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1、經(jīng)經(jīng) 濟濟 競競 爭爭中國中國T T9999式主戰(zhàn)坦克式主戰(zhàn)坦克PTPT9191主戰(zhàn)坦克主戰(zhàn)坦克米格米格2929F18F18軍事競爭軍事競爭科技競爭科技競爭美國航天飛機美國航天飛機中國神舟六號中國神舟六號人才競爭人才競爭體體 育育 競競 爭爭一、競爭的內(nèi)涵一、競爭的內(nèi)涵 競爭是激發(fā)人的自我提高意識競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動。和能力的活動。 簡言之，競爭是指人與人、群簡言之，競爭是指人與人、群體與群體之間對于一個共同目標的體與群體之間對于一個共同目標的爭奪。爭奪。同學(xué)們觀看完以上的圖片后請大家說一下競同學(xué)們觀看完以上的圖片后請大家說一下競爭的內(nèi)涵。爭的內(nèi)涵。接下來請學(xué)生們思考并發(fā)言：
2、接下來請學(xué)生們思考并發(fā)言：在學(xué)校生活中，競爭主要表現(xiàn)在在學(xué)校生活中，競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？哪些方面？（1 1）每月的月考、期中考試、期末考試等）每月的月考、期中考試、期末考試等（2 2）體育運動會、趣味運動會等）體育運動會、趣味運動會等（3 3）班級的管理離不開好的管理人員）班級的管理離不開好的管理人員學(xué)習(xí)上的競爭學(xué)習(xí)上的競爭體育方面的競爭體育方面的競爭班干部的競選班干部的競選二、競爭有哪些作用呢二、競爭有哪些作用呢? ? 競爭無處不在競爭無處不在。當今社會，生活的。當今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領(lǐng)域日益各個層面都充滿競爭，競爭的領(lǐng)域日益擴展，競爭的程度日趨激烈。擴展，競爭的程度
3、日趨激烈。我思我悟我思我悟請同學(xué)閱讀請同學(xué)閱讀“探究園探究園”中的中的“冠冠軍與對手軍與對手” 在第三屆世界田徑錦標賽上，美國短跑名將卡爾在第三屆世界田徑錦標賽上，美國短跑名將卡爾 劉劉易斯創(chuàng)下了易斯創(chuàng)下了9秒秒88的世界男子百米新紀錄。當東京國立的世界男子百米新紀錄。當東京國立競技場上競技場上6萬名觀眾高呼劉易斯的名字時，劉易斯卻噙萬名觀眾高呼劉易斯的名字時，劉易斯卻噙著淚水與他的對手伯勒爾擁抱在一起。他對記者說：著淚水與他的對手伯勒爾擁抱在一起。他對記者說：“如果沒有伯勒爾，沒有他的如果沒有伯勒爾，沒有他的9秒秒90，我也許不能跑得，我也許不能跑得這樣快，正是他激勵了我。這樣快，正是他激勵
4、了我。” 請同學(xué)們回答從以請同學(xué)們回答從以上的事例得到了什么上的事例得到了什么啟示啟示？ 12秒秒87，距離，距離2008北京奧運不到北京奧運不到2個月，北京時間個月，北京時間6月月13日凌晨，古巴日凌晨，古巴人羅伯斯在捷克俄斯特拉發(fā)田徑大獎人羅伯斯在捷克俄斯特拉發(fā)田徑大獎賽男子賽男子110米欄的比賽中跑出了米欄的比賽中跑出了12秒秒87的成績，其一舉奪得冠軍，同時這的成績，其一舉奪得冠軍，同時這一成績也打破了劉翔保持的一成績也打破了劉翔保持的12秒秒88的的世界紀錄。世界紀錄。 1、競爭能夠激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)、競爭能夠激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧和力量得到充造力，使個人的智慧和力
5、量得到充分的發(fā)掘和施展。分的發(fā)掘和施展。 英國某空調(diào)公司一直處于低迷狀態(tài)。英國某空調(diào)公司一直處于低迷狀態(tài)。 一天，總經(jīng)理理查爾斯一天，總經(jīng)理理查爾斯史考勃走進工廠，問一位工人史考勃走進工廠，問一位工人說：說：“請問，你們這一班今天制造了幾部空調(diào)？請問，你們這一班今天制造了幾部空調(diào)？”“”“6 6部部?！惫と舜鸬?。總經(jīng)理沒再說話，只是拿了一支粉筆在地工人答道?？偨?jīng)理沒再說話，只是拿了一支粉筆在地板上寫下一個大大的阿拉伯數(shù)字板上寫下一個大大的阿拉伯數(shù)字“6 6”，然后轉(zhuǎn)身離，然后轉(zhuǎn)身離開車間。開車間。 夜班工人接班時，看到那個夜班工人接班時，看到那個“6 6”字，明白了老總的用字，明白了老總的用意
6、，交班時就把地板上的意，交班時就把地板上的“6 6”改寫成改寫成“7 7”字。日班工人接字。日班工人接班時當然看到了那個很大的班時當然看到了那個很大的“7 7”字，于是他們決定給夜班字，于是他們決定給夜班工人點顏色看看，發(fā)奮抓緊干活，下班時，又把地板上的工人點顏色看看，發(fā)奮抓緊干活，下班時，又把地板上的“7 7”字改成了頗具示威性的特大的字改成了頗具示威性的特大的“1010”字。字。 不久，空調(diào)公司頓現(xiàn)生機，重振雄風(fēng)。不久，空調(diào)公司頓現(xiàn)生機，重振雄風(fēng)。2、競爭能促進、競爭能促進群體群體更快的發(fā)展進步。更快的發(fā)展進步。競爭的力量競爭的力量1993年年,北京第一次申奧北京第一次申奧失敗的歷史瞬間失
7、敗的歷史瞬間 2001年，中國申奧成功年，中國申奧成功3、對、對國家國家而言，競爭可以加速各而言，競爭可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會進步。項事業(yè)的發(fā)展，加快社會進步。三、競爭的分類三、競爭的分類讓學(xué)生閱讀以下材料討論這樣的競爭是讓學(xué)生閱讀以下材料討論這樣的競爭是不是合理的？不是合理的？ 某校初三某班由于中考競爭壓力日益增大，班中某某校初三某班由于中考競爭壓力日益增大，班中某些學(xué)生出現(xiàn)封閉、自私的不健康心理，表現(xiàn)為不愿意為同些學(xué)生出現(xiàn)封閉、自私的不健康心理，表現(xiàn)為不愿意為同學(xué)答疑，不愿意和同學(xué)交流自己的的復(fù)習(xí)資料，甚至不愿學(xué)答疑，不愿意和同學(xué)交流自己的的復(fù)習(xí)資料，甚至不愿意看到其他同學(xué)的進步。
8、小玲和小英的英語成績一直都不意看到其他同學(xué)的進步。小玲和小英的英語成績一直都不錯，但每次考試小玲總比小英低幾分?？炱谥锌荚嚵?，大錯，但每次考試小玲總比小英低幾分?？炱谥锌荚嚵耍蠹叶济χ鴱?fù)習(xí)各門課程，小玲看見小英總結(jié)出了一套完整家都忙著復(fù)習(xí)各門課程，小玲看見小英總結(jié)出了一套完整的英語復(fù)習(xí)資料，小玲不禁擔(dān)心起來：小英每次考試都比的英語復(fù)習(xí)資料，小玲不禁擔(dān)心起來：小英每次考試都比我高幾分，這次整理了資料肯定會考得更好的，到時老師我高幾分，這次整理了資料肯定會考得更好的，到時老師肯定會表揚她的。于是，小玲在課間偷偷地將小英的復(fù)習(xí)肯定會表揚她的。于是，小玲在課間偷偷地將小英的復(fù)習(xí)資料藏進自己的書包帶回
9、了家。資料藏進自己的書包帶回了家。1.良性競爭良性競爭：是公平合理的競爭，是：是公平合理的競爭，是社會發(fā)展的推動力量。社會發(fā)展的推動力量。2.惡性競爭惡性競爭：是以不正當?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ郑菏且圆徽數(shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M行的競爭，是社會發(fā)展的破壞力量。段進行的競爭，是社會發(fā)展的破壞力量。根據(jù)以上的材料以及在前面學(xué)習(xí)的根據(jù)以上的材料以及在前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)出【競爭的種類內(nèi)容，總結(jié)出【競爭的種類】四、競爭的影響四、競爭的影響積極影響積極影響：競爭對于每個人而言既是壓：競爭對于每個人而言既是壓力，也是動力。在競爭中，后進要追力，也是動力。在競爭中，后進要追趕先進，中游要力爭上游。趕先進，中游要力爭上游。
10、消極影響消極影響：若不能正確看待競爭結(jié)果，：若不能正確看待競爭結(jié)果，就可能被挫折感壓倒，陷入自卑心理就可能被挫折感壓倒，陷入自卑心理而一蹶不振，還可能產(chǎn)生妒忌心理。而一蹶不振，還可能產(chǎn)生妒忌心理。 競爭的消極影響：競爭的消極影響： 使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒， 使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感 競爭的壓力可能引起我們心情的競爭的壓力可能引起我們心情的 過分緊張和焦慮。過分緊張和焦慮。五、正確對待競爭五、正確對待競爭1.需要鍛煉自己的心理素質(zhì)需要鍛煉自己的心理素質(zhì)勇氣意志力 胸懷開闊胸懷開闊自信心2、采取正當?shù)姆绞?，遵守公、采取正?/p>
11、的方式，遵守公平競爭規(guī)則，堅守自己的人格平競爭規(guī)則，堅守自己的人格自我競爭 人生的最大敵人還是自己，只有不斷地超越自己，人生的最大敵人還是自己，只有不斷地超越自己，才是最大的成功。才是最大的成功。 補充一個補充一個“自我競爭自我競爭”有助于避免學(xué)生因過度的競有助于避免學(xué)生因過度的競爭意識而導(dǎo)致同學(xué)之間為了爭意識而導(dǎo)致同學(xué)之間為了“贏贏”而而“勾心斗角勾心斗角”，有助，有助于學(xué)生的團結(jié)。于學(xué)生的團結(jié)。什么是合作呢？合作就是人們通過配合完成某件事情或達到某個目標。舉出你是知道的合作的例子? 第第16屆世界杯足球決賽在東道主法國隊和上屆世界杯足球決賽在東道主法國隊和上屆冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利
12、的說法屆冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法“法法國隊著名的球星只有齊達內(nèi)一個，而巴西隊人人國隊著名的球星只有齊達內(nèi)一個，而巴西隊人人都稱得上球星都稱得上球星”。比賽似乎沒有懸念，結(jié)果卻大。比賽似乎沒有懸念，結(jié)果卻大大出乎人們預(yù)料，巴西隊以大出乎人們預(yù)料，巴西隊以0：3的懸殊比分慘敗的懸殊比分慘敗。原因何在？原來法國隊非常重視整體的攻防配。原因何在？原來法國隊非常重視整體的攻防配合，而巴西隊只憑借球星個人的技術(shù)作戰(zhàn)。結(jié)果合，而巴西隊只憑借球星個人的技術(shù)作戰(zhàn)。結(jié)果，巴西球星單槍匹馬輪番沖，巴西球星單槍匹馬輪番沖 明星隊的慘敗明星隊的慘敗擊，在法國隊的整體攻防前擊，在法國隊的整體攻防前毫無優(yōu)勢可言
13、。賽后，貝利毫無優(yōu)勢可言。賽后，貝利坦然說：坦然說：“0：3的比分讓巴的比分讓巴西隊輸?shù)每诜姆?。西隊輸?shù)每诜姆！? 1、明星隊為什么會慘??？、明星隊為什么會慘??？偉大事業(yè)的成功無不取決于團結(jié)合作！偉大事業(yè)的成功無不取決于團結(jié)合作！合作的合作的重要性重要性2 2、法國隊為什么能奪冠、法國隊為什么能奪冠？3 3、從法國隊的奪冠中你得到什么啟示？、從法國隊的奪冠中你得到什么啟示？ 兩個衣衫兩個衣衫襤褸的乞丐襤褸的乞丐去謀生，旅去謀生，旅途中餓得頭途中餓得頭暈眼花、筋暈眼花、筋疲力盡，眼疲力盡，眼看快不行了?？纯觳恍辛恕?有一個人雪有一個人雪中送炭，給他中送炭，給他們送來了一根們送來了一根魚竿和
14、一簍魚，魚竿和一簍魚，對他們說：對他們說：“你們各取所需你們各取所需吧。吧?！庇谑?，于是，一人取走了魚一人取走了魚竿，一人抱走竿，一人抱走了魚簍。了魚簍。 拿著魚竿的拿著魚竿的人要到很遠的海人要到很遠的海邊才能垂釣，困邊才能垂釣，困頓饑餓、奄奄一頓饑餓、奄奄一息的他只走了一息的他只走了一半的路程，就倒半的路程，就倒地不起了。抱走地不起了。抱走魚簍的人興沖沖魚簍的人興沖沖地生火烤魚，美地生火烤魚，美滋滋地飽餐了幾頓。滋滋地飽餐了幾頓。 后來，后來，他也到了海他也到了海邊，可是沒邊，可是沒有魚竿，只有魚竿，只能望海興嘆，能望海興嘆，不久他也因不久他也因饑餓而死亡。饑餓而死亡。教訓(xùn)教訓(xùn):如果大家都只
15、顧自己不考慮他如果大家都只顧自己不考慮他 人，最終受損失的還是自己。人，最終受損失的還是自己。聯(lián)想：聯(lián)想：在我們的生活和學(xué)習(xí)中有沒在我們的生活和學(xué)習(xí)中有沒 有這樣的教訓(xùn)？有這樣的教訓(xùn)？“建立良好的合作關(guān)系建立良好的合作關(guān)系” 思考：思考：你覺得應(yīng)該怎樣做才能避免你覺得應(yīng)該怎樣做才能避免 這樣的后果？這樣的后果？怎樣建立良好的合作關(guān)系呢？怎樣建立良好的合作關(guān)系呢？1、需要確立共同的目標；、需要確立共同的目標；2、需要理解溝通與寬容；、需要理解溝通與寬容；勇于競爭，善于合作競爭與合作的關(guān)系競爭與合作不是互相排斥的，相反兩者是不可分割的，競爭中有合作，合作中有競爭。是什么力量是他們獲得勝利？競爭與合作的關(guān)系團體之間的競爭必然依靠團體內(nèi)部的合作；個人之間的競爭，也不能缺少個人背后的社會支持力量。我們小組展示完了謝謝大家
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