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1、《小雞的一家》教學(xué)方案
教材解析
《小雞的一家》是一首有角色特點(diǎn)、適合低年級(jí)學(xué)生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式，2/4 拍，一段體。歌曲旋律簡(jiǎn)單、活潑，容易學(xué)唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽 和小雞寶寶各盡其職的有趣場(chǎng)景。給我們講述了一個(gè)小雞一家和睦相處、快樂(lè)生活的故事。
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)歌曲《小雞的一家》，并做到有表情地邊唱邊表演。
2. 掌握好歌曲中變換拍子處，并能為歌曲準(zhǔn)確地打節(jié)拍。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)唱歌曲《小雞的一家》。
教學(xué)難點(diǎn)
感受三拍子和二拍子的情緒變化，并能為歌曲打節(jié)拍。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件、《小雞的一家》樂(lè)譜、樂(lè)曲。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)
2、過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，在開(kāi)始今天的音樂(lè)課之前，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)-說(shuō)你們家里都有幾口人，分別都是誰(shuí)？ 你們的關(guān)系怎么樣？今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲也介紹了快樂(lè)的一家，名字叫《小雞的一家》， 讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲吧。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)與課題相關(guān)的話題進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生的注意力，幫 助學(xué)生逐漸進(jìn)入音樂(lè)課的狀態(tài)。
二、欣賞歌曲
1. 初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。
讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首優(yōu)美的歌曲一一《小雞的-家》，說(shuō)說(shuō)這首歌曲的情緒是怎樣的？
2. 復(fù)聽(tīng)歌曲，了解歌曲內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)小雞的一家在干什么？他們的心情是怎樣的？歌曲中表 現(xiàn)了小雞一家什么樣的生活?
3
3、. 邊聽(tīng)邊畫(huà)。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊用彩筆繪出自己心目中小雞的一家。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)，幫助學(xué)生了解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，把握歌曲的節(jié)奏, 讓學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)用畫(huà)筆畫(huà)出自己心目中小雞的?家，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi) 容。
三、學(xué)唱歌曲
1.按節(jié)奏朗讀歌詞。
2.模唱歌曲。
（1）請(qǐng)同學(xué)們隨著老師的琴聲，用Tu”逐句模唱。
（2）跟著音樂(lè)邊唱邊打節(jié)拍，并在心里默唱。
（3）跟著范唱加入歌詞逐句模唱。
3, 演唱歌曲
（1）分段演唱歌曲，學(xué)生唱問(wèn)句，教師唱答句，進(jìn)行一問(wèn)一答演唱。
注意：分別主意“伸”“跳”“蟲(chóng)子找到嘍”的節(jié)奏。
（2）請(qǐng)同學(xué)們跟著伴奏有感情地完整演唱歌曲。
4. 表現(xiàn)歌曲。
（1）請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
（2）創(chuàng)編動(dòng)作，分別模仿公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶的動(dòng)作，隨著音樂(lè)邊唱邊表演。
四、課堂總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了《小雞的一家》這首歌曲，了解了小雞一家的生活，感受了它們的快樂(lè), 希望同學(xué)們也能像小雞寶寶那樣快樂(lè)生活，愛(ài)自己的爸爸媽媽，幫助爸爸媽媽做力所能及的 事情。
【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)本課內(nèi)容，讓學(xué)生感受歌曲的快樂(lè)和各種場(chǎng)景的溫馨，引導(dǎo)學(xué)生幫爸 爸媽媽做力所能及的事，快樂(lè)的生活。
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