高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第4部分（二）文學(xué)類文本閱讀 專題一 小說(shuō)閱讀 第六節(jié)（附）小說(shuō)客觀題解題要領(lǐng)課件

《高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第4部分（二）文學(xué)類文本閱讀 專題一 小說(shuō)閱讀 第六節(jié)（附）小說(shuō)客觀題解題要領(lǐng)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第4部分（二）文學(xué)類文本閱讀 專題一 小說(shuō)閱讀 第六節(jié)（附）小說(shuō)客觀題解題要領(lǐng)課件（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、附小說(shuō)客觀題解題要領(lǐng)附小說(shuō)客觀題解題要領(lǐng)一飛沖天一飛沖天，一鳴驚人一鳴驚人淳于髡者淳于髡者，齊之贅婿也。長(zhǎng)不滿七尺齊之贅婿也。長(zhǎng)不滿七尺，滑稽滑稽多辯多辯，數(shù)使諸侯數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之時(shí)未嘗屈辱。齊威王之時(shí)，喜隱喜隱，好為淫樂(lè)長(zhǎng)夜之飲好為淫樂(lè)長(zhǎng)夜之飲，沉湎不治沉湎不治，委政卿大夫。委政卿大夫。百官荒亂百官荒亂，諸侯并侵諸侯并侵，國(guó)且危亡國(guó)且危亡，在于旦暮在于旦暮，左右莫敢諫。左右莫敢諫。淳于髡說(shuō)之以隱曰：淳于髡說(shuō)之以隱曰：“國(guó)中有大鳥國(guó)中有大鳥，止王之庭止王之庭，三年不蜚又不三年不蜚又不鳴鳴，王知此鳥何也？王知此鳥何也？”王曰：王曰：“此鳥不飛則已此鳥不飛則已，一飛沖天；不一飛沖天；不

2、鳴則已鳴則已，一鳴驚人。一鳴驚人?！庇谑悄顺T縣令長(zhǎng)七十二人于是乃朝諸縣令長(zhǎng)七十二人，賞一人賞一人，誅一人誅一人，奮兵而出。諸侯震驚奮兵而出。諸侯震驚，皆還齊侵地。威行三十六年。皆還齊侵地。威行三十六年。語(yǔ)在田完世家中。語(yǔ)在田完世家中。(史記史記滑稽列傳滑稽列傳)(1)解釋成語(yǔ)解釋成語(yǔ)“一飛沖天，一鳴驚人一飛沖天，一鳴驚人”的意思。的意思。(2)這則故事有何寓意？這則故事有何寓意？答案答案(1)比喻有才華的人，平時(shí)默默無(wú)聞，一旦施展才華，比喻有才華的人，平時(shí)默默無(wú)聞，一旦施展才華，就能做出驚人的業(yè)績(jī)。就能做出驚人的業(yè)績(jī)。(2)說(shuō)話要切中要害，講究勸諫的藝術(shù)。說(shuō)話要切中要害，講究勸諫的藝術(shù)。張揚(yáng)

3、是一種風(fēng)格，低調(diào)也是一種風(fēng)格。張揚(yáng)是一種風(fēng)格，低調(diào)也是一種風(fēng)格。1.小說(shuō)閱讀的綜合性選擇題，就是給出五個(gè)選項(xiàng)，要求考生從中小說(shuō)閱讀的綜合性選擇題，就是給出五個(gè)選項(xiàng)，要求考生從中選出最恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)選項(xiàng)或不正確的兩個(gè)選項(xiàng)。這五個(gè)選項(xiàng)涉及選出最恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)選項(xiàng)或不正確的兩個(gè)選項(xiàng)。這五個(gè)選項(xiàng)涉及小說(shuō)內(nèi)容的理解、故事情節(jié)的分析、人物性格特點(diǎn)的概括、藝小說(shuō)內(nèi)容的理解、故事情節(jié)的分析、人物性格特點(diǎn)的概括、藝術(shù)手法等多方面的內(nèi)容，具有一定的綜合性。術(shù)手法等多方面的內(nèi)容，具有一定的綜合性。2.這種客觀題型看似簡(jiǎn)單，實(shí)則具有較大的難度，它涉及小說(shuō)鑒這種客觀題型看似簡(jiǎn)單，實(shí)則具有較大的難度，它涉及小說(shuō)鑒賞的方方面面，而

4、且有的選項(xiàng)表述內(nèi)容對(duì)錯(cuò)參半，具有很強(qiáng)的賞的方方面面，而且有的選項(xiàng)表述內(nèi)容對(duì)錯(cuò)參半，具有很強(qiáng)的迷惑性。迷惑性。3.考生復(fù)習(xí)時(shí)要全面盤點(diǎn)小說(shuō)鑒賞的知識(shí)，同時(shí)強(qiáng)化整體閱讀考生復(fù)習(xí)時(shí)要全面盤點(diǎn)小說(shuō)鑒賞的知識(shí)，同時(shí)強(qiáng)化整體閱讀的意識(shí)。解題時(shí)要善于把握選項(xiàng)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)和敏感點(diǎn)，從的意識(shí)。解題時(shí)要善于把握選項(xiàng)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)和敏感點(diǎn)，從優(yōu)選擇，避免失誤。優(yōu)選擇，避免失誤?！八枷雰?nèi)容與藝術(shù)特色思想內(nèi)容與藝術(shù)特色”有兩層內(nèi)涵：一是思想內(nèi)容有兩層內(nèi)涵：一是思想內(nèi)容層面，著重回答寫了什么；二是藝術(shù)表現(xiàn)手法層面，回答層面，著重回答寫了什么；二是藝術(shù)表現(xiàn)手法層面，回答怎樣寫的。解答時(shí)應(yīng)在整體感知的基礎(chǔ)上，將各個(gè)選項(xiàng)與怎樣寫

5、的。解答時(shí)應(yīng)在整體感知的基礎(chǔ)上，將各個(gè)選項(xiàng)與文本內(nèi)容比較對(duì)照，題文對(duì)應(yīng)，從而確定選項(xiàng)正誤。文本內(nèi)容比較對(duì)照，題文對(duì)應(yīng)，從而確定選項(xiàng)正誤。小說(shuō)客觀題小說(shuō)客觀題，錯(cuò)誤項(xiàng)錯(cuò)誤項(xiàng)4種類型種類型類型一：主旨理解不夠恰當(dāng)類型一：主旨理解不夠恰當(dāng)過(guò)于狹隘，或是過(guò)于拔高。如：過(guò)于狹隘，或是過(guò)于拔高。如：2015年新課標(biāo)全國(guó)卷年新課標(biāo)全國(guó)卷塾師老汪第塾師老汪第(1)題中，題中，E.“塑造了人物群像塑造了人物群像”“”“展開了一幅展開了一幅北方村鎮(zhèn)的風(fēng)俗畫卷北方村鎮(zhèn)的風(fēng)俗畫卷”均不恰當(dāng)。文章并沒(méi)有塑造人物群像，均不恰當(dāng)。文章并沒(méi)有塑造人物群像，也沒(méi)有展開一幅北方村鎮(zhèn)的風(fēng)俗畫卷。也沒(méi)有展開一幅北方村鎮(zhèn)的風(fēng)俗畫卷。類

6、型二：人物形象分析有誤類型二：人物形象分析有誤任意貶損，或是任意拔高。如：任意貶損，或是任意拔高。如：2015年新課標(biāo)全國(guó)卷年新課標(biāo)全國(guó)卷馬蘭花第馬蘭花第(1)題中的選項(xiàng)題中的選項(xiàng)A、B、D，人物分析均存在錯(cuò)誤。，人物分析均存在錯(cuò)誤。知能構(gòu)建知能構(gòu)建類型三：內(nèi)容理解不符合文本類型三：內(nèi)容理解不符合文本情節(jié)表述，不夠準(zhǔn)確；原因分析，牽強(qiáng)附會(huì)。如：情節(jié)表述，不夠準(zhǔn)確；原因分析，牽強(qiáng)附會(huì)。如：2014年年遼寧卷數(shù)學(xué)家的愛(ài)情第遼寧卷數(shù)學(xué)家的愛(ài)情第(1)題中，題中，E.“跌宕起伏、扣人心弦跌宕起伏、扣人心弦”的分析錯(cuò)誤。這篇小說(shuō)情節(jié)以線性發(fā)展為主，比較平緩，只有的分析錯(cuò)誤。這篇小說(shuō)情節(jié)以線性發(fā)展為主，比

7、較平緩，只有“算賬算賬”部分稍顯緊張些。部分稍顯緊張些。類型四：藝術(shù)手法分析不當(dāng)類型四：藝術(shù)手法分析不當(dāng)或手法概括，無(wú)中生有；或手法判斷，不夠準(zhǔn)確；或手法或手法概括，無(wú)中生有；或手法判斷，不夠準(zhǔn)確；或手法作用，效果不明；或語(yǔ)言特點(diǎn)，判斷不準(zhǔn)。如：作用，效果不明；或語(yǔ)言特點(diǎn)，判斷不準(zhǔn)。如：2014年新課標(biāo)年新課標(biāo)全國(guó)卷全國(guó)卷鞋第鞋第(1)題，題，B.“小說(shuō)善于使用對(duì)比手法刻畫人物小說(shuō)善于使用對(duì)比手法刻畫人物”表述不恰當(dāng)。小說(shuō)沒(méi)有使用對(duì)比手法，守明的形象與母親的言表述不恰當(dāng)。小說(shuō)沒(méi)有使用對(duì)比手法，守明的形象與母親的言行并不構(gòu)成對(duì)比。行并不構(gòu)成對(duì)比?！臼纠俊臼纠?2016新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷

8、)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()選項(xiàng)內(nèi)容分值分析A“約好在德巴街路南第十個(gè)電桿下會(huì)面”，是對(duì)地下斗爭(zhēng)題材影視作品的模仿，為后文懸念叢生的情節(jié)作出鋪墊。0分牽強(qiáng)附會(huì)。“約好在德巴街路南第十個(gè)電桿下會(huì)面”只是對(duì)情節(jié)的簡(jiǎn)單敘述,“懸念叢生”也言過(guò)其實(shí)。B發(fā)現(xiàn)王有福正是受傷的路人后，“我”勸他到法院上告酒店，尋求更多賠償，因?yàn)椤拔摇辈粌H熱心幫助朋友，也有打官司的經(jīng)驗(yàn)。0分無(wú)中生有。“也有打官司的經(jīng)驗(yàn)”于文無(wú)據(jù)，“我”勸他到法院上告酒店是基于常識(shí)而不是基于經(jīng)驗(yàn)。C王有福不情愿承認(rèn)自己誤撞酒店玻璃受傷，主要是因?yàn)槠拮佑胁?，?/p>

9、庭生活很困難，害怕酒店追究責(zé)任，讓他賠償損失。2分表述正確。是對(duì)小說(shuō)情節(jié)和人物心態(tài)的分析，內(nèi)容較單純，難度一般。D“我”經(jīng)過(guò)照相館時(shí)，見經(jīng)理面對(duì)碎玻璃大罵，這一細(xì)節(jié)暗示此地這類糾紛不少，王有福擔(dān)心的“投案自首”之事是經(jīng)常發(fā)生的。1分表述欠準(zhǔn)確?！按说剡@類糾紛不少”正確，但“投案自首之事是經(jīng)常發(fā)生的”于文無(wú)據(jù)。E玻璃墻傷人事件的背后，交織著倫理觀念、法治觀念、誠(chéng)信意識(shí)等不同理念的矛盾、困惑與沖突，是轉(zhuǎn)型期中國(guó)社會(huì)的一面鏡子。3分表述正確。選項(xiàng)是對(duì)小說(shuō)主題深刻性的分析，涉及面較廣，難度較大。1.(2016新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒

10、賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()即學(xué)即練即學(xué)即練A.小說(shuō)以小說(shuō)以“1941年年9月，我在倫敦被炸傷月，我在倫敦被炸傷”開頭，不僅是為開頭，不僅是為了交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一了交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷。段親身經(jīng)歷。B.“我有好多年沒(méi)這樣暢快地跟人說(shuō)話了我有好多年沒(méi)這樣暢快地跟人說(shuō)話了”，話中有話，話中有話，既委婉地表達(dá)了既委婉地表達(dá)了“我我”對(duì)女主人公的喜愛(ài)之情，又為兩人對(duì)女主人公的喜愛(ài)之情，又為兩人進(jìn)一步交往作了鋪墊。進(jìn)一步交往作了鋪墊。C.得知事情真相時(shí)得知事情真相時(shí)“我我”只說(shuō)了句只說(shuō)了句“別說(shuō)了，請(qǐng)你別說(shuō)別說(shuō)了，請(qǐng)你別

11、說(shuō)了了”，就放下了話筒，這看似不合常情的表現(xiàn)，背后傳達(dá)，就放下了話筒，這看似不合常情的表現(xiàn)，背后傳達(dá)的卻是難以言說(shuō)的悲哀。的卻是難以言說(shuō)的悲哀。D.接線生的失誤讓兩人相識(shí)，心靈的需要讓他們相戀，無(wú)情接線生的失誤讓兩人相識(shí)，心靈的需要讓他們相戀，無(wú)情的轟炸讓他們永別，小說(shuō)情節(jié)既在意料之外，又在情理之中，的轟炸讓他們永別，小說(shuō)情節(jié)既在意料之外，又在情理之中，設(shè)計(jì)自然而又精巧。設(shè)計(jì)自然而又精巧。E.小說(shuō)不僅描寫了戰(zhàn)時(shí)一對(duì)普通戀人的悲歡離合，也以真實(shí)小說(shuō)不僅描寫了戰(zhàn)時(shí)一對(duì)普通戀人的悲歡離合，也以真實(shí)的筆觸，描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史畫卷，表現(xiàn)了的筆觸，描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史畫卷，表現(xiàn)了

12、民眾的必勝信念。民眾的必勝信念。解析解析A項(xiàng)項(xiàng)，“更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷”牽強(qiáng)牽強(qiáng)，其作用是還交代了故事發(fā)生的背景和原因。其作用是還交代了故事發(fā)生的背景和原因。E項(xiàng)項(xiàng)，“描繪了一描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史畫卷幅世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史畫卷”言過(guò)其實(shí)言過(guò)其實(shí)，“表現(xiàn)了民眾表現(xiàn)了民眾的必勝信念的必勝信念”錯(cuò)，小說(shuō)表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的巨錯(cuò)，小說(shuō)表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的巨大痛苦和大痛苦和心靈創(chuàng)傷。心靈創(chuàng)傷。B項(xiàng)項(xiàng)，“委婉委婉”欠妥。欠妥。答案答案答答D給給3分，答分，答C給給2分，答分，答B(yǎng)給給1分；答分；答A、E不給分。不給分。2.(2016新課標(biāo)全

13、國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.小說(shuō)開頭寥寥幾句對(duì)話，六安爺這個(gè)勤勞而孤僻的老農(nóng)小說(shuō)開頭寥寥幾句對(duì)話，六安爺這個(gè)勤勞而孤僻的老農(nóng)形象已經(jīng)躍然紙上，同時(shí)，他與村人的分歧也開始顯露，形象已經(jīng)躍然紙上，同時(shí)，他與村人的分歧也開始顯露，并為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。并為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。B.西灣村人與煤炭公司西灣村人與煤炭公司“驚心動(dòng)魄的談判驚心動(dòng)魄的談判”，是小說(shuō)中隱，是小說(shuō)中隱約可見的敘事背景，也是深刻的社會(huì)背景，巧妙地將六安約可見的敘事背景，也是深刻的社會(huì)背景，巧妙地將六安爺?shù)膫€(gè)人感受跟時(shí)代

14、的變化連接起來(lái)。爺?shù)膫€(gè)人感受跟時(shí)代的變化連接起來(lái)。C.小說(shuō)中寫到百畝園將要變成焦炭廠，往日的田園風(fēng)光將小說(shuō)中寫到百畝園將要變成焦炭廠，往日的田園風(fēng)光將會(huì)為會(huì)為“爐火熊熊、濃煙滾滾爐火熊熊、濃煙滾滾”的景象所取代，深化了作者的景象所取代，深化了作者關(guān)于生態(tài)問(wèn)題的思考及小說(shuō)的環(huán)保主題。關(guān)于生態(tài)問(wèn)題的思考及小說(shuō)的環(huán)保主題。D.關(guān)于六安爺鋤地的描寫生動(dòng)而富有詩(shī)意，傳達(dá)了六安爺在關(guān)于六安爺鋤地的描寫生動(dòng)而富有詩(shī)意，傳達(dá)了六安爺在百畝園勞作時(shí)愜意舒暢的感覺(jué)，這樣的寫法強(qiáng)化了小說(shuō)所表百畝園勞作時(shí)愜意舒暢的感覺(jué)，這樣的寫法強(qiáng)化了小說(shuō)所表達(dá)的人與土地分離的悲涼感。達(dá)的人與土地分離的悲涼感。E.綜合全文來(lái)看，六安

15、爺?shù)木C合全文來(lái)看，六安爺?shù)摹捌届o固執(zhí)平靜固執(zhí)”，說(shuō)明他作為一個(gè)，說(shuō)明他作為一個(gè)老人，一方面已經(jīng)飽經(jīng)滄桑，看透世事變遷，另一方面也難老人，一方面已經(jīng)飽經(jīng)滄桑，看透世事變遷，另一方面也難免思想保守，無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)。免思想保守，無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)。解析解析A項(xiàng)項(xiàng)，“孤僻孤僻”的說(shuō)法錯(cuò)誤的說(shuō)法錯(cuò)誤，六安爺去百畝園鋤地是六安爺去百畝園鋤地是對(duì)土地的熱愛(ài)對(duì)土地的熱愛(ài)，不聽別人勸阻也是出于這種情感不聽別人勸阻也是出于這種情感，不能說(shuō)六不能說(shuō)六安爺安爺“孤僻孤僻”。C項(xiàng)項(xiàng)，小說(shuō)表達(dá)的不是環(huán)保主題小說(shuō)表達(dá)的不是環(huán)保主題，小說(shuō)通過(guò)小說(shuō)通過(guò)對(duì)耕地變?yōu)榻固繌S的景象的表述對(duì)耕地變?yōu)榻固繌S的景象的表述，反映的主要是農(nóng)耕文明與反映

16、的主要是農(nóng)耕文明與現(xiàn)代工業(yè)文明的沖突問(wèn)題?，F(xiàn)代工業(yè)文明的沖突問(wèn)題。E項(xiàng)項(xiàng)，“思想保守、無(wú)法與時(shí)俱思想保守、無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)進(jìn)”的說(shuō)法不準(zhǔn)確的說(shuō)法不準(zhǔn)確，六案爺堅(jiān)持在已經(jīng)被收購(gòu)的耕地上勞作六案爺堅(jiān)持在已經(jīng)被收購(gòu)的耕地上勞作，某種層面上是對(duì)工業(yè)文明的一種排斥某種層面上是對(duì)工業(yè)文明的一種排斥，但更多的是對(duì)土地的但更多的是對(duì)土地的熱愛(ài)。熱愛(ài)。答案答案答答D給給3分，答分，答B(yǎng)給給2分，答分，答E給給1分；答分；答A、C不給分。不給分。第一步：第一步：快速瀏覽各個(gè)選項(xiàng)快速瀏覽各個(gè)選項(xiàng)，將選項(xiàng)大致分成篩選信息將選項(xiàng)大致分成篩選信息(概概括內(nèi)容括內(nèi)容)和評(píng)價(jià)賞析兩類。和評(píng)價(jià)賞析兩類。第二步：第二步：圈畫出評(píng)價(jià)賞

17、析選項(xiàng)中有關(guān)思路、情節(jié)內(nèi)容、人圈畫出評(píng)價(jià)賞析選項(xiàng)中有關(guān)思路、情節(jié)內(nèi)容、人物形象、主題判斷、作者情感、藝術(shù)手法等方面內(nèi)容的核心詞、物形象、主題判斷、作者情感、藝術(shù)手法等方面內(nèi)容的核心詞、關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞。第三步：第三步：根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原文尋找對(duì)應(yīng)內(nèi)容根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原文尋找對(duì)應(yīng)內(nèi)容，篩選信息篩選信息類的選項(xiàng)注意是否改變?cè)呐袛囝惖倪x項(xiàng)注意是否改變?cè)呐袛啵u(píng)價(jià)賞析類的選項(xiàng)特別關(guān)注評(píng)價(jià)賞析類的選項(xiàng)特別關(guān)注圈畫的名稱術(shù)語(yǔ)是否有原文依據(jù)。圈畫的名稱術(shù)語(yǔ)是否有原文依據(jù)。第四步：第四步：排除判斷定答案。根據(jù)排除判斷定答案。根據(jù)“知識(shí)性錯(cuò)誤知識(shí)性錯(cuò)誤”優(yōu)先的原優(yōu)先的原則則，先將有先將有“知識(shí)性錯(cuò)誤知識(shí)性錯(cuò)誤

18、”的選項(xiàng)挑選出來(lái)的選項(xiàng)挑選出來(lái)，然后再考慮賞析然后再考慮賞析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最后確定答案。最后確定答案。思維建模思維建模小說(shuō)客觀題解題小說(shuō)客觀題解題4步驟步驟客觀題錯(cuò)誤項(xiàng)客觀題錯(cuò)誤項(xiàng) 咀嚼經(jīng)典高考題目提升審題答題技能咀嚼經(jīng)典高考題目提升審題答題技能高考曾經(jīng)這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2015新課標(biāo)全國(guó)卷)A.馬蘭花剛從市場(chǎng)接菜回來(lái)，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動(dòng)她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢，說(shuō)明三孬好嚼舌，是個(gè)搬弄是非的人。(馬蘭花)人物形象分析錯(cuò)誤。“鼓動(dòng)”“嚼舌”“搬弄是非”均夸大其詞。其實(shí)三孬是善意地提醒馬蘭花。2.(2014新課標(biāo)全國(guó)卷)C.渡夫沒(méi)有讓我回到岸上去，而是

19、讓我在他船里過(guò)一宵，因?yàn)樗次姨贻p，怕我遇到不測(cè)，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗(yàn)。(古渡頭)情節(jié)分析錯(cuò)誤。渡夫留我過(guò)夜是因?yàn)樗闯觥拔摇笔切㈨樐赣H的人。3.(2014新課標(biāo)全國(guó)卷)B.小說(shuō)善于使用對(duì)比手法刻畫人物，守明的美好形象，就是在與母親收人家的彩禮、偷偷監(jiān)視女兒約會(huì)等一系列言行的鮮明對(duì)比中，逐漸凸顯出來(lái)的。(鞋)對(duì)比手法錯(cuò)。母親收彩禮而女兒表現(xiàn)出羞澀，女兒去約會(huì)母親去接，都是自然的事情，構(gòu)不成對(duì)比。4.(2013新課標(biāo)全國(guó)卷)D.小說(shuō)擅長(zhǎng)人物性格描寫，尤其重視人物心理的細(xì)膩刻畫，經(jīng)常在人與人、人與景的對(duì)比與襯托中，凸顯人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。(峽谷)對(duì)心理描寫及作用理解錯(cuò)誤。

20、文中幾乎沒(méi)有心理描寫，且凸顯的是人物的整體形象。以本為本以本為本，知能遷移知能遷移從教材中尋求解題突破從教材中尋求解題突破經(jīng)典聚焦經(jīng)典聚焦祝福思想內(nèi)容、藝術(shù)特色、核心考向及命題點(diǎn)分析祝福思想內(nèi)容、藝術(shù)特色、核心考向及命題點(diǎn)分析類型選項(xiàng)內(nèi)容核心考向思 想 內(nèi) 容小說(shuō)開頭描寫了魯鎮(zhèn)上各家準(zhǔn)備“祝?！钡那榫埃唧w交代了故事發(fā)生的特定環(huán)境，形象地展現(xiàn)了祥林嫂悲劇命運(yùn)的社會(huì)背景，也預(yù)示了祥林嫂悲劇的必然性。環(huán)境描寫小說(shuō)開頭一段文字中對(duì)魯四老爺語(yǔ)言、外貌的描寫表現(xiàn)了魯四老爺冷漠無(wú)聊、頑固守舊的思想和性格，為展示小說(shuō)的人物關(guān)系拉開序幕。人物形象祥林嫂被賣時(shí)曾“出格”大鬧，這表明祥林嫂所受的禮教毒害之深，進(jìn)一

21、步反映了祥林嫂生活的社會(huì)環(huán)境。故事情節(jié)面對(duì)眾人的嘲笑，祥林嫂不說(shuō)一句話，后來(lái)連頭也不回了，這其實(shí)表現(xiàn)了祥林嫂內(nèi)心的憤怒與無(wú)言的反抗。故事情節(jié)人物形象小說(shuō)多次寫祝福并以“祝?！睘轭}，將富人的祝福與祥林嫂的死放在一起，能夠突出封建禮教、封建思想對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的精神摧殘，起到深化主題的積極作用。標(biāo)題含意藝 術(shù)特 色小說(shuō)運(yùn)用了倒敘手法，通過(guò)設(shè)置強(qiáng)烈的懸念，造成極濃重的悲劇色彩，產(chǎn)生了震撼人心的力量，也深化了主題。結(jié)構(gòu)藝術(shù)文中對(duì)祥林嫂眼睛的多次描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了人物的遭遇和內(nèi)心世界的變化，如“眼角上帶些淚痕”就是她遭受重大打擊后內(nèi)心痛苦而難以表達(dá)的外在表現(xiàn)。人物形象細(xì)節(jié)描寫小說(shuō)結(jié)尾再次寫到“祝福”，與篇首呼

22、應(yīng)，以喜寫悲，既反襯祥林嫂慘死的悲涼，又突出了當(dāng)時(shí)社會(huì)階級(jí)對(duì)立的現(xiàn)實(shí)，深化了對(duì)封建社會(huì)殺人本質(zhì)的揭露。結(jié)構(gòu)安排反襯手法小說(shuō)開頭和結(jié)尾都寫到了“瑟瑟的雪花”，既使得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，也以有聲襯托無(wú)聲，表現(xiàn)冷寂凄涼的氣氛，襯托“我”心境的孤寂沉重。描寫藝術(shù)閱讀下面的文字，完成后面的題目。閱讀下面的文字，完成后面的題目。訓(xùn)練提升訓(xùn)練提升看水看水汪曾祺汪曾祺下班了。小呂把擦得干干凈凈的鐵銑擱到下班了。小呂把擦得干干凈凈的鐵銑擱到“小倉(cāng)庫(kù)小倉(cāng)庫(kù)”里里，正在腳蹬著一個(gè)舊轆軸系鞋帶正在腳蹬著一個(gè)舊轆軸系鞋帶，組長(zhǎng)大老張走過(guò)來(lái)組長(zhǎng)大老張走過(guò)來(lái)，跟他說(shuō)：跟他說(shuō)：“小呂小呂，你今天看一夜水。你今天看一夜水?！笨匆灰顾匆?/p>

23、夜水，甭打算睡了！這倒還沒(méi)有什么。主要的是甭打算睡了！這倒還沒(méi)有什么。主要的是，他沒(méi)有看過(guò)水他沒(méi)有看過(guò)水，他不知道看水是怎么個(gè)看法。一個(gè)人他不知道看水是怎么個(gè)看法。一個(gè)人，黑夜里黑夜里，萬(wàn)一要是渠塌了萬(wàn)一要是渠塌了，水跑了水跑了，淹了莊稼淹了莊稼，灌了房子灌了房子那他可招那他可招架不了！一種沉重的、超過(guò)他的能力和體力的責(zé)任感壓迫著他。架不了！一種沉重的、超過(guò)他的能力和體力的責(zé)任感壓迫著他。但是大老張說(shuō)話的聲音、語(yǔ)氣但是大老張說(shuō)話的聲音、語(yǔ)氣，叫他不能拒絕。吃了晚叫他不能拒絕。吃了晚飯飯，小呂早早地就上了渠。小呂早早地就上了渠。一來(lái)一來(lái)，小呂就去找大老張留下的兩個(gè)志子。小呂沿著渠小呂就去找大老張

24、留下的兩個(gè)志子。小呂沿著渠岸巡視了一遍。走著走著岸巡視了一遍。走著走著，又緊張起來(lái)。渠沿有好幾處滲水，又緊張起來(lái)。渠沿有好幾處滲水，沁得堤土濕了老大一片，黑黑的。有不少地方有蚯蚓和螻蛄穿沁得堤土濕了老大一片，黑黑的。有不少地方有蚯蚓和螻蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小呂覺(jué)得這不祥得很，越看越擔(dān)心，越的小眼，汩汩地冒水。小呂覺(jué)得這不祥得很，越看越擔(dān)心，越想越害怕，覺(jué)得險(xiǎn)象叢生，到處都有倒塌的可能！他不知道怎想越害怕，覺(jué)得險(xiǎn)象叢生，到處都有倒塌的可能！他不知道怎么辦，就選定了一處，用手電照著，定定地守著它看，看看它么辦，就選定了一處，用手電照著，定定地守著它看，看看它有什么變化沒(méi)有?？戳税胩欤坪鯖](méi)有什

25、么變化，還是那樣。有什么變化沒(méi)有?？戳税胩欤坪鯖](méi)有什么變化，還是那樣。小呂沿著支渠來(lái)回溜達(dá)著小呂沿著支渠來(lái)回溜達(dá)著，不過(guò)心里安詳多了。，不過(guò)心里安詳多了。他走在他走在月光照得著的渠岸上月光照得著的渠岸上，走在斑駁的樹影里走在斑駁的樹影里，風(fēng)吹著風(fēng)吹著，渠根的綠渠根的綠草幽幽地?fù)u拂著。草幽幽地?fù)u拂著。他腳下是一渠流水他腳下是一渠流水他覺(jué)得看水很有味道。他覺(jué)得看水很有味道?，F(xiàn)在現(xiàn)在，真可以休息了，他開始感覺(jué)有點(diǎn)疲倦了。他爬上，真可以休息了，他開始感覺(jué)有點(diǎn)疲倦了。他爬上小石橋頭的一棵四杈糖槭樹上，半躺半坐下來(lái)。他一來(lái)時(shí)就選小石橋頭的一棵四杈糖槭樹上，半躺半坐下來(lái)。他一來(lái)時(shí)就選定了這個(gè)地方。這棵樹，

26、在不到一人高的地方岔出了四個(gè)枝杈，定了這個(gè)地方。這棵樹，在不到一人高的地方岔出了四個(gè)枝杈，坐上去，正好又有靠背，又可以舒舒服服地伸開腿腳。而且坐坐上去，正好又有靠背，又可以舒舒服服地伸開腿腳。而且坐在樹上就能看見那一根志子。月亮照在水上，水光晃晃蕩蕩，在樹上就能看見那一根志子。月亮照在水上，水光晃晃蕩蕩，水面上隱隱有一根黑影。用手電一射，就看得更加清楚。水面上隱隱有一根黑影。用手電一射，就看得更加清楚。 今天月亮真好今天月亮真好，快要月半了。天上真干凈快要月半了。天上真干凈，透明透透明透明、蔚藍(lán)蔚藍(lán)的明、蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，一點(diǎn)渣滓都沒(méi)有一點(diǎn)渣滓都沒(méi)有，像一塊大水晶。小呂還很像一塊大水晶。小呂還很少看

27、到過(guò)這樣深邃、寧?kù)o而又無(wú)比溫柔的夜空。少看到過(guò)這樣深邃、寧?kù)o而又無(wú)比溫柔的夜空。說(shuō)不出什么道說(shuō)不出什么道理理，天就是這樣，老，天就是這樣，老是這樣是這樣，什么東西都沒(méi)有，就是一片藍(lán)。，什么東西都沒(méi)有，就是一片藍(lán)?？墒翘焐纤坪蹼[隱地有一股什么磁力吸著你的眼睛。讓你的眼可是天上似乎隱隱地有一股什么磁力吸著你的眼睛。讓你的眼睛覺(jué)得很舒服，很受用，你愿意一直對(duì)著它看下去，看下去。睛覺(jué)得很舒服，很受用，你愿意一直對(duì)著它看下去，看下去。真好看，真美，美得叫你的心感動(dòng)起來(lái)。小呂看著看著，心里真好看，真美，美得叫你的心感動(dòng)起來(lái)。小呂看著看著，心里總像要想起一點(diǎn)什么很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的、叫人快樂(lè)的事情。他想了幾總像要想起

28、一點(diǎn)什么很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的、叫人快樂(lè)的事情。他想了幾件，似乎都不是他要想的，他就在心里輕輕地唱：哎件，似乎都不是他要想的，他就在心里輕輕地唱：哎四周圍安靜極了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見大閘的水響四周圍安靜極了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見大閘的水響，支渠的水溫靜，支渠的水溫靜地、生氣勃勃地流著，地、生氣勃勃地流著，“活活活活活活”。風(fēng)吹著莊稼的寬。風(fēng)吹著莊稼的寬大的葉片，沙拉，沙拉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一點(diǎn)燈火，在密密的叢林后面大的葉片，沙拉，沙拉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一點(diǎn)燈火，在密密的叢林后面閃耀，那是他父親工作的醫(yī)院。母親和妹妹現(xiàn)在一定都閃耀，那是他父親工作的醫(yī)院。母親和妹妹現(xiàn)在一定都睡了睡了。小呂覺(jué)得小呂覺(jué)得，月光暗了。抬起頭來(lái)看看。好快！它怎么一，月光暗了

29、。抬起頭來(lái)看看。好快！它怎么一下子就跑到西邊去了？什么時(shí)候跑過(guò)去的？而且好像燈盡油干，下子就跑到西邊去了？什么時(shí)候跑過(guò)去的？而且好像燈盡油干，快要熄了似的，變得很薄了，紅紅的，簡(jiǎn)直不亮了，好像它?？煲怂频?，變得很薄了，紅紅的，簡(jiǎn)直不亮了，好像它疲倦得不得了，在勉強(qiáng)支撐著。小呂知道，快了，它就要落下去倦得不得了，在勉強(qiáng)支撐著。小呂知道，快了，它就要落下去了。現(xiàn)在大概是夜里三點(diǎn)鐘，大老張告訴他，這幾天月亮都是了?，F(xiàn)在大概是夜里三點(diǎn)鐘，大老張告訴他，這幾天月亮都是這時(shí)候落。這時(shí)候落。說(shuō)著說(shuō)著說(shuō)著說(shuō)著，月亮落了月亮落了，好像是呼嚕一下子掉下去似好像是呼嚕一下子掉下去似的。立刻的。立刻，眼前一片昏黑

30、。眼前一片昏黑。真黑真黑，這是一夜里最黑的時(shí)候。小呂一時(shí)什么也看不見這是一夜里最黑的時(shí)候。小呂一時(shí)什么也看不見了了，過(guò)了一會(huì)兒過(guò)了一會(huì)兒，才勉強(qiáng)看得見一點(diǎn)模模糊糊的影子。小呂忽才勉強(qiáng)看得見一點(diǎn)模模糊糊的影子。小呂忽然覺(jué)得自己疲倦得不行然覺(jué)得自己疲倦得不行，就靠著，就靠著糖槭樹坐下來(lái)糖槭樹坐下來(lái)，鐵銑斜倚在樹，鐵銑斜倚在樹干上。他的頭沉重起來(lái)，眼皮直往下耷拉。心里好像很明白，干上。他的頭沉重起來(lái)，眼皮直往下耷拉。心里好像很明白，不要睡！不要睡！但是不由自主。他覺(jué)得自己直往一個(gè)深深的、不要睡！不要睡！但是不由自主。他覺(jué)得自己直往一個(gè)深深的、黑黑的地方掉下去，就跟那月亮似的，黑黑的地方掉下去，就跟那

31、月亮似的，拽都拽不住拽都拽不住，他睡著了他睡著了那么一小會(huì)兒。人有時(shí)是知道自己怎么睡著了的。那么一小會(huì)兒。人有時(shí)是知道自己怎么睡著了的。忽然忽然，他驚醒了！他覺(jué)得眼前有一道黑影子過(guò)去，他在，他驚醒了！他覺(jué)得眼前有一道黑影子過(guò)去，他在迷糊之中異常敏銳明確地?cái)喽ǎ豪牵∫煌ι碚酒饋?lái)，抄起鐵銑，迷糊之中異常敏銳明確地?cái)喽ǎ豪?！一挺身站起?lái)，抄起鐵銑，按亮手電一照：已經(jīng)走過(guò)去了，過(guò)了小石橋。小呂聽說(shuō)過(guò)，遇按亮手電一照：已經(jīng)走過(guò)去了，過(guò)了小石橋。小呂聽說(shuō)過(guò)，遇見狼不能怕，不能跑見狼不能怕，不能跑越怕越糟；狼怕光，怕手電，怕手越怕越糟；狼怕光，怕手電，怕手電電一圈一圈的光一圈一圈的光，怕那些圈兒套它怕那些圈

32、兒套它，狼性多疑。他想了想狼性多疑。他想了想，就開就開著手電著手電，尾隨著它走尾隨著它走，現(xiàn)在現(xiàn)在，看得更清楚了。狼！奇怪看得更清楚了。狼！奇怪，它不它不管身邊的亮光管身邊的亮光，還是慢吞吞地還是慢吞吞地，不慌不忙地不慌不忙地，低著頭走低著頭走，像一像一個(gè)心事重重、哀傷憔悴的人一樣。小呂正在想：要不要追上去個(gè)心事重重、哀傷憔悴的人一樣。小呂正在想：要不要追上去，揍它？它走過(guò)前面路邊的小楊樹叢子揍它？它走過(guò)前面路邊的小楊樹叢子，拐了彎拐了彎，叫楊樹遮住了叫楊樹遮住了，手電的光照不著它了。趕上去手電的光照不著它了。趕上去，揍它？揍它？小呂忖了忖手里的小呂忖了忖手里的鐵銑：算了！那可實(shí)在是很危險(xiǎn)！鐵

33、銑：算了！那可實(shí)在是很危險(xiǎn)！小呂在石橋頂上站了一會(huì)兒小呂在石橋頂上站了一會(huì)兒，又回到糖槭樹下。他很奇，又回到糖槭樹下。他很奇怪，他并不怎么怕。他很清醒，很理智。他到糖槭樹下，采取怪，他并不怎么怕。他很清醒，很理智。他到糖槭樹下，采取的是守勢(shì)。小呂這才想起，他選擇了這個(gè)地方休息，的是守勢(shì)。小呂這才想起，他選擇了這個(gè)地方休息，原來(lái)就是原來(lái)就是想到狼的。這個(gè)地方很保險(xiǎn)：后面是渠水想到狼的。這個(gè)地方很保險(xiǎn)：后面是渠水，狼不可能泅過(guò)水來(lái)狼不可能泅過(guò)水來(lái)，他可以監(jiān)視著前面的馬路；萬(wàn)一不行他可以監(jiān)視著前面的馬路；萬(wàn)一不行上樹！上樹！小呂用手電頻頻向狼的去路照射。沒(méi)有小呂用手電頻頻向狼的去路照射。沒(méi)有，狼沒(méi)有

34、回來(lái)。，狼沒(méi)有回來(lái)。無(wú)論如何無(wú)論如何，可不敢再睡覺(jué)了！可是他越來(lái)越困。他并不，可不敢再睡覺(jué)了！可是他越來(lái)越困。他并不怎么害怕。狼的形象沒(méi)有給他十分可怕的印象。他不因?yàn)橛鲆娫趺春ε隆＠堑男蜗鬀](méi)有給他十分可怕的印象。他不因?yàn)橛鲆娎嵌靡?，也不因?yàn)闆](méi)有追上去打它而失悔，他現(xiàn)在就是困，狼而得意，也不因?yàn)闆](méi)有追上去打它而失悔，他現(xiàn)在就是困，困壓倒了一切。他的意識(shí)昏木起來(lái)，腦子的活動(dòng)變得緩慢而淡困壓倒了一切。他的意識(shí)昏木起來(lái)，腦子的活動(dòng)變得緩慢而淡薄了。他在竭力抵抗著沉重的、酸楚的、深入骨髓的困勁。他薄了。他在竭力抵抗著沉重的、酸楚的、深入骨髓的困勁。他覺(jué)得身上很難受，而且，很冷。他迷迷糊糊地想：我要是會(huì)

35、抽覺(jué)得身上很難受，而且，很冷。他迷迷糊糊地想：我要是會(huì)抽煙，這時(shí)候煙，這時(shí)候抽一支煙就好了！抽一支煙就好了！好容易好容易，天模糊亮了。，天模糊亮了。(節(jié)選自汪曾祺看水，寫于節(jié)選自汪曾祺看水，寫于1962年，有刪改年，有刪改)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)南铝袑?duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是兩項(xiàng)是()A.小說(shuō)主要通過(guò)動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫，表現(xiàn)了一小說(shuō)主要通過(guò)動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫，表現(xiàn)了一個(gè)少年看水的行為、心理的莊嚴(yán)感，同時(shí)展現(xiàn)出一種積極向個(gè)少年看水的行為、心理的莊嚴(yán)感，同時(shí)展現(xiàn)出一種積極向上的精神風(fēng)貌。上的精神風(fēng)貌。B.本文情節(jié)緊張復(fù)雜，一

36、波三折。小呂開始不想去，接受了本文情節(jié)緊張復(fù)雜，一波三折。小呂開始不想去，接受了任務(wù)后，卻能認(rèn)真負(fù)責(zé)地看水，后來(lái)又遇到了狼，最后終于任務(wù)后，卻能認(rèn)真負(fù)責(zé)地看水，后來(lái)又遇到了狼，最后終于挺到天亮。挺到天亮。C.狼的出現(xiàn)并非是無(wú)用之筆，因?yàn)榻酉聛?lái)的情節(jié)既沒(méi)有寫小狼的出現(xiàn)并非是無(wú)用之筆，因?yàn)榻酉聛?lái)的情節(jié)既沒(méi)有寫小呂與狼的英勇搏斗，也沒(méi)有寫狼對(duì)小呂的糾纏不休，所以這呂與狼的英勇搏斗，也沒(méi)有寫狼對(duì)小呂的糾纏不休，所以這一段可有可無(wú)。一段可有可無(wú)。D.小呂工作了一天卻不能拒絕晚上的加班，字里行間都傳達(dá)小呂工作了一天卻不能拒絕晚上的加班，字里行間都傳達(dá)一種超負(fù)荷的耐力，這與那個(gè)時(shí)代集體利益大于一切、個(gè)人一種超負(fù)荷的耐力，這與那個(gè)時(shí)代集體利益大于一切、個(gè)人無(wú)條件服從的理念契合。無(wú)條件服從的理念契合。E.這是一篇散文體小說(shuō)，作者文筆奇巧，幾乎一下子就把讀這是一篇散文體小說(shuō)，作者文筆奇巧，幾乎一下子就把讀者帶入了一個(gè)清澈澄明的世界，讓我們和主人公一同感受那者帶入了一個(gè)清澈澄明的世界，讓我們和主人公一同感受那些色彩和氣息。些色彩和氣息。解析解析A.“神態(tài)描寫神態(tài)描寫”不是主要方面。不是主要方面。B.本文情節(jié)舒緩本文情節(jié)舒緩，無(wú)一無(wú)一波三折。波三折。答案答案AB