余音繞梁味無(wú)窮——豹尾篇

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1、第五章 余音繞梁味無(wú)窮——豹尾篇 [ 寫(xiě)作啟示 ] 讓我們來(lái)賞析古代無(wú)名氏《詠雪》詩(shī)： 一片兩片三四片，三片四片五六片； 五片六片七八片，飛入花叢都不見(jiàn)。 詩(shī)的前三句皆平淡無(wú)奇，而末句卻異常的風(fēng)趣，具有動(dòng)態(tài)美的自然風(fēng)光。如果沒(méi)有最后一句對(duì)雪片去 處的交代，那么，前三句從一片到八片，僅僅是小孩數(shù)數(shù)字的敘述，哪能稱(chēng)得上詩(shī)呢 ?加上后一句“飛入花 叢都不見(jiàn)”對(duì)眾多雪花歸宿的點(diǎn)化，則奇峰突起，生發(fā)出冬雪無(wú)窮奧妙的理趣來(lái)，不但把雪景表現(xiàn)無(wú)遺， 而且又有清淡開(kāi)遠(yuǎn)的韻味。 相傳這首詩(shī)是一個(gè)才子戲弄友人而作的，當(dāng)他吟前三句時(shí)，大家捧腹大笑，認(rèn)為才子蠢笨如豬，意作 出這等歪詩(shī)來(lái)；后來(lái)，他吟出一句，大家臉色陡

2、變，驚喜叫好，才知道才子作的是一首好詩(shī)。 可見(jiàn)，文章的結(jié)句是多么重要 ! [ 密碼解讀 ] 當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，曾聽(tīng)老師講過(guò)一個(gè)“余音繞梁”的故事，我認(rèn)為老師講的故事純屬虛構(gòu)。后來(lái)學(xué)唐詩(shī)， 讀到李白的 “孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流” ，岑參的 “山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君， 雪上空留馬行處” 等詩(shī)句時(shí)， 才漸漸體會(huì)到老師所言“余音裊裊”的感覺(jué)。一時(shí)覺(jué)得那種耐人尋味、引人遐想的結(jié)尾是多么妙不可言啊。 后來(lái)成了語(yǔ)文老師，自然要教學(xué)生如何作文，作文如何結(jié)尾，于是留心研讀了不少佳作的結(jié)尾，才發(fā)現(xiàn)文 章的結(jié)尾如同開(kāi)頭一樣，是因文而異的，不能強(qiáng)求一律，完美的結(jié)尾形式也是多種多樣的。 一、自然收束式。 不論哪種文

3、體的文章，在內(nèi)容表達(dá)完結(jié)之后，自然而然地收束全文。 而不去設(shè)計(jì)含意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾是最常用的。它可避免畫(huà)蛇 添足、無(wú)病呻吟的毛病，顯得干凈利落?？紙?chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式” ，什 么“法”，只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)在哪里就是哪里，能充分地表情達(dá)意就是一篇好文章。但講究“自 然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思的發(fā)展自然趨勢(shì)結(jié)束全文。在所學(xué)的課文中，這樣的 例子很多，在此不加贅述。 二、首尾呼應(yīng)式。 結(jié)尾與開(kāi)頭要遙相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式使文章結(jié)構(gòu)緊湊，完 整嚴(yán)謹(jǐn)，是各類(lèi)文章極常見(jiàn)的收束方

4、法。如 2002 年湖北荊州市中考滿(mǎn)分作文《把夢(mèng)想帶給花季》 ： （首）都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè) 的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。 （尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆，生活的理想就是 為了理想的生活。 你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以?xún)?yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸現(xiàn)了文章的主旨——理想的 生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。 三、卒章顯志式。 古人寫(xiě)文章，講究卒章顯志，意即在文章收尾時(shí)顯現(xiàn)作者的立意。所以這種結(jié)尾方法又叫“畫(huà)龍點(diǎn)睛 式”?！稅?ài)蓮說(shuō)》一文用了大部分篇幅描寫(xiě)蓮生長(zhǎng)的環(huán)境、端莊的姿態(tài)

5、，作者的目的是什么呢 ?讀到文章結(jié)尾 才明白，原來(lái)作者是借贊美蓮花來(lái)歌頌君子的堅(jiān)貞氣節(jié)，批評(píng)追名逐利的惡濁世風(fēng)。率章顯志的寫(xiě)法在這 里用得可謂恰到好處。 看別人的文章結(jié)尾，水到渠成自然極了，可是我們一動(dòng)筆，卻不是那回事，原因在哪兒呢 ?這主要因?yàn)? 我們對(duì)所寫(xiě)的內(nèi)容還缺乏正確的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有把握材料的內(nèi)涵，在結(jié)尾時(shí)往往下筆不得要領(lǐng)，偏離中心，所 以卒章顯志一定要明確文章中材料所要表達(dá)的主旨。 四、名言警句式。 用名言、警句、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜 文的結(jié)尾，用三言?xún)烧Z(yǔ)表述出含義深刻、耐人尋味的哲理性或警策性?xún)?nèi)容，使之深深地印在讀者心中，起 到

6、“言已盡，意無(wú)窮”的效果。請(qǐng)看下例： 明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造 出美好的明天。 （ 《創(chuàng)造美好的明天》 ） 古今中外，名言佳句俯拾即是，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。 五、抒情議論式。 用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有 著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作。抒 情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，以采取這種方式結(jié)尾比較自由。而好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然 而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如吉林省中

7、考滿(mǎn)分作文《花樣年華》的結(jié)尾寫(xiě)道： “春光似海，青春 如花。青春是美麗的，它貫穿于奮斗與拼搏的歷程中。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨 香! 這段文字語(yǔ)言?xún)?yōu)美，意味雋永，讀來(lái)如飲甘醇 ! 六、余味無(wú)窮式 最受人們稱(chēng)道的是耐人尋味式的結(jié)尾，言已盡而意無(wú)窮，讓人讀后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常 讀常新。結(jié)尾之處留白，讓讀者自由馳騁，縱橫想像，讀者可以適當(dāng)補(bǔ)白，續(xù)寫(xiě)，這樣的思維閱讀會(huì)有令 人驚奇的收獲和非同尋常的深刻體驗(yàn)。 韻味悠長(zhǎng)的結(jié)尾除了妙手偶得之處，絕大部分都是作者對(duì)生活有了獨(dú)特的感情后，再加以精心提煉形 成的結(jié)晶。 這里只簡(jiǎn)單介紹了幾種最常見(jiàn)的結(jié)尾方式，文章結(jié)尾的方式

8、遠(yuǎn)不止以上幾種。希望同學(xué)們?cè)陂喿x的過(guò) 程中不斷總結(jié)出更好的方式。 [ 教你一招 ] 歐?享利式筆法 文章收尾處不是按故事情節(jié)的通常邏輯來(lái)處理人物的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局來(lái)安排人物的最終 命運(yùn)，而此時(shí)驟然駐足，立馬回韁，既驚奇又有力，這種結(jié)尾方式通常稱(chēng)為“歐?享利式” 。我們來(lái)看他的 代表作之一 《麥琪的禮物》 。圣誕節(jié)前夕， 妻子德拉和丈夫杰姆都想為對(duì)方買(mǎi)一件心愛(ài)的禮物， 買(mǎi)什么禮物， 文章一直用懸念把讀者的注意力吸引著，直到文章的結(jié)尾處，被捂的蓋子才被揭開(kāi)，德拉賣(mài)掉了一頭飄逸 的長(zhǎng)發(fā)買(mǎi)了一根白金麥鏈，而杰姆賣(mài)掉了祖?zhèn)鞯慕瘥溬I(mǎi)了一把發(fā)梳，這種出人意料的巧合更增添了小說(shuō)的 感染力。

9、 你是否有興趣試一試 ? [佳作平臺(tái) ] 佳作 1 長(zhǎng)大 隨著歲月年輪的旋轉(zhuǎn)，我由小學(xué)到中學(xué)，由少年到青年，已日漸長(zhǎng)大。于是，那種擋不住的浪漫誘惑 也悄蛸地爬上心頭，我要為自己找一個(gè)精彩的開(kāi)始。 很多日子，心情好復(fù)雜，也好溫馨?？傁Ｍ幸粋€(gè)人呵護(hù)于身旁。又是一個(gè)抒情的季節(jié)，大地重新從 薄明的晨曦中有了亮色，春風(fēng)吹起了心中那多情的歌，三月的小雨里纏綿出一個(gè)美麗而濕潤(rùn)的故事…… 和所有的中學(xué)生初次傳情沒(méi)什么兩樣，放學(xué)時(shí)，一張小卡片飛落在腳下，我輕輕拾起，上面有一首挺 不錯(cuò)的小詩(shī)。環(huán)顧時(shí)，發(fā)現(xiàn)宇正看著我，我迅速低下頭，匆匆離開(kāi)教室。 至于以后，心便如放飛的風(fēng)箏，時(shí)常想起那天下午，想起

10、寫(xiě)詩(shī)的男孩宇，幾絲甜蜜，幾多向往便朦朧 地注滿(mǎn)心頭。 曾經(jīng)幾次目光停留在宇的座位而無(wú)法移開(kāi)，曾經(jīng)幾次將自己的心聲抒寫(xiě)在紙條上又撕碎，心如剛剛播 上的種子，期待雨的季節(jié)來(lái)臨。 驀然間，人生的岔路口呈現(xiàn)在眼前，回首過(guò)去，有一種被打濕的感覺(jué)。面對(duì)畢業(yè)的抉擇，我放棄了那 不屬天我浪漫。 我自己感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了。 長(zhǎng)大是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)四時(shí)變幻的風(fēng)景。我不想為摘一只青蘋(píng)果，而擔(dān)擱去欣賞一路旖旎的風(fēng)光。 此刻，老師的那句話又響在了我的耳邊，人生是匯入大海的，不能因一時(shí)的浪漫而滯后在池塘里…… 點(diǎn)評(píng) ］：本文作者以抒情的筆法，寫(xiě)出了自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的心靈歷程。作者拋開(kāi)早戀的場(chǎng)面，只是圍 繞一張寫(xiě)有

11、小詩(shī)的卡片展開(kāi)情節(jié)，將自己的期待、渴望、矛盾等復(fù)雜心理一一道出。 文筆浪漫多姿， 語(yǔ)言極富感染力。 更難能可貴的是作者在成長(zhǎng)過(guò)程中， 終于自己走出了心靈的沼澤地。 讀后令人鼓舞，引人深思。在閱卷中被評(píng)為一類(lèi)文。 佳作 2 長(zhǎng)大的感覺(jué)真好 歲月無(wú)痕，不知不覺(jué)中，我懷著內(nèi)心澎湃的喜悅以及對(duì)未來(lái)的憧憬，隨著如歌的年華長(zhǎng)大了。 長(zhǎng)大的感覺(jué)真好， 能夠?qū)⑿拍钋逦攸c(diǎn)亮， 然后又懷著兒時(shí)的童真， 去追尋穹隆中的繁星， 灑落一地 的 歡歌。 長(zhǎng)大的感覺(jué)真好，終于能以初生牛犢不畏虎的姿態(tài)面對(duì)青春的勃發(fā)了，摒棄了昔日的頑劣，在母親慈 愛(ài)的注視下，體味天馬行空的灑脫。我輕輕地走進(jìn)時(shí)光花園，采一朵燦爛地綻放

12、的桅子，拂出滿(mǎn)懷妙香獨(dú) 韻。閉了眼，記憶的片段掠過(guò)腦海。于是，我有了獨(dú)立思考的動(dòng)力，有了我行我素的能力，有了愛(ài)與被愛(ài) 的權(quán)利……我聽(tīng)見(jiàn)世界對(duì)我說(shuō)：你長(zhǎng)大了！于是我的意志和思緒因此而沸騰一一這是上蒼賜予我的希望的 光環(huán)…… 長(zhǎng)大的感覺(jué)真好。 時(shí)間隧道把我擁入生命成長(zhǎng)的空間，卻又給未來(lái)灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的疑團(tuán)。 我默默祈禱、 慶幸著、感恩著……潛意識(shí)里的興奮點(diǎn)燃了四面疾馳而過(guò)的風(fēng)，一路走來(lái)，攜著童年的夢(mèng)想、成長(zhǎng)的煩惱， 還有炙熱的萌動(dòng)前行，去感覺(jué)、去品味已流逝遠(yuǎn)去和正勃發(fā)而來(lái)的無(wú)盡美妙。 點(diǎn)評(píng)：習(xí)作敘寫(xiě)了自己成長(zhǎng)的感受。語(yǔ)言洋溢著濃郁的青春氣息。成長(zhǎng)的滋味是美好的，讓我們?cè)诔?長(zhǎng)的季節(jié)欣聽(tīng)花開(kāi)的聲音

13、。 佳作 3 成長(zhǎng)的滋味 時(shí)光似水流年，從一個(gè)小生命降臨人世到青春的腳步給、紛至沓來(lái)，已過(guò)了 16 個(gè)春夏秋冬了，在成長(zhǎng) 過(guò)程中的酸、甜、苦、辣仍歷歷在目，是的！我擁有過(guò)美好的快樂(lè)；我擁有過(guò)苦痛和焦慮，我體驗(yàn)過(guò)興奮 和刺激，我也銜過(guò)一枚青橄欖…… 記得是剛跨入中學(xué)大門(mén)的時(shí)候，由于升學(xué)考試的“馬失前蹄” ，造成了我的“千古恨” 。那一段時(shí)間， 我仿佛在大海中漂浮，漫無(wú)目的，也不知方向，往事不堪回首。然而，我的好朋友同樣“出師不利” ，卻如 以前一樣像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一般飛翔。有一次，她來(lái)找我，只輕聲細(xì)語(yǔ)在說(shuō)了這么一句： “一時(shí)失敗并非一世失 ?。　蔽揖捉乐@一句有韻味又包含著一些哲理的話

14、。的確！我要振作！下次會(huì)更好，不是嗎？ 于是，我與她在時(shí)光的夾縫中不斷奮斗…… 某一年的酷暑， 無(wú)情的太陽(yáng)烘烤著大地， 我和她坐在窗前——絲毫沒(méi)有微風(fēng)吹拂的窗前——做著習(xí)題， 汗水也仿佛湊熱鬧般不停地往下流，什么“心靜自然涼”的鬼話全站在一邊去吧！我實(shí)在坐不住了，只想 去吃根棒冰，吹吹涼風(fēng)。我對(duì)她說(shuō)： “嘿！我們休息一會(huì)兒吧！反正時(shí)間還早呢！ ”她轉(zhuǎn)過(guò)頭瞪了一眼說(shuō)： “要成功不許失敗的是你！妄想成功不愿奮斗的也是你！你以為你只要祈禱一下，天上就有塊陷餅可以掉 下來(lái)嗎？她氣呼呼地說(shuō)完話，拿起書(shū)本就回家去了。從來(lái)就不愛(ài)生氣的她，從來(lái)就不會(huì)跟我發(fā)火的她，第 一次對(duì)著我“開(kāi)炮” ！我內(nèi)疚羞愧不已，

15、決定要加倍努力，畢竟“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不 折”！ 經(jīng)過(guò)不斷地努力，終于，我的成績(jī)不斷上升，在班隊(duì)選舉會(huì)上，由于老師和同學(xué)們的器重?fù)碜o(hù)，我擔(dān) 任了班長(zhǎng)一職，這是多少汗水和辛勞澆灌而成的榮譽(yù)呀！隨著同學(xué)們的掌聲雷動(dòng)，我的眼眶漸漸濕潤(rùn)了。 長(zhǎng)久以來(lái)，我的嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的，澀澀的，終于，我學(xué)到了隱藏在其中的絲絲甘甜?；丶液螅?我立即把這個(gè)消息告訴了她。她點(diǎn)了點(diǎn)頭，莞爾地笑了，我要感激她，是她教會(huì)發(fā)了什么叫奮斗，什么叫 成功，我也真正了解了什么叫真正的朋友。 流光里，紅了櫻桃，綠了芭焦，我們笑得燦爛。因?yàn)槲覀冎?，彼此生命的某一篇章中，正有一個(gè)美 麗的青春亮點(diǎn)在不停閃爍…

16、… 點(diǎn)評(píng)：本文寫(xiě)出了一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了辛勤勞動(dòng)后獲得收獲的學(xué)生形象。全篇結(jié)構(gòu)完整，作者從生 活中常見(jiàn)的現(xiàn)象導(dǎo)入正題，通過(guò)記敘寫(xiě)出了學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)了許多人情味的情感。文章立意頗為鮮明，語(yǔ)言表 達(dá)清晰，遣辭造句也樸實(shí)，不失為一篇較好的一類(lèi)卷。 佳作 4 成長(zhǎng)的滋味 多彩的人生有著豐富的滋味。翻開(kāi)生命的日記，你會(huì)感到酸甜苦辣一并向你襲來(lái)，滋味全在其中，使 你不得感嘆人生的精彩。 感動(dòng)的滋味 冬天早晨上學(xué)，“哐啷”的關(guān)門(mén)聲總會(huì)蓋住母親的祝福聲。直到有一天，我依舊起得很晚，吃了兩口母 親為我準(zhǔn)備的早餐，便匆匆上學(xué)。身后傳來(lái)母親的聲音： “天冷，多加件衣服……”但她的聲音卻被響亮的 關(guān)門(mén)聲蓋

17、住了。走到樓下，一陣寒風(fēng)刮過(guò)來(lái)，凍得我直打哆嗦。我正欲回家加件衣服，轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)母親已 站在門(mén)口…… 其實(shí)，我當(dāng)時(shí)并未做出任何特別的反應(yīng)，可后來(lái)靜下來(lái)想想，卻感動(dòng)得流淚了。自從那次之后，我似 乎學(xué)會(huì)了感動(dòng)，不再用關(guān)門(mén)聲淹沒(méi)母親的祝福。 學(xué)會(huì)感動(dòng)，會(huì)使你過(guò)得更有滋味。因?yàn)槲視?huì)為我的每一次成功與失敗而感動(dòng)，為別人的每一個(gè)微笑而 感動(dòng)，為大樹(shù)的每一片綠葉而感動(dòng)……所以我活得精彩，活得有滋味。 友情的滋味 記得小時(shí)候，我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)多篇紀(jì)念友情的作文，像《我的同桌》 、《我最要好的朋友》等。現(xiàn)在我已記 不起文章中朋友的名字了，只能模糊地在畢業(yè)照中“對(duì)號(hào)入座”…… 靜下來(lái)想想，友情不單單是用一篇文章

18、或是一首歌就能表達(dá)出來(lái)的，友情的滋味也不是輕易就能品味 完全的。兒時(shí)的朋友一個(gè)個(gè)離去了，沒(méi)了音訊。我們的友情只能深藏在心底，但友情的滋味讓人覺(jué)得生活 異常的精彩。 電腦的滋味 一個(gè)嶄新的事物對(duì)我來(lái)說(shuō)總是充滿(mǎn)誘惑力的，電腦的出現(xiàn)就使我的生活多了一種新奇的滋味。 要說(shuō)起電腦來(lái)，就不得不提到游戲。其實(shí)，我最初玩電腦就是從玩游戲開(kāi)始的。最初覺(jué)得那些充滿(mǎn)趣 味的游戲玩起來(lái)很有意思，但漸漸我的想法改變了。當(dāng)我接觸到編程時(shí)，我簡(jiǎn)直癡迷了。每當(dāng)辛辛苦苦設(shè) 計(jì)出自己的程序時(shí)，我便覺(jué)得有種莫大的滿(mǎn)足感，讓我品味到成功的滋味。而如今的網(wǎng)絡(luò)世界更是令人感 到驚奇，可以說(shuō)，電腦改變著世界，改變著我。讓本來(lái)就五彩繽

19、紛的世界又多了一些新奇的滋味。 體驗(yàn)生活，感受滋味，你就會(huì)活得更加精彩。 點(diǎn)評(píng)： 用并列的三個(gè)小標(biāo)題，從不同側(cè)面來(lái)表現(xiàn)生活，是本文的一大特色。第一部分寫(xiě)得比其他部 分好，因?yàn)樗?xì)膩地描寫(xiě)了母親送衣的細(xì)節(jié)， “哐啷”聲母親的叮嚀聲形成對(duì)照，讓人難以忘懷。相比較而 言，其他部分的感染力就弱了些。 佳作 5 成長(zhǎng)的滋味 伴著歲月的流逝，伴著每年生日蠟燭的增多，我長(zhǎng)大了！ 小時(shí)候，特想成為大人。在我眼里，當(dāng)大人真好：看電視可以看到很晚，還可以神氣十足地教訓(xùn)小孩 子。于是，我拿起媽媽逛街時(shí)?？娴陌?，偷偷地背在肩上，想嘗嘗當(dāng)大人的滋味。可因?yàn)閹ё犹L(zhǎng)，包拖 到了地上。唉，別提我心里有多沮喪了。

20、 如今，再也不必沮喪了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。長(zhǎng)大了，好處多著呢。當(dāng)時(shí)鐘敲十下的時(shí)候，媽媽命令我去 睡覺(jué)，我可以不屑一顧： “知道了，我都大了，還知道照顧自己？這些事情您少操些心吧！ ”聽(tīng)了這話，媽 媽無(wú)奈地?fù)u搖頭， 對(duì)爸爸說(shuō)：“瞧， 我們的女兒翅膀硬了， 沒(méi)辦法管了喲！ ”其實(shí)， 媽媽心里何嘗不高興呢？ 媽媽辛辛苦苦 14 年，不就是盼著我長(zhǎng)大嗎？ 初二的時(shí)期，爸爸拿出一份競(jìng)賽試卷讓我做。正是星期日，想想別的同學(xué)在家都能痛痛快快一玩，開(kāi) 開(kāi)心心地看電視， 我哪里還有心思做試卷？結(jié)果： 62 分，爸爸心平氣和地讓我把試卷重做一遍， 我發(fā)火了， 重重地帶上房門(mén)，差點(diǎn)把玻璃震掉了。我怕爸爸，不過(guò)， “報(bào)

21、復(fù)”的念頭卻始終不能平息。于是，把幾張草 稿紙撕得粉碎，扔了一房間。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的紙片，鋪滿(mǎn)了每個(gè)角落，那張競(jìng)賽試卷也被我揉成一團(tuán)，扔進(jìn)了 垃圾桶。現(xiàn)在回想起來(lái)，的確不應(yīng)該。我扔了的是爸爸對(duì)我的關(guān)愛(ài)，那是一份何等厚重的愛(ài)呀！事后，我 很后悔，我明白爸爸是對(duì)我好?？磥?lái)我真的長(zhǎng)大了！ 長(zhǎng)大了，真好！可以瀟瀟灑灑地逛街，可以海闊天空地跟同學(xué)們侃一通，可以離開(kāi)母親溫暖的臂彎自 由飛翔。長(zhǎng)大了，感覺(jué)真好。 點(diǎn)評(píng)： 憧憬走向成熟，成熟中難免迷惘，重要的是能拔開(kāi)迷惘。爸爸媽媽的嘮叨可以“不屑一顧” ， 但心中當(dāng)永存嘮叨背后的那份親情。因?yàn)榧词归L(zhǎng)大了，永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的孩子。 ［真題熱身 ］ 1、一個(gè)小女孩

22、爬在窗臺(tái)上，看見(jiàn)窗外有人正在埋葬她心愛(ài)的小狗，不禁淚流滿(mǎn)面，悲痛不已。她的外 祖父見(jiàn)狀，連忙引她到另一個(gè)窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的愁云為之一掃，心情開(kāi)朗起來(lái)。 老人托起外孫女的下巴說(shuō)： “孩子，你原來(lái)開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)。 ” 生活中，我們不也常常開(kāi)錯(cuò)“窗戶(hù)”嗎？ 根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和見(jiàn)聞，以“別開(kāi)錯(cuò)‘窗戶(hù)' ”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇 600 字 以上的文章。 2、根據(jù)下面的材料，以“后悔”為話題，寫(xiě)一篇作文。 ［要求］（1）自選文體；（2）自擬題目；（3）不少于 800 字。 夜深了，一位巴格達(dá)商人走在漆黑的山路上，突然有個(gè)神秘的聲音傳來(lái)： “彎下腰，請(qǐng)多揀些小石子，明天 會(huì)有用的！”商人決定執(zhí)行這一指令，便彎腰揀起幾塊石子。到了第二天，當(dāng)商人從口袋里掏出石子看時(shí)， 才發(fā)現(xiàn)哪些石子原來(lái)是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石使他變得后悔不迭：天啦，昨晚怎么 就沒(méi)多揀些呢！