教與學(xué) 新教案七年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 23《登上地球之巔》課件 （新版）新人教版

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1、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)品讀借鑒品讀借鑒品讀借鑒品讀借鑒合作探究合作探究合作探究合作探究自自 主主 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí)文常信息文常信息 23登上地球之巔登上地球之巔走近作者走近作者 郭超人郭超人(19342000)(19342000)，湖北武穴人，湖北武穴人，19561956年畢業(yè)于北京年畢業(yè)于北京大學(xué)，隨后到新華社工作。大學(xué)，隨后到新華社工作。19921992年年1111月起任新華社社長(zhǎng)。已月起任新華社社長(zhǎng)。已出版的新聞作品有出版的新聞作品有向頂峰沖刺向頂峰沖刺西藏十年間西藏十年間時(shí)代的時(shí)代的回聲回聲非洲筆記非洲筆記等。郭超人生前與各國(guó)新聞界人士都有等。郭超人生前與各國(guó)新聞界人士都有過廣泛的

2、接觸和交往，曾擔(dān)任亞洲及太平洋地區(qū)通訊社組織過廣泛的接觸和交往，曾擔(dān)任亞洲及太平洋地區(qū)通訊社組織主席。主席。23登上地球之巔登上地球之巔追溯背景追溯背景19601960年年5 5月，英勇的中國(guó)登山健兒發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕月，英勇的中國(guó)登山健兒發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕死的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登死的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀(jì)錄。當(dāng)時(shí)，郭超人作為隨登山隊(duì)采訪的一名記山史上的新紀(jì)錄。當(dāng)時(shí)，郭超人作為隨登山隊(duì)采訪的一名記者，直接或間接了解到這次登山活動(dòng)過程中的許多感人故事。者，直接或間接了解到這次登山活動(dòng)過程中的許多感人故事。登山成功后，他以最快的

3、速度寫成長(zhǎng)篇通訊報(bào)道登山成功后，他以最快的速度寫成長(zhǎng)篇通訊報(bào)道紅旗插上紅旗插上珠穆朗瑪峰珠穆朗瑪峰并發(fā)表。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。并發(fā)表。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。23登上地球之巔登上地球之巔字詞積累字詞積累 liolio binbin ljinljin cuwicuwi zhzh zhzh pfpf xx chnchn mnglngmnglng 23登上地球之巔登上地球之巔ynyn ynyn jj jj 巔巔 癲癲 棄棄 異異 徒徒 徙徙 壁壁 璧璧 23登上地球之巔登上地球之巔3 3識(shí)記詞義：請(qǐng)把下列詞義或詞語補(bǔ)充完整。識(shí)記詞義：請(qǐng)把下列詞義或詞語補(bǔ)充完整。(1)(1)繚繞：繚繞：_(2

4、)(2)創(chuàng)舉：創(chuàng)舉：_(3)(3)養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)精蓄銳：_回環(huán)旋轉(zhuǎn)。回環(huán)旋轉(zhuǎn)。從來沒有過的舉動(dòng)或事業(yè)。從來沒有過的舉動(dòng)或事業(yè)。養(yǎng)足精神，積蓄力量。養(yǎng)足精神，積蓄力量。23登上地球之巔登上地球之巔(4)(4)斬釘截鐵：斬釘截鐵：_(5)(5)異口同聲：異口同聲：_(6)_(6)_：思想認(rèn)識(shí)一致，共同努力。：思想認(rèn)識(shí)一致，共同努力。(7)_(7)_：勇敢地一直向前進(jìn)。：勇敢地一直向前進(jìn)。(8)_(8)_：行走困難。：行走困難。形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。形容很多人說同樣的話。形容很多人說同樣的話。齊心協(xié)力齊心協(xié)力勇往直前勇往直前步履艱難步履艱難 合 作 探 究23

5、登上地球之巔登上地球之巔整體感知整體感知 4 4對(duì)于登山運(yùn)動(dòng)員來說，阻礙他們登上頂峰的最艱難的對(duì)于登山運(yùn)動(dòng)員來說，阻礙他們登上頂峰的最艱難的三個(gè)障礙是什么？三個(gè)障礙是什么？ 解析解析 在通讀全文的基礎(chǔ)上篩選信息作答。在通讀全文的基礎(chǔ)上篩選信息作答。 答案答案 黑夜、寒冷、缺氧。黑夜、寒冷、缺氧。23登上地球之巔登上地球之巔5 5根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)5(1)5月月2424日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰_在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間_不散。不散。(2)(2)在接近在接近“第二臺(tái)階第二臺(tái)階”頂部最后三米的

6、地方，巖壁變得頂部最后三米的地方，巖壁變得_而而_。(3)(3)這時(shí)，劉連滿走在前面開路。他用雙手這時(shí)，劉連滿走在前面開路。他用雙手_進(jìn)巖縫，進(jìn)巖縫，腳尖腳尖_著巖面，使出全身力量一寸一寸地上升。但是，著巖面，使出全身力量一寸一寸地上升。但是，由于體力不濟(jì)，身體稍微一由于體力不濟(jì)，身體稍微一_，便撲通一下，便撲通一下_到到原來的地方。原來的地方。(4)(4)劉連滿的眼前冒著劉連滿的眼前冒著“金花金花”，兩腳，兩腳_，呼吸也，呼吸也變得變得_。聳立聳立 繚繞繚繞 垂直垂直 光滑光滑 插插 蹬蹬 歪歪 跌落跌落 顫抖顫抖 沉重沉重 23登上地球之巔登上地球之巔合作交流合作交流 6 6內(nèi)容探究：我們

7、的隊(duì)員能夠登頂成功的原因有哪些？?jī)?nèi)容探究：我們的隊(duì)員能夠登頂成功的原因有哪些？你是從哪里看出來的？你是從哪里看出來的？ 答案答案 他們有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。如第五段他們有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。如第五段“但他仍咬著牙但他仍咬著牙堅(jiān)持前進(jìn)堅(jiān)持前進(jìn)”和第七段和第七段“劉連滿的眼前冒著劉連滿的眼前冒著金花金花，兩腳顫，兩腳顫抖，呼吸也變得沉重。但是，劉連滿一直堅(jiān)持著抖，呼吸也變得沉重。但是，劉連滿一直堅(jiān)持著”。還有第。還有第十五段十五段“他擔(dān)心自己在昏迷中停止了呼吸，戰(zhàn)友們不知道他他擔(dān)心自己在昏迷中停止了呼吸，戰(zhàn)友們不知道他的氧氣筒里還保存著氧氣，他又掙扎著坐起來，用鉛筆在的氧氣筒里還保存著氧氣，他又掙扎著坐起來，用鉛

8、筆在23登上地球之巔登上地球之巔日記本上給戰(zhàn)友們留下了一封短信日記本上給戰(zhàn)友們留下了一封短信”?！皰暝鷴暝币辉~體一詞體現(xiàn)了他的堅(jiān)強(qiáng)毅力。他們頭腦冷靜，想出辦法克服困難。現(xiàn)了他的堅(jiān)強(qiáng)毅力。他們頭腦冷靜，想出辦法克服困難。如第七段劉連滿想出采用如第七段劉連滿想出采用“人梯人梯”的辦法，幫助其他隊(duì)員登的辦法，幫助其他隊(duì)員登上第二臺(tái)階。隊(duì)員們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，特別是劉連滿那種上第二臺(tái)階。隊(duì)員們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，特別是劉連滿那種崇高的獻(xiàn)身精神。崇高的獻(xiàn)身精神。23登上地球之巔登上地球之巔7.7.主題探究：從文中可以看出這些登山運(yùn)動(dòng)員具有怎樣主題探究：從文中可以看出這些登山運(yùn)動(dòng)員具有怎樣的精神和意志？的精神

9、和意志？ 解析解析 可從人物的言行分析人物的精神品質(zhì)。可從人物的言行分析人物的精神品質(zhì)。 答案答案 不畏艱險(xiǎn)、勇于犧牲、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和堅(jiān)強(qiáng)的不畏艱險(xiǎn)、勇于犧牲、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志。意志。23登上地球之巔登上地球之巔8 8寫法探究：文章為什么要用兩個(gè)段落來突出寫劉連滿寫法探究：文章為什么要用兩個(gè)段落來突出寫劉連滿一個(gè)人？一個(gè)人？ 解析解析 從詳略的安排、人物的代表性考慮。從詳略的安排、人物的代表性考慮。 答案答案 從內(nèi)容上看，單寫他，是通過對(duì)他的重點(diǎn)描寫，從內(nèi)容上看，單寫他，是通過對(duì)他的重點(diǎn)描寫，來表現(xiàn)以他為代表的登山隊(duì)群體的精神風(fēng)貌；從結(jié)構(gòu)上看，來表現(xiàn)以他為代表的登山隊(duì)群體的精神風(fēng)貌

10、；從結(jié)構(gòu)上看，使記敘詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。使記敘詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。23登上地球之巔登上地球之巔9 9難點(diǎn)探究：課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，它們難點(diǎn)探究：課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔?？在文章中起什么作用?答案答案 課文中，作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，課文中，作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。如：還不時(shí)用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。如：“陽光燦陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散嶺間繚繞不散”“”“夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片

11、，夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓只有頂峰還露出隱約的輪廓”“”“夜更深沉，山上山下到處是夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀”。這些描寫使讀者有。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，欣賞身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人以美的享受。人以美的享受。23登上地球之巔登上地球之巔歸納總結(jié)歸納總結(jié) 本文記錄了中國(guó)登山隊(duì)在人類歷史上第一次從北坡登上本文記錄了中國(guó)登山隊(duì)在人類

12、歷史上第一次從北坡登上珠穆朗瑪峰的壯舉。作者生動(dòng)地記敘了登山隊(duì)員們突擊珠穆珠穆朗瑪峰的壯舉。作者生動(dòng)地記敘了登山隊(duì)員們突擊珠穆朗瑪峰頂峰的全過程，贊揚(yáng)了登山隊(duì)員頑強(qiáng)勇敢、不畏艱險(xiǎn)、朗瑪峰頂峰的全過程，贊揚(yáng)了登山隊(duì)員頑強(qiáng)勇敢、不畏艱險(xiǎn)、勇于犧牲、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。勇于犧牲、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。23登上地球之巔登上地球之巔品品 讀讀 借借 鑒鑒寫法借鑒寫法借鑒 23登上地球之巔登上地球之巔典型事件中的典型人物典型事件中的典型人物本篇課文選擇最典型的事件來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。如重本篇課文選擇最典型的事件來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。如重點(diǎn)寫了登山隊(duì)員征服點(diǎn)寫了登山隊(duì)員征服“第二臺(tái)階第二臺(tái)階”的過程。這一的過程。這

13、一“臺(tái)階臺(tái)階”被外被外國(guó)探險(xiǎn)家認(rèn)為是不可逾越的，國(guó)探險(xiǎn)家認(rèn)為是不可逾越的，19241924年英國(guó)赫赫有名的登山家馬年英國(guó)赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。本文還重點(diǎn)寫了劉連滿同志洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。本文還重點(diǎn)寫了劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。由這一個(gè)人的行為，寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。由這一個(gè)人的行為，可以窺見全體登山隊(duì)員的優(yōu)秀品質(zhì)，也可以推斷出這樣的隊(duì)伍可以窺見全體登山隊(duì)員的優(yōu)秀品質(zhì)，也可以推斷出這樣的隊(duì)伍是不可戰(zhàn)勝的。這樣寫使文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。是不可戰(zhàn)勝的。這樣寫使文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。23登上地球之巔登上地球之巔即興練筆即興練

14、筆1010以以“我的一次難忘之旅我的一次難忘之旅”為主題，寫一個(gè)片段，為主題，寫一個(gè)片段，100100字左右。字左右。 答案答案 示例：示例：微風(fēng)，飛瀑，犬吠。微風(fēng)，飛瀑，犬吠。我看見了一條白練，素白晶瑩，鑲嵌在一片濃綠中，披我看見了一條白練，素白晶瑩，鑲嵌在一片濃綠中，披掛于山澗樹叢上，落下，落下掛于山澗樹叢上，落下，落下在遙遠(yuǎn)的山的那邊，傳來在遙遠(yuǎn)的山的那邊，傳來一聲犬吠，暖暖的。一聲犬吠，暖暖的。23登上地球之巔登上地球之巔爬上去，來到山的頂峰，思維似乎已停滯了，這夢(mèng)中的爬上去，來到山的頂峰，思維似乎已停滯了，這夢(mèng)中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺。仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺。當(dāng)陣陣涼風(fēng)吹來，才意識(shí)到自己竟沐浴在雨霧中當(dāng)陣陣涼風(fēng)吹來，才意識(shí)到自己竟沐浴在雨霧中是是濺碎了的飛瀑。它親吻著我的臉、手和蒙塵以久的心濺碎了的飛瀑。它親吻著我的臉、手和蒙塵以久的心我，按下了心靈的快門，把這永恒的一瞬，定格；把這我，按下了心靈的快門，把這永恒的一瞬，定格；把這份難得的陶醉，定格。份難得的陶醉，定格。