九年級語文上冊 第9課 故鄉(xiāng)課件 （新版）新人教版.ppt

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魯迅 故鄉(xiāng) 小說復(fù)習(xí) 小說三要素 其中以 為中心 人物描寫主要方法有 環(huán)境描寫包括 小說是 的 記敘文是 的 小說源于生活而高于生活 小說里的故事有些能在生活里找到原型 人物情節(jié)環(huán)境 塑造人物形象 外貌描寫 心理描寫 動作描寫 語言描寫 自然環(huán)境描寫 社會環(huán)境描寫 虛構(gòu) 真實 廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011 10 23 環(huán)境 A社會環(huán)境 主要交代作品的時代背景 B自然環(huán)境 用以烘托氣氛 表現(xiàn)人物感情等 景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境 使讀者身臨其境 初步分析主要有以下幾個作用 景物描寫的作用 景物描寫 閱讀小說應(yīng)該從哪幾個方面入手 故事情節(jié) 環(huán)境描寫 人物形象 主題思想 時代背景 1919年12月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京 目睹了在現(xiàn)實社會生活的重壓下失去了精神生命力的故鄉(xiāng)的人和事 十分悲憤 1921年1月便以這次回家的經(jīng)歷為題材 寫了這篇小說 作者簡介 1881 1936 生于浙江紹興 原名周樹人 字豫才 我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家 思想家和革命家 自第一篇小說 狂人日記 開始用魯迅作筆名 著名作品集有 野草 朝花夕拾 吶喊 彷徨 華蓋集 墳 等 在初中我們學(xué)過他的作品有 從百草園到三味書屋 選自 朝花夕拾 社戲 選自 吶喊 阿長與 山海經(jīng) 選自 朝花夕拾 風(fēng)箏 選自 野草 整體感知 1 朗讀課文 疏解字詞 3 梳理情節(jié)結(jié)構(gòu) 2 小說以什么為線索來組織故事情節(jié) 秕谷 鵓鴣 顴骨 折本 潺潺 陰晦 伶仃 恣睢 猹 獾 弶 腳踝 髀 愕然 嗤笑 瑟縮 黛 惘然 祭祀 寒噤 廿 讀準(zhǔn)字音 b b g qu n sh ch n l ngd ng hu z su ch hu n ji ng hu i b ch s d i w ng s j n ni n 小說以時間為序 以為線索 依據(jù)這個線索可以分為三個部分 第一部分 1 5 描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和 我 見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情 并交代了 我 回故鄉(xiāng)的目的 第二部分 6 77 寫 我 回故鄉(xiāng)的見聞與感受 第三部分 78 88 寫 我 離開故鄉(xiāng)時種種感觸和矛盾心情 我 在故鄉(xiāng)的見聞和感受 回故鄉(xiāng) 在故鄉(xiāng) 離故鄉(xiāng) 探究 1 我在什么時節(jié)回故鄉(xiāng) 故鄉(xiāng)是怎樣的景象 我有何感覺 朗讀1 5段 嚴(yán)寒的深冬 蕭索 荒涼 冷落 衰敗 心禁不住悲涼 沒有什么好心緒 2 第2段是什么描寫 有什么作用 廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011 10 23 答 是環(huán)境描寫 寫出了故鄉(xiāng)荒涼冷落的特點 襯托了 我 悲涼的心情 也為后文寫閏土和楊二嫂的悲慘可憐作了鋪墊 3 怎樣理解 故鄉(xiāng)本也如此 雖然沒有進(jìn)步 也未必有我所感的悲涼 眼前故鄉(xiāng)蕭索的景象與 我 記憶中的故鄉(xiāng)有很大的反差 心中疑惑既而感到悲涼 只得自我安慰 內(nèi)心則流露出一種憂郁悲傷之情 蕭索的荒村 美麗的圖畫 故鄉(xiāng)的變化 記憶中的故鄉(xiāng) 眼前的故鄉(xiāng) 5 我 這次回故鄉(xiāng)的目的是什么 為什么要特別的交代回鄉(xiāng)的目的呢 搬家 永別熟識的老屋 遠(yuǎn)離熟識的故鄉(xiāng) 搬家到異地 寫明了作者心境悲涼 憂郁的原因之一 情節(jié)結(jié)構(gòu) 第一部分 回故鄉(xiāng) 1 5節(jié) 回鄉(xiāng)時間 回鄉(xiāng)原因 回鄉(xiāng)所見景象 回鄉(xiāng)心情 深冬 賣屋 搬家 蕭索 悲涼 思考 1 小說刻畫了哪幾個人物形象 閏土 楊二嫂 我 小說三要素之二 人物 相見 意外地相見 分析人物形象 閏土是這篇小說的主要人物 作者運用對比手法 從不同角度寫了他的變化 請細(xì)讀課文 看看閏土二十多年來發(fā)生了哪些變化 為什么發(fā)生這么大的變化 閏土的變化 少年閏土 中年閏土 閏土命運探究 12 30段 少年閏土 55 75段 中年閏土 廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011 10 23 西瓜田里的少年閏土 捕鳥的少年閏土 中年閏土 少年閏土 中年閏土 外貌 十一二歲 紫色圓臉 頭戴小氈帽 頸套銀項圈 紅活圓實的手 健康 壯實 臉色灰黃 很深的皺紋 頭戴破氈帽 身穿極薄的棉衣 手又粗又笨而且開裂 飽經(jīng)風(fēng)霜 動作語態(tài) 手捏鋼叉向猹盡力刺去很高興說話脫口而出滔滔不絕 活潑機智 現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情只是搖頭默默地吸煙說話吞吞吐吐斷斷續(xù)續(xù) 苦不堪言 麻木遲鈍 對 我 的態(tài)度 只是不怕 我 不到半日 便熟識了告訴我許多稀奇事分別時躲到廚房哭著不肯出門送 我 貝殼和很好看的羽毛 建立了淳樸的友誼 對生活的態(tài)度 熱愛生活 農(nóng)村生活知識豐富 無憂無慮 快樂純真 態(tài)度恭敬 稱 我 為 老爺 隔了一層可悲的厚障壁 要一副香爐和燭臺 悲苦無奈 寄希望于神靈 純真 健康活潑 有朝氣懂得很多生產(chǎn)知識見多識廣小英雄 善良忠厚 勤勞樸實蒼老貧困 麻木遲鈍木偶人 少年閏土 中年閏土 閏土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化 生氣勃勃熱情開朗勇敢善良 小英雄 木偶人 蒼老貧困因循守舊麻木遲鈍 是什么原因使閏土前后判若兩人 是歲月流逝的痕跡 多子 饑荒 苛稅 兵 匪 官 紳 是使其陷入悲苦境地的原因 多子多福的封建意識 天災(zāi) 人禍 帝 封雙重壓迫的具體體現(xiàn) 情同手足 厚障壁 中考題 中年閏土與 我 不像兒時那樣平等 自由交流的根本原因是什么 封建等級觀念的束縛 閏土命運探究 小結(jié) 表層原因 多子饑荒苛稅兵匪官紳深層原因 封建禮教封建等級觀念 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗 農(nóng)民生活的貧困 封建傳統(tǒng)觀念 即禮教 等級觀念 毒害 使閏土發(fā)生了巨變 對比及作用 如今的楊二嫂是什么樣子 楊二嫂的變化 楊二嫂也是作者著力刻畫的一個小市民的典型形象 作者也是通過對比 寫出楊二嫂的變化 細(xì)讀課文找出楊二嫂的肖像 語言 神態(tài) 動作的描寫的關(guān)鍵詞語 分析一下楊二嫂變成一個什么樣的人 眼前的楊二嫂 終日坐著 人稱 豆腐西施 擦著白粉 顴骨沒有這么高 嘴唇也沒有這么薄 因為伊 這豆腐店的買賣非常好 凸顴骨 薄嘴唇 50歲上下的女人站在我面前 兩手搭在髀間 沒有系裙 張著兩腳 正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī) 不認(rèn)識了么 我還抱過你咧 忘了 這真是貴人眼高 阿呀呀 你放了道臺了 還說不闊 你現(xiàn)在有三房姨太太 出門便是八抬的大轎 還說不闊 嚇 什么都瞞不過我 阿呀阿呀 真是愈有錢 便愈是一毫不肯放松 愈是一毫不肯放松 便愈有錢 說明楊二嫂年輕漂亮 安分守己 說明楊二嫂老丑而瘦 表現(xiàn)楊二嫂勢利 尖刻 迅哥兒你闊了 搬動又笨重 你還要什么這些破爛木器 讓我拿去罷 我們小戶人家 用得著 表現(xiàn)楊二嫂的貪婪 圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身 一面絮絮的說 慢慢向外走 順便將我母親的一副手套塞在褲腰里 出去了 表現(xiàn)楊二嫂的自私 尖刻 貪婪 那豆腐西施的楊二嫂 自從我家收拾行李以來 本是每日必到的 貪婪 前天伊在灰堆里 掏出十多個碗碟來 議論之后 使定說是閏土埋著的 他可以在運灰的時候 一齊搬回家里去 賊喊捉賊 楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事 自己很以為功 便拿了那狗氣殺 飛也似的跑了 虧伊裝著這么高底的小腳 竟跑得這樣快 表現(xiàn)楊二嫂自私 貪婪 楊二嫂的變化 年輕漂亮端莊文靜豆腐西施 潑辣刻薄自私勢利貪婪的圓規(guī) 楊二嫂 二十年前 年輕美麗二十年后 自私 尖刻 貪婪 勢利 愛搬弄是非愛嘮叨 想方設(shè)法從我的搬家中撈點東西 楊二嫂是庸俗的小市民的典型形象 通過肖像 語言 神態(tài) 動作的細(xì)節(jié)描寫 表現(xiàn)了楊二嫂的自私 尖刻 貪婪 勢利的性格 楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗 生活的貧困 小市民勢利貪婪 或 市儈 的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化 閏土 淳樸善良麻木遲鈍的貧苦農(nóng)民的代表 楊二嫂 尖酸刻薄自私勢利貪婪的小市民的典型 二人發(fā)生變化的原因 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗 農(nóng)民和小市民生活的貧困 封建傳統(tǒng)觀念對人們精神的毒害 造成人們純真人性的扭曲 小結(jié) 小說通過對比手法的運用 表現(xiàn)閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化 說明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗 農(nóng)民和小市民生活的貧困 封建社會傳統(tǒng)觀念對人們的精神毒害 造成人們純真的人性被扭曲 作者塑造這兩個人物形象 真切地抒發(fā)了對現(xiàn)實社會的不滿 希望有新的生活的熾熱感情 在刻畫人物的過程中包含了作者怎樣的感情 因為中國農(nóng)民的活力被封建社會扼殺而悲傷 為純真的人性被扭曲而痛苦 對現(xiàn)實社會的不滿 對理想的人與人關(guān)系的渴望 閱讀課文 在文中找出描寫 我 的心情的句子 體會 我 回故鄉(xiāng)心情變化過程 理解 我 這個人物形象 回故鄉(xiāng) 急切 見故鄉(xiāng) 悲涼 憶故鄉(xiāng) 沉重 憂憤 憶閏土 高興 佩服 依依不舍 見楊二嫂 驚嚇 困窘 見閏土 興奮 驚異 離故鄉(xiāng) 惘然 氣悶 悲哀 希望 結(jié)合以下問題 1 故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我 但我卻并不感到怎樣的留戀 這是為什么 2 我只覺得我四面有著看不見的高墻 將我隔成孤身 使我非常氣悶 中的 高墻 指什么 3 他們應(yīng)該有新的生活 為我們所未經(jīng)生活過的 中的 新的生活 是指什么樣的生活 因為 我 對故鄉(xiāng)的現(xiàn)實 即人與事 感到失望 故鄉(xiāng)沒有給 我 留下好印象 指封建思想 等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜 新生活指的是 自由 平等 幸福的生活 4 1 我想到希望 忽然害怕起來 為什么 害怕 2 為什么說 他的愿望切近 我的愿望茫遠(yuǎn)罷了 5 課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫 表現(xiàn)了什么 1 因為 我 的愿望是普天下的人都過上自由 平等 幸福的新生活 但愿望能否實現(xiàn)是未知數(shù) 我 不知道 所以想到希望的能否實現(xiàn) 自然便害怕起來 2 閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活 所以說 切近 我的愿望是普天下的人都過上自由 平等 幸福的生活 我 的愿望能否實現(xiàn)還是未知數(shù) 所以茫遠(yuǎn) 海邊奇異的圖畫是 我 對美好希望的想象和憧憬 6 希望是本無所謂有 無所謂無的 這正如地上的路 其實地上本沒有路 走的人多了 也便成了路 這句話有什么深刻含義 作者把希望比作地上的路 結(jié)尾充滿了哲理 它告訴人們 只空有希望而不去奮斗 追求 希望便 無所謂有 有了希望并始終不逾地斗爭 實踐 希望便 無所謂無 希望需要經(jīng)過不懈的努力才能實現(xiàn) 人門都滿懷希望奮斗 就會迎來新生活 7 最后一段景物描寫有什么作用 中考題 2分 表現(xiàn)作者對希望的美好憧憬 再現(xiàn)了記憶中的故鄉(xiāng) 1分 表現(xiàn)出我對未來美好生活的向往 1分 端莊文靜的豆腐西施 放縱刻薄自私的圓規(guī) 勇敢機智天真的小英雄 蒼老麻木守舊的木偶人 情同手足 厚障壁 美麗的神異圖畫 蕭索的荒村 悲哀 辛苦展轉(zhuǎn) 奔波勞碌 辛苦麻木 辛勤勞苦 辛苦恣睢 處心積慮挖空心思 三種人的生活 我 閏土 楊二嫂 我 的形象 我 漂泊在外 對故鄉(xiāng)一直懷著美好的回憶 看到故鄉(xiāng)衰敗 冷漠的現(xiàn)實 深感悲哀 失望 但內(nèi)心深處 還是懷著對故鄉(xiāng)美好未來的憧憬 我 對閏土懷有深厚的感情 表現(xiàn)了我對勞苦人民的同情與愛 對等級觀念的否定 我是追求新生活 心懷希望的知識分子的形象 人物分析 閏土 是一個勤勞善良 質(zhì)樸老實 痛苦麻木 但不覺悟的農(nóng)民形象 楊二嫂 是一個貪婪 尖刻 鄙俗 自私庸俗的小市民典型 哀其不幸 怒其不爭 既可恨 可鄙又可憐 揭示帝國主義 封建社會給中國人民帶來的災(zāi)害 在三座大山壓榨下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小市民也逃不了日益貧困的厄運 作者對其態(tài)度 作者對其態(tài)度 塑造其目的 塑造其目的 活動四探究主題 小說通過閏土和楊二嫂20年前后的變化 描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村衰敗 蕭條 日趨破產(chǎn)的悲慘景象 揭露了廣大農(nóng)民生活痛苦的根源 表達(dá)了作者改造舊社會 創(chuàng)造新生活的強烈愿望 中心思想 故鄉(xiāng) 水生的盼望 水生宏兒 作者對水生和宏兒什么看法 寄托作者什么樣的理想 未來又該如何呢 板書 故鄉(xiāng) 線索 心情 變化 回故鄉(xiāng) 在故鄉(xiāng) 離故鄉(xiāng) 凄楚悲涼 痛苦悲傷 產(chǎn)生希望 故鄉(xiāng)景 蕭條敗落 故鄉(xiāng)人 閏土 麻木隔膜 楊二嫂 尖酸刻薄 尋求出路 根源 腐朽的社會制度 動亂的社會現(xiàn)實 升華主旨 寫作特色 對照 少年閏土和成年閏土 農(nóng)民命運的日益悲慘 我和閏土的關(guān)系 封建等級的鴻溝 楊二嫂前后生活 黑暗社會已病入膏肓 故鄉(xiāng)情景 每況愈下的中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì) 我和閏土的關(guān)系與宏兒水生的關(guān)系 對未來生活的向往 人物分析 我 是一個對現(xiàn)實不滿正在追求進(jìn)步的知識分子形象 寄希望于未來 卻又對前途感到渺茫 串聯(lián)全文 故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)人的變化都是通過 我 的觀察與感受表現(xiàn)出來的 作者對其態(tài)度 塑造其目的 故鄉(xiāng) 中實際寫了三個故鄉(xiāng) 怎樣理解這句話 一個故鄉(xiāng)是回憶中的 二十年前 一個是現(xiàn)實中的故鄉(xiāng) 一個理想中的故鄉(xiāng) 回憶中的故鄉(xiāng) 有神異色彩 積淀著珍貴的友誼 是一個美好的童話般的世界 現(xiàn)實的故鄉(xiāng) 尖酸 刻薄 貪婪 自私 辛苦恣睢 的楊二嫂淳樸 善良 遲鈍 麻木 辛苦麻木 的閏土悲哀 惘然 辛苦輾轉(zhuǎn) 的 我 它是在現(xiàn)實社會生活的壓力下失去了精神生命力的冷漠 蕭索的故鄉(xiāng) 理想中的故鄉(xiāng) 新生活指的是 自由 平等 幸福的生活 中考題 概括84 88段的內(nèi)容 3分 答 寫 我 離開故鄉(xiāng)時的感受 中考題 人們都說 月是故鄉(xiāng)明 你認(rèn)為這次離開故鄉(xiāng)的 我 還會有這種感受嗎 3分 答 我 漂泊在外 對故鄉(xiāng)一直懷有美好的回憶 看到故鄉(xiāng)衰敗冷落的現(xiàn)實 深感悲哀失望 但內(nèi)心深處還是懷著對故鄉(xiāng)美好未來的憧憬 還是希望 月是故鄉(xiāng)明 中考題 我 對現(xiàn)實的故鄉(xiāng)產(chǎn)生了深深的困惑 根據(jù)你的理解 寫出困惑體現(xiàn)在哪些方面 寫出兩個即可 3分 如 為什么純真的人性被扭曲了 為什么故鄉(xiāng)人的生命和活力被扼殺 為什么理想的人與人關(guān)系缺失 愚昧 落后 貧窮為什么輪回 故鄉(xiāng)的希望在哪里 檢測反饋 閱讀 他站住了 臉上現(xiàn)出 我也說不出話 1 選文中的 他 是指 我 是指 2 選文分別從 等三方面對 他 作了描寫 3 老爺 這一稱呼寫出了在 他 心目中兩人之間的變化 發(fā)生這種變化的原因是 A生活經(jīng)驗豐富了B精神變麻木了C出于禮節(jié)的需要D社會地位懸殊增大了4 厚障壁 比喻 A 外貌的巨大差異 B 經(jīng)濟(jì)狀況的巨大差異 C 久別重逢的陌生感 D 人與人之間的隔膜 5 似乎 一詞能否去掉 為什么 6 我也說不出話 表達(dá)出 我 此時此刻的感情是 A 無可奈何B 難堪 惱怒C 震驚 悲哀D 興奮 歡喜 我 聽到閏土的話既是在預(yù)料之外也在料想之中 內(nèi)心泛起了悲涼 閱讀 我問問他的景況 可以聽他自己去揀擇 1 臉上雖然刻著許多皺紋 中的 刻 字理解不正確的一項是 A 刻 字扣 全然不動 和 石像 描繪了閏土麻木的表情 B 刻 字揭示了閏土內(nèi)心的苦悶 C 刻 字是閏土飽經(jīng)生活磨難的寫照 D 刻 字表現(xiàn)出閏土自愧不如的呆滯 2 閏土的生活特點是 A 辛苦麻木B 呆滯麻木C 勤勞呆板D 怯懦無情3 以上這些內(nèi)容在文中起什么作用 揭示社會背景 閱讀 故鄉(xiāng) 最后三段 1 第一段中三個 辛苦 的含義各不相同分別是 2 第一段中 我們 是指 他們 是 別人 是指 3 第一段中 知道我在走我的路 的意思 4 第一段中 我們的后輩還是一氣 中 一氣 的意思是 5 文中說 他們應(yīng)該有新的生活 是指什么樣的生活 6 第二段中 手制的偶像 的含義是 A 親手用木頭或泥土做成的神像 B 比喻讓下一代過上美好生活的愿望 C 比喻沒有壓迫和剝削的美好未來 D 比喻聊以自慰的不切實際的幻想 我 要尋找沒有隔閡的人際關(guān)系 沒有封建等級觀念的社會 沒有等級 幸福 和樂的生活 一道 同心 到處奔波 辛勤 勞累 自私專營 挖空心思 這正如地上的路 也便成了路 深刻含義是 A 地上的路 無所謂有 也無所謂無 有人走 就有路 沒有人就沒有路B 希望的有無如同地上的路 努力去實踐就有希望 不去實踐就沒有希望C 地上的路是一代代人走出來的 后人要沿著前人走過的路繼續(xù)走下去 D 路是人走出來的 每個人都要走出一條自己的人生之路 文中 我想 這段話表達(dá)了魯迅怎樣的思想感情 A 對未來道路迷茫的悵惘 B 對見到光明前途的喜悅 C 對踏出希望之路的信心 D 對美好前景的熱切向往 現(xiàn)在我所謂希望 不也是我自己手制的偶像么 一句所用的修辭手法有 反問 比喻