男生女生教案 心理健康教育.docx

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1、教案 科目：心理健康教育授課教師：授課班級：八年級1—15班 課題 男生女生 課型 新授課 備課日期 H 學標 教目 1. 幫助學生了解欣賞/不欣賞的異性特點 2. 幫助學生學會異性交往的原則 學點 教重 讓學生知道青春是一首樂章，是一曲交匯的多彩旋律！讓我們學會等待！ 如何正確的掌握與異性交往的原則 教學 資源 雜志、教材、網(wǎng)絡 課時安排 1課時 講授法、行為訓練、討論交流 拓展 延伸 板書設計 男生女生 一、你欣賞/不欣賞異性的特點。 二、學生了解異性交往的好處。 三、學會異性交往的原則 1. 舉止得體，不要太隨便 2. 廣泛

2、交往，不要太單一 3. 保持一定的距離 4. 擴大興趣愛好，分散注意力 課后反思 組長簽字 年 月曰 心理測試 （5分鐘） 你欣賞/不欣賞 異性的特點 （15分鐘） 學會異性交往的 原則 （18分鐘） 本課小結 （2分鐘） 【導語】親愛的同學們： 早上（下午）好，很高興能與大家見面，下面四十 分鐘我們將一起度過。今天我和大家一起聊聊男生女 生。（課件） 【活動一】心理測試 砂石、珍珠、黃金、玉石、貝殼、木材、樹葉，假 如用上面這些詞來形容你和異性之間的關系，你會選 哪一種？ 沙石一一普通朋友 珍珠有緣的朋友 黃金一一可靠朋友木材——生死

3、之交 玉石默契朋友貝殼一一風雨同舟的朋友 樹葉一一短暫朋友 【活動二】 春天是花兒開放最美的季節(jié)，十三四歲我們就是那 最美的花兒。相逢是笑、相逢是妙，笑在青春年少， 妙在歲月逍遙。既然青春讓我們相遇，就讓我們珍惜 這份同學情誼，男生、女生攜手同行在花季，共同唱 響我們的青春之歌！ 【課題】男生女生 異性眼中的我 【討論】 男生：你欣賞/不欣賞女生的特點。 女生：你欣賞/不欣賞男生的特點。 【結論】 1. 受異性歡迎的女生：(1)善解人意 (2)智慧 (3) 善良、自信 (4)活潑不瘋癲 (4) 文靜 (6)有素質 (7)有上進心 (8)微笑 (9)溫柔(10)能聽取

4、別人的意見，又有主見 2. 不受異性歡迎的女生：(1)做作 (2)無素質 (3)自大(4)太八卦(5)不良習慣 (6)輕浮 (7)小心眼(8)臭美 (9)任性 (10)心機重 (11)自以為“大姐大”的女孩 3. 受異性歡迎的男生：(1)活潑開朗 (2)成熟理 性(3)幽默、詼諧 (4)有上進心 (5)重 友情 (6)有才藝(7)大膽、勇敢 (8)寬容大 方、善于變通(9)有責任心 (10)細致有禮 4. 不受異性歡迎的男生：(1)吹牛皮 (2)過于貪 玩(3)小氣(4)壞習慣 (5)兇暴 (6)自 大 (7)滿口粗言穢語 (8)懦弱 (9)遇事易沖動 （10）懶惰、無上進心（11

5、）大男子主義 進入青春期男女生交往常遇到這樣的現(xiàn)象，男女 生不知道怎么交往，有時僅僅是借了錢給一位異性同 學，結果在班里就傳開了兩人的緋聞，這樣，長久以 往，導致出現(xiàn)： 男生不許與女生一起玩；需要幫助時，互相不敢請求，怕被拒絕； 男女生常吵架、打架等，這些都是我們不愿意出現(xiàn)的 而正常的異性交往，不僅有利于增進對異性的了 解，豐富自身的情感體驗，擴大社會交往的范圍，在 正常的交往過程中實現(xiàn)姓格差異的互補，從而使集體 更加團結，便個人的優(yōu)勢得到展示，還可以消除兩性 之間的神秘感，培養(yǎng)健康的性心理。 【成長的困惑】 故事：小麗和小兵都是初中的學生，小兵活潑好動， 樂于助人，他很喜歡他的同

6、桌——紀律委員小麗。為 了討好小麗，他上課坐得端端正正，有誰破壞課堂紀 律，他都幫小麗說話。小兵總是力所能及地幫助小麗， 無論是學習和生活上，都讓小麗覺得很貼心。 【思考】這種交往方式有什么益處？ 教師請學生分享心得。 【教師小結】 異性交往的好處： 對學習有激勵作用。 對言行有規(guī)范作用。 有利于良好的個性特征的發(fā)展。 有利于相互激勵不斷完善自我。 有利于增進心理健康。 劇情發(fā)展：有時他們在一起說點學校和同學間有趣的 事，后來小兵感到自己產生了一些奇怪的變化。小兵 每天忍不住想多看小麗幾眼，每天到學校的第一件事 情就是想見到她。聽到她的說笑聲，有一種異樣的感 覺。 問：小兵

7、和小麗該怎樣相處？ 【教師小結】 異性交往的原則： 坦然面對，不要太敏感 舉止得體，不要太隨便 廣泛交往，不要太單一 保持一定的距離 擴大興趣愛好，分散注意力 學生分享，教師點評 講述故事《刺猬取暖的故事》 【刺猬取暖的故事】冬天來了，天氣變得越來越冷。 森林中有十幾只刺猬凍得直發(fā)抖。為了取暖，它們只 好緊緊地靠在一起，但卻因為忍受不了彼此的長刺， 很快就各自跑開了。 可是天氣實在太冷了，它們又想要靠在一起取暖， 然而靠在一起時的刺痛使它們又不得不再度分開。就 這樣反反復復分了又聚，聚了又分，不斷在受凍與受 刺兩種痛苦之間掙扎。 最后刺猬們終于找出了一個適中的距離，

8、既可以相互取暖又不至于被彼此刺傷。 師問：這個故事給了你什么啟示？ 生答 師生達成共識： 距離是一種美，也是一種保護。 劇情發(fā)展：一天，小兵遞送給小麗一本書，并對她說： “書里夾著 個好東西?！毙←惔蜷_一看，原來是張 紙條，上面寫著“小麗，我默默注視你好久了，每天 上課我都要把目光偷偷轉向你，晚上一閉眼，腦海中 全是你的影子，我現(xiàn)在已經不能專心學習。今天晚上 7:00到學校操場我們談一談好嗎？ ” 晚上，小麗準時來到操場，小兵感到既意外又驚 喜，他們邊走邊說，說了很多…… 故事接龍：你覺得此時故事會怎樣發(fā)展？ 師：收到一封愛慕者的來信怎么處理？ 進入青春期，生理和心理還不成

9、熟，無法給予對方 任何的承諾。 收到“情書”，應該正確處理，跟寫信人說明白，告 訴他作為青少年，現(xiàn)在應該以學業(yè)為重，并在今后繼 續(xù)保持同學之間的純潔的友誼關系。 劇情發(fā)展：小兵的帥氣深深地打動了小麗，小麗接受 了這份懵懂的愛。從此兩人密切往來，形影不離。小 兵是一個活潑有才小伙子，他在學校社團中交往了許 多異性朋友。而小麗自從有了小兵后，生活都圍繞著 小兵轉，慢慢的小麗覺得小兵不再花很多時間陪伴自 己，她越來越沒有安全感，總覺得小兵不愛自己了。 兩人經常會因為一些事情而吵架。小麗覺得每次吵架 的時候小兵都能哄好她，小兵呢？覺得自己越來越沒 自由，這種感覺導致小兵不能專心的學習，他的學習 成

10、績下降了不少，小兵很煩惱。最后小麗忍受不住精 神的折磨提出了分手，分手后小兵好像有一種輕松感， 而小麗呢?卻有一種絕望感。 師問：為什么小兵與小麗是這樣的結局？ 【教師小結】 1. 使自己的情感陷入兩人世界的狹小圈子，限制了與 更多的異性交往，并不能真正的了解異性。 2. 帶來更多的煩惱，成為學習的阻力。 3. 戀愛也使人沖動，控制不好會導致越軌行為。 4. 感情的培養(yǎng)需要大量的時間和精力，我們的主要任 務是學習，我們是時間的貧乏者。 5. 面對戀愛中的摩擦和挫折，我們的調節(jié)能力有限， 沒有能力承擔相應的責任。 6. 錯失發(fā)展良機，限制自我今后的發(fā)展。 【延遲滿足實驗】

11、 實驗者發(fā)給4歲被試兒童每人一顆好吃的軟糖， 同時告訴孩子們：如果馬上吃，只能吃一顆；如果等 15分鐘后再吃，就給吃兩顆。 研究人員在十幾年后再考察那些孩子的表現(xiàn)，發(fā) 現(xiàn)，那些能夠等待的孩子成績更好，事業(yè)上也表現(xiàn)的 更為出色，也就是說延遲滿足能力越強，更容易取得 成功。 【小詩二首】 不，不要說， 讓我們依然保持沉默。 我是多么珍惜， 這天真羞澀。 我們的肩膀， 都還稚嫩， 扛不起太多的責任！ 等一等吧， 等你的肩膀更厚實些， 我也懂得了什么是成熟的思索！ 不要過早的采摘當我還是一枚青果懸于枝頭 若真欣賞就耐心的等待我熟透吧 那時青色舞成暈紅 果肉濃于酒品一口 會醉了一生 【本課小結】?青春是一首樂章，是一曲交匯的多彩旋律！讓我 們學會等待！ ！ ！