性質氧氣的物理性質:標準狀況下，標準狀況下，_色色_味味氣體，氣體，_溶于水，密度比空氣溶于水，密度比空氣_；有；有三態(tài)變化，液態(tài)為淡藍色，固態(tài)為淡藍色三態(tài)變化，
5、液態(tài)為淡藍色，固態(tài)為淡藍色雪花狀，一般貯存在雪花狀，一般貯存在_色的鋼瓶中色的鋼瓶中無無無無不易不易略大略大藍藍氧氣氧氣與金與金屬單屬單質反質反應應(化合化合反應反應)鎂鎂鐵鐵銅銅現象：在氧氣中，劇烈燃燒，發(fā)出現象：在氧氣中，劇烈燃燒，發(fā)出_,生成生成_，放出熱量，放出熱量化學方程式化學方程式:_現象現象化學方程式化學方程式:_現象現象:銅表面銅表面_化學方程式化學方程式:_在空氣中，鐵絲只能發(fā)生紅熱現象在空氣中，鐵絲只能發(fā)生紅熱現象在氧氣中，劇烈燃燒，在氧氣中，劇烈燃燒，_，生成生成_，放出大量的熱，放出大量的熱耀眼白光耀眼白光白色固體白色固體火星四射火星四射黑色固體黑色固體變黑變黑氧氣氧氣
6、與非與非金屬金屬單質單質反應反應(化合化合反應反應)木木炭炭硫硫磷磷氫氫氣氣現象現象化學方程式化學方程式:_現象現象化學方程式化學方程式:_現象現象:產生產生_，放出熱量，放出熱量化學方程式化學方程式:_空氣中空氣中:產生產生_火焰火焰氧氣中氧氣中:產生明亮的藍紫色火焰產生明亮的藍紫色火焰空氣中空氣中:木炭紅熱、無煙、木炭紅熱、無煙、無焰無焰氧氣中氧氣中:劇烈燃燒，發(fā)出劇烈燃燒，發(fā)出_現象現象:產生產生_火焰，火焰上方罩著的干冷燒火焰，火焰上方罩著的干冷燒杯內壁出現水霧杯內壁出現水霧化學方程式化學方程式:_放熱，生成能使放熱，生成能使澄清石灰水變渾澄清石灰水變渾濁的氣體濁的氣體放熱，放熱，生成
7、有生成有_的的氣體氣體白光白光淡藍色淡藍色刺激性刺激性氣味氣味大量白煙大量白煙淡藍色淡藍色氧氧氣氣與與化化合合物物反反應應CO甲烷甲烷酒精酒精現象現象:產生淡藍色火焰產生淡藍色火焰化學方程式化學方程式:_現象現象:產生藍色火焰，火焰上方罩著的產生藍色火焰，火焰上方罩著的 干冷燒杯內壁出現水霧干冷燒杯內壁出現水霧化學方程式化學方程式:_現象現象:產生藍色火焰產生藍色火焰化學方程化學方程式式:_氧氧氣氣的的制制取取工業(yè)制法工業(yè)制法:分離液態(tài)空氣法即利用液態(tài)氮、液分離液態(tài)空氣法即利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的沸點不同，屬于物理變化態(tài)氧的沸點不同，屬于物理變化實驗室制取實驗室制取(高頻考點高頻考點)(詳見實驗突
8、詳見實驗突破欄目破欄目)催化劑催化劑與催化與催化作用作用加熱高錳酸鉀制氧氣加熱高錳酸鉀制氧氣_加熱氯酸鉀和加熱氯酸鉀和MnO2（催化劑）制氧氣（催化劑）制氧氣_過氧化氫和過氧化氫和MnO2（催化劑）制氧氣（催化劑）制氧氣_催化劑催化劑(觸媒觸媒):在化學反應里能改變其他物質在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的的化學反應速率，而本身的_和和_在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質催化作用催化作用:在化學反應在化學反應中，催化劑起中，催化劑起_作用作用質量質量化學性質化學性質催化催化重難點突破重難點突破重難點重難點1 空氣的污染及防治空氣的污染及防治例例1（20
9、14棗莊棗莊）下列不利于）下列不利于“建設幸福新建設幸福新棗莊，提高空氣質量棗莊，提高空氣質量”的做法是的做法是 （ ）A. 增大綠地面積增大綠地面積 B. 大力發(fā)展清潔能源大力發(fā)展清潔能源C. 出行少開私家車出行少開私家車 D. 垃圾就地焚燒垃圾就地焚燒D變式練習變式練習 1.（2014天津天津）PM2.5是指大氣中是指大氣中直徑小于或等于直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。微米的顆粒物。PM2.5漂漂浮在空中，進入人體肺泡，對健康影響很大。浮在空中，進入人體肺泡，對健康影響很大。PM2.5屬于下列空氣污染物中的屬于下列空氣污染物中的 （ ）A. 可吸入顆粒物可吸入顆粒物 B. 一氧化碳一氧化
10、碳C. 二氧化硫二氧化硫 D. 二氧化氮二氧化氮A【解析解析】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它能較長時間懸浮于空微米的顆粒物，它能較長時間懸浮于空氣中，其在空氣中含量濃度越高，就代表氣中，其在空氣中含量濃度越高，就代表空氣污染越嚴重，空氣污染越嚴重，PM2.5屬于可吸入顆粒物，屬于可吸入顆粒物，A正確。正確。變式練習變式練習2.（2014海南海南）2014年年“65”世世界環(huán)境日中國主題為界環(huán)境日中國主題為“向污染宣戰(zhàn)向污染宣戰(zhàn)”。下列。下列有關環(huán)境的說法不正確的是有關環(huán)境的說法不正確的是 （ ）A. PM2.5是指大氣中直徑小于或等于是指大氣中
11、直徑小于或等于2.5 m的顆粒物的顆粒物B. 霧霾是一種自然現象，對人體健康影響霧霾是一種自然現象，對人體健康影響不大不大C. 二氧化碳是主要的溫室氣體之一二氧化碳是主要的溫室氣體之一D. 汽車尾氣是城市空氣的污染源之一汽車尾氣是城市空氣的污染源之一B【解析解析】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于是指大氣中直徑小于或等于2.5m的顆粒物，的顆粒物，A正確；正確；PM2.5粒徑小粒徑小, ,面積面積大大, ,活性強活性強, ,易附帶有毒、有害物質易附帶有毒、有害物質( (例如重金例如重金屬、微生物等屬、微生物等),),且在大氣中的停留時間長、且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和大
12、氣環(huán)境質輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環(huán)境質量的影響較大，量的影響較大，B錯誤；錯誤；大氣中的二氧化碳就像溫室里的玻璃和塑料薄膜大氣中的二氧化碳就像溫室里的玻璃和塑料薄膜一樣，既能讓陽光透過，又能使地面吸收的太陽一樣，既能讓陽光透過，又能使地面吸收的太陽光的熱量不易向外散失，起到了對地球的保溫作光的熱量不易向外散失，起到了對地球的保溫作用，這種現象造成了溫室效應，能產生溫室效應用，這種現象造成了溫室效應，能產生溫室效應的氣體除二氧化碳外還有臭氧、甲烷、氟氯代烷的氣體除二氧化碳外還有臭氧、甲烷、氟氯代烷（或氟利昂）等，（或氟利昂）等，C正確；汽車尾氣中含有大量正確；汽車尾氣中含有大量的的CO、
13、NO2及粉塵等空氣污染物，及粉塵等空氣污染物，D正確；故正確；故選選B。變式練習變式練習3.（2014蘭州蘭州）某市）某市5月月26日的空氣質量日的空氣質量日報如下：日報如下：項目項目空氣污染指數空氣污染指數空氣質空氣質量級別量級別空氣質量空氣質量可吸入顆粒物可吸入顆粒物65良良二氧化硫二氧化硫6二氧化氮二氧化氮20下列各項對表中三個空氣質量指標不會產生影響下列各項對表中三個空氣質量指標不會產生影響的是的是 （ ）A. 露天焚燒垃圾露天焚燒垃圾 B. 用煤作燃料用煤作燃料C. 用氫氣作燃料用氫氣作燃料 D. 用灑水車灑水用灑水車灑水C【解析解析】露天焚燒垃圾會產生煙塵，使可吸入露天焚燒垃圾會產
14、生煙塵，使可吸入顆粒物濃度增大，會對空氣質量產生影響，顆粒物濃度增大，會對空氣質量產生影響，A錯誤；用煤作燃料會產生粉塵和二氧化硫等，錯誤；用煤作燃料會產生粉塵和二氧化硫等，會對空氣質量產生影響，會對空氣質量產生影響，B錯誤；氫氣燃燒只錯誤；氫氣燃燒只生成水，不會對空氣質量產生影響，生成水，不會對空氣質量產生影響，C正確；正確；用灑水車灑水，灑水車需燃燒汽油等燃料，會用灑水車灑水，灑水車需燃燒汽油等燃料，會產生粉塵、二氧化氮、二氧化硫等，會對空氣產生粉塵、二氧化氮、二氧化硫等，會對空氣質量產生影響，質量產生影響，D錯誤；故選錯誤；故選C。重難點重難點2 物質在空氣或氧氣中燃燒現象的描述物質在空
15、氣或氧氣中燃燒現象的描述及注意事項及注意事項（1）“光光”和和“火焰火焰”的區(qū)別：的區(qū)別：“光光”是可燃性是可燃性固體直接燃燒產生的，固體直接燃燒產生的，“火焰火焰”是氣體或固、液是氣體或固、液體汽化后燃燒產生的。體汽化后燃燒產生的。（2）“煙煙”和和“霧霧”的區(qū)別：的區(qū)別：“煙煙”是物質燃是物質燃燒時產生的固體小顆粒擴散形成的現象，燒時產生的固體小顆粒擴散形成的現象，“霧霧”是物質燃燒產生的小液體分散到另一種氣體中是物質燃燒產生的小液體分散到另一種氣體中形成的現象。形成的現象。（3）實驗現象與實驗結論的區(qū)別：在描述實驗）實驗現象與實驗結論的區(qū)別：在描述實驗現象時不能現象時不能“直呼其名直呼其
16、名”。如鐵在氧氣中燃燒。如鐵在氧氣中燃燒生生成黑色固體是現象，而生成黑色的四氧化三鐵成黑色固體是現象，而生成黑色的四氧化三鐵是是結論。結論。例例2（2015原創(chuàng)原創(chuàng)）對下列實驗現象描述正確）對下列實驗現象描述正確的是的是 （ ）A. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰B. 紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧C. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰D. 鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵實鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵實驗突破驗突破A 變式練習變式練習1.（2014上海上海）X在氧氣中燃在氧氣中燃燒，能生成具有刺激性氣味的
17、氣體。燒，能生成具有刺激性氣味的氣體。X可能是可能是 （ ） A.木炭木炭 B. 鐵絲鐵絲 C. 氫氣氫氣 D. 硫粉硫粉D【解析解析】木炭在氧氣中燃燒生成無色無味的木炭在氧氣中燃燒生成無色無味的氣體二氧化碳（或一氧化碳），氣體二氧化碳（或一氧化碳），A錯誤；鐵錯誤；鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，絲在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，B錯誤；氫氣在氧氣中燃燒生成水，錯誤；氫氣在氧氣中燃燒生成水，C錯誤；錯誤；硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體二硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫，氧化硫，D正確。正確。 變式練習變式練習2.（2014南寧南寧）做木炭在氧氣中燃燒）做木炭在氧
18、氣中燃燒的實驗時，實驗現象不明顯。原因可能是收集的實驗時，實驗現象不明顯。原因可能是收集本實驗所用氧氣的過程中本實驗所用氧氣的過程中 （ ）A. 用向下排空氣法收集氧氣用向下排空氣法收集氧氣B. 將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上C. 收集滿氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶收集滿氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽口移出水槽D. 收集氧氣時，觀察到導管口氣泡連續(xù)均勻收集氧氣時，觀察到導管口氣泡連續(xù)均勻放出便開始收集放出便開始收集A【解析解析】木炭燃燒的實驗現象不明顯，說明收木炭燃燒的實驗現象不明顯，說明收集到的氧氣純度較低。氧氣的密度比空氣大集到的氧氣純度較低。氧氣
19、的密度比空氣大, ,應用應用向上排空氣法收集，不能用向下排空氣法收集向上排空氣法收集，不能用向下排空氣法收集, ,所所以以A方法收集的氧氣純度較低，可能是造成木炭在方法收集的氧氣純度較低，可能是造成木炭在氧氣中燃燒現象不明顯的原因；氧氣的密度比空氣氧氣中燃燒現象不明顯的原因；氧氣的密度比空氣大，所以裝滿氧氣的集氣瓶應該正放在桌面上；大，所以裝滿氧氣的集氣瓶應該正放在桌面上；用排水法收集氧氣時，應該在水面下用玻璃片將用排水法收集氧氣時，應該在水面下用玻璃片將集氣瓶蓋好，再取出集氣瓶；用排水法收集氧氣集氣瓶蓋好，再取出集氣瓶；用排水法收集氧氣時，為了收集到較純凈的氧氣，應該等氣泡連續(xù)時，為了收集到
20、較純凈的氧氣，應該等氣泡連續(xù)均勻放出時均勻放出時( (標志著裝置內的空氣已排完標志著裝置內的空氣已排完) )開始收開始收集，所以集，所以B B、C C、D D都不是造成氧氣純度較低的原因，都不是造成氧氣純度較低的原因，即不是造成木炭在氧氣中燃燒現象不明顯的原因，即不是造成木炭在氧氣中燃燒現象不明顯的原因，故選故選A A。實驗突破實驗突破實驗一實驗一 空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定 3年年56套卷套卷：2014年考查年考查3次、次、2013年考查年考查1次、次、2012年考查年考查1次次1. 實驗裝置實驗裝置（如圖所示）（如圖所示）2. 原理原理：紅磷在密閉容器中燃燒，消耗空：紅磷在密
21、閉容器中燃燒，消耗空氣中的氧氣而生成五氧化二磷固體，使密氣中的氧氣而生成五氧化二磷固體，使密閉容器中壓強減小，水經導管從燒杯進入閉容器中壓強減小，水經導管從燒杯進入集氣瓶內，進入集氣瓶中水的體積約等于集氣瓶內，進入集氣瓶中水的體積約等于消耗氧氣的體積。（消耗氧氣的體積。（2014年年2次、次、2012年年1次次）反應的化學方程式：）反應的化學方程式：_。3. 實驗現象實驗現象：（：（1）紅磷燃燒，產生）紅磷燃燒，產生_，放出大量的熱；（放出大量的熱；（2）裝置冷卻后，打開彈簧夾，）裝置冷卻后，打開彈簧夾，進入集氣瓶的水的體積約占集氣瓶容積的進入集氣瓶的水的體積約占集氣瓶容積的_。（2014年年
22、1次次）4.實驗結論實驗結論：空氣中氧氣的體積分數約占：空氣中氧氣的體積分數約占_。（2014年年2次、次、2012年年1次次）大量白煙大量白煙15155.誤差分析誤差分析：（：（2014年年1次、次、2012年年1次次）誤差誤差原因原因注意事項注意事項測量測量結果結果偏低偏低紅磷不足，氧氣不能耗盡紅磷不足，氧氣不能耗盡; ;裝置漏氣會使裝置外的空氣進裝置漏氣會使裝置外的空氣進入；入；過早打開彈簧夾時，由于裝置過早打開彈簧夾時，由于裝置內氣體溫度偏高，壓強偏大，而內氣體溫度偏高，壓強偏大，而導致進入瓶中的水的體積偏小導致進入瓶中的水的體積偏小紅磷要足量；紅磷要足量；裝置不能漏氣；裝置不能漏氣；
23、待集氣瓶冷卻待集氣瓶冷卻到室溫后再打到室溫后再打開彈簧夾開彈簧夾測量測量結果結果偏高偏高導氣管沒夾緊，紅磷燃燒時集導氣管沒夾緊，紅磷燃燒時集氣瓶內受熱氣體順著導管逸出；氣瓶內受熱氣體順著導管逸出；燃燒匙伸入過慢會使裝置內的燃燒匙伸入過慢會使裝置內的氣體受熱逸出而導致進入瓶中的氣體受熱逸出而導致進入瓶中的水的體積偏大水的體積偏大導氣管要夾緊；導氣管要夾緊；點燃紅磷后燃點燃紅磷后燃燒匙立即伸入燒匙立即伸入集氣瓶中集氣瓶中6.紅磷的替代品應該滿足的條件紅磷的替代品應該滿足的條件（1）可燃物能夠在空氣中燃燒。不能選用鐵絲）可燃物能夠在空氣中燃燒。不能選用鐵絲代替紅磷，因為鐵絲在空氣中不易燃燒。代替紅磷
24、，因為鐵絲在空氣中不易燃燒。（2）可燃物在空氣中燃燒時只能與氧氣反應，）可燃物在空氣中燃燒時只能與氧氣反應，不能消耗空氣中的其他氣體，不能選用鎂代替紅不能消耗空氣中的其他氣體，不能選用鎂代替紅磷，因為鎂不僅與氧氣反應，也可與二氧化碳、磷，因為鎂不僅與氧氣反應，也可與二氧化碳、氮氣反應，使集氣瓶內減少的氣體體積不全是氧氮氣反應，使集氣瓶內減少的氣體體積不全是氧氣的體積。氣的體積。（3）可燃物燃燒時只能生成固體，或產生的氣）可燃物燃燒時只能生成固體，或產生的氣體易被水或其他溶液吸收。體易被水或其他溶液吸收。7.裝置的改進裝置的改進（2014年年1次、次、2012年年1次次）各裝置的作用原理：裝置利
25、用了連通器原各裝置的作用原理：裝置利用了連通器原理，白磷燃燒后玻璃罩內外液面差就是氧氣理，白磷燃燒后玻璃罩內外液面差就是氧氣的體積；裝置中通過熱水使溫度達到白磷的體積；裝置中通過熱水使溫度達到白磷著火點而燃燒，從而使玻璃管內壓強減小，著火點而燃燒，從而使玻璃管內壓強減小，活塞移動，活塞的移動量是氧氣的體積；裝活塞移動，活塞的移動量是氧氣的體積；裝置利用放大鏡將太陽光聚集在集氣瓶內的置利用放大鏡將太陽光聚集在集氣瓶內的白磷上，使溫度達到白磷著火點而燃燒，消白磷上，使溫度達到白磷著火點而燃燒，消耗氧氣，瓶內壓強減小，燒杯內的水被壓進耗氧氣，瓶內壓強減小，燒杯內的水被壓進集氣瓶；集氣瓶；裝置中通電后
26、，白磷燃燒，消耗左邊管內的裝置中通電后，白磷燃燒，消耗左邊管內的氧氣，從而使左邊管內壓強減小，液面升高；氧氣，從而使左邊管內壓強減小，液面升高；裝置銅絲在加熱的條件下與管內氧氣反應，裝置銅絲在加熱的條件下與管內氧氣反應，使管內壓強減小，管內外形成壓強差，針管向使管內壓強減小，管內外形成壓強差，針管向前推進；裝置在通電的情況下，電熱棒加熱前推進；裝置在通電的情況下，電熱棒加熱使紅磷燃燒，消耗氧氣，瓶內壓強減小，燒杯使紅磷燃燒，消耗氧氣，瓶內壓強減小，燒杯內的水被擠壓進瓶內；裝置中硫燃燒有內的水被擠壓進瓶內；裝置中硫燃燒有SO2氣體生成，但氣體生成，但NaOH溶液進入集氣瓶后可吸收溶液進入集氣瓶后
27、可吸收SO2氣體，故也能使實驗成功。（氣體，故也能使實驗成功。（2014年年1次次）例例1 （2011成都成都）實驗室常用如圖所示裝置測）實驗室常用如圖所示裝置測定空氣中氧氣含量。定空氣中氧氣含量。（1）若有）若有1.24 g紅磷發(fā)生反應，則根據化學方紅磷發(fā)生反應，則根據化學方程式計算，產生的固體（程式計算，產生的固體（P2O5）有多少克？）有多少克？解解：設產生：設產生P2O5的質量為的質量為x124 2841.24 g x解得：解得：x=2.84 g 答：略。答：略。2841241 24 x.g（2）該實驗中紅磷應過量，你認為是否有道理？）該實驗中紅磷應過量，你認為是否有道理？_（填（填“
28、是是”或或“否否”），你的理由是），你的理由是_。（3）在動手實驗的過程中，你認為該實驗的不）在動手實驗的過程中，你認為該實驗的不足是足是_（至少一（至少一條）。條）。是是該實驗要測定的是空氣中氧氣的含量，所以紅該實驗要測定的是空氣中氧氣的含量，所以紅磷應過量，可以將集氣瓶中的氧氣消耗完磷應過量，可以將集氣瓶中的氧氣消耗完 紅磷被點燃后塞進橡膠塞時，瓶內空氣會紅磷被點燃后塞進橡膠塞時，瓶內空氣會受熱膨脹外逸（答案補充：紅磷在空氣中燃燒受熱膨脹外逸（答案補充：紅磷在空氣中燃燒會污染空氣，或導氣管內存有空氣也會影響實會污染空氣，或導氣管內存有空氣也會影響實驗的準確性，使實驗誤差較大等）驗的準確性，
29、使實驗誤差較大等）【解析解析】本題考查化學計算和測定空氣中氧氣本題考查化學計算和測定空氣中氧氣含量的實驗。（含量的實驗。（1）根據化學方程式和參加反）根據化學方程式和參加反應的紅磷的質量可計算出生成五氧化二磷的質應的紅磷的質量可計算出生成五氧化二磷的質量。（量。（2）在測定空氣中氧氣含量的實驗中，）在測定空氣中氧氣含量的實驗中，紅磷必須過量，否則氧氣不能被完全消耗，影紅磷必須過量，否則氧氣不能被完全消耗，影響測定結果。（響測定結果。（3）從操作上考慮，瓶內空氣）從操作上考慮，瓶內空氣受熱體積膨脹外逸等角度回答該實驗的不足受熱體積膨脹外逸等角度回答該實驗的不足之處。之處。（4）紅磷在空氣中燃燒的
30、實驗現象：）紅磷在空氣中燃燒的實驗現象：_。（5）不能選用鎂代替紅磷的原因是，不能選用）不能選用鎂代替紅磷的原因是，不能選用木炭、硫粉代替紅磷的原因木炭、硫粉代替紅磷的原因_。產生大量白煙，放出熱量產生大量白煙，放出熱量 鎂不僅與空氣中的鎂不僅與空氣中的氧氣反應，也與二氧化碳、氮氣反應，使集氣瓶氧氣反應，也與二氧化碳、氮氣反應，使集氣瓶內減少的氣體體積不全是氧氣的體積木炭、硫粉內減少的氣體體積不全是氧氣的體積木炭、硫粉在空氣中燃燒會生成氣體在空氣中燃燒會生成氣體實驗二實驗二 氧氣的實驗室制取氧氣的實驗室制取3年年56套卷套卷：2014年考查年考查12次、次、2013年考查年考查10次、次、20
31、12年考查年考查10次次實驗室用過氧實驗室用過氧化氫制取氧氣化氫制取氧氣實驗室用高錳實驗室用高錳酸鉀制取氧氣酸鉀制取氧氣1. 實驗室制取氧氣的方法實驗室制取氧氣的方法反應原理：反應原理：2014年年10次，次，2013年年5次，次，2012年年6次次發(fā)生裝置選擇：發(fā)生裝置選擇：2014年年8次，次，2013年年7次，次，2012年年7次次制取方法制取方法高錳酸鉀制高錳酸鉀制取氧氣取氧氣氯酸鉀制取氯酸鉀制取氧氣氧氣過氧化氫制過氧化氫制取氧氣取氧氣反應原理反應原理（化學方（化學方程式）程式）K2MnO4+MnO2+O22KClO3 2KCl+3O22H2O2 2H2O+O242KMnO試劑試劑狀態(tài)
32、狀態(tài)固固固、固固、固固、液固、液反應反應條件條件加熱加熱加熱且加熱且MnO2作催化劑作催化劑常溫且常溫且MnO2作作催化劑催化劑發(fā)生發(fā)生裝置裝置2. 實驗室制取氧氣的收集裝置實驗室制取氧氣的收集裝置收集方法收集方法_裝置圖裝置圖選擇依據選擇依據氧氣不易溶于水，且氧氣不易溶于水，且與水不發(fā)生化學反應與水不發(fā)生化學反應氧氣密度比空氧氣密度比空氣大氣大排水法排水法向上排空氣法向上排空氣法注意事項注意事項集氣瓶要裝滿水，集氣瓶要裝滿水，且導管要伸入集氣且導管要伸入集氣瓶瓶口，以便于操瓶瓶口，以便于操作和觀察氧氣的收作和觀察氧氣的收集情況集情況導管一定要伸入集導管一定要伸入集氣瓶的底部，以便氣瓶的底部，
33、以便排盡集氣瓶內的空排盡集氣瓶內的空氣氣優(yōu)點優(yōu)點收集到的氣體純凈收集到的氣體純凈 收集到的氣體干燥收集到的氣體干燥3.用高錳酸鉀制取氧氣的操作用高錳酸鉀制取氧氣的操作茶（查）、莊（裝）、定、點、收、利（離）、茶（查）、莊（裝）、定、點、收、利（離）、息（熄）息（熄）（1）查）查:檢查裝置的檢查裝置的_。（。（2012年年2次次）（2）裝）裝:將藥品平鋪在試管底部將藥品平鋪在試管底部,用帶導管的單用帶導管的單孔橡膠塞塞緊試管?？紫鹉z塞塞緊試管。（3）定）定:將試管固定在鐵架臺上將試管固定在鐵架臺上,鐵架臺的鐵夾鐵架臺的鐵夾要夾在距試管口要夾在距試管口_處處,試管口要略向下傾斜。試管口要略向下傾斜
34、。氣密性氣密性13（4）點）點:點燃酒精燈，先使酒精燈火焰在試管下點燃酒精燈，先使酒精燈火焰在試管下方來回移動，讓試管均勻受熱，然后用酒精燈的方來回移動，讓試管均勻受熱，然后用酒精燈的_對準藥品所在部位加熱。對準藥品所在部位加熱。（5）收）收:當導管口當導管口_，開始收集；當集氣瓶瓶口有大量氣泡冒，開始收集；當集氣瓶瓶口有大量氣泡冒出時，證明已。出時，證明已。（6）離）離:收集完畢將導管移離水面，將集氣瓶蓋收集完畢將導管移離水面，將集氣瓶蓋上玻璃片后上玻璃片后_放在桌面上。放在桌面上。（7）熄）熄:拿下酒精燈，用拿下酒精燈，用_蓋滅。蓋滅。外焰外焰 有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時收有連續(xù)、均勻的氣泡
35、冒出時收集滿集滿正正燈帽燈帽4. 檢驗與驗滿檢驗與驗滿檢驗方法檢驗方法將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條條_，證明氣體為氧氣（，證明氣體為氧氣（2014年年2次）次）驗滿方法驗滿方法將帶火星的木條放在將帶火星的木條放在_，若木條復燃，則氧氣已收集滿（若木條復燃，則氧氣已收集滿（2014年年2次、次、2012年年1次）次）【特別提醒特別提醒】氧氣的檢驗和驗滿的比較：二者都氧氣的檢驗和驗滿的比較：二者都用帶火星的木條來檢驗，但放的位置不同，驗滿用帶火星的木條來檢驗，但放的位置不同，驗滿時只能放在瓶口。時只能放在瓶口。復燃復燃集氣瓶瓶口集氣瓶瓶口5. 操作注意事項操作
36、注意事項（1）用）用KMnO4或或KClO3制取氧氣時應注意：制取氧氣時應注意：試管口要略向下傾斜，以防冷凝水倒流，造成試管口要略向下傾斜，以防冷凝水倒流，造成試管炸裂試管炸裂；用；用KMnO4制取氧氣時，試管口要制取氧氣時，試管口要塞一團棉花，以防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導塞一團棉花，以防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導氣管而使其堵塞。（氣管而使其堵塞。（2014年年1次次）（2）用）用H2O2制取氧氣時應注意長頸漏斗必須伸制取氧氣時應注意長頸漏斗必須伸入液面以下。入液面以下。（3）用向上排空氣法收集氧氣時，導管必須伸）用向上排空氣法收集氧氣時，導管必須伸入到集氣瓶底部。入到集氣瓶底部。（4）用排
37、水法收集氧氣時（氧氣不易溶于水，）用排水法收集氧氣時（氧氣不易溶于水，可用排水法收集），導管口有氣泡連續(xù)均勻冒出可用排水法收集），導管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集。集氣結束時先將導管移出水面后時，開始收集。集氣結束時先將導管移出水面后再熄滅酒精燈，以防倒吸造成試管炸裂。（再熄滅酒精燈，以防倒吸造成試管炸裂。（2012年年1次次）（5）加熱）加熱KClO3和和MnO2制取制取O2及及H2O2與與MnO2制取制取O2時時MnO2均為催化劑，不是反應物，故反均為催化劑，不是反應物，故反應前后應前后MnO2的質量、化學性質均不變。但若沒的質量、化學性質均不變。但若沒有有MnO2，反應會明顯減慢。（
38、，反應會明顯減慢。（2014年年3次、次、2013年年2次次）6. 制備和收集氧氣的不同裝置的評價制備和收集氧氣的不同裝置的評價（1）用過氧化氫制取氧氣，反應不需要加熱、）用過氧化氫制取氧氣，反應不需要加熱、操作簡便、節(jié)能、安全等，二氧化錳便于分離且操作簡便、節(jié)能、安全等，二氧化錳便于分離且不會產生有害物質不會產生有害物質,符合化學反應的綠色化；但過符合化學反應的綠色化；但過氧化氫與二氧化錳混合后反應劇烈，需控制反應氧化氫與二氧化錳混合后反應劇烈，需控制反應速率。速率。（2）用過氧化氫制取氧氣的裝置（見上表）用過氧化氫制取氧氣的裝置（見上表A、B裝置），裝置），A、B裝置都便于添加反應物，且裝
39、置都便于添加反應物，且B裝置裝置能隨時停止反應的發(fā)生，并能夠控制反應速率。能隨時停止反應的發(fā)生，并能夠控制反應速率。（3）用排水法收集的氧氣比較純凈，且不需）用排水法收集的氧氣比較純凈，且不需驗滿，但制取的氧氣中含有水分，做相關實驗驗滿，但制取的氧氣中含有水分，做相關實驗時需用濃硫酸干燥；用排空氣法收集氧氣操作時需用濃硫酸干燥；用排空氣法收集氧氣操作簡便，但相對不純，且需要驗滿。簡便，但相對不純，且需要驗滿。例例2 （2014南京南京）根據下列裝置圖，回答有關）根據下列裝置圖，回答有關問題問題:(1)寫出裝置圖中標號儀器的名寫出裝置圖中標號儀器的名稱稱:a_,b_。試管試管集氣瓶集氣瓶(2)寫
40、出實驗室用寫出實驗室用H2O2制取氧氣的化學方程式制取氧氣的化學方程式_，可選用的發(fā)生裝置，可選用的發(fā)生裝置是是_(填字母填字母)。(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是是_(填字母填字母)。(4)選用選用D裝置收集氧氣的原因是裝置收集氧氣的原因是_。BA氧氣不易溶于水，也不與水反應氧氣不易溶于水，也不與水反應(5)用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要塞一團棉花，用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要塞一團棉花，其目的是其目的是_；為防止水倒流，實驗結束時應進行；為防止水倒流，實驗結束時應進行的操作的操作_。(6)如用如用C裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的
41、裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是方法是_；檢驗該氣體的方法是；檢驗該氣體的方法是_。 防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管，防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管，堵塞導氣管堵塞導氣管先撤導管，后熄滅酒精燈先撤導管，后熄滅酒精燈 將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復燃，則證明已收集滿復燃，則證明已收集滿將帶火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃，則將帶火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃，則該氣體是氧氣該氣體是氧氣(7)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應前如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應前后二氧化錳的質量后二氧化錳的質量_(填填“增大增大”、“減小減小”或或
42、“不變不變”)。(8)用過氧化氫制取氧氣時，還可選用以下裝置用過氧化氫制取氧氣時，還可選用以下裝置:E裝置的優(yōu)點是裝置的優(yōu)點是:_；F裝置的優(yōu)點是裝置的優(yōu)點是:_?？煽刂品磻俾士煽刂品磻俾士呻S時控制反應的發(fā)生與停止可隨時控制反應的發(fā)生與停止不變不變2015 備考試題精編備考試題精編基礎過關基礎過關1.（2014來賓來賓）下列關于催化劑的說法，正）下列關于催化劑的說法，正確的是確的是 ( )A. 催化劑能改變化學反應速率催化劑能改變化學反應速率B. 反應前后催化劑的質量改變反應前后催化劑的質量改變C. 催化劑能加快化學反應速率催化劑能加快化學反應速率D. 反應前后催化劑的化學性質改變反應前后
43、催化劑的化學性質改變A2.（2015原創(chuàng)原創(chuàng)）下列關于空氣中各組成成分）下列關于空氣中各組成成分的說法正確的是的說法正確的是 （ ）A. 稀有氣體沒有任何使用價值稀有氣體沒有任何使用價值 B. O2能支持燃燒，可以作燃料能支持燃燒，可以作燃料C. CO2是導致酸雨的主要原因是導致酸雨的主要原因D. N2可作為生產氮肥的原料可作為生產氮肥的原料D3.（2014重慶）重慶）氧氣是我們學習過的一種重要物氧氣是我們學習過的一種重要物質，以下對氧氣的認識有錯誤的是質，以下對氧氣的認識有錯誤的是 （ ）A. 氧氣既能燃燒又能支持燃燒氧氣既能燃燒又能支持燃燒B. 氧氣用于煉鋼是利用了它的化學性質氧氣用于煉鋼
44、是利用了它的化學性質C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰D. 氧氣和臭氧（氧氣和臭氧（O3）都是氧元素形成的單質）都是氧元素形成的單質AA 氧氣具有助燃性，但沒有可燃性氧氣具有助燃性，但沒有可燃性B 煉鋼是利用氧氣的氧化性，將生鐵中含煉鋼是利用氧氣的氧化性，將生鐵中含量過高的一些成分氧化除去量過高的一些成分氧化除去C 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰D 氧氣和臭氧都是由氧元素組成的純凈物，氧氣和臭氧都是由氧元素組成的純凈物，屬于單質屬于單質【解析解析】4.（人教教材上冊（人教教材上冊P27圖圖2-3改編）改編）如圖是實驗
45、室測如圖是實驗室測定空氣中氧氣含量的裝置，下列說法正確的是定空氣中氧氣含量的裝置，下列說法正確的是 （ ）A. 燃燒匙中的物質可以是木炭燃燒匙中的物質可以是木炭B. 實驗前不需檢查裝置氣密性實驗前不需檢查裝置氣密性C. 集氣瓶冷卻至室溫后才能打開彈簧夾集氣瓶冷卻至室溫后才能打開彈簧夾D. 本實驗的結論是氧氣約占空氣質量的本實驗的結論是氧氣約占空氣質量的21%C【解析解析】本實驗的原理是用燃燒法除去氧氣本實驗的原理是用燃燒法除去氧氣, ,然后測定燃燒前后氣體體積變化。木炭燃燒產然后測定燃燒前后氣體體積變化。木炭燃燒產生氣體生氣體, ,集氣瓶內壓強不變，水不能被壓進瓶集氣瓶內壓強不變，水不能被壓進
46、瓶內內, ,A錯誤；本實驗成功的前提之一是裝置氣密錯誤；本實驗成功的前提之一是裝置氣密性良好性良好, ,所以實驗前應先檢查裝置的氣密性所以實驗前應先檢查裝置的氣密性, ,B錯誤；由于氣體的體積受溫度影響很大錯誤；由于氣體的體積受溫度影響很大, ,為保為保證測定準確證測定準確, ,應在冷卻至室溫后打開彈簧夾應在冷卻至室溫后打開彈簧夾, ,C正確；本實驗是測定空氣中氧氣的體積分數的正確；本實驗是測定空氣中氧氣的體積分數的實驗，而不是質量，實驗，而不是質量，D錯誤。錯誤。5.（2014上海）上海）下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。裝置與收集裝置。寫出儀器名稱
47、：寫出儀器名稱：_，_。實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產生氧氣的速度，應選用裝置好地控制產生氧氣的速度，應選用裝置_(填編號填編號)。實驗室還可用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，反應的實驗室還可用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為化學方程式為_。試管試管錐形瓶錐形瓶C用用D裝置收集氧氣，操作的正確順序為裝置收集氧氣，操作的正確順序為_(填填編號編號)。a.將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c.當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集當氣體收
48、集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置氣瓶移出水面放置若用若用E裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從_(填填“a”或或“b”)端通入。端通入。bacb【解析解析】根據儀器的形狀可知，根據儀器的形狀可知，為試管，為試管，是錐形瓶；是錐形瓶；二氧化錳為固體，雙氧水為液二氧化錳為固體，雙氧水為液體，反應條件為常溫，故應選用固液不加熱型體，反應條件為常溫，故應選用固液不加熱型裝置裝置A、B或或C，要控制產生氧氣的速度，則應，要控制產生氧氣的速度，則應選選C裝置，可用分液漏斗控制過氧化氫的滴加裝置，可用分液漏斗控制過氧化氫的滴加速率來控制產生氧氣的速度；氯酸鉀在
49、二氧化速率來控制產生氧氣的速度；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱條件下，生成氯化鉀和錳的催化作用和加熱條件下，生成氯化鉀和氧氣；氧氣；用排水法收集氧氣時，應先裝滿水，將集用排水法收集氧氣時，應先裝滿水，將集氣瓶中的空氣排出，蓋上玻璃片，倒置于水氣瓶中的空氣排出，蓋上玻璃片，倒置于水槽中，當產生的氣泡均勻冒出時，再將導管槽中，當產生的氣泡均勻冒出時，再將導管伸入集氣瓶瓶口，收集氣體，氣體收集滿后，伸入集氣瓶瓶口，收集氣體，氣體收集滿后，用玻璃片在水中蓋上瓶口，移出水面，正放用玻璃片在水中蓋上瓶口，移出水面，正放在桌面上；氧氣的密度比空氣的大，應長進在桌面上；氧氣的密度比空氣的大，應長進短出，故應
50、從短出，故應從b端通入。端通入。（1）該實驗所缺少的玻璃儀器的作用是）該實驗所缺少的玻璃儀器的作用是_；所選取的量筒的量程最好是；所選取的量筒的量程最好是_（填（填“10 mL”、“50 mL”或或“100 mL”）。）。（2）當配置的溶液溶質質量分數偏高時，可能）當配置的溶液溶質質量分數偏高時，可能出現的原因是：出現的原因是：_（回答一條即可，（回答一條即可，下同）；當配置的溶液溶質質量分數偏低時，下同）；當配置的溶液溶質質量分數偏低時，可能出現的原因是：可能出現的原因是：_。攪拌，攪拌，加快溶解加快溶解100 mL 稱量前天平指針偏右（答案稱量前天平指針偏右（答案補充：天平左盤放了紙片，右盤未放紙片或補充：天平左盤放了紙片，右盤未放紙片或量取好的水倒入燒杯時濺出）量取好的水倒入燒杯時濺出） 氯化鈉含有雜質（答案氯化鈉含有雜質（答案充：轉移時氯化鈉損失或稱量時天平指針偏左或充：轉移時氯化鈉損失或稱量時天平指針偏左或稱量前游碼不在零點、或仰視讀數）稱量前游碼不在零點、或仰視讀數）
四川省中考化學總復習 主題一 空氣 氧氣課件
