考點(diǎn) 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)

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1、 考點(diǎn)一：聲現(xiàn)象 基礎(chǔ)知識(shí)整合 一、 聲音的產(chǎn)生與傳播 ☆☆☆☆☆☆ 1． 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的. 2． 聲音的傳播需要介質(zhì).真空不能傳聲.一般情況下,聲音在固體中傳播最快,在液體中傳播次之.在氣體中傳播最慢.聲音在介質(zhì)中是以聲波的形式進(jìn)行傳播的。 3． 聲音傳播的速度跟介質(zhì)和溫度有關(guān).如:在15℃的空氣中聲音的傳播速度為340m/s 二、 聲音的特性 1. 響度:指聲音的強(qiáng)弱(大小).響度跟發(fā)生體的振幅有關(guān):振幅越大,響度越大;振幅越小,響度越小,響度還跟距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān):距發(fā)聲體越遠(yuǎn)聽到的聲音越小. 2. 音調(diào):指聲音的高低.音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān):頻率越高,音

2、調(diào)越高;頻率越低,音調(diào)越低. 大多數(shù)人的聽覺頻率范圍從20Hz～20000 Hz.低于20 Hz的聲音叫次聲波,高于20000 Hz的聲音叫超聲波. 用示波器顯示聲波:音調(diào)越高,波形越密.一般情況下,女性的音調(diào)比男性的音調(diào)高,波形密. 3. 音色:指聲音的特色.不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)聲體的音色就不同. 物體的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,其音色也隨之改變. 三、 噪聲的危害和控制 ☆☆☆☆☆☆ 1. 振動(dòng)無規(guī)律,難聽刺耳的聲音或凡是影響人們正常工作、生活、休息和學(xué)習(xí)的聲音都是噪聲.如:有時(shí)音樂影響了他人也會(huì)成為噪聲. 2. 噪聲是一種污染. 3. 減弱噪聲的途徑和具體措施: 在聲

3、源處減弱----改造噪聲大的機(jī)器或換用噪聲小的設(shè)備或安裝消聲裝置. 在傳播過程中減弱---讓有喊聲污染的工廠遠(yuǎn)離居民區(qū)和辦公室;在馬路和住宅間設(shè)立屏障或造植樹造林,使傳來的噪聲被反射或部分被吸收而減弱. 在人耳處減弱---人在工作時(shí)佩戴個(gè)人防護(hù)工具,如耳塞、耳罩、防聲頭盔等以防止噪聲損害聽覺器官. 能力模塊突破 四、 人是怎樣聽到聲音的 ☆☆☆☆☆☆ 1． 人感知聲音的基本過程：外界傳來的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過聽小骨及其它組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信息傳給大腦，這樣人就聽到了聲音。 五、 樂器 ☆☆☆☆☆☆ 1． 打擊樂器是通過打擊力的大小改變振幅來改變響度。

4、2． 弦樂器是通過改變弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、松緊而改變音調(diào)：長(zhǎng)而粗的弦發(fā)出的音調(diào)低，短而細(xì)的弦發(fā)出的音調(diào)高；繃緊的弦發(fā)聲的音調(diào)高，不緊的弦發(fā)聲的音調(diào)低。 弦樂器是通過撥力的大小改變弦的振幅來改變響度。 3． 管樂器是靠改變空氣柱的長(zhǎng)度而改變音調(diào)：長(zhǎng)的空氣柱發(fā)聲的音調(diào)低，短的空氣柱發(fā)聲的音調(diào)高。 六、 聲的利用 ☆☆☆☆☆☆ 1． 聲可以傳遞信息。利用回聲定位可以進(jìn)行探測(cè)獲得信息。如聲納、B超。 2． 聲可以傳遞能量。利用超聲波清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械；外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石；舞臺(tái)附近的燭焰在擺動(dòng)等。 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習(xí) 一、選擇題 1、下列關(guān)于聲音的發(fā)生

5、，正確的說法是（ ） A.正在發(fā)聲的物體在振動(dòng) B.物體振動(dòng)停止后還會(huì)發(fā)出很弱的聲音 C.振動(dòng)停止，物體的發(fā)聲也停止了 D.只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音 2、用手按在自行車的鈴上，無論怎樣用力敲打，鈴聲也不會(huì)發(fā)出清脆的聲音，這是因?yàn)椋? ）。 A、手按在鈴上，聲音傳不出來 B、手按在鈴上，鈴根本不振動(dòng) C、手按在鈴上，影響了鈴的正常振動(dòng) D、手按在鈴上，周圍沒有了介質(zhì) 3、把鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，在抽氣的過程中（ ）。 A、聽到鬧鐘走時(shí)聲越來越大

6、 B、聽到鬧鐘走時(shí)聲越來越小 C、聽到鬧鐘走時(shí)聲不變 D、無法確定 4、在敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對(duì)大鐘撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是（ ）。 A、聲的回音 B、人的聽覺發(fā)生“延長(zhǎng)” C、鐘還在振動(dòng) D、鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng) 二、填空題 5、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們?yōu)橘悎?chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員敲鑼打鼓，吶喊助威。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在鑼鼓發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲馬上就消失了，這是因?yàn)? 。 6、“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴響是由于

7、鈴中的金屬珠子撞擊產(chǎn)生 而發(fā)聲，而山間小路上的人們聽到遠(yuǎn)處傳來的聲音是通過 傳入人耳。 7、太空中，宇航員在飛船外工作時(shí)，他們之間即使靠得很近也無法直接交談，這是因?yàn)? 。 8、人感知聲音的基本過程是這樣的：外界傳來的聲音引起 振動(dòng)，這種振動(dòng)通過 ，然后傳給大腦，這樣人就聽到了聲音。 9、打雷時(shí)，某人看到閃電后5 s才聽到雷聲，則打雷處離此人的距離約為 m。 10、聲音能在液體中傳播嗎？你能找出一個(gè)

8、事實(shí)來支持你的說法嗎？事實(shí)是： 。 11、太陽上面時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行劇烈的大爆炸，但是我們卻絲毫聽不到這巨大的爆炸聲，其原因是（ ） A、太陽離我們太遠(yuǎn)了 B、真空不能傳聲 C、我們平時(shí)沒有注意聽 D、以上答案都不對(duì) 12、聲音在15℃的空氣中傳播的速度是 m/s。北宋時(shí)期的沈括，在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中有記載著：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及

9、時(shí)聽到夜襲敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)? 。 13.如圖1—2，笛子發(fā)出的聲音是 振動(dòng)引起的. 圖1—1 圖1—2 14． 圖b、c、d、e是幾種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是樂音的波形.在圖b、c中聲音響度大的是 。 a b c d e 樂音與噪聲 同步練習(xí) 一、選擇題 1.關(guān)于聲音的發(fā)生和傳播，下列說法中正確的是（ ） A

10、.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng) B.聲音可以在真空中傳播 C.聲音在鋼軌中比在空氣中傳得慢 D.在空氣中聲音的速度與光的速度相同 2.我國(guó)已進(jìn)行“神舟”號(hào)載人航天飛船的試驗(yàn)，不久的將來我國(guó)的宇航員將乘坐著宇宙飛船遨游太空，宇航員在太空艙中可以直接對(duì)話，但在飛船外作業(yè)時(shí)，他們之間不能直接對(duì)話，必須借助電子通信設(shè)備進(jìn)行交流，其原因是（ ） A.用通信設(shè)備對(duì)話是為了方便 B.聲音的傳播需要物質(zhì) C.太空中噪聲太大 D.聲音只能在地面上傳播 3

11、.在班級(jí)進(jìn)行的物理知識(shí)搶答比賽中，坐在前排座位的同學(xué)，不用向后轉(zhuǎn)頭，根據(jù)說話聲就能判斷出是誰在搶答，這是因?yàn)椴煌说穆曇艟哂胁煌? A.振幅 B.頻率 C.響度 D.音色 4.某學(xué)校操場(chǎng)外一幢高樓距跑道起點(diǎn)170 m，同學(xué)們進(jìn)行跑道訓(xùn)練時(shí)，由于回聲導(dǎo)致先后聽到兩次發(fā)令槍聲，若聲音在空氣中的速度為340 m/s，那么聽到兩次發(fā)令槍聲的時(shí)間間隔為 A.0.5 s B.1 s C.0.5 min D.1 min 5.釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人聲就會(huì)被嚇走，這說明 A.只有空氣能傳播聲音 B.空氣

12、和水都能傳播聲音 C.水不能傳播聲音 D.聲音在任何條件下都能傳播 6.以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是 A.建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí) B.市區(qū)里種草植樹 C.戴上防噪聲的耳塞 D.市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q 7.下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例，不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是 A.用手機(jī)撥打放在真空罩內(nèi)的BP機(jī)，BP機(jī)顯示手機(jī)號(hào)，卻聽不到BP機(jī)呼叫 B.人們先看到閃電，隔一段時(shí)間才能聽到遠(yuǎn)處的雷聲 C.往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時(shí)見到泡沫屑不停地跳動(dòng) D.登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線電話交

13、談 8.下列各種說法中，哪一句話是錯(cuò)誤的 A. 樂音音調(diào)低，噪音音調(diào)高 B.用手掌每秒左、右揮動(dòng)5次發(fā)出來的一定是次聲波 C. 水快開時(shí)，是水的振動(dòng)發(fā)出響聲 D. 樂音的波形是有規(guī)律的，噪聲的波形雜亂無章 9.下列哪種措施可以減弱噪聲 A.停止使用一次性白色泡沫飯盒 B.科學(xué)家研制氟里昂的代用品 C.在摩托車內(nèi)燃機(jī)排氣管上裝消聲器 D.為了推銷商品，商場(chǎng)在門口安裝高音喇叭 10.下面關(guān)于樂音和噪聲敘述中錯(cuò)誤的是 A.樂音悅耳動(dòng)聽，噪聲使人心煩，有害于人體健康 B.樂音的振動(dòng)遵循一定規(guī)律，而噪聲的振動(dòng)雜亂無章 C.樂音的響

14、度過大，也會(huì)使人感到不安 D.樂音和噪聲有根本的區(qū)別，樂音不會(huì)變成噪聲 11.下列說法不正確的是 A.噪聲一定是難聽的聲音 B.綠化植物可以減小噪聲 C.悅耳的音樂也可能成為噪聲 D.應(yīng)控制噪聲不超過90 dB 二、填空題 1.聲音是由于____而產(chǎn)生的，聲音的傳播需要____.真空____傳聲（填“能”“不能”）. 2.我們平時(shí)聽到的聲音是靠____傳聲的，人潛入水中時(shí)，仍能聽見岸上人的說話聲，這說明____也能傳聲.人隔著枕頭，能聽到鐘表的“滴答”，這說明____同樣也能傳聲. 3.科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海

15、底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度是____m（聲音在海水中傳播的速度是1500 m/s). 4.被譽(yù)為“綠城”的南寧市，街道兩旁種植了大量樹木，它可以使傳來的____被部分吸收而減弱，從而使我們的生活環(huán)境更安靜. 5.鋼琴、吉他、笛子等樂器發(fā)出的聲音，既使音調(diào)、響度都相同，也可以從它們的____來分辨. 6.女同學(xué)說話的聲音“尖細(xì)”，是指女同學(xué)聲音的____高，這是因?yàn)榕瑢W(xué)說話時(shí)聲帶振動(dòng)比較____的緣故. 7．超聲是指頻率高于 Ｈz的聲音，次聲是指頻率低于 Hz的聲音。 第三章 聲的世界 綜合練習(xí) 一、選擇題 1．一些人對(duì)聲現(xiàn)象有下列認(rèn)識(shí)，其中

16、正確的是（ ） A．聲音傳播快慢在各介質(zhì)中都相同 B. 空氣是一種傳播聲音的介質(zhì) C。說話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的 D. 聲音在真空中傳播得最快 2．下列說法中錯(cuò)誤的是（ ） A．演奏二胡時(shí)，弦在振動(dòng) B. 鳥鳴是靠鳴膜的振動(dòng)而產(chǎn)生的 C. 收音機(jī)發(fā)聲時(shí)，喇叭在振動(dòng) D. 宇航員在月球上聲帶不能振動(dòng)，所以不能發(fā)聲 3．弦樂隊(duì)在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂器—擰緊或放松琴弦，這樣做主要是改變樂器發(fā)出聲音的（ ） A．響度 B. 音調(diào) C. 音

17、色 D. 傳播方向 4．下面形容聲音的“高”，指音調(diào)的是（ ） A．引吭高歌 B. 高聲喧嘩 C這首歌聲音太高，唱不上去 D. 聽不見，聲音高些 5．小虹同學(xué)是校樂隊(duì)的小提琴手，上物理課時(shí)，物理老師請(qǐng)小虹給同學(xué)們演奏了一首曲子，并請(qǐng)同學(xué)聽粗琴弦與細(xì)琴弦發(fā)出聲音的不同，以下說法中正確的是（ ） A．粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細(xì)琴弦的高 B. 粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細(xì)琴弦的低 C. 粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)跟細(xì)琴弦的一樣高 D. 無法比較音調(diào)的高低 6．狗、貓能聽到人不能聽到的聲音，原因是（ ） A．狗、貓的耳

18、朵比人更靈敏 B. 狗、貓的聽覺范圍比人的聽覺范圍小 C．狗、貓的聽覺范圍與人的聽覺范圍不同 D. 狗、貓的耳廓能轉(zhuǎn)動(dòng) 7．下列說法中，不正確的是（ ） A．醫(yī)生用“叩診”的方法，是利用人體內(nèi)臟所含有物質(zhì)在變化時(shí)，發(fā)出不同的聲音來判斷病人的病癥的 B．用大小不同的力按同一琴鍵，發(fā)出聲音不同之處是響度 C．歌曲的聲音，永遠(yuǎn)都不會(huì)為噪聲 D．超聲波可以檢查人的內(nèi)臟器官、粉碎腎結(jié)石，探測(cè)潛艇和魚群 8．列舉二個(gè)實(shí)驗(yàn)：說明聲音能傳遞信息或能量。 例1：

19、 ； 例2： 。 1. 圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是樂音的波形.請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法 . a b c d e 2. [2005·泰州]如圖，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病. 聽診器運(yùn)用了聲音

20、 （填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的 （填“音調(diào)”或“響度”）. 3. [2005·無錫]東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的 不同來加以辨別。 4. [2005·武漢]噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一，它是由發(fā)聲體的　　　　　產(chǎn)生的，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一條100m寬的林帶可降低20－25分貝，從減弱噪聲的途徑看，這是在　　　中降低噪聲的。 二、選擇題 5. [2005·安徽]生活在海邊的漁民經(jīng)?？匆娺@樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”——水母，它們?cè)诮Ｌ幱崎e自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海。不一會(huì)兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來臨了．就劃線部分，以下解釋合理的是（ ） A、水母接收到了次聲波 B、水母接收到了電磁波 C、水母感受到了溫度的突然變化 D、水母感受到了地磁場(chǎng)的變化