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1、《中小學英語教學》課程教學大綱
、課程信息
課程名稱(COURSETITLE)
中小學英語教學
課程性質(COURSE CHARACTER)
專業(yè)選修課
課程代碼(COURSECODE)
302B5006
學分(CREDIT)
2
學時(CONTACTHOURS)
32
先修課程(PRE-COURSE)
英語教學論
課程負責人(COURSECOORDINATOR)
二、課程目標
通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標：
1. 了解英語不同課型的教學方法。
2. 掌握每個環(huán)節(jié)起、承、轉、合的教學技巧。
3. 靈活自如的運用教師課堂教學用語。
4.
2、 對他人的模擬授課進行評價，給出一些可行的建議。
課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表
畢業(yè)要求
畢業(yè)要求指標點
支撐的 課程目標
畢業(yè)要求3： 了解英語語言和英語文學的 基本知識，了解英語國家的社會和文化 常識，具有跨文化交際能力、協(xié)作能力、 適應工作的能力；同時能夠掌握科學的 思維和研究方法，能夠運用英語專業(yè)知 識發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。
3.4掌握科學設計英語教學的方 法。
3.5應用英語專業(yè)知識進行教學設 計和評價。
課程目標1
課程目標2
課程目標3
課程目標4
畢業(yè)要求4：具備現(xiàn)代教育理念，掌握教 育科學的基礎專業(yè)理論及專業(yè)知識、科 學的教學方法和現(xiàn)代化的教育
3、手段；具 有相關的道德修養(yǎng)、體育衛(wèi)生、勞動、 美學等必要知識，滿足基礎英語教學操 作、研究和管理的需求；獲得教師資格 證書，具備教師從業(yè)資格。
4.1具備現(xiàn)代英語教學設計理念；
4.2掌握英語專業(yè)知識、教育教學 知識和現(xiàn)代化教育手段；
4.4應用專業(yè)教育教學知識評價 分析英語教學案例，創(chuàng)造性地融 合教學設計原則和方法進行教 學設計，獲得教師資格證。
課程目標1
課程目標2
課程目標3
課程目標4
畢業(yè)要求5：積累一定的教師從業(yè)實踐 經(jīng)驗、社會實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力； 能夠進行規(guī)范的英語（學術）論文寫作， 具有相應的批判性思維能力和學術研究 能力。
5.1應用專業(yè)教育教學知識從
4、事 教學實踐，能夠創(chuàng)造性地融合 教學設計原則和方法進行教學 設計。
課程目標1
課程目標2
課程目標3
課程目標4
三、教學內容與預期學習成效
知識單元
對應 課程目標
知識點
預期學習成效
實現(xiàn)環(huán)節(jié)
學 時
1.英語模擬授課 （-）
課程目標1
課程目標2
課程目標3 課程目標4
楊中英浴聽說課模擬授課
（1）學握初中英語聽說課教學設計.
（2）應用專業(yè)知識和數(shù)育教學理論創(chuàng)造性地 設計初中英語聽說課型設計。
教學方法：學生模擬授課， 同學互評，老師點評
教學手段：
多媒體課件結合傳統(tǒng)教學
4
2.英語模擬授課
（二）
課程目標1
課程目標2
5、
課程目標3
課程目標4
初中英語閱讀課模擬授課
（1）掌握初中英語閱讀課教學設計。
（2）應用專業(yè)知識和教育教學理論創(chuàng)造性地 設計初中英語閱讀課型設計。
教學方法：學生模擬授課， 同學互評，老師點評
教學手段：
多煤體課件結合傳藐教學
4
3.英語模擬授課 （Z）
課程目標1
課程目標2
課程目標3
謀程目標4
初中英語語法課模擬授課
（1）掌握初中英語語法課教學設計。
（2）應用專業(yè)卻識和數(shù)有教學理論創(chuàng)造性地 設計初中英語語法課型設計。
教學方法：學生模擬授課， 同學互評，老師點評
教學手段：
多媒體課件結合傳統(tǒng)教學
4
4.英語模擬授課
（0
6、）
謙程目標1
課程目標2
課程目標3
課程目標4
初中英語壕合課模擬授課
（1）掌握初中英語綜合課教學設計。
（2）應用專業(yè)知識和教育教學理論創(chuàng)造性地 設計初中英語綜合課型設計。
教學方法：學生模擬授課， 同學互評，老師點評
教學手段：
多媒體深件結合傳統(tǒng)教學
4
5,英浴模擬授課 （五）
課程目標1
課程目標2
課程目標3
謀程目標4
初中英語任務課模擬授課
（1）掌握初中英語任務課教學設計.
（2）應用專業(yè)知識和教育教學理論創(chuàng)造性地 設計初中英活任務課型設計。
教學方法：學生模擬授課， 同學互評，老師點評
教學手段：
多媒體課件結合傳統(tǒng)教學
7、
4
6.英語模擬授課
（六）
課程目標1
課程目標2
課程目標3
課程目標4
小學英語教學模擬授課
（1）孝握小學英語教學設計的基本原則。
（2）應用專業(yè)知識和教育教學理論創(chuàng)造性地 進行小學英語教學設計。
教學方法：學生模擬授課， 同學互評，老師點評
教學手段：
多媒體課件結合傳蜿教學
4
7.英語模擬授課 （七）
課程目標1 課程目標2
課程目標3
課程目標4
高中英語教學模擬授課
（1）掌握高中英語教學設計的基本原則。
（2）應用專業(yè)知識和教育教學理論創(chuàng)造性地 進行高中英語教學設計。
教學方法：學生模擬授課， 同學互評,老師點評
教學手段：
8、
多媒體謀件結合傳統(tǒng)數(shù)學
4
8.英語模擬授課
（八）
課程目標1
課程目標2
課程目標3
課程目標4
優(yōu)秀學生模擬上課
（1）選擇幾個未現(xiàn)優(yōu)秀學生，展示不同課型 的模擬投諼。
（2）同學之間展開討論，應用學過的教育教 學知識造行評課。
教學方法：學生模擬授課，
同學互評,老師點評
教學手段：
多煤體課件結合傳統(tǒng)教學
四、教學目標達成度評價
1. 教學目標1、2的達成度通過課堂討論、課堂實踐、課后作業(yè)綜合考評；
2. 教學目標3的達成度通過課堂討論、課堂實踐、課后實踐項目綜合考評;
3. 教學目標4的達成度通過課堂提問、小組討論、課堂實踐與課后拓展綜
9、 合考評；
五、成績評定
課程成績包括4個部分，分別為出勤及課堂表現(xiàn)、課堂討論、互相評課、模 擬授課表現(xiàn)。具體要求及成績評定方法如下：
1. 出勤及課堂表現(xiàn)（10%）
設此考核項目，目的是控制無故缺課和課堂懶散無紀律情況，具體方案為： 總分為100分，無故曠課一次扣5分，無故缺勤5次及以上者，取消本門課程考核 資格；上課睡覺、玩手機、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
2. 課堂討論（20%）
本課程將針對英語不同課型模擬授課，要求學生以分小組的形式（每組應確 定一個組長），按照所分配的項目進行5次分小組討論。要求小組成員都要充分 參與討論。討論課采用抽簽的方式確定匯報小組及匯報人。
3. 互相評課（20%）
課堂上，每個模擬授課學生結束授課后，請其他的同學進行點評，輪流發(fā)表 自己的意見，并給出一些可行的教學建議。
4. 模擬授課表現(xiàn)（50%）
根據(jù)學生模擬授課的表現(xiàn)，每次給出一個分數(shù)，模擬授課課程結束的時候， 根據(jù)幾次成績給出一個平均分。
六、課程教材及主要參考書
1. 建議教材
[1]以教師自主備課為主。
2. 主要參考書[1]網(wǎng)絡教學視頻
制訂人：
審核人：
2020年12月
《中小學英語教學》課程教學大綱.docx
