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2022年一年級英語教師述職報告
述職報告是領導考核您的標準之一，以下是為大家搜集整理的一班級英語老師述職報告，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在一班級老師述職報告欄目!
一班級英語老師述職報告(一)
轉(zhuǎn)瞬20xx年就這樣在匆忙中溜走，回頭一望發(fā)覺真的是應了白延松那句“痛并歡樂著”。作為一名年輕老師身處這樣一所臥虎藏龍的學校里，面對著學校嚴格的管理，同事的優(yōu)秀，尤其是在四個班二百多雙眼睛的期盼和要求下，自身更是感到了從未有的壓力。今年是我踏上老師崗位的第三年，并開頭了初次嘗試一班級英語教學的工作。一班級小伴侶的短時記憶力強，奇怪???心重，仿照力強、
2、表示欲強，不怕出錯，在學習英語過程中能夠大膽地參加，于是，在漸漸摸索中我開頭了一班級英語教學的起步階段，并且在這個逐步摸索的過程中我發(fā)覺了一班級小同學學習英語的幾個特點：
1、同學上課時喜愛老師用歌曲、兒歌、嬉戲、競賽等形式來組織課堂，假如再加上肢體語言，他們會顯得更加活躍，教學效果會特別突出。
2、假猶如學對某一單元有深厚的愛好的話，學習這一單元的學問會比其他的學的快、也不簡單忘，但活動的過程如唱的歌，玩的嬉戲比學問點記得清楚。
3、并不是全體同學都能夠把當堂的內(nèi)容全部都把握，要經(jīng)過反復不時的操練，通過不同的，好玩的操練形式鞏固教學內(nèi)容，接受力量和記憶力量
3、較差的小伴侶會在大家的帶領下把握全部學習內(nèi)容。
假如有人問我在2021年度收獲最大的是什么的話，我會毫不遲疑的告知他：針對一班級小伴侶的特點，我應當如何培育同學學習英語的愛好和力量?我應當怎樣做才能使小伴侶堅持對英語的這份愛好并且能主動地學習英語，說英語。我認為，這就是我2021年度工作的重點和亮點。
一班級英語八個單元加上一個復習單元的教學內(nèi)容全部是日常交際用語，從相互打招呼，介學會紹自身和家庭，從熟悉中秋節(jié)到了解水果，從認認自身的五官和身體器官，到自身的學習用品，都是比較貼近同學日常生活的單詞和句子。因此，我在教學過程中就盡量地貼近同學生活，除了書本上的學問外，我還
4、鼓舞同學到生活中查找我們身邊的英語來豐富同學的英語學問。
例如在教授第一單元Hello，How are you?時，我利用兩個毛絨玩具CiCi和Kitty來組織教學，小動物是同學特別熟識并寵愛的，因此，當我一拿出它們，同學立即就認出來了，原本嚴厲?的小臉立刻消失了笑容，在輕松的課堂氛圍中我仿照CiCi和Kitty的聲音和同學打招呼并介紹“自身”，這就給同學留下一個印象：英語課原來是這么好玩的!原本很簡潔也很單調(diào)的對話在玩具動物的幫助下變得很好玩，小伴侶們也學得很快樂，并且學著扮演自身喜愛的卡通形象來相互介紹。
另外，一班級同學愛說，愛玩，愛畫，愛想象，依據(jù)他們的這一特性
5、，在教授第四單元My body時我在黑板上畫了一張Sam臉部的輪廓，然后開頭畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每畫一樣都會問What’s this?和Touch your…然后再讓同學仿照老師同桌操練，這樣不只把前面所學的內(nèi)容和第四單元結(jié)合起來,而且給了小伴侶畫畫，想象和說話的機會，在玩中不知不覺地學會了所要教授的內(nèi)容。
一班級的小伴侶集中留意力時間較短，嬉戲是一種很好的催化劑，做嬉戲是小伴侶的天性，嬉戲教學非常受同學的歡迎。把嬉戲引入課堂，再加上競賽的競爭和刺激，會使同學在輕松開心的氣氛中歡樂地學習。在課堂教學中適當?shù)剡\用嬉戲，能極大地調(diào)動同學的樂觀性，讓他們在輕松開心的氣氛中學習語言，
6、把握語言，運用語言。
在語言操練上，可以采納“小老師”“小演員”“開火車接力賽”等嬉戲;重難點的突破上，比方在讀音相近的單詞或句子的辨析上，可采納“傳話”競賽的嬉戲。我在教授第三單元Myself第三課時，整堂課都采納了活動課的嬉戲形式，在做嬉戲和做韻律操的過程中歡樂地完成了本堂課的教學任務，效果也很好。其中韻律操是依據(jù)Let’s play局部改編并配上節(jié)奏感很強的音樂，I can read; I can sing; I can write; I can dance; I can jump; I can draw; Thank you teacher.這個嘗試是成功的，通過韻律操，同
7、學很快就記住了Let’s play局部的歌謠。
述職人：
20xx年xx月xx日
一班級英語老師述職報告(二)
轉(zhuǎn)瞬,一個學期又將劃上句號.回首本學期的工作,我感覺當一名老師不簡潔,而當一名一班級的老師更不簡單,這個學期我第一次帶了一個一班級班,面對這些朝氣蓬勃,活潑好動,自我表現(xiàn)欲強的一班級學生,感受許多.現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
一,培育學生英語學習習慣,規(guī)范課堂常規(guī)
一班級學生,走進課堂的時間不長,剛接觸英語,所以如何讓他們在課堂上法規(guī)聽課,養(yǎng)成良好的學習英語的習慣,成為了我的首要工作.在本學期開頭,課堂凌亂,
8、學生無序,我大約花了近兩周的時間來規(guī)范課堂常規(guī),初步使學生養(yǎng)成正確的英語學習習慣,這樣在后面的課堂上,我感覺自己輕松多了,學生也聽指揮了,學得也有勁了.
二,仔細備課,做好課前充分預備
不但備學生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,針對一班級教學目標的不同:一班級在培育愛好的基礎上訓練學生認讀單詞的力量.對每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的預備,并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具,課后準時對該課做出總結(jié),寫好教學反思.
三,增加上課技能,提高教學質(zhì)量
在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性,加強師生溝通,充分體現(xiàn)學生的主體作
9、用,基本做到了讓學生學得簡單,學得輕松,學得開心;留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習力量,讓各個層次的學生都得到提高.
四,營造氛圍,力求全面進展
一班級學英語,對許多學生來說是開頭,所以我覺得讓他(她)們在一開頭就養(yǎng)成好的習慣,在英語方面全面進展,對其將來的學習會有很大好處,于是我堅持用英語組織課堂教學.再加上我校絕大部分學生學習英語,使用英語唯一的方式和場所都在學校,所以我覺得更應當注意傳達學問和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境.詳細做法是:
1,給每一
10、個學生起英語名字.尤其是一班級學生,經(jīng)過一個學年的訓練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字.在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題.
2,用英語組織課堂教學.課堂教學用語盡管大部分相同,我留意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持愛好,經(jīng)受挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高.
3,用英語授課.盡量采納學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹學問時,這時輔之于實物,掛圖,簡筆畫,表情,手勢,表演等,或者借助板書形式加以說明.總之,留意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平.
由于教學閱歷的不足,在教學過程中走了不少彎路,我知道還有很多不足之處.我會在今后的教學過程中連續(xù)加強對教材的鉆研,逐步改正和完善訓練教學方法,讓學生學得更輕松,爭取更大的進步.
述職人：l
20xx年xx月xx日
優(yōu)質(zhì)文檔5
2022年一年級英語教師述職報告
